關(guān)于五年級作文錦集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
母愛(ài)像春天的雨露，悄悄滋潤著(zhù)我們的心田；母愛(ài)像和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈；母愛(ài)又像一葉扁舟，載著(zhù)我們越過(guò)一切困難。假如母愛(ài)是春天，我們就是天空下的自由鳥(niǎo)兒，我們的一切都來(lái)自于母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài)。
天空烏云密布，有點(diǎn)像下雨的征兆，我急匆匆的上學(xué)去，前腳剛進(jìn)教室后腳就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲，夾雜著(zhù)陣陣的雨聲，接二連三的響了起來(lái)�？匆�(jiàn)那黑漆漆的天空如撒了墨水一般，雨水如懸泉瀑布一般傾瀉下來(lái)。我心里頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步?jīng)]有被雨淋到;又悔恨沒(méi)帶傘的失策……
時(shí)間如同流水一般悄悄流逝了，很快，到了放學(xué)的時(shí)間，看到有的同學(xué)被父母接走，有的同學(xué)找傘結伴回家，心中不禁涌出一般酸意。爸爸出差了，媽媽在醫院照顧姥姥，走不開(kāi)。心里真是悲哀到了極點(diǎn)，眼眶漸漸有些濕潤。正當我一籌莫展時(shí)，迎面走來(lái)我熟悉的背影，她就是我的媽媽?zhuān)腋械揭苫蠛腕@訝，但也有欣喜和感激，當時(shí)我就感受到最真摯的母愛(ài)。
世界上最甜美的字眼是“母親”；最美好的呼喚是“媽媽”；最無(wú)私真摯的愛(ài)是“母親”。
五年級作文 篇2
說(shuō)到了“香”這個(gè)字，就讓我想到了那次我歪打正著(zhù)的意外……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在冰箱中東找找、西翻翻，突發(fā)奇想將綠油油的芭樂(lè )、黃橙橙的香蕉及咖啡色的松露巧克力放在砧板上，準備要大顯廚藝露兩手，做出一道使人神魂顛覆、一見(jiàn)鐘情的——“巧克力大餐”！
首先，先將有著(zhù)一股香味的香蕉和有著(zhù)淡淡清草味的芭樂(lè )切片，放入海碗中，等待著(zhù)主角的登場(chǎng)；再將另一個(gè)碗公裝滿(mǎn)熱水，把松露巧克力切碎放入湯勺中，使得馥郁的巧克力香遍布了個(gè)廚房，讓人著(zhù)迷不已！撲鼻而來(lái)的香氣也吸引著(zhù)爸爸、妹妹來(lái)到了廚房，跟著(zhù)我一起做這道“巧克力大餐”啰！
大家你一句、我一句，討論著(zhù)如何才能使巧克力濃郁的香氣在水果上發(fā)揮得淋漓盡致�！鞍阉耐馄す虾窈竦囊粚忧煽肆︶u如何？”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，妹妹已經(jīng)拿起巧克力醬，拼命的淋啊淋、涂啊涂。妹妹被那迷人的香味迷倒了，迫不及待的想要大快朵頤。我哭笑不得的說(shuō)：“你不怕要體重破表，那就盡量淋好了！”在我們七嘴八舌的討論，終于有了結果。
結果就是要有一碗冰涼的冰水，沒(méi)有的話(huà)那就功虧一簣、前功盡棄了！因為熱騰騰的巧克力醬淋在切丁后的水果若放入冰冷的冰水中，巧克力醬會(huì )從軟變脆，口感不同，但香味仍然是苦中帶甘、甜而不膩，有異曲同工之妙的感覺(jué)，使人愛(ài)不釋“口”，讓我們全家享受著(zhù)不同凡響的巧克力滋味，那濃郁的巧克力和果香，真是絕配的美食��！
甜甜的香蕉配上濃濃的巧克力，這絕妙的香味可是全家有��！如此簡(jiǎn)單的步驟，卻能制造出令我難忘、回味無(wú)窮的香氣，全家你一口我一口，口口都齒頰留香，這也使我體會(huì )到巧克力般甜蜜、幸福的.天倫之樂(lè )好味道��！
五年級作文 篇3
從古自今，有許多著(zhù)名、偉大的人物，像久負盛名的貝多芬、癡迷文學(xué)的巴爾扎克、認真求實(shí)的賈島……但我最崇拜的是愛(ài)迪生，他似一展風(fēng)帆，載我向成功起航，永遠伴我成長(cháng)。
愛(ài)迪生是一個(gè)舉世聞名的“發(fā)明大王”，“光明之父”。一生創(chuàng )造了許多奇跡，有留聲機、電燈、電報、電視、電影，電話(huà)等兩千余項發(fā)明。是美國重要的發(fā)明家和企業(yè)家。
自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。他的一生充滿(mǎn)了挫折，少年時(shí)代的學(xué)習生活對他毫無(wú)幸�？裳�，只有一天天在同學(xué)們的辱罵中度過(guò)，最后因為實(shí)在忍受不了，選擇了退學(xué)。在他十二歲的時(shí)候，他在列車(chē)上做實(shí)驗，列車(chē)突然傾斜，黃磷掉了下來(lái)，周?chē)闪艘黄鸷�，列�?chē)員大怒，競把他的右耳打聾了。但在這痛苦的情況下，他還頑強發(fā)明，最終用自己的辛勤譜寫(xiě)了未來(lái)無(wú)限的輝煌。
在我們的生活中，手腳健全，耳不聾眼不瞎，卻怨天尤人，沿街乞求，而自己的堅強和意志不知何時(shí)流浪街頭……
讓我們一起努力吧，為了我們未來(lái)的輝煌而努力，帶著(zhù)我們堅定地信念，載著(zhù)我一路向前的信心，未來(lái)屬于我們，我相信，辛勤的汗水將會(huì )灑在成功的良田上！就像愛(ài)迪生說(shuō)的天才是百分之一的靈感加上百分之99的汗水。
五年級作文 篇4
星期六早上6點(diǎn)整，清脆的鈴聲又響起來(lái)了，我氣惱地拍了一下鬧鐘，它立刻停止了“鳴叫”。我呵欠連天地起了床。
因為昨天夜晚復習功課弄到了11點(diǎn)，睡眠嚴重不足，今天困得眼睛都睜不開(kāi)�？墒�，現實(shí)是殘酷的，想睡也睡不成。
洗漱完畢后，我在媽媽的“圣旨”下，乖乖地做起了家庭作業(yè)。大約半個(gè)小時(shí)，家庭作業(yè)就全部做完了。
可一口氣還沒(méi)喘，媽媽又“押”著(zhù)我走向寫(xiě)字臺。霎時(shí)間我“欲哭無(wú)淚”。好不容易寫(xiě)完了三大張毛筆字，剛躺到了沙發(fā)上，可是還沒(méi)有暖熱，又到了該上英語(yǔ)課的時(shí)間了。雖說(shuō)有一百個(gè)不愿意，但是為免受皮肉之苦，還是接了“旨”。
中午12點(diǎn)，我精疲力盡地回到了家，三口兩口扒完了飯，想午休一會(huì )兒�？蛇�沒(méi)上床，老媽就揚了揚《英語(yǔ)成長(cháng)手冊》，我只好開(kāi)始了我的“英語(yǔ)生活”......不知不覺(jué)中，我的“英語(yǔ)生活”跟著(zhù)下山的太陽(yáng)一起消失在碧藍碧藍的天空中了。繁忙的一天終于結束了。
我帶著(zhù)一身的倦意，懷著(zhù)無(wú)比失落的心情，走向臥室。唉！我想睡覺(jué)，想一覺(jué)醒來(lái)，一切煩惱憂(yōu)愁煙消云散......
五年級作文 篇5
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生把自己秋游中觀(guān)察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習作。
2、通過(guò)習作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生把自己秋游中觀(guān)察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習作。習作中要體現觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
教學(xué)難點(diǎn):
習作要體現觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
出示部分樹(shù)葉照片。
1.同學(xué)們，你認識這些樹(shù)葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請用一兩句話(huà)來(lái)描述其中的一片樹(shù)葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來(lái)說(shuō))
二、觀(guān)察交流
1.請同學(xué)們拿出自己秋游時(shí)搜集的各種樹(shù)葉，仔細觀(guān)察它們的顏色、形狀，并用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
(1)自己練說(shuō)。
(2)說(shuō)給同桌聽(tīng)，互提補充意見(jiàn)。
(3)在四人小組里交流。
2.同學(xué)們，關(guān)于這些樹(shù)葉，你還了解哪些知識呢?比如它們的特性，有關(guān)的典故(傳說(shuō)或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，互提補充意見(jiàn)。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫(huà)，如果我們把這些葉子按照一定的構想組合在一起，那么它們展現給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫(huà)卷呢?同學(xué)們，用你浪漫的情懷，智慧的心靈和靈巧的雙手去創(chuàng )造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位，合作制作一幅葉貼畫(huà)，并給這幅畫(huà)取一個(gè)貼切的名字。
2.以四人小組為單位，說(shuō)說(shuō)創(chuàng )作的意圖、過(guò)程以及名字的由來(lái)。
2.大組交流，師生互提修改意見(jiàn)。
四、學(xué)生練習寫(xiě)作
1、今天，我們就以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習作。同學(xué)們你準備按怎樣的
思路完成這篇習作呢?說(shuō)說(shuō)自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報交流，師生評議。
2、學(xué)生練習寫(xiě)提綱。
3、交流、評議。
3、學(xué)生寫(xiě)習作
五、交流習作，指導修改
⒈指導學(xué)生讀習作，師生共同評議。⒉小結提出修改意見(jiàn)。⒊學(xué)生修改。五、佳作欣賞。
板書(shū)設計:
秋天的樹(shù)葉
形狀
顏色