五年級敘事作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級敘事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我們做為人更是要感恩父母！父愛(ài)象大山一樣濃厚，母愛(ài)象大海一樣廣闊，父愛(ài)是兒擔當責任堅強的后盾，母愛(ài)是兒奮力前行不竭的動(dòng)力。
父親我忘不了，小時(shí)候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了，您對我的諄諄教誨，我忘不了，在您的羽翼下，我一天天走向成熟，走向未來(lái)，來(lái)世我還要做您的兒子，我將不再頑劣，不在淘氣，不再任性，撫平你眼角那因為操勞而留下來(lái)的皺紋，我將做你手心里的寶，做你的開(kāi)心果，分擔爸爸和媽媽的憂(yōu)愁。
媽媽你對我做的事太多太多，單是你十月懷胎，強忍疼痛，生下我，讓我感知這個(gè)世界，就讓我難忘你的恩情，你為我做的事數也數不清，但有一件事對我震撼很大，讓我終生難忘。
還記得嗎？那是20xx年6月的周末，我們全家去南戴河的度假，當時(shí)很晚了，我突然想吃麥多餡餅，媽媽為了不讓我失望，媽媽步行30分鐘去給我買(mǎi)餅，走到門(mén)口就狂風(fēng)暴雨，電閃雷明，樹(shù)被壓彎，當時(shí)飛沙走石，廣告牌子都刮掉了，路上人都往家跑，周?chē)械臉?shù)刮倒，海邊的天黑壓壓的，風(fēng)嗚呼著(zhù)狂叫著(zhù)，認人聞到一種死亡的氣息。走到門(mén)口的媽本可以馬上回來(lái)不去，她還是不想讓我失望，就去了，當媽媽好不容易到餅店時(shí)卻卻關(guān)門(mén)了，她給我買(mǎi)了我愛(ài)吃的漢堡。當我偷偷的跑出去找媽媽?zhuān)瑳](méi)有找到媽媽?zhuān)�差點(diǎn)被車(chē)刮到，那一刻我發(fā)瘋的跑，我感覺(jué)我將要失去——最?lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)斘乙活^汗水和雨水跑回家時(shí)，沒(méi)有發(fā)生奇跡，媽媽沒(méi)有回來(lái)，媽走時(shí)太著(zhù)急忘記帶了手機，我只能等，我焦急的望著(zhù)窗外，雨越下越大，風(fēng)越刮越大，而且天空中飛舞著(zhù)被狂風(fēng)刮斷扯斷的東西，可怕極了，那一刻我的心象刀割一樣難受，祈禱只要媽媽回來(lái)，我不會(huì )再任性和淘氣。媽媽渾身濕透的回來(lái)了，我們母子緊緊的抱在一起，任雨水和淚水往下流。媽媽買(mǎi)的吃的卻一直都放在她的懷里，怕涼了和被雨水打濕。這就是我的母親，平凡的小事見(jiàn)證了母愛(ài)的偉大，母親可以為兒做任何事包括付出生命。這就是母親的偉大。
我，感謝獨一無(wú)二的父愛(ài)；我更感恩偉大的母愛(ài)。祝福天下的父母健康長(cháng)壽，幸福無(wú)疆，無(wú)論生活多么艱辛，只要你擁有一顆孝心，一顆感恩的心，你就會(huì )克服艱難險阻。我希望天下所有的兒女都抱著(zhù)一顆感恩的心，好好地孝敬自己的'父母，以報答他們的養育之恩！
五年級敘事作文 篇2
我家有一只小狗，這只小狗既頑皮、又聰明，所以我們給它取了個(gè)名字——皮皮。皮皮的眼睛被四周的絨毛遮住了，所以很小。鼻子平平的，嘴巴小小的。它身上的毛是潔白色的，宛如天上飛過(guò)的天使。
為什么說(shuō)它聰明呢？你聽(tīng)一聽(tīng)我和它的故事就明白了。
有一次，我和皮皮正在玩你丟我撿的游戲，我丟出去飛碟，讓皮皮叼回來(lái)。我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，皮皮突然朝大門(mén)的方向跑，我以為它是去喝水，但等了一會(huì )兒后，我看見(jiàn)皮皮叼著(zhù)一份《淮北晨刊》回來(lái)。原來(lái)，郵遞員叔叔見(jiàn)我家大門(mén)鎖著(zhù)，以為我家沒(méi)人，就把報紙塞到了門(mén)縫里。我興高采烈地跑過(guò)去摟住皮皮說(shuō)：“皮皮，你太聰明了！”
為什么說(shuō)它頑皮呢？你再讀一讀我和它的故事就明白了。
有一次，我過(guò)生日，當我們一家人（包括皮皮）正美滋滋地吃著(zhù)蛋糕時(shí)，皮皮突然跑了
五年級敘事作文 篇3
記得剛入外國語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了溫暖的家，我是多么不適應這陌生的環(huán)境。原本內向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著(zhù)我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(cháng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒；您常常讓我去辦公室找東西，還說(shuō)我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到；您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體�，F在，我在這個(gè)集體那么快樂(lè )，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的小黑豆。老師，您幫我找到了自信，教會(huì )了我快樂(lè )成長(cháng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習成績(jì)下降了，您多次找我談話(huà)，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：學(xué)習就應該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應該掌握學(xué)習方法。對那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習慣就這樣養成了，你說(shuō)是這樣嗎？我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(cháng)記錄冊》上寫(xiě)到：你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎？望著(zhù)您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì )舉起手來(lái)。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的怪圈。老師，您教會(huì )了我學(xué)習的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì )在知識的海洋里捕捉更多的魚(yú)兒。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著(zhù)有一天滿(mǎn)園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我的成長(cháng)，不。您就是我敬愛(ài)媽媽——老師！
五年級敘事作文 篇4
舒老師讓我們做的那個(gè)生態(tài)瓶，我還一動(dòng)不動(dòng)地保留著(zhù)。但是瓶?jì)鹊纳飬s是死的死，傷的傷，還有正在生死邊緣掙扎著(zhù)。我十分納悶兒：這是為什么呢？難道是因為水蝸牛的存在，還是我沒(méi)有很好地換水供它們吃？什么東西都有犯罪嫌疑，讓我這個(gè)“福爾摩斯”小偵探來(lái)破解這件魚(yú)之死的大案吧！
回顧前幾天，我曾將三條魚(yú)放在了另一個(gè)瓶子里“隔離”，因為我怕魚(yú)兒太多會(huì )影響到生態(tài)瓶里的平衡，而那兩只水蝸牛我卻一只了沒(méi)有“隔離”，因為它們數量有限。而現在，“隔離”的小魚(yú)們還自由自在地生長(cháng)，而沒(méi)有被“隔離”的魚(yú)兒們現在只剩下一條了。我還有一個(gè)巨大發(fā)現：死的魚(yú)大部分都跟兩只水蝸牛在一起！
于是，我便展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：可能是小魚(yú)兒被水蝸牛的肉體粘住了，魚(yú)兒便不能呼吸，因為缺氧而死；還有一種可能是小魚(yú)兒想吃水蝸牛產(chǎn)的卵（有一只水蝸牛產(chǎn)了卵），水蝸牛為了保護自己的卵，開(kāi)始大開(kāi)殺戒，把魚(yú)兒全都殺死了……
突然間，我想了幾天前那調皮的邱耀興放了顆生命球下去，而那生命球也不斷縮小，最后影子也沒(méi)有發(fā)現，莫非小魚(yú)兒們把生命球給吃了？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我去請教聰明伶俐的諶雨非。諶雨非聽(tīng)后大吃一驚，望著(zhù)疑惑不解的我，像個(gè)大姐姐似地語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“生命球里有顏料，魚(yú)兒們是不能和生命球放在一起的。魚(yú)兒們如果餓了，很有可能會(huì )把生命球吃掉，然后一命烏嗚呼了！”
我聽(tīng)了，不免傷感了起來(lái)，本身想一直把魚(yú)兒們養下去的，沒(méi)想到竟會(huì )是全軍覆沒(méi)！早知今日，何必當初呀！我真是后悔莫及，心里那個(gè)恨呀！這天下怎么沒(méi)有后悔藥買(mǎi)？唉！小魚(yú)兒們，我對不住你們呀！為此，我為你們默默祈禱三分鐘！
“魚(yú)兒之死”，這個(gè)謎團依舊沒(méi)有解開(kāi)，希望同學(xué)們能夠為我這件案子開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，幫我解開(kāi)這個(gè)謎團吧！
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