【精選】誤會(huì )作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的誤會(huì )作文10篇，歡迎大家分享。
誤會(huì )作文 篇1
漫漫人生當中，每個(gè)人總會(huì )遇到誤會(huì )，當然我也不例外。
星期六，我和花花一起去小哲家玩，由于他的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，不能和我們一起去玩。他便讓我們等他，他把玩具拿來(lái)招呼我們玩，他去寫(xiě)作業(yè)。在他去洗手間的時(shí)候，花花去看他寫(xiě)完了沒(méi)有，一不小心把小哲的筆摔斷了。小哲十分生氣，他以為是我摔壞的，一直追著(zhù)打我。我便解釋說(shuō)：“不是我，是花花�！�
這時(shí)花花趕快下樓了，我們倆也跑下來(lái)了，可他還一直追我打，就是不肯聽(tīng)我解釋。最后花花跑過(guò)來(lái)說(shuō)，是他摔壞的。這時(shí)他也不很生氣了，就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)對不起，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我倆的誤會(huì )說(shuō)開(kāi)了，就這樣我和小哲又成了好朋友。
有一次，在學(xué)校，軒軒把我的鋼筆摔壞了，我卻以為是小航弄的，我非要讓他賠，他說(shuō)：“不是我�！蔽也幌嘈�。他說(shuō)：“你不相信就算了，反正不是我�！闭f(shuō)完他很生氣的走了，過(guò)了一會(huì )，軒軒跑來(lái)向我賠禮道歉。這時(shí)我才知道誤會(huì )了小航，便急著(zhù)向他道歉。他原諒了我。
當誤會(huì )找出真相時(shí)，我們還是好朋友。人總會(huì )跟身邊的人產(chǎn)生誤會(huì )，必要的，或者不必要的。多一點(diǎn)互相了解，便能減少誤會(huì )的發(fā)生。
誤會(huì )作文 篇2
生活中難免會(huì )有些誤會(huì )，有些人打碎牙往肚里咽，但有些人卻要打破沙鍋問(wèn)到底，非要查個(gè)水落石出不可……我就是這樣的人，被誤會(huì )以后多委屈呀！而且還要幫“真兇”背“黑鍋”！
有一次，家里的攪拌機的電線(xiàn)斷了，媽媽要用卻用不著(zhù)，正在那兒生悶氣。屋里和哥哥玩的我走出來(lái)喝杯水就被媽媽“盯”上了！“正昌，你是不是用過(guò)我的攪拌機？”媽媽把眼睛瞪地大大的，“是��！怎么了”毫不知情的我漫不經(jīng)心地吐出這句話(huà)。這下媽媽急了，大聲嚷了起來(lái)：“是你把這弄斷的嗎？”媽媽拿起斷了的電線(xiàn)放到我面前。我疑惑不解，“怎么會(huì )斷了呢？”“那誰(shuí)知道！”媽媽把目光轉向了我，“老實(shí)說(shuō)，是不是你把電線(xiàn)弄斷的？”“不是！”我斬釘截鐵地說(shuō)。媽媽火了，“除了你還有誰(shuí)，我把它放在柜子里，只有你用過(guò)，你哥哥又不知
道放在那兒，你爸爸他可不管這些，你還想狡辯？”，聽(tīng)了這話(huà)我怔住了，眼淚一下子涌滿(mǎn)了眼眶，“真的不是我��！”媽媽見(jiàn)我還不招便把哥哥和爸爸叫來(lái)一一“審問(wèn)”，結果他們一致認為他們沒(méi)有碰電線(xiàn)。媽媽得意了起來(lái)，“還不老實(shí)招來(lái)！”天哪！怎么媽媽就是不相信我呀！我心里直叫苦，一口氣沖進(jìn)房間，躺在床上苦思冥想：到底這“該死”的電線(xiàn)是怎么回事，無(wú)緣無(wú)故的，怎么就斷了呢？想來(lái)想去我漸漸睡著(zhù)了。
嗯？好香��！是我最喜歡的清蒸大鯉魚(yú)的香味，我一下子從床上彈起撲到客廳，桌子上一盤(pán)魚(yú)正在吸引著(zhù)我，它仿佛在對我說(shuō)：“快來(lái)啊，快來(lái)吃我呀！”這時(shí)，媽媽端著(zhù)菜從廚房里出來(lái)了，她看穿了我的心思，對我說(shuō)：“想吃嗎？只要你老實(shí)交代！”“可是，我真的沒(méi)把電線(xiàn)弄斷呀！”這時(shí)，一只貪吃的老鼠也被這盤(pán)大鯉魚(yú)的香味吸引來(lái)了，我靈機一動(dòng)，“可能是老鼠咬的！”“對呀！我怎么沒(méi)想到呀？”媽媽恍然大悟，急忙跑去看那條電線(xiàn)，電線(xiàn)上真的有被咬過(guò)的痕跡，這下媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)了，只好向我道歉……
這就是我！一個(gè)愛(ài)追根問(wèn)底的我；一個(gè)好勝心強，心里裝不下一絲委屈的我；一個(gè)堅持不懈的我。不管是誰(shuí)，只要他誤會(huì )了我，我便會(huì )毫不客氣地告訴他：“咱們騎驢看唱本――走著(zhù)瞧！”
誤會(huì )作文 篇3
當我被別人誤會(huì )，我會(huì )心平氣和得更他解釋;當我被別人誤會(huì )。我會(huì )用真理告訴他的錯誤;當我被別人誤會(huì )，我會(huì )用美好的心靈撬開(kāi)我們的友誼;當我被別人誤會(huì )，我會(huì )知道她走出我們的誤區!
在小區，在家庭里，在學(xué)校，在同學(xué)之間，都難免會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，不同道德的人會(huì )有不同的選擇!有些人會(huì )破口大罵，而有一些人卻會(huì )慢條斯理得更別人解釋!我相信;絕大部分人會(huì )選擇后者。因為我們中國的優(yōu)良傳統是不會(huì )泯滅的!有些人罵了人家，心里舒服，但造成的確是一場(chǎng)永久的誤會(huì )，一次永久的瓜葛。你們之間的友誼將用就不能凝聚!
記得一次，我上美術(shù)課，忘了帶鉛筆，見(jiàn)同桌有幾支，就拿了一支來(lái)，下課了我就把筆放在他的課桌上了!可誰(shuí)知，第二天一早來(lái)，同桌就問(wèn)我：“我的.筆呢?”我真不知道是該哭還是該笑!我昨天明明放在他的課桌上了，今天卻......連忙說(shuō)：“昨天下了美術(shù)課，我就把筆放在你的課桌上了，我沒(méi)有那你得筆，請別誤會(huì )我!”他聽(tīng)了，半信半疑，摸了摸腦袋，轉了轉眼珠，似乎想起了什么?我長(cháng)呼了一口氣，終于解除了一場(chǎng)誤會(huì )!
被別人誤會(huì )，不要怕別人因此時(shí)而討厭你。只要你做出正確的選擇，就能解除誤會(huì )，走出誤區!
誤會(huì )作文 篇4
老師生病了，她臉色蒼白，雙腿無(wú)力，聲音也是非常嘶��；老師已經(jīng)發(fā)燒了好幾天，已經(jīng)打了好多天的吊針，但她還是堅持給同學(xué)們教課，從不落一天課。大家看到老師生病了，還在堅持給大家上課，都表現得很好。
上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，大家馬上就坐端正了，她那蒼白的臉上露出了欣慰的笑容，并用她嘶啞的聲音為我們上課：“今天，我們學(xué)第十一講……”講著(zhù)，講著(zhù)，老師發(fā)現調皮生小強，又在玩東西，便停止了講課，目光直射到小強的身上，小強看到老師正在盯著(zhù)他，漲得滿(mǎn)臉通紅，立即又坐端正了，老師心想：這小強，沒(méi)看到我生病了，還玩東西。唉，真是讓人操心。
又過(guò)了幾分鐘，老師和同學(xué)們都聽(tīng)到了“簌簌”的聲音，那聲音非常刺耳，就像老牛正在拉破車(chē)，烏鴉正在高歌一首曲子似的難聽(tīng)；老師非常生氣，她停止了講課，走到了小強的跟前，眉頭變成了倒“八”字，目光里噴射出了無(wú)數的憤怒，生氣地說(shuō)：“小強，你就不能安安靜靜地好好聽(tīng)一會(huì )兒課嗎？”我心想：小強也真是的，老師都生病了，他還不表現好一點(diǎn)。小強聽(tīng)了老師的批評，又坐好了……
“叮――鈴――鈴”下課了，老師拖著(zhù)疲憊的身軀走進(jìn)了辦公室，有氣無(wú)力地趴在桌子上……這時(shí)，小強走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)西瓜霜潤喉片，遞給了老師，解釋說(shuō)：“昨天，我看見(jiàn)你咳嗽了，便帶了藥給你，本來(lái)想上課給你的，可是我不敢，所以就現在給你�！崩蠋熉�(tīng)了以后，眼淚奪眶而出……
這真是一個(gè)美麗的誤會(huì )……
誤會(huì )作文 篇5
周一的第一節課是英語(yǔ)課，我無(wú)意間的發(fā)現了老師的錯誤，并指了出來(lái)，也因為我在英語(yǔ)默寫(xiě)中把英語(yǔ)書(shū)放在了桌上，老師因此當著(zhù)全班的面批評了我，讓我嘗到了被誤會(huì )的滋味。
叮零零預備鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，把書(shū)放在了講臺上，拿了一支粉筆轉身在黑板上寫(xiě)了今天的重點(diǎn)，她看了我們一眼，然后手往后指了指黑板這就是我今天的重點(diǎn)內容，你們把他記在英語(yǔ)書(shū)上，我發(fā)現老師把egg"寫(xiě)成了pig"，我站起來(lái)問(wèn)老師：你拼錯單詞了，不是pig"說(shuō)完之后，全班的同學(xué)都笑了起來(lái)。她用手把講臺敲地嘭嘭作響，全班立刻安靜下來(lái)，老師把英語(yǔ)書(shū)往講臺上啪的一扔，手扶了一下眼鏡：有什么好笑的，寫(xiě)pig不對嗎？換個(gè)單詞在上面不可以？你就不想讓我好好上課是吧！故意擾亂課堂紀律，扣5分。我不服氣地說(shuō)："你前面是。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)咣的一聲，她把她旁邊的凳子踹翻了，瞪著(zhù)我，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
一分鐘后。開(kāi)始上課，上到一半時(shí)，看了看黑板，看了看書(shū)，轉身把黑板上的所有東西都擦了，然后又把黑板擦哐的一下扔在了講臺上：你們看書(shū)，一分鐘后準備寫(xiě)。我們翻開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)，就30秒的樣子她拿起書(shū)，在我的走廊來(lái)回走著(zhù)，手不停地敲著(zhù)書(shū)：不要被我發(fā)現你們抄��！喜歡抄我要讓你抄100遍的。她的步伐突然快了起來(lái)，走到我旁邊：你膽子真大，我在這你還敢抄，既然你這么喜歡抄，就抄100遍給我。嗖的一下把我英語(yǔ)書(shū)拿走了。我根本就沒(méi)抄。她直接把英語(yǔ)書(shū)嘭的一下扔在了桌上，手指著(zhù)我的鼻子：你當我是瞎子��！我又不是沒(méi)看見(jiàn)啊，下課到我這里重默。
我跟在她后面，她打開(kāi)她的本子從上面撕了一張紙啪的一下扔在了我面前：想證明沒(méi)有抄，你就默全對。我3分鐘搞定了，她拿起紅筆一個(gè)詞一個(gè)詞的批著(zhù)，但她似乎有點(diǎn)不相信，翻回來(lái)瞪著(zhù)眼睛又從上往下看了一遍，皺著(zhù)眉頭手還來(lái)回的動(dòng)著(zhù)，兩遍之后才放心的把紙還給我。推了推眼鏡：看來(lái)這次是我冤枉你了，你把幾個(gè)重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們重新抄一遍。"
中午，她當著(zhù)全班同學(xué)的面，扶了一下眼鏡咳嗽了幾下："今天我錯怪了一位同學(xué)，是誰(shuí)我就不點(diǎn)名了，你們都很清楚。
她是為了我們好，為了下一次的考試中不犯同樣的錯誤，但她不應該要面子而把我當著(zhù)全班同學(xué)的面罵了一頓，把我無(wú)意的冒犯當作是故意的從而針對我，讓我對她特別反感。但我在同學(xué)面前也沒(méi)有給她尊重，讓她尷尬控。第一次我嘗到了被誤會(huì )的滋味，也看到了老師尷尬的一面。
誤會(huì )作文 篇6
海和宇是好朋友，他們的友誼有著(zhù)深厚的基礎。他們是一起玩大的伙伴。他們的友誼曾令許多人感覺(jué)到深深的羨慕和嫉妒。宇是學(xué)�；@球隊的主力，而海的籃球技術(shù)卻一般。
對于宇來(lái)說(shuō)，在操場(chǎng)上打籃球的時(shí)刻是他最開(kāi)心的，最美好的時(shí)光，但對于海來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是他最煎熬的時(shí)刻。球場(chǎng)上，大家的目光都集中在宇的身上，此時(shí)的宇充滿(mǎn)活力，顯得更帥，引得女觀(guān)眾一陣尖叫，再加上宇高超的投球技能，更讓人贊嘆不已。在宇出場(chǎng)的比賽中，總能以弱勝強。比賽后宇的身邊總是圍著(zhù)一大群人，有向他祝賀的，有端茶遞水的，也有海。那時(shí)的海心里總感覺(jué)壓著(zhù)一塊大石頭。
又一次的比賽中，海不再只充當配角了，開(kāi)始奮力搶球，只見(jiàn)海奮力一投。但搶到的球卻不傳給宇，宇慌了，隊員急了，觀(guān)眾驚呆了。只見(jiàn)海奮力一投，球卻沒(méi)有投到籃球籃里，對方一陣歡呼。海在下面數次得球后，仍不傳給宇，面對隊員的和宇的催促聲，他竟像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。結果，這一次，比賽他們隊敗了，并且很慘。宇怒氣沖天，找海來(lái)責問(wèn)，海卻一聲一吭，直到宇說(shuō)完，他才“哼”的一聲離開(kāi)了籃球場(chǎng)，在寬闊的球場(chǎng)中，在這冷清的球場(chǎng)里，宇的身影顯得那么孤獨，臉上充滿(mǎn)疑惑。
自此在比賽中，海搶到球再也不傳給宇了。宇很快憤怒，便憤怒中也摻和著(zhù)一種說(shuō)不出的味道。在那一次比賽中，宇的隊伍連續輸給了對方。宇比賽后再也沒(méi)有熱鬧，只有冷清。這時(shí)的宇憎恨起海來(lái)。
又在一次比賽中，宇好不容易才搶到一個(gè)球，他拿到球后稍微向�？戳艘幌�，一心想顯威風(fēng)。但在這一愣之間，對方隊伍對向宇圍來(lái)，宇的處境非常危險，而海的地勢卻十分有利。宇的心里十分著(zhù)急，腳一滑，球順著(zhù)道來(lái)到海的身邊。海驚訝的眼神一閃而過(guò)，但很快的恢復了平靜，平靜中有一顆激動(dòng)的心。海輕輕地一舉手，球就投進(jìn)去了。觀(guān)眾一陣歡呼，但在宇聽(tīng)來(lái)，這次歡呼是對他的嘲弄。宇感覺(jué)十分狼狽，心想，自己好不容易搶到一個(gè)球，卻不想不但沒(méi)有投中，反而摔倒了，真讓人笑掉大牙，虧自己還是主力呢！他又氣又急，又怒又惱，一下子暈了過(guò)去。
宇醒來(lái)后，發(fā)現自己在醫院，身邊站著(zhù)海。海見(jiàn)宇醒了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。海語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“宇，這回，我沒(méi)有想到你會(huì )傳球給我，我以前，嗯，是我不對，我今天才認識到我的心胸太狹窄了。以前的那些冷落都是我應得的，我還害你受了傷。你，不會(huì )怪我吧？”宇原先的怒氣全無(wú)了，宇搖搖頭。海大喜說(shuō)：“太好了，宇，以后，我們還是朋友，對吧？”宇點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，四目注視在一起，先前的仇恨一掃而光。
以后，宇和海在球場(chǎng)上盡顯風(fēng)采，兩人合作默契，配合得天衣無(wú)縫，不給對方有乘之機，取得一次又一次的勝利。
再后來(lái)，宇和海都老了，海每每想起這件事，總感到慶幸，他想：如果當初自己一錯再錯，現在……哎！宇每想起這件事，他心中總有一陣微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狹窄了，在海面，自愧不如。
海誤會(huì )了宇的意圖，但由此換來(lái)兩的友情。如果當初海知道了事情的真相，還會(huì )有今天的結果嗎？會(huì )有今天他們二人比山還高，比海還深的友情嗎？
誤會(huì )作文 篇7
“你等了半個(gè)小時(shí)，才去接我？”我氣憤地質(zhì)問(wèn)媽媽。
“是��！你不是說(shuō)你去打球，讓我等你嗎？”媽媽一臉無(wú)辜地說(shuō)。
“什么��！我不是讓你幫我帶手冊馬上送來(lái)學(xué)校嗎？”說(shuō)著(zhù)，我的眼淚委屈的流了出來(lái)。我己經(jīng)好久沒(méi)有這樣痛哭過(guò)了，男兒有淚不輕彈。這是我和媽媽一場(chǎng)激烈的爭吵。
事情發(fā)生在上周五。在周四時(shí)，全年級組織去嶺南印象園研學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有一份研字手冊。我們邊玩邊紀錄，過(guò)了充實(shí)又有趣的一天。第二天到學(xué)校，老師說(shuō)讓我們放學(xué)前交昨天的研學(xué)手冊。我一下慌張了，我把手冊放家里了。怎么辦快放學(xué)了，趕緊給我的“救世主”打電話(huà)。在電話(huà)里，我說(shuō)：“媽?zhuān)銇?lái)接我了嗎？”“是��！我已經(jīng)在路上了�！薄鞍�？你能不能回家幫我拿昨天的研學(xué)手冊？今天必須交�！薄昂煤�，我現在掉頭�！薄叭缓�，我去打籃球�！薄爸懒��！眿寢屨f(shuō)完掛了電話(huà)，我馬上跑去了放學(xué)點(diǎn)，等著(zhù)媽媽給我送研學(xué)手冊。我覺(jué)得，就是調個(gè)頭嗎，很快就回來(lái)了。然而，我左等右等，我媽就是不來(lái)。都快五點(diǎn)了，天也漸漸黑了下。我忍不住又去打了電話(huà)給媽媽?zhuān)艺f(shuō)： “媽媽你怎么還不來(lái)呀？我都等了好久了�！� “什么，你怎么不早說(shuō)！我現在馬上來(lái)”說(shuō)完就掛了電話(huà)，我不知發(fā)生了什么。過(guò)了一會(huì )兒，打球的小伙伴都來(lái)到了放學(xué)點(diǎn)，已經(jīng)散場(chǎng)了。這時(shí)，我媽才姍姍來(lái)遲，我心里已經(jīng)恨的牙癢癢的——恨死我媽了。
回到家，我和我媽發(fā)生了上面激烈的爭吵�！拔乙冉涣搜袑W(xué)手冊，才能去打籃球啊�！薄澳銢](méi)強調說(shuō)要先交研學(xué)手冊��！我一直在家等你打完球��！”媽媽覺(jué)得她也十分委屈。一周才有周五放學(xué)后一點(diǎn)時(shí)間打籃球，就被我媽的一場(chǎng)誤會(huì )給泡湯了，我的眼淚像開(kāi)了閘的洪水，止都止不住。想打球還要再等一周，嗚嗚嗚嗚！越想越難受！
媽媽看我哭得稀里嘩啦，耐心地開(kāi)導我，與人勾通一定要說(shuō)清楚明白，哪怕是最了解你的人，也不是你肚子里的蛔蟲(chóng)，不一定能知道你在想什么。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我漸漸平靜下來(lái)，仔細回想整件事情，確實(shí)是我沒(méi)有表達清楚。
通過(guò)這次誤會(huì )，讓我明白與人勾通一定要表達清楚，避免誤會(huì )。一場(chǎng)誤會(huì )，一次成長(cháng)。
誤會(huì )作文 篇8
小學(xué)生活是多么難忘，在這難忘的小學(xué)生活中又有怎樣的酸甜苦辣呢？然而，在這六年里最令我難忘的卻是那件事兒！
步入六年級的我，在竭盡全力的保住我那優(yōu)等生的位置，可最怕老師批評我，說(shuō)我的不足。這不，還在為老師何時(shí)批評我而擔憂(yōu)呢！
擔心，擔心，越擔心的事情就越發(fā)生，可不是么？這天下午，陽(yáng)光燦爛明媚，是個(gè)多么美好的日子。我去交數學(xué)作業(yè)，剛走沒(méi)一半路，路過(guò)好友的位置，順便去瞧瞧她在做些什么題，呆呆地在她旁邊站了一會(huì )兒，才去交。當老師判到一道題時(shí)，筆卻停住了，用一種怪異的目光看著(zhù)我，正當我感到非常奇怪時(shí)，老師終于開(kāi)口了：“你的這道題怎么與XXX（剛才那位好友）一樣呢？是你抄她的？還是她抄你的？……”哦，原來(lái)是以為剛才我在抄好友作業(yè)��！我說(shuō)：“我沒(méi)有抄，我星期日已經(jīng)做完了！”的確，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)！可老師還是用一種奇怪的目光看著(zhù)我，從這目光中我看到了她對我的不信任！我懷著(zhù)心中不滿(mǎn)的心情回到座位上，在心里默默地想著(zhù)：老師啊老師！您為何就不相信我呢？我沒(méi)有抄��！我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，為何您就不信呢？難道，在您的心里我就是那種抄襲作業(yè)的人？
當我還在這心理之間抗爭時(shí)，李梓倩突然站起來(lái)把剛才那道題，重新說(shuō)了一遍，老師也又驗算了一遍，果真我們對了，當老師說(shuō)：“你們對了！”時(shí)，我的眼淚已經(jīng)滴在了本子上。心里想：老師啊，您終于理解了我！
此時(shí)，我感到我的心在劇烈地跳動(dòng)，仿佛剛從死亡的邊緣上重新逃了回來(lái)。為了讓老師更加信任我，我更加努力起來(lái)，最終獲得了一個(gè)鮮紅的滿(mǎn)分，當從老師手中接到卷子時(shí)的那一刻，我多么激動(dòng)！我認為老師對我更加信任了！
老師，是您對我的誤會(huì )，幫助我提高了成績(jì)，我從心底里感謝您！今后我一定會(huì )更加努力的！相信我！
是這件事，是這個(gè)誤會(huì )，讓我明白了要加油，要努力，陽(yáng)光才會(huì )出現在前方！
誤會(huì )作文 篇9
這幾天天天被誤會(huì )，我做錯什么了嗎？我又對不起誰(shuí)了。
今天，宋佳穎又把老以前的事情翻了出來(lái)說(shuō)：上次她臉受傷，我好心好意問(wèn)她，你咋了，她說(shuō)你看不出來(lái)啊，臉受傷了不咋。
星期一，到學(xué)校老師問(wèn)：這坐的是誰(shuí)�！八渭逊f”萬(wàn)柳孜說(shuō)，老師問(wèn)：她咋沒(méi)來(lái)。我就說(shuō)了句她生病了，郭晨曦卻說(shuō)：“是她弄住臉了吧，不是生病吧�！蔽覜](méi)說(shuō)啥，結果郭晨曦又說(shuō)：“是她去跟那誰(shuí)過(guò)生日的時(shí)候騎別人的電動(dòng)車(chē)弄得吧，把別人的車(chē)都摔壞了�！�
下了課，郭晨曦就去把她臉受傷的事說(shuō)給了很多人，還是用我的名義去說(shuō)的，結果造成了這么大的誤會(huì )。
郭晨曦的愿望也實(shí)現了，我們也不玩了，我現在只想對郭晨曦說(shuō)一句：滾娘了比，我見(jiàn)過(guò)很賤的人，但是伱這么見(jiàn)到人我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
誤會(huì )作文 篇10
人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠是和平的，總會(huì )發(fā)生一些爭吵，這些爭吵的原因可能是不能解決的問(wèn)題，也可能是人們之間的誤會(huì )……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會(huì )。
記得前幾天的一個(gè)下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛生。有的在教室里看書(shū)……我就在包干區打掃，打掃完后。我便在教室里和
同學(xué)們玩兒。過(guò)了一會(huì )兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來(lái)找我：“韓月，我招伱惹你了�！蔽沂钦榷蜕�--摸不著(zhù)頭腦，說(shuō)，：“怎么了？”黃佳琴說(shuō)：“伱說(shuō)呢？伱為什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說(shuō)：我沒(méi)有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著(zhù)我的手，帶到他的座位上，生氣地說(shuō)：這不是壞本子是什么？還不承認。我也被她惹急了，大聲喊道：伱有什么證據能夠說(shuō)昍這是我弄壞的�！八f(shuō)的�！秉S佳琴皆著(zhù)張?chǎng)斡暾f(shuō)�！皝脩{什么說(shuō)是我弄的，伱是親眼看見(jiàn)的，還是聽(tīng)欠間的？我問(wèn)他。他笑著(zhù)說(shuō)：“我不知道。伱不知道就說(shuō)是我弄得，你怎么不說(shuō)是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還寃呢。于是，我便大哭起來(lái)。我想：哭有什么用，又不能解決問(wèn)題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來(lái)，向黃佳琴的位置走去，對黃佳琴說(shuō)：對不起，我剛才不應該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，應該是我和你說(shuō)對不起才對，我不應該不明白事情的經(jīng)過(guò)想你發(fā)火�！庇谑�，我們都笑了。
瞧，人與人之間的心靈不管有多復雜，但只要善于溝通，之間的問(wèn)題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會(huì )，請心平氣和、靜下心和他們談吧!
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