【熱門(mén)】五年級作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
今晚，我們吃完晚飯，想出去散步，于是，全家一起來(lái)到了鏡湖公園。美麗的鏡湖公園在夜色中顯得更加華麗，湖邊建筑景點(diǎn)上的彩燈倒映在水面，把湖面映襯得更加熱鬧，幾只小船在水中輕輕的飄蕩。
廣場(chǎng)上，照明燈、草坪燈、噴泉燈，裝點(diǎn)著(zhù)美麗的鏡湖。
啊，夜晚的鏡湖真美��！
五年級作文 篇2
《西游記》這本書(shū)想必大家都看過(guò)，它是四大名著(zhù)之一，作者是明代的吳承恩�！段饔斡洝分械膶O悟空本領(lǐng)高強，一路上降妖除魔，豬八戒好吃懶做、沙和尚忠厚、白骨精、金、銀角大王等人詭計多端，觀(guān)世音菩薩、如來(lái)佛祖等人一心向佛，待人誠懇。讓我們一起來(lái)找一找同桌吧！
如果叫我來(lái)找同桌，我一定會(huì )找觀(guān)世音菩薩，因為她分辨是非善，會(huì )給我很多幫助。當初，觀(guān)世音菩薩讓孫悟空、豬八戒和沙和尚去和唐僧一同取經(jīng)，就是要給他們三人一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。
觀(guān)世音菩薩不但法術(shù)高強，還十分善解人意。在《西游記》第十七回中，唐僧師徒四人遇阻通天河，觀(guān)世音菩薩知道是她蓮花池里養大的金魚(yú)在作怪，就在竹林中織了一個(gè)竹籃兒擒他。
還有一次，唐僧又被妖怪捉了去，經(jīng)一番打聽(tīng)后，孫悟空知道了那原來(lái)是牛魔王的兒子——紅孩兒，號圣嬰大王，也沒(méi)想到紅孩兒這么厲害，不得不前去請觀(guān)世音菩薩前來(lái)降妖。觀(guān)世音菩薩借來(lái)天罡刀，要悟空引他出來(lái)，那紅孩兒出來(lái)后上了當，觀(guān)世音菩薩不但沒(méi)有將他置于死地，還讓他做了善財童子。
你瞧！觀(guān)世音菩薩法術(shù)高強，善解人意，我真是越來(lái)越想和她做同桌了！
五年級作文 篇3
周日休息天，我在家里玩電腦，媽媽在廚房做菜，我聽(tīng)到媽媽一聲大吼，周豫立，嚇得我的手都抖了下，我知道我玩電腦時(shí)間長(cháng)了，媽媽要罵了，趕緊像小狗似的沖到媽媽跟前，說(shuō)：“到�？粗�(zhù)媽媽那張由怒到笑的憋著(zhù)的臉，我心里好像大笑三聲啊。然后媽媽的表情怪怪的說(shuō)：“去把垃圾倒了�！蔽艺f(shuō)：“好�！边�不忘記拍馬屁說(shuō)，還有其它的要扔的嗎？感覺(jué)媽媽的臉色有點(diǎn)像竊喜的樣子，不過(guò)媽媽肯定是假裝淡定說(shuō)：“先把這個(gè)倒了再說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“遵命�！�
然后我就去倒垃圾，其實(shí)我心里一點(diǎn)也不想干這活，可是每次媽媽都讓我干這個(gè)，我說(shuō)換個(gè)其它的活行不行，媽媽說(shuō)這個(gè)最簡(jiǎn)單了，你會(huì )切菜不，你會(huì )摘菜不，你會(huì )洗菜不，你會(huì )做飯不，然后直接說(shuō)，這個(gè)最適合你。我表示無(wú)語(yǔ)，不過(guò)也表示無(wú)奈，因為那些我真的弄不好。好吧，我去倒垃圾。走在樓梯上，手里拿著(zhù)垃圾筒，我的牙是吱著(zhù)的得，多臟呀，可是沒(méi)辦法，那一瞬間我就有個(gè)想法，為什么要爬樓梯去倒呢，好累呢，有沒(méi)有什么好的方法，媽媽做好菜，垃圾放筒里，然后在廚房的窗子下，就來(lái)一個(gè)大大的垃圾筒，把家里的垃圾往里一扔多好，
一路走著(zhù)一路想著(zhù)，這個(gè)事，回來(lái)跟媽媽講，媽媽說(shuō)這個(gè)偷懶的想法好，可是怎么能實(shí)現呢，我坐到沙發(fā)上，捧起了書(shū)，腦子卻進(jìn)入了幻想世界。
五年級作文 篇4
在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊，可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
那是一件很久的是，有一次，我的鋼筆不見(jiàn)，我慌忙地把書(shū)包翻個(gè)空，還是沒(méi)找到，忽然想到，同桌李新今天有些反常，下課也不和同學(xué)玩，整天趴在桌子上，好像有什么心事。難道是做賊心虛？于是我便對他說(shuō)：“李新，是不是你拿我的鋼筆！”“我沒(méi)有�！彼卣f(shuō)。我頓頓，說(shuō)：“那你把筆盒打開(kāi)，我看看�！薄拔矣譀](méi)拿我為什么要打開(kāi)�！彼行┥鷼�。好吧，軟的不行就來(lái)硬的。我一把搶過(guò)筆盒，打開(kāi)一看，果然有一支和我的一模一樣的鋼筆�！芭�，偷鋼筆還死不承認�！崩钚禄琶Φ匾獖Z過(guò)鋼筆，一邊著(zhù)急地說(shuō)：“這是我的，還給我，我昨天剛買(mǎi)的鋼筆！”“噢？那么巧��？”我一點(diǎn)也不相信他說(shuō)的話(huà)�！巴瑢W(xué)們快看啊，咱班出小偷啦！”同學(xué)們驚異地扭過(guò)頭來(lái)，眼睛刷刷地看著(zhù)李新和鋼筆，有些同學(xué)也開(kāi)始指責起李新來(lái)，李新委屈地哭起來(lái)，跑到操場(chǎng)上，一個(gè)人無(wú)奈地蹲在樹(shù)下。
下午放學(xué)后，我回到家，猛然看到放在桌子上的我的那支鋼筆，我似乎明白什么，心里有一種前所未有的.難受的滋味，想著(zhù)李新被我和同學(xué)們指責時(shí)的無(wú)奈何委屈，獨自蹲在樹(shù)下傷心的哭泣時(shí)的那些情景，我的心墜入谷底。
第二天，我決定向李新道歉，快上課時(shí)，李新坐在座位上，我突然有一種負罪的感覺(jué)，我還能做什么呢？也許向他道歉，取得他的原諒，我能夠好受些吧。于是，我把鋼筆還給李新，又鼓起勇氣對李新說(shuō)，李新，對不起，昨天誤會(huì )你，請你原諒我�！彼粗�(zhù)我，我誠懇的眼中淚光點(diǎn)點(diǎn)，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你不太在意，我們還是好朋友�！边@時(shí)我才真正體會(huì )到李新那種寬容和善良的心。
這件事后，我明白，在沒(méi)搞清楚事情前，不能亂懷疑人負責將會(huì )讓自己失去更多的朋友。
五年級作文 篇5
臺上，我是位令人羨慕的學(xué)習尖子；臺下，我是名普普通通的小學(xué)生。我有春天般的明媚，夏天般的熱情，秋天般的活潑，冬天般的頑皮。學(xué)校里，我是同學(xué)們的知心朋友，老師的小幫手�？荚嚂r(shí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，取得一個(gè)俱令人羨慕的高分；演講時(shí)我激情洋溢贏(yíng)得一陣陣雷鳴般的掌聲；作文課上，我優(yōu)美的語(yǔ)句獲得了一句句驚嘆的話(huà)語(yǔ)……
我，總對一切充滿(mǎn)了驚嘆和好奇。墻角里的一粒不慎掉入的香瓜子的頑強生命力使我驚訝！寫(xiě)作中，一只被捉的飛蛾的求生欲望使我驚嘆！閱讀時(shí)，一位盲女孩對生命的熱愛(ài)和渴望使我驚奇！我小小的心中包含著(zhù)許多疑惑：為什么母雞能孵出小雞？為什么會(huì )有星星？為什么太陽(yáng)和月亮會(huì )變成潮夕？隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸解開(kāi)了心中的疑團，同時(shí)又產(chǎn)生了許多新問(wèn)題。這時(shí)，我才真正體會(huì )到“學(xué)無(wú)止境”的真正含義。
我，是只標準的小書(shū)蟲(chóng)。閑暇時(shí)，躲進(jìn)小屋。品讀《孟子》使我感到理趣，品讀《紅樓夢(mèng)》使我感到情趣，品讀《水滸傳》使我感到義趣，品讀《三國演義》使我感到智趣。書(shū)是世界的窗戶(hù)，使我認識、了解世界；書(shū)是一艘船，它載著(zhù)我在知識的海洋中航行；書(shū)中一架梯子，它能引導我登上知識的殿堂；書(shū)是一把鑰匙，它能幫助我開(kāi)啟智慧的窗戶(hù)。讀書(shū)使我有了對文字獨特的見(jiàn)解。有時(shí)，我會(huì )感嘆老子的睿智，莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，李清照的細膩。書(shū)更是一種對靈魂的提升，情操的陶冶，能量的聚集。我總為許多人物的事跡所感動(dòng)：閱讀《西游記》常為孫悟空的勇敢、正議所感動(dòng)；閱讀《魯濱遜漂流記》常為魯濱遜不怕困難的精神所感動(dòng)；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》常為保爾·柯察金的毅力所感動(dòng)。
我，熱愛(ài)大自然中的一草一木，他們好像是我的知音，總能聽(tīng)懂我的心聲。天上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，似乎是我的知己，總能猜透我的心思。緩緩流過(guò)的河流，似乎是一面鏡子，總能倒映出我的心靈……
我，一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，熱愛(ài)自然的小書(shū)蟲(chóng)，一定會(huì )繼續努力，取得更灼人的成績(jì)！
五年級作文 篇6
到，火熱的烤著(zhù)大地，大伙兒坐在椅子上，手不停地扇扇子，可汗水仍像下雨一樣大把大把地往下滴。
熊媽媽生了兩只小熊，他們又懶又貪吃，所以大的叫大懶，小的叫小貪吃。
大懶說(shuō)：“如果我能夠吃上清涼解渴的大西瓜改多好��！小貪吃你去買(mǎi)一個(gè)吧！”小貪吃極不情愿地說(shuō)：“你比我大，應該你去！順便幫我也帶一個(gè)�！薄拔冶饶愦�，怎么也輪不到你說(shuō)了算，我叫你去你就去！”大懶生氣地喊著(zhù)�！皯撃闳�！”“你去！”“你去！”大懶和小貪吃吵得不可開(kāi)交，差點(diǎn)兒就打起來(lái)了，幸虧熊媽媽及時(shí)感到，才止住了這場(chǎng)“風(fēng)暴”。
媽媽說(shuō)：“你們誰(shuí)想要吃瓜就去，不去的沒(méi)瓜吃！”大懶和小貪吃都怕自己吃不著(zhù)，只好一起去。
小貪吃和大懶頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到山羊伯伯的瓜園里，只見(jiàn)瓜一個(gè)個(gè)綠油油、又大又圓，小貪吃和大懶看著(zhù)都流出了口水。山羊伯伯親切地問(wèn)：“你們是不是來(lái)買(mǎi)瓜的？我這里的瓜個(gè)個(gè)包甜，保準你吃了還想來(lái)�！贝髴泻托∝澇援惪谕暤卣f(shuō)：“給我拿一個(gè)又大又圓友又吃的西瓜�！鄙窖虿⑽⒁恍�，立馬就去西瓜園里挑瓜，山羊伯伯拿了一個(gè)又大又圓的大西瓜給大懶和小貪吃。
大懶抱著(zhù)瓜走了不一會(huì )兒就“哎喲，哎喲”地叫起來(lái)，大懶對小貪吃說(shuō)：“我抱不動(dòng)了，該你抱了�！毙∝澇越舆^(guò)瓜抱了起來(lái)，又不一會(huì )兒，也開(kāi)始“哎喲，哎喲”地叫了起來(lái)。
這下，他們誰(shuí)都不愿意再抱這個(gè)大西瓜了。小貪吃的腳不小心碰到瓜，小學(xué)作文，那瓜便“咕嚕�！钡叵蚯皾L了開(kāi)來(lái)。小貪吃靈機一動(dòng)，對大懶說(shuō)：“我有辦法了，我們可以讓瓜自己跑回家去�！闭f(shuō)著(zhù)小貪吃就把自己想到的辦法告訴大懶，大懶連夸小貪吃。兄弟倆你一腳我一腳地把西瓜給踢回了家。
熊媽媽看到兄弟倆搬回來(lái)這么一個(gè)大西瓜，連忙拿出刀，一刀切下，“嘩啦……”一聲，淌了一桌的水，兄弟倆你看看我，我看看你，誰(shuí)也不明白是怎么回事。
五年級作文 篇7
生活中，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人和物，我在扮演著(zhù)不同的角色。
家中：我是一個(gè)女兒，是父母的掌上明珠。作為一個(gè)女兒，我時(shí)常幫父母作家務(wù)，時(shí)常幫父母捶捶背，揉揉肩。于是，在家中我是一個(gè)乖巧，聽(tīng)話(huà)的角色。
學(xué)校：我是一個(gè)學(xué)生，永遠坐在一個(gè)暗淡的角落，永遠都是那張古董式的桌子。在這種環(huán)境下，我踩著(zhù)書(shū)本鋪就的道路奮勇向前。于是，在學(xué)校里我是一個(gè)努力的求知者。
當別人遇到困難時(shí)：正如四川汶川的地震一樣，多少人陷入水深火熱之中，多少人因這次地震失去了自己的親人，多少人為重建家園而犯愁。我們呢？我們能做些什么呢？我們將那些微不足道，九牛一毛的零錢(qián)放入捐款箱時(shí)，我們在心底默默的祝愿，希望四川加油，中國加油！于是，當別人遇到困難時(shí)，我是一個(gè)博愛(ài)的奉獻者。
當自己面臨困難時(shí)：我在成功的道路上摔倒。有人在笑我，于是，我將他們的談笑風(fēng)聲拋到了九霄云外：有人要伸出手來(lái)幫助我，于是，我向他們道謝還強笑到：沒(méi)關(guān)系，我自己可以的。于是，當自己面臨困難時(shí)，我是一個(gè)向困難競爭的挑戰者。
角色各異。不同的人，面對不同的情景，做出的反映也不盡相同。所以，不同的人做同一件事演繹的角色也就不同了。
事實(shí)上
每個(gè)人只要在生活中
扮演好自己的角色
就可以活的很好��！
五年級作文 篇8
一片片枯葉雜亂地鋪在土地上，像那些不規則的魚(yú)鱗。有一片是深棕色的，看上去好像馬上要自動(dòng)爆裂似的。
它的葉邊是白色的，在深棕的葉片上十分顯眼。這條邊呈檸檬形，像一根白色的絲線(xiàn)纏在葉子的周?chē)�。葉子邊緣還有一根小刺，不仔細看是看不見(jiàn)的，但小刺十分鋒利，好像一劃就會(huì )把手指割破一樣。樹(shù)葉邊有兩裂縫，一條是從邊界延伸過(guò)來(lái)的，大約長(cháng)3厘米，還有一條是從葉脈那兒來(lái)的，卻只有2厘米長(cháng)呢！
樹(shù)葉的顏色有很多種，深棕、淺棕、米白、淺黃等，這片樹(shù)葉好像是用這些顏色的顏料攪拌起來(lái)之后刷上去的。那裂痕的陰影，也都是棕色的。
有趣的是，這片葉子上整齊地排列著(zhù)兩個(gè)差不多大小的洞。這時(shí)，你不妨想象這兩個(gè)洞像兩只小眼睛呢！這兩個(gè)洞的邊上有一些尖銳的小鋸齒，像兩顆帶著(zhù)棱角的小石子落在這片葉子上。這兩只“小眼睛”還在好奇地盯著(zhù)我們呢，好像在和我們說(shuō)：“你瞧，咱們枯葉也很有趣吧。只要認真觀(guān)察，看什么都是非常有趣的喲！對嗎？”
是呀，我們應該學(xué)會(huì )多觀(guān)察，仔細思考，這樣可以使生活變得豐富多彩，甚至還可以發(fā)現一些意想不到的奧秘！
五年級作文 篇9
每個(gè)人每天的心情都不一樣，如果遇到開(kāi)心的事情就會(huì )好高興好快樂(lè )，如果遇到難過(guò)的事情就會(huì )好沮喪好低落。對我來(lái)說(shuō)，只要上學(xué)和同學(xué)們玩在一起就是一件令人快樂(lè )的事。
每節下課時(shí)，我都和我那些“狐群狗黨”玩游戲，笑聲浮蕩在空氣中，汗水滴滴從額頭上掉落，我喜歡那種感覺(jué)，那時(shí)就是我最快樂(lè )的時(shí)刻。我最喜歡和同學(xué)們玩“紅綠燈”，我覺(jué)得這種游戲很好玩，每次玩的時(shí)候我都很興奮。當鬼的人要來(lái)捉我們，我們就要一直跑一直躲，因為只要一不留神而被抓到就要當鬼。當然，玩這種游戲時(shí)常常會(huì )有糾紛產(chǎn)生，但我們還是樂(lè )此不疲，因為很刺激很有趣。
人家說(shuō)：““玩”是小孩子的代名詞�！闭f(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。別小看我們玩，我們可以將游戲的規則變更，大家腦力激蕩，再創(chuàng )造更好玩的游戲來(lái)。短短的下課時(shí)間，從我們教室到操場(chǎng)就要三分鐘，因為不能在走廊上跑步，所以我們只好慢慢走，符合學(xué)校三令五申的規定，但來(lái)回就要六分鐘了，幾乎沒(méi)有玩的時(shí)間。所以我們會(huì )發(fā)明在走廊上的游戲，比較不需跑跳不需體力的游戲，那樣我們就覺(jué)得很快樂(lè )。
老師曾說(shuō)：“快樂(lè )的事到處都有�！币舱f(shuō)：“快樂(lè )是可以自己創(chuàng )造的�！蔽覀儾皇窃诳嘀凶鳂�(lè )，而是在創(chuàng )造快樂(lè )。我們的偉大頭腦就是創(chuàng )造快樂(lè )的泉源，我們還發(fā)明很多種游戲呢！我快樂(lè )，你也快樂(lè )，這天地間就沒(méi)有什么憂(yōu)愁了。
可惜下課的時(shí)間太短了，只有短短的十分鐘，有時(shí)老師還利用下課時(shí)間訓話(huà)，我們寶貴的時(shí)間就要放之流水，化為烏有了。真希望能延長(cháng)下課的時(shí)間，只要短短的五分鐘，我們也會(huì )感到十分的快樂(lè )的。
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