對我影響最大的一個(gè)人五年級優(yōu)秀作文

　　一提起敬愛(ài)的宣老師，眼前就會(huì )浮現出她那矯健的身軀，慈祥的面龐，蒼勁的字體，還好像聽(tīng)到她那標準的普通話(huà)。而且，更因為我是她的學(xué)生而自豪，驕傲。

　　她梳著(zhù)短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛有大有明亮，較高的顴骨，烏黑的頭發(fā)中縷縷銀絲格外顯眼。宣老師的字寫(xiě)的'蒼勁有力，如那不老的青松，如那不敗的臘梅，剛強有力。她經(jīng)常給我們補充些語(yǔ)文知識，比如說(shuō)：怎樣學(xué)好語(yǔ)文，怎樣寫(xiě)作，使人物活起來(lái)等等。

　　就是著(zhù)豐富的語(yǔ)文知識，引起了我學(xué)習語(yǔ)文的極大興趣。以前我的作文水平太低，連一些基本的寫(xiě)作詞語(yǔ)都不懂�？勺詮男�老師教我了以后，我常常把宣老師給我們補充語(yǔ)文知識摘錄到一個(gè)小本子上，每天都看看，運用一些好的寫(xiě)作方法，沒(méi)過(guò)多久，我的作文水平果然有了很大的提高。宣老師還經(jīng)常把我的作文給大家讀，有時(shí)寫(xiě)的好，老師表?yè)P我有時(shí)寫(xiě)的有些毛��；老師就會(huì )讓同學(xué)門(mén)給我提出些意見(jiàn)，我總回虛心接受。

　　宣老師教給我們的知識不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以獲得的，而是日積月累的。一次作文課上，宣老師讓我們寫(xiě)《校園一角》這篇作文時(shí)，同學(xué)們都愁眉緊鎖，咬著(zhù)筆桿，不知道怎樣寫(xiě)。老師笑了笑，讓我們排成四隊，帶領(lǐng)我們到校園參觀(guān)。她先向我們介紹了學(xué)�；▔�的結構，外型，含義等，隨后又向我們介紹了教學(xué)樓，雕像，辦公樓等。讓我們充分領(lǐng)略到校園的寬廣與美麗�；氐浇淌液�，同學(xué)們刷刷地寫(xiě)起來(lái)，我的筆好像被施了魔法似的，優(yōu)美的語(yǔ)言文字不停地從筆尖中涌出。不大一會(huì )兒，一篇不錯的文章就從我的筆下流出來(lái)了。

　　宣老師，您是我的雙眼，帶我去知識的海洋里遨游；您是我的雙手，幫我寫(xiě)出美妙的文字；您是我的雙腳，帶領(lǐng)我走好人生的道路。

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