【熱門(mén)】五年級作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家�！鄙謱W(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的，忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來(lái)，你看看我，我看看你；鹿老師“啪”的一聲，把書(shū)扔在桌子上：“誰(shuí)剛才唱的嗷嗷的？怎么這么不尊敬老師？”大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)，音樂(lè )課代表小羊站起來(lái)說(shuō)：“鹿老師，這還用說(shuō)？咱班就屬小熊五音不全，剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”
鹿老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是用冰冷的目光看著(zhù)小熊，同學(xué)卻七嘴八舌的議論起來(lái)：“小熊不尊敬鹿老師！”“小熊也不想想，自己雖然唱歌不好聽(tīng)，但鹿老師對他挺好的�！薄八@么搗亂也太對不起鹿老師了�！�
小熊心里委屈極了，說(shuō)他不尊敬鹿老師？才不是呢！他想站起來(lái)解釋?zhuān)淮蠹艺f(shuō)得勇氣也沒(méi)有了。下了課，鹿老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)就就走了。
回到家后，小熊對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页母璨缓脝�？”熊媽媽滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“孩子，我們熊啊，從來(lái)就五音不全，唱得不好也沒(méi)關(guān)系�！毙⌒苈�(tīng)后就更自卑了。他想：“我要是向小羊那樣聲音動(dòng)聽(tīng)該多好��！”小熊很煩惱，平時(shí)能吃一桶飯的小熊，今天連一碗都沒(méi)吃完。
第二天，鹿老師走到講臺上，坦然地環(huán)視了一下大家說(shuō)：“同學(xué)們，昨天啊，我們誤會(huì )小熊了�！蓖瑢W(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室，才發(fā)現原來(lái)是獅子老師的手機在響，誤會(huì )小熊真不好意思，小熊對不起了，老師錯怪你了�！�
小熊一聽(tīng)老師沒(méi)責怪他，幾乎不相信自己的耳朵，激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)關(guān)系�！甭估蠋熣f(shuō)：“小熊，老師覺(jué)得你唱歌唱低音很好聽(tīng)，合唱團正好缺一個(gè)唱低音的，不如你去吧�！薄昂�，謝謝老師信任我�！毙⌒芨吲d的回答。
鹿老師點(diǎn)點(diǎn)頭，全體同學(xué)也向小熊投來(lái)贊許的目光。
五年級作文 篇2
一個(gè)人想要成功，首先需要勇氣帶你邁出第一步；其次需要不斷、挑戰刷新自己的記錄；此外還要堅持，否則努力會(huì )白費；最后要鍛煉自己、不斷磨煉自己。而這一天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。
我曾玩平衡車(chē)玩得很順溜，騎著(zhù)平衡車(chē)像鳥(niǎo)兒似的迎著(zhù)風(fēng)向前“飛翔”的感覺(jué)讓我興奮不已�？墒菚r(shí)隔幾周，再次騎上平衡車(chē)的我卻小心翼翼，不敢輕舉妄動(dòng)。
好不容易能夠慢吞吞的騎行了，剛被激發(fā)一點(diǎn)興趣的我又想挑戰自己了�？吹竭B接臺階的坡度的時(shí)候，我心里有了主意：就它吧！
本以為能再感到那種愜意，沒(méi)想到現在斜坡前的我居然“望而生畏“！我急了，請求爸爸扶著(zhù)我下斜坡，爸爸不干；我又請求弟弟扶我下斜坡，弟弟也不干。我又著(zhù)急又無(wú)助，只能干瞪眼。爸爸鼓勵我：”有什么關(guān)系呢，大不了摔一跤！“弟弟鼓勵我：”沒(méi)你想象中那么難，很簡(jiǎn)單的！“我鼓足勇氣，但心中的遲疑使我瞬間又慌了。我的退縮使爸爸和弟弟都急了，爸爸說(shuō)：”你下來(lái)吧，我扶住你，你放心！“弟弟說(shuō)：”加油哦，你再不快點(diǎn)下來(lái)我就演示給你看！“受到他們的鼓舞，我重整旗鼓，深吸一口氣，駕駛著(zhù)平衡車(chē)向著(zhù)斜坡駛去——在斜坡中間，平衡車(chē)忽然停住了，我心中掠過(guò)一絲慌亂，但很快鎮定下來(lái)。因為平衡車(chē)并沒(méi)有像我想象中的不斷往下急速地滑，而是停在原地。我一怔，隨后開(kāi)始小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)從斜坡上往下滑。
而當我練習上坡時(shí)，總結下坡的經(jīng)驗，我一下子就成功了。連續獲得兩次成功后，我開(kāi)始磨煉自己——不斷地上、下坡練習，更加提高和鞏固自己的水平。我心里想著(zhù)，以后也要多加練習，一面悲劇重演——如果不堅持，一切又要重頭再來(lái)。
我終于領(lǐng)悟，成功的背后有勇氣、挑戰、堅持與磨煉。這四樣缺一不可。它們是通往成功的法寶，是開(kāi)啟成功的大門(mén)的鑰匙，是渡過(guò)磨難之河的一艘船……
五年級作文 篇3
時(shí)間匆匆流逝，轉眼五年的時(shí)間過(guò)去了，不知不覺(jué)再過(guò)一年我就要小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校了。這就意味著(zhù)我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學(xué)生了。每每想到這里我就思緒萬(wàn)千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個(gè)時(shí)刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學(xué)生！
如果我能再做一回小學(xué)生我一定要多投稿。曾經(jīng)我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動(dòng)的等待刊登信息，到最后沒(méi)看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產(chǎn)生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄�？墒敲慨斘铱吹缴磉叺耐瑢W(xué)大名在各大報紙報刊上刊登的時(shí)候我又是多么的羨慕��！可是可望不可及，總認為自己寫(xiě)的不夠格，老師的審核不會(huì )通過(guò)�，F在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時(shí)我不灰心，把失敗當作動(dòng)力，多看課外書(shū)，多積累經(jīng)典語(yǔ)句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛！多用心寫(xiě)，一篇篇、一次次的投，寫(xiě)的好了總有一天會(huì )刊登的，久而久之自己的寫(xiě)作水平肯定也會(huì )比現在高出很大一個(gè)檔次的.。
如果我能再做一回小學(xué)生我一定改掉學(xué)習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個(gè)毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個(gè)高分卻因為這個(gè)毛病而失之交臂，看到高分同學(xué)臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心�，F在我一定要好好珍惜學(xué)習的時(shí)光，
認真仔細的做好每一個(gè)功課，及時(shí)的完成每一項作業(yè)，盡情的在知識的海洋里遨游。平時(shí)我會(huì )多去圖書(shū)館，飽讀詩(shī)書(shū)，拉著(zhù)知識的繩索一直攀登到書(shū)山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生我一定聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學(xué)生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛(ài)的園��！
如果我能再做一回小學(xué)生，那該有多么美好！
五年級作文 篇4
禮物，是能傳遞彼此之間的祝福，是愛(ài)的一種表現。每份禮物代表不同的意義，也許每份禮物里都有一個(gè)感人的故事吧！
一次，我過(guò)生日，收到一個(gè)用木板做的小房子，雖然不是特別精致，但我很喜歡這份用心的禮物。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我準備收拾書(shū)包回家了，這時(shí)，同桌推了推我，又指了指課桌里，“天啊，一個(gè)精美的禮品盒”我驚訝極了！心想：到底是什么呢？又是誰(shuí)送的呢？管它呢，我要第一時(shí)間打開(kāi)它。乍一打開(kāi)，是期待已久的木房子，只見(jiàn)它精神抖擻地立在禮品盒里，使禮品盒看起來(lái)精致極了�？梢�(jiàn)送禮物的人，非常用心。
后來(lái)，我得知這個(gè)小木屋是我的朋友送的，高興不已。同時(shí)，我也知道這個(gè)小木屋是她花了很多時(shí)間，辛辛苦苦才雕刻出來(lái)的。她告訴我，當她做完那一刻，覺(jué)得特別有成就感，自己都被感動(dòng)了呢。我很感謝朋友用心制作的禮物，我把這個(gè)小木屋取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“彼此的幸�！�。我看到這個(gè)木屋由新變舊，上面的紋路也變得模糊不清，它一路上見(jiàn)證我們的友誼也像木屋一樣，一直存在，并將永遠存在著(zhù)。正巧這時(shí)，調皮的弟弟和小狗追趕著(zhù)，一腳下去打翻了角落里的五彩顏料，灑落在木屋上，給小木屋穿上了新的五彩新衣，看著(zhù)自己的新衣，小木屋咧開(kāi)嘴開(kāi)心地笑了！
這就是朋友送給我的禮物。謝謝你！禮物，是每個(gè)人的天使，能給所有人帶來(lái)快樂(lè )。
五年級作文 篇5
在即將逝去的五年級中，我感受了許多、我發(fā)現了許多、我改變了許多、我收獲了許多。在這一學(xué)期中，我被評上了書(shū)寫(xiě)之星，這是一個(gè)莫大的鼓勵；在這一學(xué)期中，我能做到認真聽(tīng)講，不再是以前那個(gè)上課翻翻本子，模模鉛筆盒的不專(zhuān)心的孩子；在這一學(xué)期中，我被評為語(yǔ)文“積累和運用”中的一等獎；在這個(gè)學(xué)期中……我再也不是當初那個(gè)不會(huì )讀書(shū)，不腳踏實(shí)地，不認認真真去做的小女孩了，而是一個(gè)真正學(xué)會(huì )獨立，破繭成蝶的好學(xué)生了，在接下來(lái)的日子里，我會(huì )做一個(gè)更加獨立、更加向上的好學(xué)生！
五年級作文 篇6
在童年我們玩過(guò)很多好玩的游戲，在我記憶中有一個(gè)最近很火的游戲叫全員加速中，大家都很喜歡玩這個(gè)游戲。我們也是看《全員加速中》才發(fā)明了這個(gè)。
這個(gè)游戲我們已經(jīng)成了我們體育課的慣例了，每當體育課時(shí)我們就會(huì )開(kāi)始一番討論，最終選出兩名“獵人”來(lái)抓捕“獵物”。我覺(jué)得當"獵物"的心里承受的。 游戲開(kāi)始我們就要四處躲避不然“獵人”就會(huì )發(fā)現你。一旦被你被碰到你就會(huì )變成”獵人“。
這時(shí)游戲開(kāi)始了我就拼命的和同伴們跑，跑到安全區域——行知廊。在行知廊里四處看了看，沒(méi)人。我們就在行知廊里一邊休息一邊找合適的藏身之處。同伴都去廁所了，而我還在行知廊里。我突然看到了獵人，我嚇了一跳，心里第一個(gè)意識是跑，但是我有覺(jué)得他就在我后面我要是跑了他會(huì )聽(tīng)到聲音的。我猶豫了一下還是跑，結果被聽(tīng)到了，我在跑的過(guò)程中想：萬(wàn)一我被抓我就慘了，我可不要第一個(gè)被抓。還好我用地形甩掉了他�；謴拖铝艘院笪倚睦锵耄簢標辣緦殞毩�！我居然和死神擦肩而過(guò)��！緊接著(zhù)我找了一個(gè)比較安全的地方躲了起來(lái)�？墒堑任以俪鋈サ臅r(shí)候就沒(méi)那么好運了。果不其然我剛出去就被抓了。我的內心是崩潰的。
隨著(zhù)時(shí)代的變化現在的大人都是不會(huì )玩這么靠體力的游戲了，而是拿著(zhù)手機玩微信。和朋友在一起我們是這么童年無(wú)忌，而那些大人卻不言不語(yǔ)，低下頭搶紅包，刷朋友圈，空氣中到處彌漫著(zhù)尷尬。
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