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從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文1
“嗡嗡嗡”野餐的時(shí)候，一只蜜蜂在我耳邊叫著(zhù)，讓我感到煩躁，但是，一只小小的蜜蜂怎么會(huì )發(fā)出那么大的聲音？一個(gè)疑問(wèn)的種子在我心中發(fā)了芽。
野餐完，我火急火燎地趕到小區，在花園里捉了一只蜜蜂。它的身子很小，由黃黑兩種條紋相間而成，尾部有一根絲線(xiàn)般大小的針，卻如戰士的刺刀那般鋒利，讓人看了不禁望而生畏，不寒而栗。它的翅膀震動(dòng)地很快，用肉眼好像都看不清。
我拿起手機，對著(zhù)蜜蜂拍了一會(huì )，又將視頻調成慢動(dòng)作，周?chē)腵人都對我投來(lái)奇怪、好奇的目光，好像在說(shuō)：“那個(gè)奇怪的人在干嘛呀？”可我卻忘乎所以，一點(diǎn)也不在乎，全神貫注地觀(guān)察著(zhù)蜜蜂。
我發(fā)現：蜜蜂的身體隨著(zhù)翅膀的上下擺動(dòng)而飛翔，所以我推測，蜜蜂的聲音是由翅膀所發(fā)出的。我在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于蜜蜂的資料，有2種結果：1、聲音由嘴巴發(fā)出。2、聲音由翅膀發(fā)出。
爸爸幫助我，將蜜蜂的翅膀粘在杯子上，蜜蜂在奮力地掙扎，想從被子里逃出來(lái)，我忽然發(fā)現：我的猜測成功了，我高興地手舞足蹈。
從“？”到“！”的過(guò)程就是探索的過(guò)程，就是從疑惑到恍然大悟的過(guò)程。
從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文2
清晨，灰色的霧罩住了這座城市，一切都裝飾上了一層白衣，樹(shù)和電線(xiàn)桿都顯得毛茸茸的。
小區的公園里，老人慢悠悠地散步，臉上一絲絲微笑，透露出她的享受。我正準備去買(mǎi)早餐，突然，一個(gè)騎著(zhù)自行車(chē)的人從我身旁快速經(jīng)過(guò)，結果那個(gè)年邁的老人也被撞倒在了地上，我不知道該怎么做，只是一直在心里問(wèn)自己到底要不要幫助她？可是，人又不是我撞的，如果我扶她的話(huà)，別人會(huì )誤會(huì )的，但如果我不扶她，別人又會(huì )認為我見(jiàn)死不救的。此時(shí)我的`心里矛盾極了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，我決定：幫助他一把，反正也不會(huì )耽誤時(shí)間，而且這事兒，正好被我撞上了，哪有見(jiàn)死不救的道理。于是，我上前把老人扶了起來(lái)，老人拍了拍灰塵笑著(zhù)說(shuō)：“好人一定會(huì )有好報�！�
兩天后，我收到了一份由老人寄來(lái)的郵件，里面有一本書(shū)——是小仲馬寫(xiě)的《茶花女》，這本書(shū)我非常喜歡。
有一天清晨，我再次碰到了那位老人，我對她說(shuō)：“謝謝您，那本書(shū)我非常喜歡，我一定會(huì )好好珍惜的�！崩先苏f(shuō)：“不用謝，你們小學(xué)生要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭f(shuō)了一會(huì )兒話(huà)后，我們就告別了，從他的話(huà)語(yǔ)中我了解到他非常喜愛(ài)寫(xiě)作，而且還很喜歡看書(shū)！
從一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人，到無(wú)話(huà)不談的好朋友，實(shí)際上只是一個(gè)問(wèn)號到感嘆號之間的轉變。人與人之間要用信任來(lái)對待對方。路見(jiàn)不平要拔刀相助，無(wú)論是一個(gè)朋友還是一個(gè)素不相識的陌生人�；蛟S你的一伸手，一投足就會(huì )給別人帶來(lái)莫大的幫助！
從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文3
問(wèn)好和感嘆號是大家常用的標點(diǎn)符號了吧，它們用來(lái)抒發(fā)人們的感情，敞開(kāi)使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺，彼此感受對方的情感。但是，這兩個(gè)同樣是陶冶情操的符號，互相卻“漠不關(guān)心”，也會(huì )給人們一些靈感去發(fā)現新奇的、奧妙無(wú)窮卻又平凡無(wú)比的事務(wù)的秘密。
站在窗邊，呼吸著(zhù)涼爽而新鮮的空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕松之意觸及全身，仿佛得到了全身心的舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個(gè)黑影吸引了我的.視線(xiàn)，是一只蒼蠅！在我還并沒(méi)有看清楚之時(shí)，它又如一顆流星般從我眼前飛過(guò)，居然這么快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視著(zhù)我。我無(wú)比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的飛行高手！于是，對一切事物都好奇，我便又生疑問(wèn)：蒼蠅究竟能飛多快？它的起飛速度是多少等等這些問(wèn)題，全都在我的心頭滋生。
后來(lái)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、查找資料，我了解到了蒼蠅的飛行規律。它十分善于飛翔，飛行速度可達每小時(shí)6~8千米，若是晝夜連續飛行，能達到每天18千米呢！不過(guò)，它可是個(gè)名副其實(shí)的“懶家伙”，它平生多在孳生地半徑100~200米范圍內活動(dòng)，大都不超過(guò)1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲(chóng)呀！
嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的時(shí)間內離地并展開(kāi)翅膀，速度可不亞于蜂鳥(niǎo)呢！
關(guān)于蒼蠅飛行的種種，我已經(jīng)“一探究竟”了，不過(guò)，這世界上奇妙的事情還有很多，但當我遇到這些問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )一一探討，將滋生于心底的無(wú)數個(gè)問(wèn)號變成最終的答案——感嘆號！
從問(wèn)號到嘆號小學(xué)五年級作文4
“？”是一種符號嗎？“！”也只是一種普通的符號嗎？不不，它們不僅僅是符號，有時(shí)，它們更可以代表你的心情。
暑假的一天，外面驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)把外面變成了一個(gè)大火爐。我躲在家里，吹著(zhù)空調，看著(zhù)電視�！岸６６！笔謾C響了�！拔�！兒子，幫我拿一個(gè)快遞！”手機里傳來(lái)老爸的聲音。我看了看外面，不耐煩地說(shuō)：“老爸，你不能下班自己拿一下��！”�！芭�！兒子，這是我給你的驚喜哦！不要我退了！”老爸神神秘秘地掛掉了。驚喜！我開(kāi)心地從沙發(fā)上跳了起來(lái)，拿起鑰匙，穿上鞋子，往取快遞的地方飛奔而去。會(huì )是什么呢？是之前說(shuō)好的電話(huà)手表？還是答應給我換的蘋(píng)果六？還是我喜歡的樂(lè )高……
很快，我拿到了快遞。一個(gè)長(cháng)15厘米，高10厘米的長(cháng)方形紙盒，外面披著(zhù)一個(gè)藍色的'塑料袋。我兩只手抱著(zhù)快遞，又蹦又跳，頭腦出現了一個(gè)個(gè)“？”，究竟是什么呢？手機？盒子太大了。手表？更不可能。樂(lè )高積木？應該是吧？我累得滿(mǎn)頭大汗，可依然興致不減。
終于我到了家，我把它當做寶貝似的，輕輕地放在我的桌子上，拍了拍上面的灰塵，又把它舉起來(lái)，搖了搖，又放回去了，相等老爸回來(lái)再把它拆開(kāi)。
很快老爸回來(lái)了，我迫不及待的打開(kāi)了快遞，老爸卻在旁邊冷笑。我打開(kāi)一看，一張張試卷擺在我眼前�！鞍�！是哪個(gè)家伙發(fā)明的作業(yè)的！我不揍死他！”我頓時(shí)尖叫起來(lái)，我旁邊的老爸早已笑得臥倒了。這不是驚喜，是驚嚇！
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