關(guān)于一本書(shū)的故事作文（精選31篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的一本書(shū)的故事作文，希望對大家有所幫助。
一本書(shū)的故事作文 1
收拾書(shū)包時(shí)，無(wú)意間翻出了一本壞得不成樣的英語(yǔ)書(shū)，驀然回首，三年前的那一幕又浮現在我眼前……
那一天，我考試沒(méi)有考好，走在回家的路上，女貞樹(shù)掉下了黑色的小果子，好像是在為我哭泣。風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子“沙沙”作響，好像在嘲笑我。那些高大的建筑物，不就是那些目中無(wú)人，考了高分的同學(xué)嗎？路過(guò)了一家照相館，照相館的柜子里擺放著(zhù)許多照片，照片上的人都在開(kāi)心地微笑著(zhù)，難道他們也在嘲笑我？
這時(shí)，路邊的一只流浪狗跑過(guò)來(lái)，很落魄的樣子，難道我不是嗎？一片葉子掉了下來(lái)，帶著(zhù)無(wú)限的悲哀。
回了家，奶奶立刻打了電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有考好，當我回答后，奶奶心冷地掛掉了電話(huà)，隨之而來(lái)的`就是爸爸的責備和數落。隨即爸爸的朋友打來(lái)電話(huà)，當得知朋友的孩子都考得比我高時(shí)，爸爸氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
走進(jìn)房間，我望著(zhù)那本被我當成寶一樣的英語(yǔ)書(shū)，頓時(shí)產(chǎn)生了憂(yōu)傷，對它有了一種仇恨和厭惡的感覺(jué)。我開(kāi)始控制不住自己的情緒，用那本書(shū)來(lái)報仇，“嘶——”地一聲，我將它撕成了兩半，可這還不使我消氣，直到那本書(shū)被我撕成了很小的碎片，我才松手，并沒(méi)有注意媽媽一直在門(mén)口靜悄悄地看著(zhù)。她沒(méi)有生氣，只是淡淡地說(shuō)：“不高興就發(fā)泄出來(lái)，這樣才會(huì )好受一些�！�
又要考試了，媽媽遞給了我一樣東西，是那本書(shū)，媽媽已經(jīng)粘好了！“這個(gè)我只粘了一小半，還有一些很快就粘好了，考試時(shí)一定要加油�！眿寢屨f(shuō)。
母親的愛(ài)融在了這本書(shū)里，我會(huì )一直背著(zhù)它上學(xué)！
一本書(shū)的故事作文 2
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，一件件往如洶涌澎湃的潮水般撲面而來(lái)，讓人有點(diǎn)窒息。每一滴水珠都是以往的一件難以忘懷的往事。但有一滴最晶瑩剔透的水珠，包含著(zhù)一件我最難以忘懷的事，我把它送給你，與你一同分享這件事。
記得那件事發(fā)生在我二年級時(shí)的暑假。我那時(shí)候并還不是很喜歡看書(shū)，可身邊的同學(xué)都像著(zhù)了魔似的總是捧著(zhù)一本書(shū)看，只有我沒(méi)有一本自己的書(shū)，這讓愛(ài)面子的我很丟臉面�？墒菋寢尯桶职挚偣ぷ鞯腵很晚，根本沒(méi)有時(shí)間陪我去買(mǎi)一本書(shū)。
一天，我向爸爸哭鬧，不停地說(shuō)：“哼！壞老爸！你總是說(shuō)什么有空的時(shí)候就去幫我買(mǎi)，可過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)間，你還是沒(méi)有買(mǎi)給我！”爸爸為難地說(shuō)：“孩子，爸爸不是不給你買(mǎi)，而是實(shí)在沒(méi)有空閑的時(shí)間��！我不是說(shuō)過(guò)了嗎？等雙休日的時(shí)候再帶你去買(mǎi)，好嗎？”我卻不管爸爸有沒(méi)有空閑的時(shí)間去幫我買(mǎi)。只是哭鬧著(zhù)說(shuō)：“不行！你現在就得給我去買(mǎi)！不然我就不理你了！”爸爸的語(yǔ)氣也強硬了起來(lái)，說(shuō)：“不給買(mǎi)就是不給買(mǎi)，你這孩子，真不懂事！”我哭天搶地的沖進(jìn)了房間，關(guān)上了房間，并反鎖了門(mén)。
過(guò)了一會(huì )兒，我打開(kāi)電視，電視上正播著(zhù)一場(chǎng)電影，那電影的名字我已經(jīng)忘記了。只記得它主要講了一位父親拼命掙錢(qián)供自己的孩子讀書(shū)。我的腦袋逐漸平靜了下來(lái)，想：是��！爸爸是很忙的，連我們小學(xué)生放寒暑假的時(shí)候也要上班，我應該體諒爸爸才對呀！我輕輕地打開(kāi)房門(mén)，向四周掃了幾眼，發(fā)現爸爸不在家里，才慢慢地輕手輕腳的走出來(lái)。我本以為爸爸去上班了�？烧l(shuí)知，當我中午看見(jiàn)爸爸時(shí)，他的手上卻拿著(zhù)一本書(shū)，一本夢(mèng)寐以求的書(shū)！原來(lái)爸爸不是去上班了，而是給選書(shū)了，想到五大三粗的爸爸竟蹲在書(shū)架前給我選書(shū)，真是不可想象��！這更讓我感到爸爸對我的那份濃濃的愛(ài)，就在這本書(shū)里包含著(zhù)呀！
這件事已經(jīng)過(guò)了許久了，有許多事情也忘了，可買(mǎi)那本書(shū)的故事卻時(shí)時(shí)警醒著(zhù)我，不要辜負父母對我的那份濃濃的愛(ài)。
一本書(shū)的故事作文 3
“啪”的一聲，爸爸關(guān)門(mén)出去后，我急忙從床底下抽出一本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)… …我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。我很快樂(lè )，但我還是很懼怕——這種竊讀的滋味！因為如果被爸爸、媽媽看到了話(huà)，輕則“竹筍炒肉絲”，重則一本書(shū)就粉身碎骨了。唉，我真是個(gè)“烏鴉嘴”。剛一想完，老爸就推門(mén)而入。沒(méi)辦法，我只好提前結束“游書(shū)之旅”。把書(shū)往床底下一推，繼續寫(xiě)作業(yè)。爸爸看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，看上去挺滿(mǎn)意的，然后就出去了。
后來(lái)，吃晚飯的時(shí)候我們一家人邊吃邊聊天，爸爸很隨意把話(huà)題引到了看課外書(shū)的這個(gè)問(wèn)題上，我心里咯噔一下，偷偷看了下爸爸的眼神，他正好也在看著(zhù)我，我心虛的把目光閃開(kāi)，爸爸說(shuō)：愛(ài)看書(shū)是好事，是一種很好的習慣，對以后的學(xué)習會(huì )有很大幫助，所以我們也很愿意給你買(mǎi)書(shū)……，但是看課外書(shū)也要在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，說(shuō)完意味深長(cháng)的看著(zhù)我，我輕輕的.點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，家里人都知道我偷偷看書(shū)這個(gè)習慣，也都一直幫助我在改正這個(gè)不好的習慣，在一次我過(guò)生日那天，爸爸媽媽送給我了一本書(shū)做為生日禮物，是一本關(guān)于棉花糖故事的書(shū)——《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》了。這個(gè)故事是講一個(gè)小學(xué)生珍妮弗從父親喬納森給自己講的一個(gè)又一個(gè)包括斯坦福大學(xué)棉花糖實(shí)驗的小故事中，有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè )，更會(huì )管理自己。無(wú)形中養成了受益一生的好習慣。
這本書(shū)對我的啟發(fā)很大，告訴我習慣是伴隨一生的朋友，你一定要選擇那些好習慣來(lái)做你的朋友。故事中的棉花糖，代表我們正在面臨和將要面臨的無(wú)數機會(huì )和誘惑。我們需要做的是，非常小心謹慎的選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(cháng)的機會(huì )，而放棄會(huì )把我們引入那些歧途的機會(huì )。有些機會(huì )在當下看起來(lái)很燦爛，但有可能會(huì )因為經(jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減；有些機會(huì )在當下看起來(lái)或許會(huì )像鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。
而且，等我們長(cháng)大后，并不是做什么事情都能夠一帆風(fēng)順，并不是變成了大人就會(huì )懂得如何面對種種誘惑，并不是能自然而然地成為一個(gè)朝著(zhù)自己方向，自己目標一步一步邁進(jìn)的人。其實(shí)等我們長(cháng)成大人后，在面對種種誘惑時(shí)，還是會(huì )舉棋不定的。
通過(guò)這本書(shū)，我從里面領(lǐng)悟出了許多道理：做事，要學(xué)會(huì )管理自己，不能總是偷偷摸摸的看課外書(shū)，當然，豐富自己的閱讀量是很有必要的，但是必須時(shí)在完成課內、課外功課的情況下合理安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。只有合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，才能有光明正大做自己喜歡的事情。
一本書(shū)的故事作文 4
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很好，我很想去買(mǎi)一本。在新華書(shū)店買(mǎi)了后，一回到家，便迫不及待的看了起來(lái)。
這書(shū)太好了，讓我看入了迷！三兩天的時(shí)間就讀完了它。主人公保爾柯察金用實(shí)際行動(dòng)回答了“人應該怎樣的活著(zhù)才有意義”這一問(wèn)題。保爾出生于一個(gè)普通工人的家庭，從小飽受艱苦和磨難。十月革命后，他帶頭參加紅軍，轉戰疆場(chǎng)，浴血奮戰，多次負傷，最后不得不轉到地方工作。后來(lái)，由于病情惡化，全身癱瘓，雙目失明。但他從不叫苦，繼續工作。他又從事文學(xué)創(chuàng )作。當他的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》完成后，他的.心中有說(shuō)不出的喜悅。但聽(tīng)到用六個(gè)月完成的書(shū)稿丟失后，他的心中又有刀割般的痛。很快，保爾憑毅力又重新站起來(lái)了，伏在桌子上沙沙地寫(xiě)作。每寫(xiě)一個(gè)字的艱難可想而知，但他沒(méi)有放棄，終于換來(lái)了報社的幾個(gè)大字：小說(shuō)備受贊賞，即將出賀成功！他那沉重的夢(mèng)想終于變成了現實(shí)。
保爾頑強與不屈不撓的精神深深的打動(dòng)著(zhù)我，我要把這本書(shū)珍藏起來(lái)，讓它隨時(shí)激勵自己，遇到困難要像保爾一樣不怕困難，迎風(fēng)而上。
有一天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)到給偏遠貧困山村的孩子們捐書(shū)，為了讓山村孩子多讀到書(shū)，希望同學(xué)們踴躍的參加，也許因此而影響和改變他們的一生。我在書(shū)柜里翻來(lái)找去，沒(méi)有一本合適的書(shū)。突然，我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，何不捐上這一本書(shū)呢？山村的同齡人看了這本書(shū)可能會(huì )更加堅強面對生活、面對困難。保爾是我們的榜樣，雖然有些不舍，但山村的孩子能受益也是值得的。我毫不猶豫把書(shū)放進(jìn)了捐書(shū)的箱子里。
“你一定要到那個(gè)山村，做出貢獻�！蔽夷瑢@本書(shū)說(shuō)�！澳惴判陌�！”它仿佛在說(shuō)。
事情過(guò)去四五個(gè)月了，那本書(shū)一定飛過(guò)青山，飛過(guò)河流車(chē)，到達山村那些孩子的手中，也許他們正津津有味的看著(zhù)那本書(shū)。
親愛(ài)的書(shū)，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你教育了我。
親愛(ài)的書(shū)，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你激勵了我。
親愛(ài)的書(shū)，你雖然去了山村，但我怎能忘了你。
一本書(shū)的故事作文 5
小梵，快把你的書(shū)柜收拾一下你看都亂成什么樣子了！不要的，就拿去賣(mài)廢品�！�
隨著(zhù)媽媽的嘮叨聲，我極不情愿地邁著(zhù)蝸牛步子移向書(shū)柜。哇！怎么會(huì )這么亂？書(shū)全都橫七豎八的倒在那里，我快速的將書(shū)柜掃描了一遍，一本藍色書(shū)皮的書(shū)一下抓住了我的視線(xiàn)。
這是？記憶的大門(mén)瞬間打開(kāi)，那些零散的記憶全都像被囚禁了很久，渴望自由的人一樣，噴涌而出�！敖憬�，這本書(shū)封面好乖哦，我要嘛！”一個(gè)稚嫩的聲音在腦海里回蕩。哦，對了，這是琴姐的書(shū)。
在一個(gè)春日，一個(gè)女孩坐在涼亭里，捧著(zhù)一本書(shū)，看著(zhù)另一個(gè)女孩玩耍，臉上全是笑容。風(fēng)輕輕拂過(guò)，涼亭里那個(gè)女孩的碎發(fā)被風(fēng)吹起，那個(gè)定格是那么的美麗。我跑進(jìn)涼亭，去索要姐姐手里的那本書(shū)。倒不是因為喜歡書(shū)的內容，是因為那本書(shū)的外殼十分漂亮，第一頁(yè)時(shí)姐姐向大自然“要”的，上面貼了春天潔白的.蘋(píng)果花，夏天翠綠的荷葉碎片，秋天金黃的銀杏葉，冬天黃黃的臘梅。琴姐笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻，我像得到了全世界的財富一樣，樂(lè )開(kāi)了花。
可是姐姐遲遲沒(méi)把那本書(shū)送給我，時(shí)間久了，我也就慢慢淡忘了。過(guò)了幾個(gè)月姐姐來(lái)我家，手里拿著(zhù)那本書(shū)，我先是高興，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就迎來(lái)了離別的愁緒——姐姐要去上海工作了。聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，怯怯的說(shuō)：“可以不去嗎？”琴姐苦笑，算是回答。我表面上只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了聲“哦”可是心里卻是有許許多多的不舍。
現在，再看那本書(shū)，那些花兒早已有些碎了，書(shū)角也有卷起，書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃，還有幾頁(yè)也脫落了。想起原來(lái)我和琴姐在一起玩耍時(shí)光，一絲絲笑意不禁在嘴角泛起。
三年了，不知道姐過(guò)得如何，也許她過(guò)得很好吧！也許她在公司的事業(yè)已平步青云�；蛟S，她不知道，千里之外有個(gè)人，正在默默地為她祝福。
一本書(shū)的故事作文 6
一本舊書(shū)赫然擺放在桌子上面，說(shuō)起這本書(shū)的歷史，倒還有些久遠。我只記得我坐在桌子上翻開(kāi)那本布滿(mǎn)塵埃的舊書(shū)，翻開(kāi)那泛黃的書(shū)頁(yè)，我便可以窺探出其中的故事。
這本書(shū)必然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數學(xué)子的心酸，學(xué)習對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是很痛苦的事情，但也不是很簡(jiǎn)單的事情。它相反對于我們來(lái)說(shuō)會(huì )有些難以攀登就像我們攀登遠處的`山一般，攀登的實(shí)在是太累了。?但是我相信這本書(shū)一定有著(zhù)學(xué)子心酸的眼淚吧，這是另一種含義。這本布滿(mǎn)塵埃的舊書(shū)，泛黃的書(shū)頁(yè)一定還有學(xué)子激動(dòng)的眼淚。我們不難看出這本書(shū)已經(jīng)被翻了無(wú)數次，還有些皺巴巴的。一定留下了學(xué)生激動(dòng)的眼淚，他們或許在學(xué)習的時(shí)候面對著(zhù)痛苦面對著(zhù)放棄，但他們努力堅持最終流下了激動(dòng)的眼淚完成了他們覺(jué)得不成的事情。我認為光是這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)都可以讓這本書(shū)充滿(mǎn)故事。
這本書(shū)或許已經(jīng)不只是一本簡(jiǎn)單的輔導書(shū)了，它更包含著(zhù)無(wú)數學(xué)子對學(xué)習的向往對未來(lái)的憧憬和期待，它更包含著(zhù)無(wú)數學(xué)生的辛酸與眼淚，它不止是一本書(shū)，更是未來(lái)的階梯。
一本書(shū)的故事作文 7
我，是一本書(shū)，別看我那么平淡，在我身上，發(fā)生了不少的故事。
那是在一個(gè)夏天，我被制造出來(lái)了，并送往了書(shū)店。我剛剛被管售貨員放上書(shū)架，一個(gè)可愛(ài)的小女孩拿起了我，小女孩對我情有獨鐘，就把我買(mǎi)回了家。在回到小女孩家的路上，我感到無(wú)比的`幸福，因為一本書(shū)有了自己的主人都是很興奮的。小女孩翻開(kāi)了我，一頁(yè)一頁(yè)的看著(zhù)。兩天后，小女孩閱讀完了我，把我放到了她的書(shū)架上，我開(kāi)始幻想我以后的生活。就在這時(shí)，一個(gè)聲音把我從幻想的世界里拉了出來(lái)。我轉頭一看，原來(lái)是一本舊而爛的書(shū)。我看到那本書(shū)的樣子，我簡(jiǎn)直驚呆了！我盯著(zhù)它足足有兩分鐘。這時(shí)，那本書(shū)說(shuō)話(huà)了�！翱瓤�，又來(lái)了一個(gè)受難的，哎~~”那本書(shū)邊咳嗽邊顫抖的說(shuō)著(zhù)。我感到納悶，于是我問(wèn)那本書(shū)說(shuō)：“這位老前輩，那小女孩很愛(ài)護我��！為什么你說(shuō)我是來(lái)受難的呢？”那本書(shū)說(shuō)：“孩子，你才剛來(lái)，不知道��！你聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)啊�！彼又�(zhù)說(shuō)：“去年的時(shí)候，我被她（小女孩）捧回了家，我那時(shí)也有跟你一樣的感覺(jué)，感到自己是世界上最幸福的書(shū)了�？墒�，我的好日子并沒(méi)有過(guò)多久；
棄在那個(gè)角落里，直到永遠永遠……
一本書(shū)的故事作文 8
《中國兔子德國草之坐上警車(chē)去巡邏》這本書(shū)是我在姑姑家的書(shū)柜里翻出來(lái)的。
我找到這本書(shū)后，只看了一頁(yè)，就感覺(jué)這本書(shū)挺有趣的，于是我立馬坐回椅子上，迫不及待地開(kāi)啟了這本書(shū)的'閱讀之旅。
“吃飯啦！侄女�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，可我卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一動(dòng)也不動(dòng)。姑姑見(jiàn)我一直沒(méi)下來(lái)吃飯，便上樓來(lái)找我�！俺燥埨�，再不去吃菜都要涼了！快點(diǎn)，書(shū)放在這兒，飯吃完了再看�！蔽疫@才依依不舍地放下書(shū)，跟姑姑下去吃飯了。
吃完飯后，我又急切地跑回書(shū)房，翻開(kāi)這本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，我整個(gè)人都沉迷在書(shū)中，周?chē)囊磺卸挤路痨o止了。不知不覺(jué)中，天黑了，氣溫也慢慢下降，凍得人直打哆嗦，可我毫無(wú)所覺(jué)。
到吃晚飯的時(shí)間了，我依然沒(méi)聽(tīng)到姑姑喊我吃飯的聲音，我感覺(jué)自己已經(jīng)跟著(zhù)主人公進(jìn)入了書(shū)中的世界。
日子一天一天地過(guò)去了，轉眼間就到了要回家的時(shí)候，我依依不舍地離開(kāi)了姑姑家。臨走之前，姑姑把這本《中國兔子德國草之坐上警車(chē)去巡邏》送給了我，她希望我好好學(xué)習，要像對待這本書(shū)一樣認真地對待每一件事物。
一本書(shū)的故事作文 9
這是一個(gè)名叫小明的孩子的故事。
小明是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，他喜歡冒險和神秘的故事。有一天，他發(fā)現了一本看起來(lái)普普通通的書(shū)。但當他打開(kāi)它的時(shí)候，他意識到這本書(shū)不同尋常。
一本神奇的童話(huà)書(shū)躺在小明面前，等待著(zhù)他的無(wú)盡想象。書(shū)中記載著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)魔法和冒險的`世界。小明被這個(gè)世界所吸引，他投身于故事中。
每一天，小明都會(huì )讀這本書(shū)，他仿佛變成了書(shū)中主人公，和他們一同冒險、解謎。他學(xué)到了很多勇氣和智慧，也明白了友誼的珍貴。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小明終于讀完了這本書(shū)。他感到非�？仗�，仿佛失去了一個(gè)好朋友。但同時(shí)，他也明白到，就算這本書(shū)結束了，他的冒險才剛剛開(kāi)始。
從那以后，小明開(kāi)始親自創(chuàng )造自己的故事。他寫(xiě)下了無(wú)數的奇幻與冒險，畫(huà)下了一個(gè)個(gè)神秘的世界。他用自己的故事，鼓舞著(zhù)更多的人們，讓他們相信奇跡和幸福存在。
小明的故事告訴我們，一本書(shū)往往不僅僅是紙頁(yè)和文字的堆砌。它可以是我們的導師和伙伴，給予我們啟發(fā)和勇氣。讀書(shū)不僅可以滿(mǎn)足我們的好奇心，更能開(kāi)闊我們的視野，培養我們的胸懷。
一本書(shū)的故事作文 10
一天，媽媽叫我去樓下拿我的《口袋神探》，我高興極了，因為這一天我已經(jīng)盼了好久。我一拿到快遞，就急忙拆開(kāi)，誰(shuí)知我動(dòng)作太大，讓其中一本掉進(jìn)了水溝里。
怎么辦��？這可是我期盼已久的《口袋神探》，我連一頁(yè)都還沒(méi)看呢！我想去找人幫忙，可我思考了一會(huì )兒，算了，還是我自己想辦法吧。我找來(lái)一根長(cháng)竿子，準備利用墻壁把書(shū)扒上來(lái)，可是墻壁太滑，竹竿又不好使力，所以書(shū)又滑了下去。這個(gè)辦法宣告失敗。
我又用水桶向里面倒水，準備利用水的浮力讓書(shū)漂起來(lái)，這樣就能輕易撿到了。結果那些水一點(diǎn)兒也不給力，只把書(shū)本向前挪了一點(diǎn)兒，更讓我氣憤的.是水還把書(shū)給打濕了。
媽媽見(jiàn)我這么久都沒(méi)回來(lái)，急忙下樓來(lái)找我。她看見(jiàn)我坐在那里，一副悶悶不樂(lè )的樣子，就問(wèn)我：“怎么啦？怎么垂頭喪氣的？”“媽媽?zhuān)倚沦I(mǎi)的書(shū)掉進(jìn)水溝里了，我怎么也拿不到�！眿寢屜蛭伊私馐虑榈膩�(lái)龍去脈后，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽來(lái)幫你拿�！�
只見(jiàn)媽媽找好一個(gè)落腳點(diǎn)，然后利落地跳了下去，再慢慢地向《口袋神探》靠近，等她拿到書(shū)之后又順著(zhù)緩坡爬了上來(lái)。
“媽媽?zhuān)f(wàn)歲！”看見(jiàn)媽媽成功把書(shū)撿回來(lái)后，我才破涕為笑了。最后，我抱著(zhù)書(shū)開(kāi)開(kāi)心心地和媽媽回家了。
一本書(shū)的故事作文 11
說(shuō)起書(shū)，我們都知道，有文學(xué)類(lèi)的、生物類(lèi)的、兒童類(lèi)，這些書(shū)我都愛(ài)。
一天早晨，我爬在床上，目不轉睛地看著(zhù)姥爺給我買(mǎi)的新書(shū)《哈利波特與密室》，我看的津津有味，仿佛已經(jīng)優(yōu)進(jìn)了書(shū)的情景，成為了哈利·波特一般。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“悅悅。爸爸出去有點(diǎn)事，一會(huì )兒就回來(lái)，鍋里煮著(zhù)白米粥，等會(huì )兒你去看看表，時(shí)間到了五分鐘，你就去關(guān)下火，不然，就沒(méi)有吃的'了”。爸爸說(shuō)的話(huà)對在書(shū)中漫游的我，就像耳旁風(fēng)，我沉浸在書(shū)里，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)的什么，只是順口不自覺(jué)的說(shuō)“好的！”爸爸出門(mén)了。
過(guò)了一會(huì )兒，鍋里的粥燒糊了，飄出煙來(lái)了。但我迷著(zhù)看書(shū)，竟聞不到一絲煙味。煙越來(lái)越濃了�！倍６６�，叮叮�！�，突然電話(huà)響了，我忽然覺(jué)醒，才去接電話(huà)，是爸爸打電話(huà)來(lái)了，爸爸說(shuō)：“關(guān)火了嗎？”我說(shuō)：什么火？”爸爸說(shuō)：“粥��！”我恍然大悟，掛了電話(huà)跑到廚房，果然，煙味撲鼻，我趕緊關(guān)掉火。爸爸也剛好到家，忙去開(kāi)了窗戶(hù)。我又不自禁的回房去看書(shū)了。爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)我：”你怎么不關(guān)火呢？”我學(xué)著(zhù)書(shū)里小淘氣的樣子，假裝著(zhù)擠眼淚，爸爸笑了。其實(shí)我覺(jué)得自己確實(shí)做錯了，今后，可要注意安全呢！
一本書(shū)的故事作文 12
至今，我覺(jué)得最好看的書(shū)莫過(guò)于《笑貓日記》，這本書(shū)描寫(xiě)的生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)潔明了。要我說(shuō)我和這本書(shū)之間的故事，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
在一個(gè)天高云淡，空氣清新的假期，我心想：今天是個(gè)適合玩耍的日子，不能錯過(guò)了。想著(zhù)，便來(lái)到了我的`死黨小怡家門(mén)口。我敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)是小怡的媽媽?zhuān)覇?wèn)道：“小怡呢？”“看書(shū)呢”阿姨欣慰地答道。我抓了抓腦袋，想：小怡平時(shí)不是挺貪玩的嗎？今天怎么會(huì )心血來(lái)潮看書(shū)？我這話(huà)不說(shuō)，就沖進(jìn)小怡的臥室，走得她身邊�！澳阍诳词裁茨�？”我疑惑地問(wèn)道�！靶ω埲沼洝彼p輕地說(shuō)道。我試著(zhù)看了幾頁(yè)，果然不錯，怪不得小怡陶醉其中呢！我告別了母女倆�；丶业穆飞�，我想：這本書(shū)居然有這么大魅力，我也要嘗試嘗試�；丶液�，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現一本好看的書(shū)《笑貓日記》，我看了幾頁(yè)，特別好看，你能給我買(mǎi)嗎？” 媽媽說(shuō)：“馬上都要畢業(yè)考了，看什么漫畫(huà)書(shū)，真是不務(wù)正業(yè)的孩子！”
在我的努力下，媽媽終于同意了。這本書(shū)從買(mǎi)回來(lái)到現在我都是愛(ài)不釋手，“好書(shū)不厭百回讀”嘛。我經(jīng)常摘抄一些好詞好句，讓我作文有了提高。這就是我跟《笑貓日記》之間發(fā)生的故事。
一本書(shū)的故事作文 13
人人都有自己最喜歡的書(shū)，我今天就要把我最喜歡的書(shū)推薦給大家，名字叫《列那狐的故事》。這本書(shū)的作者是法國的瑪特。艾。季羅夫人，本書(shū)來(lái)自快樂(lè )讀書(shū)吧。
文中細節也寫(xiě)得很好，故事內容很精彩，生動(dòng)又有趣！比如有一次列那狐捉弄狗熊，我覺(jué)得列那狐的計劃真是太周密了，書(shū)描寫(xiě)的也很生動(dòng)，好像就列那狐在我身邊上演這場(chǎng)好戲一樣。當我讀到狗熊被人們追著(zhù)跑，我真是哭笑不得，在心情低落的時(shí)候看一看，心情都好很多……
這本書(shū)中的每個(gè)人物都特別出彩，有機智聰明的列那狐，有嚴謹的獅王，有機靈的`貓伯伯，還有自大的公雞天曉！其中，我最喜歡的人物是列那狐，它簡(jiǎn)直是智慧的化身：有一次列那狐餓了三天三夜，決定到城堡里去找點(diǎn)吃的，可衛兵偏不讓進(jìn)，列那狐就偷偷溜了進(jìn)去，可誰(shuí)知道國王讓士兵在城堡中尋找起了列那狐，列那狐十分聰明，躲到了粘滿(mǎn)狐貍皮的墻上，看起來(lái)和狐貍皮一模一樣！士兵們來(lái)回觀(guān)察也沒(méi)有能看出來(lái)！相信你讀這本書(shū)，你也能喜歡上這個(gè)聰明可愛(ài)的列那狐呢！
說(shuō)了這么多，不知道你有沒(méi)有想看下這本書(shū)的沖動(dòng)呢？相信你看完以后也一定像我一樣喜歡這本書(shū)，喜歡上這個(gè)友善、遇事不慌張、沉著(zhù)冷靜的列那狐！
一本書(shū)的故事作文 14
在茫茫書(shū)海中，我最喜歡一本叫《列那狐的故事》的書(shū)。這本書(shū)的作者是法國的瑪。阿希。季諾。夫人，她是受了《伊索寓言》的啟發(fā)，又根據了法國那時(shí)流傳的民間故事編寫(xiě)而成的.。
故事的大概內容是，詭計多端的列那狐無(wú)論身處何種險境，都能巧妙的化險為夷。他躺在馬路上裝死騙過(guò)那些魚(yú)販子，從容的飽餐美味的鰻魚(yú)，他讓老狼葉森格侖把尾巴伸進(jìn)冰洞里釣魚(yú)，結果老狼變成了禿尾巴狼；他一次次地捉弄了獅王派來(lái)的使者，以自己的智慧戰勝了所有敵對者……，它既聰明伶俐，又陰險狡猾，讓人又愛(ài)又恨。列那狐的故事，引人入勝，精彩雋永。
《列那狐的故事》諷刺了貪婪的貴族和愚蠢的當權者。這個(gè)故事里每個(gè)動(dòng)物都有自己的名字。整個(gè)故事都在和貴族老狼葉森格侖做斗爭。它也常常捉弄小動(dòng)物和傷害小動(dòng)物。它的聰明和伶俐值得我們學(xué)習，但它的陰險不值得我們學(xué)習。我們要善良，要誠信待人。這個(gè)書(shū)也讓我感受到了當時(shí)社會(huì )生活的形形色色。
這個(gè)書(shū)是很值得我們看的。
一本書(shū)的故事作文 15
我身邊除了有許多可愛(ài)的小伙伴，還有一位特別的“好哥們兒”我們總是形影不離，它就是我最喜歡的一本書(shū)《柯南》。
這本書(shū)的來(lái)歷有些不同，我是從路邊撿來(lái)的，它當時(shí)臟兮兮的，擦拭之后，它變得煥然一新。
它講述的是柯南與黑衣人斗智斗勇的故事，我常常被書(shū)里的故事情節吸引。書(shū)里的內容特別恐怖，我被嚇到過(guò)很多次，書(shū)中又這么一段經(jīng)典片段：柯南在得知小蘭被壞蛋埋起來(lái)之后，他非常著(zhù)急，盡管他很聰明，但是他還是找了三天三夜才找到了被埋起來(lái)的小蘭。這本書(shū)教會(huì )了我如何做一個(gè)正直善良的人。
這是本非常有意思的書(shū)，我只要一有時(shí)間就會(huì )捧起書(shū)來(lái)看，還因為看的太入迷，鬧過(guò)許多笑話(huà)。有一次，我正走在馬路上看《柯南》看得入迷，沒(méi)注意當時(shí)是紅燈，不小心走到了馬路中央，直到聽(tīng)到了車(chē)聲，我才反應過(guò)來(lái)，立刻跑到了馬路對岸，嚇得我魂飛魄散。
對了，還有一次我看書(shū)走著(zhù)路，走著(zhù)走著(zhù)，一不小心踩到了剛鋪好的瀝青路，被困了半個(gè)多小時(shí)，被路過(guò)的`好心人救了出來(lái)。
這本書(shū)帶給我許多驚喜和快樂(lè )，它是我最喜歡的一本書(shū)，是我的“好哥們”！
一本書(shū)的故事作文 16
翻開(kāi)童年的成長(cháng)日記，這里記載著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )。其中，有一個(gè)“特別”的朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？它就是我最喜歡的書(shū)——《貓武士》。
《貓武士》是一本勵志的動(dòng)物小說(shuō)，介紹了在森林里住著(zhù)一群野貓，有四個(gè)族群組成：雷族、風(fēng)族、影族、河族。它們繼承祖先留下來(lái)的武士傳統，為了生存而彼此競爭的故事。
這本書(shū)是我的一位好伙伴送給我的生日禮物，我非常喜歡它。拿到這本書(shū)，我只是粗略的翻了一遍就被貓族的精神深深的打動(dòng)了。
“叮零零”，下課了，我捧起書(shū)。津津有味地看著(zhù)，不時(shí)抹了抹掉出來(lái)的'淚珠，繼續往下讀�！岸Ａ懔恪�，上課了，我見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，忙抓緊時(shí)間，老師來(lái)了，才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)包里。
一整天，我都魂不守舍，就像被書(shū)勾走魂。
放學(xué)，走在路上我抱著(zhù)書(shū)看，回到家，我還是捧著(zhù)書(shū)看。有一次，在回家的路上邊走邊看書(shū)，結果和路邊的小樹(shù)來(lái)了個(gè)親密擁抱，鬧出了不少笑話(huà)�，F在只要一有空，我就會(huì )忍不住翻開(kāi)看看。
這本書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，豐富了我的課余時(shí)間，更讓我學(xué)會(huì )了什么是勇敢，什么是善良，什么是友誼。
一本書(shū)的故事作文 17
今天，我要給你們推薦的一本書(shū)名叫《列那狐的故事》這本書(shū)，它是由法國的瑪特吉羅夫人寫(xiě)的，是天地出版社出版。
這本書(shū)主要講的就是列那狐捉弄人們，小動(dòng)物，最后贏(yíng)得獅王的青睞。
這本書(shū)的情節離奇，書(shū)里有一段是動(dòng)物們強烈要求獅王勃雷處死列那，正當要處死列那時(shí)，列那抓住獅王的弱點(diǎn)，假意承諾付給獅王大批的金銀珍寶，便成功的得到了重用。
除此之外，書(shū)中內容有趣，整本書(shū)用擬人的修辭手法，給動(dòng)物們賦予了人的情感，甚至是雞都會(huì )為死去的同伴舉行一場(chǎng)隆重的葬禮，還會(huì )在墓碑前守夜。
不僅如此，列那還很聰明機智，在國王軍隊駐守在列那家門(mén)前等待列那上鉤時(shí)，列那絲毫不慌，半夜起床將國王和他的.軍隊一起吊在了樹(shù)上，逼得國王撤軍。
后來(lái)，他還憑借自己的機智，讓國王的使者“三顧茅廬”才趕到王宮，最后通過(guò)“裝死”，擺脫國王的使者，開(kāi)始了他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
這本書(shū)教會(huì )了我在任何時(shí)候都要冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋，我從書(shū)中悟出了很多大道理，希望同學(xué)們有時(shí)間也能一起讀讀《列那狐的故事》。
一本書(shū)的故事作文 18
今天，我終于讀完了《列那狐的故事》，這個(gè)故事里的主人公的精神值得我們學(xué)習。
《列那狐的故事》的作者是馬特-艾-吉羅夫人，生活于12世紀至13世紀的法國。故事出版于：天地出版社。故事的主人公是一只叫列那狐的狐貍，故事講述了列那狐在面對獅王的強權、狼的霸道、公雞的弱小無(wú)助時(shí)，總能左右逢源，他的聰明機警讓自己戰勝了一個(gè)又一個(gè)比自己強大的對手，還治好了國王的.疾病，重新取得了國王的信任。
《列那狐的故事》創(chuàng )作背景和作者出生的地方一樣。詹姆斯-辛普森說(shuō)過(guò)：“《列那狐的故事》，被全世界的人喜歡，而且這種喜歡，不會(huì )隨時(shí)間減少。凡是喜歡聽(tīng)故事的人，都會(huì )感受到他所散發(fā)出來(lái)的文學(xué)魅力�！边@句名言說(shuō)明列娜狐貍的人物如今還能讓人笑，讓人激動(dòng)，讓人思考，讓人感動(dòng)因為他有了活的靈魂。我們要學(xué)習主人公列那狐的機智勇敢的精神。
通過(guò)閱讀《列那狐的故事》，我懂得了：無(wú)論遇到多強大的對手，身處怎樣的險境，都要沉著(zhù)冷靜的面對，靠自己的智慧、勇敢和力量去戰勝它。你也來(lái)讀一讀，說(shuō)出自己的感受吧！
一本書(shū)的故事作文 19
一本書(shū)就像一個(gè)朋友，今天我要跟你們推薦一個(gè)我的好朋友——《列那狐的故事》。
這本書(shū)的作者是法國瑪特·艾·季諾夫人，是人民郵電出版社出版的。
這本書(shū)的主人公是一只狐貍——列那，讀完這本書(shū)我覺(jué)得列那聰明又可惡，說(shuō)它聰明是因為它遇到困難時(shí)總會(huì )想出一些奇妙高明的辦法來(lái)，說(shuō)它可惡是因為它老是欺負弱小的小動(dòng)物。
列那十分聰明，在動(dòng)物王國里它還是一名男爵，經(jīng)常用智慧懲罰那一批貪婪的大臣貴族。它的形象十分復雜，另一方面，對那些弱小的動(dòng)物，列那的手段又是異常毒辣，它假裝為麻雀特魯斯的小孩治病，最后卻吃掉了兩只小麻雀，為了報復公雞向特格雷，狠心吃掉它的孩子。
這部故事為我們反映了一個(gè)黑暗的封建社會(huì )，在那樣的社會(huì )里，只有像列那這樣愛(ài)撒謊的`人才能生存，并且對封建社會(huì )也是一種諷刺。
這本書(shū)中讓我明白了許多做人的道理，其中“貪心不足的家伙，將會(huì )一無(wú)所有”這句話(huà)讓我明白了勿貪多，否則你將會(huì )一無(wú)所有。
這個(gè)朋友你們喜歡嗎，希望你們能更深入地去了解它。
一本書(shū)的故事作文 20
書(shū)是一盞明燈，照亮夜行的路；書(shū)是風(fēng)箏，線(xiàn)的另一頭引導著(zhù)我向成功邁進(jìn)；書(shū)是雨水，滋潤著(zhù)祖國的花朵；書(shū)是陽(yáng)光，給予我們希望的光芒……
我和書(shū)結下了難舍難分的請緣，書(shū)伴我成長(cháng)。我卻對《三十六計》情有獨鐘，小時(shí)候，我翻開(kāi)它時(shí)，里面全是一些讓人感到深奧的哲學(xué)大道理，雖然媽媽說(shuō)：“這本書(shū)是古人智慧的結晶�！笨晌覅s不怎么認為，因為里面并沒(méi)有我想看的漫畫(huà)。漸漸地，這本書(shū)被我一點(diǎn)點(diǎn)地遺忘了。當我長(cháng)大時(shí)，一不小心把它摔下地板了，我撿起它，打開(kāi)來(lái)看了看，發(fā)現了這本書(shū)的.魅力！里面的一點(diǎn)一滴都讓我著(zhù)迷，告訴你一個(gè)秘密：我還運用過(guò)它里面的智慧呢！
有一次，我忘了帶�？�，我便從書(shū)包中拿出一本書(shū)，放在帶�？ǖ奈恢�，三步并作兩步地走進(jìn)學(xué)校，可值日生一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，只是繼續做他們該做的事，我心里暗暗地說(shuō)了一句：“耶！”，告訴大家，這是《三十六計》中的——瞞天過(guò)海。哈哈！有趣吧？
這本《三十六計》伴我邁著(zhù)成長(cháng)的每一步，如同一盞明燈，我照亮前進(jìn)的道路……
一本書(shū)的故事作文 21
小時(shí)候，我是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。書(shū)籍總是被我遺忘在角落，埋沒(méi)在塵土中。直到有一天，我遇見(jiàn)了一本特別的書(shū)。
這本書(shū)外表普通，卻銘刻著(zhù)童年的回憶。夜晚，我躺在床上，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。文字如流水般流淌進(jìn)我的眼簾，帶著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。
篇章之間，我遇見(jiàn)了勇敢的小草莓，他跋涉山川，追尋自己的夢(mèng)想。他的堅持努力讓我感動(dòng)，激勵著(zhù)我更加努力奮斗。
故事的深處，我看到了友誼的真諦。在書(shū)中，我遇見(jiàn)了可愛(ài)的小貓咪，它不計較我笨拙的語(yǔ)言，默默陪伴我度過(guò)孤獨的時(shí)光。我明白了，真正的朋友會(huì )在你最需要的時(shí)候出現。
逐漸地，我愛(ài)上了閱讀。每當遇到難題，我就翻開(kāi)書(shū)本，尋找答案。每當心情低落，我就和書(shū)中的'人物一起分享快樂(lè )，悲傷，憤怒和歡笑。
如今，我已長(cháng)大成人，而書(shū)本仍然是我永恒的朋友。它們陪伴著(zhù)我度過(guò)喜怒哀樂(lè )的歲月，帶我領(lǐng)略世界的遼闊與多彩。
我和一本書(shū)的故事，不僅僅是一段回憶，更是我人生中寶貴的財富。書(shū)籍讓我收獲智慧，拓展視野，開(kāi)啟了人生的大門(mén)。
一本書(shū)的故事作文 22
在一本書(shū)上偶然看見(jiàn)說(shuō)“每一個(gè)彩色的蝴蝶都是一個(gè)女人的亡魂在找尋前世破碎的夢(mèng)想…”
當時(shí)我就楞在了那里，書(shū)也看不下去了。只感覺(jué)那些密密麻麻的蝌蚪一樣的字眼慢慢的幻化成無(wú)數黑的，白的，彩色的蝴蝶在眼前紛紛擾擾的飛翔著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，遮住了燈光，遮掩了我的視線(xiàn)，彌漫了我的思想。這是多么殘忍的多么狠毒的一句話(huà)――對于我來(lái)說(shuō)。我想起來(lái)我的`從前，想起來(lái)那些夾在我的書(shū)中，干枯了的她們的尸骸……
記得我的童年是孤獨的，陪伴我的就是那些漫山遍野飛來(lái)飛去的蝴蝶。那時(shí)候我寄養在我外婆家，外婆老了，所以我就自己陪自己玩。而外婆家出門(mén)就是山，不高，小片的生長(cháng)著(zhù)人們種植的杏子，石榴什么的，再其他就是一些低矮的灌木從――那里是我的花園。每年春天的時(shí)候杏子們還沒(méi)張出葉子就先把滿(mǎn)樹(shù)的枝椏用花朵裝飾的華麗而富貴的模樣，接著(zhù)就是野桃子呀，我們叫做“山羊奶”的那些小灌木，石榴什么的花期一直會(huì )延續到收麥子的時(shí)候，那段時(shí)候就是我一年中最開(kāi)心最快樂(lè )的時(shí)候了。每天從早上開(kāi)始我就一直泡在山上，找尋那些幼小的野杏苗，可愛(ài)的石頭，許多腿的蜈蚣，揪那些不知道名字的小野花，當然最開(kāi)心的就是追逐那些和我一起把那里當作自己的花園的蝴蝶。
一本書(shū)的故事作文 23
小時(shí)候，我偶然間翻開(kāi)了一本《紅樓夢(mèng)》。那些曲折動(dòng)人的情節、復雜多樣的人物形象深深吸引著(zhù)我。我仿佛置身于賈府中，目睹著(zhù)賈寶玉、林黛玉等人的命運起伏。
這本書(shū)不僅僅是一部小說(shuō)，更是一部關(guān)于人生意義的大著(zhù)。賈府的興衰、家族的榮辱無(wú)不映射出人性的善惡、欲望的沖突。我開(kāi)始思考人生的本質(zhì)，對名利、紅塵的束縛漸漸有了更清醒的認識。
書(shū)中林黛玉的形象深深地觸動(dòng)了我。她是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的人物，既倔強傲慢，又執著(zhù)善良。她對世俗的厭棄、對真情的追求讓我深感共鳴。正是紅樓夢(mèng)中黛玉的命運使我明白，人生的價(jià)值不在于追求榮華富貴，而在于追求內心的自由與獨立。
讀完《紅樓夢(mèng)》，我開(kāi)始對文學(xué)、藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣。我投入到了各種書(shū)籍中，拓寬了自己的視野。與書(shū)中的主人公們相伴，我體驗了不同的情感與命運，感受到了生活的真諦。
如今，我已長(cháng)大成人，但《紅樓夢(mèng)》中的.故事和思想始終深深地印刻在我的心中。它讓我看透了名利的幻象，在紛繁世界中找到了自己的堅守。
我期待著(zhù)將來(lái)，希望能像賈寶玉一樣，不為功名利祿所累，堅守真實(shí)的自己。雖然生活中充滿(mǎn)風(fēng)雨波折，但正是這些經(jīng)歷造就了我們的人生價(jià)值。
一本書(shū)的故事作文 24
文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彪S著(zhù)人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，古今中外無(wú)數的智者對書(shū)籍做出精辟的選擇，它是人類(lèi)的精神食糧；是人類(lèi)智慧的結晶；是人類(lèi)思想的火花。
我要向大家推薦由法國瑪特·艾·吉羅夫人編寫(xiě)的《列那狐的故事》，這本書(shū)是由立人所翻譯，是天地出版社出版的。
《列那狐的故事》的`主人公是一只叫做列那的狐貍，這只聰明而狡猾的列那狐，當冬天到來(lái)之時(shí)，為了存活下來(lái)，與其他小動(dòng)物斗智斗勇，捉弄灰狼大人，挑戰獅王，謀算魚(yú)販子，騙取烏鴉的奶酪干……這本書(shū)假托動(dòng)物世界，影射人類(lèi)社會(huì )，錯綜復雜的人情世態(tài)。
列那狐在由諾勃雷掌管的王國里快活地生活著(zhù)，可是卻因為它的狡猾，讓別的動(dòng)物對它恨之入骨，比如說(shuō)：列那的舅舅伊商格羅想吃魚(yú)，加入了蒂隆修道院，可是卻被列那整得十分狼狽�；蛟S這還不算什么，我再舉一個(gè)例子吧：列那為了讓伊商格羅不再打擾它，就想和他決斗，雖然后來(lái)沒(méi)有贏(yíng)，但是想想列那處于優(yōu)勢使用的手段，如今依舊令我毛骨悚然。
我十分喜歡《列那狐的故事》這本書(shū)，因為我從中得到了一個(gè)受益終身的大道理。至于是什么？你去讀讀這本書(shū)自然就明白啦！
一本書(shū)的故事作文 25
今天，我來(lái)推薦一本好書(shū)，這本書(shū)叫《列那狐的故事》。這本書(shū)的作者是法國的瑪特。艾。吉羅夫人。
這本書(shū)主要講的“列那”是一只聰明的而又狡猾的狐貍。當冬天來(lái)之時(shí)，為了存活下來(lái)，列那就和其它的動(dòng)物斗智斗勇，捉弄灰狼大人，挑戰了獅王、謀算魚(yú)販子、騙取烏鴉的奶酪……讓他們吃盡了苦頭。但同時(shí)，列那還膽識過(guò)人和勇敢，不放棄捉弄了許多小動(dòng)物。即使身處困境，也能急中生智，化險為夷。作者把列那機智、狡猾、勇敢的形象描寫(xiě)得活靈活現。
我為什么要推薦這本書(shū)呢？就是因為這只叫列那的狐貍的故事在歐洲傳了很久很久了。是經(jīng)典故事！一個(gè)幾百年前的故事里的'人物，直到今日仍讓我們笑，讓我們思考，讓我們激動(dòng)，也讓我們感動(dòng)，因為它有了活的靈魂。
列那狐的故事讓人喜歡，而那喜歡不會(huì )因為隨時(shí)間的關(guān)系減少。
通過(guò)閱讀《列那狐的故事》，從中我懂得了：無(wú)論遇到多強大的對手，還是身處險境，都要冷靜地對待，要靠自己的智慧和努力去戰勝它。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，你們也快來(lái)看看這本好看的書(shū)吧——《列那狐的故事》。
一本書(shū)的故事作文 26
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币虼�，我的母親給我買(mǎi)了許多書(shū)，但是我最喜歡的書(shū)是《列那狐的故事》。這本書(shū)由瑪特艾季諾夫人編著(zhù)，是人民郵電出版社出版的。
我喜歡這本書(shū)因為我喜歡這本書(shū)的主人公列那狐。列那是一個(gè)十分聰明的狐貍，它生活在一個(gè)天昏地暗的動(dòng)物社會(huì )，所有的動(dòng)物都有自己的名字，比如雄羊倍令、兔子蘭姆。列那用它的那聰明和狡猾，捉弄了那些有權勢的貴族們，同時(shí)還使自己獲得了許多好處。這本書(shū)不僅寫(xiě)的是一群動(dòng)物的故事，還諷刺了那些不學(xué)無(wú)術(shù)、呆頭呆腦的人。
我推薦這本書(shū)的第一個(gè)理由就是因為它的故事引人入勝。在我讀到列那被抓去審問(wèn)時(shí)，我不禁為列那捏了一把汗�？墒强吹剿e稱(chēng)它有一筆寶藏時(shí)，獅王為了得到寶藏，將列那免除了罪行。在我讀到后面時(shí)，列那與雄貓梯培一起去農婦藏牛奶奶的`箱子里喝牛奶，可是當雄貓梯培的尾巴被弄斷時(shí)，那撕裂的喊聲真令人提心吊膽。
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀冊谥R的海洋里遨游吧！
一本書(shū)的故事作文 27
這周來(lái)上作文課時(shí)，蔡老師又給原班生發(fā)了《歲月是一條蜿蜒的河》這本書(shū)，說(shuō)起來(lái)我和它還挺有緣分的，因為去年我就已經(jīng)拿到一本了，而且我和它還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
去年，我因為介紹了一個(gè)同學(xué)來(lái)這里學(xué)習，得到了《歲月是一條蜿蜒的河》這本書(shū)作為獎勵，這是一本小說(shuō)，里面分成很多章，講了好幾個(gè)故事，可我這個(gè)年齡還讀不懂其中的.深意，所以當我把它翻完一遍之后，就把它扔到一邊當成了空氣。
直到這個(gè)學(xué)期我上了四年級，我又想起了這本書(shū)，我把它翻出來(lái)擦干凈，輕聲對它說(shuō)：“對不起，《歲月是一條蜿蜒的河》，把你冷落了這么久，以后我會(huì )把你當寶貝一樣，時(shí)時(shí)刻刻捧在手里的�！庇谑俏覜Q定要把這本書(shū)再看一遍，當我第二次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，有了許多不一樣的感受，有些故事讀完后我已經(jīng)能從里面體會(huì )到作者表達的感情了，這對我來(lái)說(shuō)可是不小的進(jìn)步。
今天，蔡老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)作文題目，叫《我與一本書(shū)的故事》，我一下子就想到了《歲月是一條蜿蜒的河》這本書(shū)，而且今天我又得到了一本同樣的新書(shū)，我倆可真有緣呀！
回到家后，媽媽看到我有兩本《歲月是一條蜿蜒的河》，就對我說(shuō)：“要不你把其中一本當藏書(shū)，一本拿去跟其他人分享吧！”我回答說(shuō)：“好呀！”然后我把其中一本放在了自己的書(shū)架上，另一本我帶去了教室，放到公共書(shū)架上，和同學(xué)們一起分享。
一本書(shū)的故事作文 28
我從小就愛(ài)看課外書(shū)，不管是漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科技書(shū)……我家應有盡有，但只有那一本書(shū)讓我印象特別深刻。
那是一本腦筋急轉彎，是我同學(xué)的書(shū)。有一次，我到她家去玩，我一眼就看見(jiàn)了那本書(shū)，黃黃的外殼，封面上畫(huà)了一個(gè)人正在思考問(wèn)題，他腦袋上還頂了三個(gè)問(wèn)號，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字——原來(lái)如此篇。這本書(shū)一下子吸引了我，我拿起它讀了起來(lái)，一讀就是一個(gè)多小時(shí)。突然，我抬頭看了看手表，呀，已經(jīng)下午一點(diǎn)了，該回去了，于是我飛快地整理了一下書(shū)包，然后回家了。
第二天，那個(gè)同學(xué)哭著(zhù)找到我，說(shuō)：“周博，你有沒(méi)有看到我的書(shū)��？”“沒(méi)有呀�！蔽译S口回答道�！翱勺蛱焓悄阋恢痹诳茨潜緯�(shū)的呀！”“哦，好吧，我回家看看吧�！�
回家后，我來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)書(shū)包一看，呀！她的那本書(shū)真的在我這里，但是這時(shí)我有點(diǎn)猶豫了，我的心里冒出兩個(gè)小人兒在吵架，一個(gè)小人說(shuō)：“書(shū)是人家的，還給別人吧�！绷硪粋�(gè)小人則說(shuō)：“你這么喜歡這本書(shū)，你就跟她撒個(gè)謊，說(shuō)家里沒(méi)有，那這本書(shū)就是你的`啦！”兩個(gè)小人爭執不下，越吵越兇�！鞍�，好難選擇呀！”于是我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你拿了別人的書(shū)，當然要還給人家了，不然你就是個(gè)小偷了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了這件事的嚴重性，第二天我就把書(shū)拿到學(xué)校還給了同學(xué)。
雖然這是一件小事，但我直到現在都沒(méi)有忘記，因為我明白了即使我再喜歡看書(shū)，也不能偷別人的書(shū)看。
一本書(shū)的故事作文 29
書(shū)，是我們走向成功的秘籍；書(shū)，是開(kāi)闊我們視野的望遠鏡；書(shū)，是讓我們懂得人生哲理的老師……在我的生活中，我與書(shū)之間還發(fā)生了一件有趣的事。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我冒著(zhù)酷暑，來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。在我的慎重考慮下，我決定買(mǎi)一本《斗羅大陸》，因為我以前看過(guò)這本書(shū)，里面的故事和一些精彩的戰斗場(chǎng)面深深地吸引了我，所以我今天一定要帶它回家。
終于買(mǎi)到了心儀已久的書(shū)，我愛(ài)不釋手地捧著(zhù)它，一邊走，一邊看，不知是因為里面的情節太好看，還是因為什么，我一不小心就撞到了柱子上，疼得我齜牙咧嘴。
盡管吃了一次虧，但我還是忍不住用直勾勾的`眼神盯著(zhù)書(shū)里描繪出來(lái)的場(chǎng)景，這真叫一個(gè)精彩，尤其在看到史萊克七怪打敗敵人時(shí)，我不禁大聲歡呼，為他們祝賀。我的歡呼聲引起了周?chē)说淖⒁�，我一下子羞紅了臉，躲到角落里靜靜地看著(zhù)。
書(shū)里描繪的這些情節有好多是電視里呈現不出來(lái)的，而一些人物的性格特征只有通過(guò)文字描述才能夠體現得淋漓盡致。在閱讀中，我也收獲了一些道理，比如我們應該少看電視和漫畫(huà)書(shū)，因為它們只會(huì )給你一種最直觀(guān)的東西，雖然這會(huì )帶來(lái)一瞬間的視覺(jué)沖擊，但這種欣賞的過(guò)程往往只有一瞬間，很快便消逝了。我們應該用更多的時(shí)間去閱讀書(shū)籍，用心去體會(huì )書(shū)中的藝術(shù)之美，這種美才是長(cháng)久的，永恒的。
這就是我與一本書(shū)發(fā)生的故事，你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？
一本書(shū)的故事作文 30
書(shū)，是朝陽(yáng)、是春風(fēng)、是雨露，它像大海一樣遼闊，翻滾著(zhù)知識的波濤；像大地一樣富有，蘊含著(zhù)無(wú)數財寶；像希望的的田野飄蕩著(zhù)知識的芬芳；像遼闊的天空充滿(mǎn)著(zhù)智慧的陽(yáng)光。
記得有一次放學(xué)后我來(lái)到了我心中向往的'“綠洲”?D?D百草園書(shū)屋。到了百草園書(shū)屋，我就在書(shū)架面前如饑似渴的尋找著(zhù)我喜歡看的書(shū)，突然我被一本少年版的《意林》給吸引住了，只見(jiàn)書(shū)的封面上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)剛進(jìn)有力的大字，聽(tīng)老師說(shuō)這是一本難得的課外讀本，我小心翼翼地把它拿起來(lái)，坐在小板凳上，津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)我也投入到了書(shū)中的情節當中去了，等到我緩過(guò)神來(lái)，天已經(jīng)微黑，我匆匆的交了錢(qián)，急急忙忙地朝家里跑去。
忽然天空烏云密布，狂風(fēng)刮起，豆大般的雨點(diǎn)落在我的臉上，好像有人在云朵里面一盆一盆的潑著(zhù)水，我急忙脫下外罩，把書(shū)包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的，而我卻被雨水澆成了落湯雞。
回到家，媽媽在門(mén)口吃驚地望著(zhù)全身濕透了的我說(shuō)：“你怎么啦？這么晚才回來(lái)？”“啊，買(mǎi)到了�！蔽仪把圆淮詈笳Z(yǔ)的說(shuō)，我也顧不上那么多，匆匆擦干了雨水換上了睡衣，就鉆進(jìn)屋里繼續看我的《意林》。
自從讀了一期《意林》后，我又接連買(mǎi)了好幾期，讀了《意林》使我增長(cháng)了許多課外的知識，開(kāi)闊了眼界，明白了許多道理，今天書(shū)是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量，明天我用知識去武裝頭腦，我愛(ài)讀書(shū)。
一本書(shū)的故事作文 31
書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。
——題記
人類(lèi)則需要的是富有啟發(fā)性的養料，而閱讀，則正是這樣的養料。
在我剛出生時(shí)，爸爸每天都給我講故事，講《三國演義》上的故事。這使我養成喜愛(ài)閱讀，并每天讀書(shū)的好習慣。我最喜歡的書(shū)，當然還是《三國演義》了�！度龂萘x》這本書(shū)刻畫(huà)了鮮明的人物形象：足智多謀深謀、遠慮的諸葛亮，奸猾狡詐的曹操……。
有一次，我因為《三國演義》差點(diǎn)打起來(lái)。我上二年級時(shí)，我與一個(gè)同學(xué)爭論華雄是誰(shuí)殺的，我認為溫酒斬華雄的是關(guān)羽，而他說(shuō)是孫堅。我們討論的水深火熱時(shí)，他說(shuō)了一句：“三國演義是假的�！蔽业呐瓪庵碉j升，我立馬就瞪起眼來(lái)，說(shuō)：“你才是假的呢！”他也不敢示弱，眼看就要動(dòng)手了，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)說(shuō)了一句：“你們倆干啥呢？”我們走過(guò)去問(wèn)老師這個(gè)問(wèn)題，老師卻說(shuō)：“歷史上他對了�！蔽覄偛诺呐鹨幌卤灰粓�(chǎng)雷陣雨澆滅了。我的心情從珠穆朗瑪峰上一下子跌到了大峽谷。老師又說(shuō)：“《三國演義》是小說(shuō)，并不是真正歷史�！蔽业男睦锏�.雷陣雨立馬轉變成了冰雹。
不過(guò)經(jīng)過(guò)這件事，我對《三國演義》的興趣更大了。我越來(lái)越喜歡三國這段歷史了。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們需要成長(cháng)，書(shū)是最好的伴侶。正如莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比绻延薮揽醋饕环N病，那就正如劉向說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀可醫愚�！�
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