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我眼中的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-15 17:59:16 我要投稿
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我眼中的老師優(yōu)秀作文(通用44篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我眼中的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我眼中的老師優(yōu)秀作文(通用44篇)

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇1

  有很多人把老師比作辛勤的園丁。我也這么認為的,在我眼中老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣,裝著(zhù)各種我不懂的知識;厥走^(guò)去,每一個(gè)名人的背后都有一位老師在支持他,鼓勵他。我眼中的老師是美麗的!捌痢蓖A粼诒砻,“美麗”深入到內心。老師長(cháng)著(zhù)一雙可以洞察人心的眼睛,總能看出我的心事。老師愛(ài)穿素雅的衣服,乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。老師的性格熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān),就像一朵向日葵。我的老師是個(gè)非常細心的人,她對每一節課都是非常用心的準備,每當上課時(shí)老師用他幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流。并且讓我也愛(ài)上學(xué)習了。

  有一次我生病肚子疼,我看到老師急得像熱鍋上的螞蟻,為我跑前跑后,一喂我吃藥,一會(huì )問(wèn)我還疼不疼,我要是說(shuō)疼老師就會(huì )急得汗珠都掉下來(lái)?粗(zhù)老師擔心的.眼神和焦急的樣子,我感覺(jué)我好幸運能有一位這么好的老師。

  這就是我眼中的老師,帶我在知識的海洋里尋找學(xué)習的快樂(lè ),在我生病的時(shí)候能像媽媽一樣照顧我的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇2

  在我眼中,老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。老師像音樂(lè )家,用一根根小小的粉筆寫(xiě)出知識的音符;老師像工程師,把我們這樣的小磚頭砌成一座座高樓大廈;老師像一輪紅日,照亮同學(xué)的同時(shí)也燦爛了自己。

  我眼中的老師,她們有著(zhù)一張溫馨的笑臉。每當上課鈴響時(shí),她們的臉上總是掛著(zhù)笑容,走上講臺向同學(xué)們問(wèn)好,使同學(xué)們上課時(shí)感覺(jué)到不那么緊張了。

  我眼中的老師,她們風(fēng)趣幽默,教學(xué)方法新穎。上課時(shí),遇到難記的生字,老師就隨機編首‘記字詩(shī)’逗得大家哈哈大笑,同時(shí)在這笑聲中,我們學(xué)會(huì )了如何記住這個(gè)字。

  我眼中的.老師,她們很有耐心。同學(xué)們遇到不懂的問(wèn)題詢(xún)問(wèn)時(shí),她們總是不厭其煩的講解,直到同學(xué)們弄懂為止。

  我眼中的老師,她們很有愛(ài)心。有一次我身上長(cháng)了小麻疹,老師知道了連忙囑咐我要注意休息,多喝點(diǎn)茅根汁。老師欣賞我們班的每一個(gè)孩子,從不放棄對‘后進(jìn)生’的幫助,總是利用課余時(shí)間為他們補缺補漏。

  這樣的好老師在哪里呢?推開(kāi)石碼中心小學(xué)四年(1)班教室的門(mén),你們就會(huì )看到她們——我們敬愛(ài)的方老師和藍老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇3

  對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個(gè)學(xué)生都喜歡自己的老師,每個(gè)人眼中好老師的標準都不一樣。今天,我就來(lái)談?wù)勎已壑械?老師:

  他不僅要有宇宙一樣淵博的知識,還要有海洋一樣寬廣的胸懷;不僅要有慈眉善目的形象,還要有模特兒般的身材,讓我們感到賞心悅目……他要象朋友一樣對待、尊重我們,不會(huì )在我們做錯事時(shí),伸出“纖纖玉指”象敲木魚(yú)一樣敲打我們的小腦袋瓜;不會(huì )因為我們回答不出問(wèn)題,使出“乾坤大挪移法”把我們轉移到教室后面去面壁思過(guò);不會(huì )在我們考差了時(shí),象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……他還要有一顆孩子般的童心,既給我們講課本知識,又給我們講科普世界;既給我們布置作業(yè),又帶我們去郊游野炊;既教我們唐詩(shī)宋詞,又陪我們打電動(dòng)、看動(dòng)漫;既教我們誠實(shí)做人、敢作敢當,又象母雞一樣地保護著(zhù)我們……怎么樣?這樣的老師,你們都喜歡吧?但是,這樣的條件確實(shí)太苛刻,凡人是做不到的。

  長(cháng)大后,我要按眼中好老師的標準設計一種機器人,把上面的條件編成程序輸入到它身上,它就會(huì )成為人見(jiàn)人愛(ài)的“好老師”了!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇4

  老師是個(gè)辛勤的園丁,哺育著(zhù)我們這四十七朵還未綻放的花苞,老師的.汗水能凝聚成江流。老師是那么的偉大!

  記得有一次,上課鈴響了,只見(jiàn)門(mén)口我們的英語(yǔ)老師MISS黃手里端著(zhù)一大本教科書(shū),正緩緩走來(lái),當走到門(mén)口時(shí),我看到MISS黃的額頭上冒著(zhù)汗珠,表情十分痛苦,她將本子放在講臺上,轉過(guò)身對在座的四十七位同學(xué)們說(shuō):“真是抱歉!昨天我的兒子鬧著(zhù)要跟我睡,他睡覺(jué)姿勢又不好,把我弄得很辛苦,結果第二天,我落枕了,所以希望你們能體諒一下?”我們不約而同地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”這節英語(yǔ)課大家都十分認真,有時(shí)MISS黃舉個(gè)單詞紙也十分辛苦,一節課下來(lái),我覺(jué)得MISS黃十分吃力,但她仍然在不停地堅持著(zhù)。下課鈴響了,全體學(xué)生“刷”地一下站起來(lái),跟MISS黃說(shuō)“再見(jiàn)!”

  還有好幾次期末考試后,我經(jīng)過(guò)英語(yǔ)辦公室,發(fā)現MISS黃正在狂改試卷,我想這都是為了我們。

  我眼中的MISS黃總是給我留下了忙碌,嚴肅,辛苦的身影,有時(shí)也會(huì )像個(gè)小孩子開(kāi)心一笑。希望MISS黃能在我眼中變得更快活,幸福!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇5

  每一個(gè)小學(xué)生心中都有一個(gè)夢(mèng)想中的好老師,我也不例外。我心目中的老師是文質(zhì)彬彬,學(xué)識淵博;或是溫柔可愛(ài),學(xué)富五車(chē)。

  最近,我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,結果卻讓我大失所望。她矮矮的,胖胖的,十足電視上的沈殿霞。我心想:哼!這個(gè)老師又矮又胖,肯定教不好我們班的。

  不久,我們班的成績(jì)果然上升了不少,但我心想:你的教育方法好,不見(jiàn)得人也好。一次測試時(shí),我發(fā)現了我們班人做題目也輕松多了,這才發(fā)現她真是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的'老師。

  還有一次,我們班在上語(yǔ)文課,突然,我的肚子疼得很厲害,滿(mǎn)頭大汗,老師似乎看穿了我的心思,對我說(shuō):“怎么了,馬樂(lè )彥,不舒服嗎?來(lái)來(lái)來(lái),我扶你到醫務(wù)室!罢f(shuō)著(zhù),她扶我去了醫務(wù)室。我吃了藥,她也沒(méi)顧自己休息,給我又是倒茶,又是遞水,無(wú)微不至地照顧我。這時(shí),我抑制不住自己的心情,激動(dòng)地對她說(shuō):”老師,謝謝您!“老師笑了,我也開(kāi)心地笑了。

  我眼中,心中的老師現在是慈祥,有文化的好老師,不是光有一副外表,沒(méi)有一點(diǎn)內涵的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇6

  在我的心目中,老師是神圣的,是公正的,是善良的,是崇高的,有愛(ài)心的?墒,現實(shí)中,我卻遇到了一個(gè)既偏心有不負責任的老師,他就是霍元甲的化身簡(jiǎn)稱(chēng)霍老師。他長(cháng)著(zhù)一個(gè)尖尖的臉加上一雙嚴厲的眼睛,一個(gè)高大挺秀的鼻子和一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。

  記得有一次上課,霍老師叫我們唱歌,可我們不喜歡唱歌,于是我們就在下面講話(huà),當老師是透明的,老師看到了我們當他不存在就用手指著(zhù)我們大聲說(shuō):“你們一個(gè)一個(gè)給我坐好來(lái),要不然我減你們的'分!做好來(lái)愛(ài)我中華開(kāi)始唱!”我們大家有氣無(wú)力地唱,我們唱著(zhù)唱著(zhù)就跑調了。老師真的生氣了“你們這班人想干嘛!不唱了,一個(gè)一個(gè)來(lái)”。一個(gè)女生上了去,一點(diǎn)都不會(huì )唱。老師卻表?yè)P她。一個(gè)男生上了去也一點(diǎn)都不會(huì )唱,老師就罵他。這就是偏心。

  還有一次,上課時(shí)一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)老師急忙得去接電話(huà)沒(méi)想到把一位同學(xué)碰到在地,老師把一位同學(xué)忽略了,拿著(zhù)電話(huà)出去接,我們看到的老師這樣的行為都很生氣,這就是不負責任的老師。

  這就是我眼中的老師,他和我心目中的老師還存在很大的區別。我希望他能成為我心目中的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇7

  李艷紅老師是我們的班主任。

  李老師就像我們的媽媽。小朋友生病了,她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次,我們班的包慧雯夜里打掉針,她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)課堂。但我看見(jiàn)老師的眼睛是腫的。我想她夜里一定沒(méi)有睡好。還有一次,我們班的吳嘉倫腿磕到了書(shū)包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫務(wù)室!真懷疑她哪里來(lái)的.那么大的力氣!這些只有媽媽才能做到的,李老師也做到了!

  其實(shí),在我心里李老師更像我們的姐姐。在課下,李老師總是和我們一起玩,讓我們過(guò)得很開(kāi)心、很快樂(lè )。每當我們遇到困難時(shí),李老師總是鼓勵我們自己想辦法,動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

  在課上她對我們很?chē)栏,要求我們在學(xué)習的時(shí)候一定要認真,誰(shuí)馬虎了誰(shuí)就是“馬虎一號”。我們可都不想當“馬虎一號”,所以我們在課上很認真!新學(xué)期開(kāi)始了,李老師表?yè)P我們做得好,同時(shí)也對我們說(shuō):做事要有始有終,既然做了就要做好!

  李老師就像我們心中一顆永遠閃爍的明星!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇8

  在眾人眼中,我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)高冷、冷漠,不喜歡與人接觸的女人,可在我的眼中,對她的看法卻是與眾人截然不同的。

  在我的眼中,每一個(gè)女人都像一朵花,雖然有的是飽經(jīng)滄桑的野花,有的是溫室中的家花,但她們都是需要人來(lái)細心呵護的,你之所以會(huì )認為她高冷、冷漠,只是因為你根本不了解她,你從未感受過(guò)她的內在美,而只是單單地看到了她表面的那一面。

  我的語(yǔ)文老師—侯老師,從我第一眼見(jiàn)到她時(shí),我感覺(jué)她是那么的高冷、那么的冷漠,讓我不由得對她產(chǎn)生了一絲恐懼,可是通過(guò)這將近一年的相處之后,我發(fā)現我剛開(kāi)始對她的印象和現在對她的印象竟一點(diǎn)兒也不相同。我的語(yǔ)文老師其實(shí)是一個(gè)很直率的人,她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛,雖不是很大,卻在時(shí)刻監督、提醒著(zhù)我,每當我上課時(shí),不想要再好好背古詩(shī),松懈時(shí)或開(kāi)差時(shí),只要被她看見(jiàn),她便用她是那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我,好像在說(shuō):“趕緊好好背書(shū),只有背過(guò)了才可以休息哦!庇谑,我便又拿出精神繼續背誦。

  我的語(yǔ)文老師其實(shí)也有善解人意的那一面,記得有好幾次,她嘴上說(shuō)如果我們古詩(shī)默錯了的話(huà)就要抄寫(xiě)100遍,可每次她都只讓我們抄寫(xiě)20遍,從這時(shí)我認為語(yǔ)文老師是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人。

  可能,有時(shí)候老師的做法令我們百思不得其解,可她最終還是為了我們好,所以我們有時(shí)也要去體諒體諒老師的良苦用心,沒(méi)準她們也有她們的難言之隱呢。

  一個(gè)女人表面越強大、越冷漠,說(shuō)明她承受的越多,就更需要有人去愛(ài)她、去體諒她。語(yǔ)文老師每天說(shuō)我們、打我們,她并沒(méi)有別的意思,她只是“恨鐵不成鋼”罷了。

  老師,我們的調皮搗蛋讓您費心了,謝謝您的用心良苦。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇9

  老師,是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他們無(wú)私、善良,同時(shí)也是和藹可親。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:“一日為師,終身為父!庇眯年P(guān)愛(ài)我們的,天底下除了父母就是老師了。

  我眼中的老師呢,是一個(gè)身材虛胖,臉上流露著(zhù)溫和的笑容,上課時(shí)幽默有趣,和藹可親的'黃老師。

  我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師,一下子就對他有了好感。心想,這位老師應該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí),他那渾厚的聲音,陽(yáng)光般燦爛的笑容,溫暖了所有的同學(xué)。一節45分鐘的課,一轉眼就過(guò)去了,我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者,是我人生路上的榜樣。

  記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí),他用幽默詼諧的語(yǔ)言,讓我們很容易聽(tīng)懂,很容易記住。那天,他根據文章內容,給我們編了一個(gè)小故事。我們全班同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng),他講的故事真是太風(fēng)趣了,加上略有夸張的表情和動(dòng)作,惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻,我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課!

  啊,黃老師,是您在講課中,教會(huì )我們怎樣做人,是您,教會(huì )我們怎樣誠實(shí)守信,是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天,我非常榮幸能在課堂上跟著(zhù)您學(xué)習,堅信明天我將會(huì )成為您,成為靈溪一中的驕傲!

  我成為您的學(xué)生,雖然只有短短一個(gè)星期,但是,我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心!

  老師,您每天都早出晚歸,每天辛勤努力,卻不求回報。您是我們靈魂的工程師,塑造著(zhù)我們美好的心靈,帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。您,就是我眼中的好老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇10

  古板、嚴厲——這是黃老師踏進(jìn)教室的第一步時(shí),留給我的印象。

  并不能從他臉上看出什么神情,步調穩重,卻仿佛帶風(fēng)。頃刻間,原本嘈雜的教室,頓時(shí)安靜了。一種對陌生老師的敬畏,同時(shí)摻雜著(zhù)幾分好奇。

  與面對其他老師無(wú)異,我們保持著(zhù)沉默,等待著(zhù)上課。

  上課鈴響,老師并不著(zhù)急上課,而是進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。隨后,便給我們看了兩個(gè)視頻。那是有關(guān)于他以前學(xué)生的。老師在介紹每一位學(xué)生時(shí),言語(yǔ)中透露著(zhù)一抹不易覺(jué)察的驕傲。那一堂課,所有人都認真地傾聽(tīng)著(zhù)老師講的每一句話(huà)。

  在我的印象中,老師與學(xué)生之間有著(zhù)一段距離,就像兩條平行線(xiàn)般,永遠不可能交集?墒,僅僅與黃老師相處不到一周,就打破了老師釘在我心中的模樣。

  有人將老師比作父母,我認為黃老師更像一位朋友,知己。

  上他的課,不會(huì )感到枯燥,因為他總能化抽象為形象,譬如學(xué)習文言文。小學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文老師會(huì )讓我們背下翻譯,黃老師卻會(huì )用一中通俗易懂的方式教學(xué),讓我們更輕松地掌握要點(diǎn)。

  我喜歡上黃老師的課,壓力不大,也沒(méi)有繁重的'學(xué)習任務(wù),卻讓我們能夠收獲更多的知識。好不夸張地說(shuō)是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法,或者說(shuō),是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內涵。

  第一印象終究是第一印象。如今,每每看見(jiàn)黃老師,便涌起一種親切與敬仰。

  人們總被心中對某件事物的看法所限制,以至于總將自己的看法強加其中。久而久之,似乎就讓這成了常態(tài)。殊不知,現實(shí)卻是另外的一幅模樣。

  我眼中的老師,因黃老師而改變!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇11

  “老師啊,老師,你像我兄長(cháng)……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師,您的形象又一次出現在我的眼前。啊,老師,你就是我心中的一輪太陽(yáng),感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光,照射著(zhù)整個(gè)大地,灑進(jìn)了我的心底!

  太陽(yáng)老師好溫暖

  最令我期待的星期五終于到了。這個(gè)星期在學(xué)校待的.最后幾分鐘,班主任驅寒問(wèn)暖,提醒同學(xué)們:“下周有零下溫度,天冷了,在午托部的同學(xué)要多帶點(diǎn)衣服;如果有發(fā)燒感冒等現象,要及時(shí)看醫生!边@些話(huà)瞬間融化了同學(xué)們。等我準備走的時(shí)候,您又叫住了我:“今天穿的有點(diǎn)薄,明天要穿厚點(diǎn)!薄芭丁蔽掖舸舻幕亓司。

  老師,您知道嗎?在這寒風(fēng)襲來(lái)的冬日,您的這句話(huà)就像陽(yáng)光一樣溫暖了我的心。明媚的陽(yáng)光照在我身上,給我溫暖。

  太陽(yáng)老師好貼心

  老師,您還記得那個(gè)中午嗎?

  刺眼的陽(yáng)光通過(guò)窗戶(hù)照射在桌子上,在陽(yáng)光下寫(xiě)作業(yè)實(shí)在是一件非常痛苦的事。您走出教室,回來(lái)時(shí)拿了幾張報紙,貼在了窗戶(hù)上,幫同學(xué)們擋住了強烈的陽(yáng)光。您的形象在我眼中高尚起來(lái)。

  老師,你怎么可以像媽媽一樣對我們這么貼心呢?

  老師似春天中一束清香四溢的花朵;老師似盛夏里一泓甘甜的泉水;老師似深秋中一片濃情似火的楓葉;老師似寒冬中一份冰清玉潔的問(wèn)候。

  太陽(yáng)老師好嚴厲

  早讀時(shí),您站在講臺上嚴肅地對我們說(shuō):“聽(tīng)聽(tīng)你們的讀書(shū)聲音,軟綿無(wú)力的,都下去聽(tīng)聽(tīng)七九七十班的讀書(shū)風(fēng)氣!边@下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來(lái)。

  老師,您像太陽(yáng),染紅了天,也染紅了我的斗志。

  老師,我眼中的您,是溫暖、貼心、嚴厲的。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇12

  結束了六年的小學(xué)生涯,我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉折點(diǎn)——初中。剛步入初中,我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的:新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險,一場(chǎng)新的挑戰。所幸,我遇到了一位超級完美的班主任兼語(yǔ)文老師。

  我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等,身材微胖。上課時(shí),他的稀疏的'頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤,一條中褲,腳上配雙涼鞋,頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。

  用心的黃老師

  每天早晨,他總是早早地來(lái)到學(xué)校,把教室的窗戶(hù)打開(kāi),讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。

  我入學(xué)到現在,雖然只有短短幾天,但深深地感受到黃老師特別細心:老師會(huì )把我們一天的成長(cháng)足跡拍照記錄下來(lái),及時(shí)會(huì )發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期,老師擔任了校辦的領(lǐng)導,雖然很忙碌,但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì )不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí),把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻,自己只睡覺(jué)三四個(gè)小時(shí)。

  幽默的黃老師

  黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí),聲音洪亮,還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作,生動(dòng)形象地演繹課文里的內容,不僅使我們把知識記牢于心,還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí),眼里滿(mǎn)是羨慕。這使我想到了一句歌詞:“我們不一樣!”

  關(guān)心學(xué)生的黃老師

  今天,我突然肚子很疼,頭很暈,告訴黃老師后,老師先讓我在辦公室休息會(huì )兒,親自去教室幫我拿水,還不停地問(wèn)我有沒(méi)有好點(diǎn)兒?粗(zhù)跑來(lái)跑去照顧我的黃老師,這時(shí),我的心暖暖的。

  我能遇見(jiàn)盡心盡責、一心為教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下,我們一定能走向輝煌!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇13

  段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙明亮的眼睛,她也有一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美,因為她每天早上的起來(lái)跑步。所以,看起來(lái)她的身材很勻稱(chēng)。

  段老師她平時(shí)對我們要求很?chē)栏,比如我們課間只要不遵守紀律,她就不說(shuō)話(huà)只用眼睛看著(zhù)我們。她的眼睛跟會(huì )說(shuō)話(huà)似的',我們一看段老師的眼睛,就不說(shuō)話(huà)了,會(huì )立刻安靜下來(lái)。有一次,本來(lái)那節課段老師是打算帶我們出去玩的,我們一聽(tīng)就十分開(kāi)心,段老師也對我們微笑。當我們在下樓梯的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)話(huà)了,段老師什么也沒(méi)說(shuō),到了樓下,老師說(shuō)“停!你們在下樓的時(shí)候說(shuō)話(huà)了,所以自由時(shí)間取消!本瓦@樣我們沒(méi)有出去玩,就回了教室,大家都說(shuō)怪那個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué),我知道那個(gè)同學(xué)脾氣暴躁,所以我什么也沒(méi)說(shuō),只向前坐著(zhù)了。其實(shí),我心里也說(shuō)怪他,但我又想了一下,也不光怪他,我們下樓的時(shí)候也有錯。其實(shí)段老師也是為我們好,老師本來(lái)就應該這樣嚴格要求我們。這樣我們才不會(huì )學(xué)壞,我們就會(huì )長(cháng)大做一個(gè)為國家有用的人。只有我們遵守紀律,這樣我們才會(huì )對得起老師。

  我們的段老師愛(ài)笑,但不是每次都笑,我們表現好時(shí)她才會(huì )笑。段老師有時(shí)候講課,到了下課,還是有同學(xué)問(wèn)老師怎么做,段老師會(huì )一遍又一遍的認認真真的為我們講。有時(shí)候段老師還會(huì )給我們講笑話(huà),講故事讓我們從中得到放松和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風(fēng)趣幽默的老師。

  我們很喜歡段老師,等我長(cháng)大了不僅要報效祖國,還要感謝在我成長(cháng)的路上的段老師為我們做出正確的引導和悉心的教導,我愛(ài)我們的段老師。感謝您,您辛苦了!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇14

  有人說(shuō)老師是清閑的,一個(gè)星期有兩天休息日;有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的,一切都顯的從容不迫;還有人說(shuō)老師是充滿(mǎn)閑情逸致的,有時(shí)間看書(shū)讀報;還有人說(shuō)老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的,她就是我們的班主任。

  當每個(gè)學(xué)生沉入夢(mèng)鄉時(shí),老師您卻在微弱的臺燈下仔細地批改作業(yè),備課直至夜深人靜;當每個(gè)學(xué)生周末在沒(méi)天沒(méi)日地玩的時(shí)候,老師您又在批改作業(yè)及備課。老師,您何曾有過(guò)真正屬于您的周末呢?

  我知道老師您都有煩惱,但是,您總會(huì )選擇微笑的臉走進(jìn)教室;我知道老師您心目中都會(huì )有您的好學(xué)生,但您知道自己心中必須裝著(zhù)所有的學(xué)生;我知道老師您都會(huì )有讓您煩惱的學(xué)生,但您知道教育需要公平對待,需要耐心對待;我知道老師您都要承受工作的壓力,但您心中最大的壓力一定是來(lái)自對學(xué)生的期盼;我知道老師您都會(huì )獲得工作的酬勞,但最大的.酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠鋹,這種愉悅是無(wú)法形容的,無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,金錢(qián)不是最重要的,重要的是開(kāi)心,能把知識傳授給學(xué)生。

  我眼中的老師您是多么讓我敬仰,因為您值得我敬仰。不過(guò),在我們身邊的其他老師也一樣值得我們去敬仰。你們知道我為什么要這樣寫(xiě)我眼中老師呢?是因為老師您有著(zhù)一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候,你總是勉勵著(zhù)我,總是激勵著(zhù)我上進(jìn);在我因成功而驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候,老師您是我的清醒劑;在我成功的時(shí)候,老師您和我們分享成就和喜悅;在我犯錯誤的時(shí)候,老師您耐心細致地糾正我們前進(jìn)的航向;在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母,又是我最真摯的朋友!

  老師您默默無(wú)聞地為我們做出貢獻,現在我真想叫您一聲:“媽媽!崩蠋,您愿意嗎?您是我眼中最好的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇15

  我是水濱瘋長(cháng)的蘆葦,我眼中的老師是那映照我、發(fā)現我、給我水分的一汪水波。

  去年我曾荒蕪地成長(cháng)過(guò),但始終慶幸我認識了“老師”。

  老師您還記得嗎?

  那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎,老師?這成全了我,我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華,說(shuō)起天文地理上下五千年,尤其歷史人物的糾葛軼事,在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在,對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號!

  老師您還記得嗎?

  那次月考后,你把一大疊試卷交到我手上,留下一句:“發(fā)下去吧!”看著(zhù)你淡定暗弱的表情,我的心里刮起了一陣颶風(fēng),我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟,我盡量想著(zhù)李白駕輕舟的愜意,陸游騎毛驢的優(yōu)雅,將忍耐置于心中,但終要面對。我輕輕地把試卷掩上,傻傻地寬慰自己這樣不會(huì )太痛。自此,“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭,直到那天,你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì )心的微笑。于是我莞爾一笑,告訴自己總有一次老師會(huì )為我展開(kāi)笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著(zhù)希特勒的那份狂熱,但至少我真的努力了。并且也證明了自己,也踐諾了當初的慨言!

  老師,您在意了嗎?

  在你痛快地在課堂上揮灑著(zhù)你的汗水,灌注著(zhù)你的青春時(shí),下面有多少無(wú)聲的喝彩:在你說(shuō)對我們班充滿(mǎn)感情而對自己班沒(méi)什么感情時(shí),下面有多少無(wú)聲的竊喜;在你和我們做新年道別時(shí),有多少肆無(wú)忌憚的`眼神正專(zhuān)注地看著(zhù)。這是我眼中的,相信也是大家眼中的。

  結尾了,捧一杯茶,看水中晃若笑著(zhù)的你——我的語(yǔ)文老師,感覺(jué)到如洇濕到快看不出著(zhù)顏色的水彩畫(huà)一樣淡然的美麗。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇16

  轉眼間,我已經(jīng)開(kāi)始了初中的學(xué)習生涯了。

  黃老師既是我們的語(yǔ)文老師,又是我們的班主任,所以我們對他很是尊敬,其中還包含著(zhù)對他的敬愛(ài)。

  黃老師頭圓圓的,比普通人都要大,里面好像裝滿(mǎn)了各式各樣的知識,例如:文學(xué)、生活常識、教育經(jīng)驗……肚子呢?更不用說(shuō),像懷胎三四個(gè)月的“大肚公”?吹近S老師那比較笨拙的.動(dòng)作,我既開(kāi)心又傷心,開(kāi)心是老師的動(dòng)作比較滑稽,傷心的是這種胖并不是健康的,這種是亞健康,其實(shí)是身體不好的表現,老師你要保護好健康。我十分難過(guò),下定決心不再讓黃老師操心,不能讓黃老師生氣。

  黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時(shí),先把注釋逐個(gè)解釋了一遍,再把古文連起來(lái)講了一遍,手不停地比劃,臉上的表情千變萬(wàn)化。有時(shí),還模仿文中的友人變現出憤怒的樣子,把全班同學(xué)的眼睛和耳朵,一只不落地吸引過(guò)去。當老師講完時(shí),教室里響起雷鳴般的掌聲,沒(méi)有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的白話(huà)弄得如癡如醉。

  黃老師的話(huà)如一陣陣春雨灌溉著(zhù)我的心田。因為心不靜,我在無(wú)意中不小心把水筆給折斷了,筆芯飛出去了,墨水噴灑了出去?粗(zhù)到處是我的筆墨,我很是慚愧,耳里傳來(lái)數學(xué)老師一句一句的批評聲,眼里滿(mǎn)是同學(xué)異樣的眼神,他們的回頭率達到了百分之百,我巴不得地下出現一條裂縫,讓我能夠鉆進(jìn)去。我的臉上堆滿(mǎn)了羞愧,逐漸變得紅蘋(píng)果一般。

  下課了,忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室,他沒(méi)有罵我,而是苦口婆心地教導我,教育我,使我從沮喪中擺脫出來(lái),有了前進(jìn)的信心和目標。

  古話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽蚁嘈,我一定會(huì )變得更好的,因為我是卓遠班的學(xué)生。我要為卓遠班增光添彩,好好發(fā)揚卓遠文化!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇17

  “噓!語(yǔ)文老師來(lái)了,安靜,安靜,快拿出語(yǔ)文書(shū)!”瞬間,讀書(shū)聲傳入每一個(gè)人的耳中,只見(jiàn)迎面走來(lái)一位笑容滿(mǎn)面,相貌堂堂,容光煥發(fā)的語(yǔ)文老師。

  “好,同學(xué)們,現在我們開(kāi)始上課……”我們每一位同學(xué)都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課:“俄而雪驟,這里的意思是不久雪下得更急了!崩蠋熞淮斡忠淮蔚貜娬{著(zhù)考點(diǎn),同樣也一次又一次給我們講著(zhù)幽默風(fēng)趣的笑話(huà),這讓我們班上許多同學(xué)重新愛(ài)上語(yǔ)文,因為聽(tīng)語(yǔ)文課就像聽(tīng)故事,也清除了我們對語(yǔ)文的恐怖……

  “友人看了看外面的天氣,好了,太陽(yáng)不大了,然后穿著(zhù)拖鞋,舔著(zhù)冰棒,優(yōu)哉游哉地來(lái)到了一中門(mén)口,呼喚著(zhù),阿丘,丘丘,怎么不在?是不是和我玩捉迷藏……”瞧,老師又在給我們將笑話(huà),這時(shí),我們班上的'同學(xué)早已笑得前仰后合,直不起腰來(lái)。

  當然我們也知道,這是語(yǔ)文課,不是笑話(huà)課。老師編故事是讓我們更好地理解,所以笑聲一會(huì )兒就戛然而止了,繼續聽(tīng)著(zhù)老師講下一個(gè)“故事”。

  “君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對子罵父,則是無(wú)禮,這時(shí)元芳是義正辭嚴的語(yǔ)氣對友人說(shuō)的,總不可能人皮面具皮一撕,我是陳太丘!”老師的話(huà)還沒(méi)有講完,我們全班又瞬間哄堂大笑。有的同學(xué)捂著(zhù)肚子大小,有的同學(xué)趴在桌上,敲著(zhù)桌子大笑,還有的同學(xué)干脆傻笑,一個(gè)勁兒的在“咯咯咯,哈哈哈!”這時(shí),我們的語(yǔ)文老師也忍俊不禁,裂開(kāi)嘴哈哈笑了起來(lái)。

  這也許是我們最快樂(lè )的時(shí)光了吧,和黃老師一起在快樂(lè )的語(yǔ)文課堂上開(kāi)懷大笑。

  怎么樣,羨慕吧!嫉妒吧!有這樣的老師,唉,沒(méi)詞形容,就是一個(gè)字——樂(lè )。

  哦對了,忘了告訴你,他的鼎鼎大名——黃正泛老師,是一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識淵博的頂級老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇18

  升上六年級前,我一直忐忑不安的想:老師會(huì )不會(huì )很兇呢?幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開(kāi)學(xué)后,我不禁感慨。嘿,這老師可真幽默!

  這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中,戴著(zhù)一幅黑框眼鏡,那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛,整天笑瞇瞇的,讓人覺(jué)得很和藹可親。不僅如此,鄭老師還說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。

  記得剛開(kāi)學(xué),教室里鬧哄哄的,大家都在討論希望新老師怎么怎么樣,各說(shuō)各的,好不熱鬧。突然,鄭老師沖了進(jìn)來(lái)。我們本以為鄭老師要教訓我們,沒(méi)想到鄭老師大聲地喊:“賣(mài)大白菜!賣(mài)大白菜!一斤三塊!不甜不要錢(qián)!”同學(xué)們詫異地問(wèn):“咦,老師您怎么喊買(mǎi)白菜呀?”鄭老師笑著(zhù)反問(wèn):“這里不是菜市場(chǎng)嗎?”同學(xué)們聽(tīng)完恍然大悟,原來(lái)老師嫌我們太吵了,把教室吵的像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子,挺直腰板,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁想道:嘿,這位老師還挺幽默的。

  上課時(shí),一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書(shū),一邊看一邊咬著(zhù)手指,看的津津有味,忘乎所以。鄭老師發(fā)現了,并沒(méi)有批評那位同學(xué),而是笑著(zhù)說(shuō):“同學(xué)們,有一位同學(xué)看著(zhù)書(shū),還啃著(zhù)‘薯條’。真認真!”同學(xué)們四處張望,七嘴八舌地討論起來(lái)。那位紅學(xué)紅著(zhù)臉,把腰板挺得直直的.,收起課外書(shū)說(shuō):“老師,我保證以后認真聽(tīng)課!焙竺娴恼n上再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他做小動(dòng)作。

  鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習中得到快樂(lè ),而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的思考。我在數學(xué)的天空里插上了樂(lè )趣的翅膀,自由的翱翔!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇19

  小朋友,你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得,她就是我們的班主任,楊老師。我很喜歡她,因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。

  楊老師身高一米六,臉蛋紅撲撲的,帶著(zhù)一副金色眼眶的眼鏡,夏天愛(ài)穿連衣裙,冬天愛(ài)穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了,但看上去并不老,像年輕靚麗的少女。楊老師是一個(gè)善良,關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣,帶我們玩游戲。

  有一次,天氣晴朗。下課了,同學(xué)們有的在踢球;有的在打球;還有的`在比賽跑步。這時(shí),楊老師來(lái)了,對我們說(shuō):“我們一起來(lái)玩‘老鷹捉小雞’!”同學(xué)們聽(tīng)后,都高興地跑來(lái)了。有一個(gè)同學(xué)自愿當“老鷹”,楊老師當“雞媽媽”。

  游戲開(kāi)始了,“老鷹”一會(huì )兒向左,一會(huì )兒向右;“雞媽媽”也帶著(zhù)“小雞”們閃來(lái)躲去。突然,“老鷹”抓到了一只“小雞”,那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂(lè )地玩了十分鐘。老師笑了,我們也笑了?焐险n了,有些同學(xué)的心還在操場(chǎng)上,還沉浸在幸福與歡樂(lè )之中。

  楊老師還教過(guò)我們做勞動(dòng)。

  有一天,放學(xué)后,楊老師教我們掃地,她指示同學(xué)們先把桌子移開(kāi),再把椅子放上去,然后讓同學(xué)們拿著(zhù)掃把,最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃,不一會(huì )兒,教師里就干干凈凈、一塵不染。這時(shí),我們看楊老師,她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了,但臉上露出了甜甜的笑容。

  楊老師還教過(guò)我們跳繩、跳舞、寫(xiě)字……為了不讓我們在玩耍時(shí)受傷,楊老師在班上多次教育我們,不要推擠,要友好團結。我很喜歡楊老師。

  楊老師為我們付出了許多,我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇20

  我四年級轉學(xué)過(guò)來(lái),我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡,小小的眼睛,寬寬的.嘴巴,給人帥氣的“才子”印象。

  黃老師有時(shí)候很兇,我們犯了點(diǎn)錯誤,他就張口大罵,對我們大吼大叫,一點(diǎn)兒不留情面。所以,下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨:“以前的張老師對我們老好了……”

  可是,我覺(jué)得這個(gè)老師很可愛(ài)。畢竟名師出高徒,不兇怎么成為名師,不成名師就教不出高徒。

  黃老師確實(shí)兇,對我毫不例外。有時(shí),我犯了錯誤,黃老師就對我兇得要死。午睡的時(shí)候,我不睡,弄出聲響。黃老師讓我站到前面去,陪他聊天。

  “陽(yáng)濤啊,你明明是個(gè)好孩子,為什么不好好表現呢?老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師,你就是覺(jué)得你說(shuō)一句話(huà)或者悄悄動(dòng)一下沒(méi)關(guān)系?墒,你想過(guò)沒(méi)有,如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下,教室里還能午睡嗎?”

  哎呀,黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話(huà)。我覺(jué)得不好意思,頭低下去,不說(shuō)話(huà),只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后,我都不敢亂說(shuō)話(huà)了。

  但是,黃老師也有溫和的時(shí)候,只要我們認真聽(tīng)課,他總是笑著(zhù)給我們講課。

  而在我眼中,黃老師更溫和。

  每次黃老師單獨給我們輔導的時(shí)候,我都覺(jué)得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著(zhù)給我們講作文要怎么怎么寫(xiě),要注意些什么,要堅持寫(xiě)作才能不斷提高作文水平。

  聽(tīng)黃老師講作文,我心里覺(jué)得很輕松:呀,黃老師不兇的時(shí)候,樣子真是和藹可親。

  有時(shí)候,我就想,要是黃老師每天都對我們笑就好了。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇21

  蔡老師是我們的數學(xué)老師,在我的眼中,蔡老師是一位敬業(yè)、溫柔、和藹可親的老師。

  我對蔡老師的印象,依舊是她挺著(zhù)大肚子給我們上課的時(shí)候。那時(shí),蔡老師已懷孕七八個(gè)月,跟我們說(shuō)話(huà)都很費勁,為了每一個(gè)學(xué)生都能明白知識點(diǎn),在我們做練習的時(shí)候,她還吃力地走下講臺,來(lái)看看我們寫(xiě)的.練習是否正確。有時(shí)候,她已經(jīng)很辛苦難受了,還坐在椅子上繼續為我們講課。那時(shí)候,我們還沒(méi)有體會(huì )到那種痛苦,時(shí)不時(shí)就會(huì )講話(huà),她便會(huì )一次又一次的提醒我們,當我們真的講得收不回來(lái)的時(shí)候,蔡老師只能提起嗓門(mén)大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室里走出來(lái)的時(shí)候,蔡老師總已滿(mǎn)頭大汗的。

  一次數學(xué)預測,我只考到了88分。放學(xué)了之后,蔡老師找我單獨談話(huà)。

  黃子茵,我不明白你為什么只考到了這個(gè)成績(jì),這些錯的地方你都懂的,那為什么還是錯了呢?

  我難過(guò)地說(shuō):我太粗心了。

  你自己看看你的試卷,這張試卷并不難,但你只考了88分,怎么回事?老師認為你不是粗心,這些題目你都有圈關(guān)鍵詞,寫(xiě)批注。我忍不住流下了愧疚的淚水。

  蔡老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):你要知道,老師跟你談話(huà)不是批評你。你很細心,不過(guò)你太緊張了。這就是為什么你考試總是考不到100分的原因。你試著(zhù)放松點(diǎn),就像每次做練習一樣,每次練習你都很放松,所以正確率高。你試著(zhù)把平常的練習當成考試,把考試當成練習。明天就是單元測試了,希望你不要再像現在這樣了。

  好的,謝謝老師!

  人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因為生二胎而請了產(chǎn)假,我們已經(jīng)有三個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)到她了。蔡老師,您趕快回來(lái)吧,五一班等著(zhù)您為我們上課呢!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇22

  我的老師長(cháng)得高高的,留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一對銳利的眼睛,她就是我的班主任——黃潔老師。

  我的老師非常非常的嚴厲。記得有一次,我們班里的同學(xué)在中午的時(shí)候大吵大鬧,被突然來(lái)到的老師聽(tīng)到了,她氣沖沖的走進(jìn)教室,大聲說(shuō):“我說(shuō)過(guò)多少遍了,中午來(lái)到學(xué)校,要寫(xiě)作業(yè),我上午不是已經(jīng)給你們布置作業(yè)了嗎!以后我要給你們布置多點(diǎn),這樣你們就沒(méi)有那么多的時(shí)間說(shuō)話(huà)了!边@時(shí)我們班的同學(xué)有的說(shuō):“你太狠了!边有一些聽(tīng)話(huà)的同學(xué)說(shuō):“早知道,就不大吵大鬧了,我們真是自作自受!”我悄悄地說(shuō):“老師,您真是太嚴厲了吧,如果你沒(méi)那么嚴,我們也許就不說(shuō)話(huà)了!

  還有一次,我們中午認認真真的寫(xiě)作業(yè),忽然老師大發(fā)脾氣的'走進(jìn)教室,我想:怎么回事,我們認認真真的寫(xiě)作業(yè)了,老師為什么還會(huì )那么生氣呢。老師走到講臺說(shuō):“你們今天早上交上去的作業(yè)十分難看!全部都重寫(xiě)!崩蠋煱炎鳂I(yè)拿出來(lái)看了看,又挑出幾位同學(xué)的作業(yè)當著(zhù)我們的面把作業(yè)撕碎。老師又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了:“有十三位同學(xué)不用寫(xiě)!蔽蚁耄豪咸鞝敱S,希望這十三位同學(xué)中有我的名字。老師念名字了:“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒!蓖,太好了,我用不著(zhù)重寫(xiě)了。我再看看同桌,他板著(zhù)臉。我對他說(shuō):“你這次要寫(xiě)好看了,不然,又要被撕了!标悥|瀟說(shuō):“唉,我覺(jué)得我寫(xiě)的字挺好看的,可是老師還讓我重寫(xiě),真是太嚴了!薄岸b忊,叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們全部解放了,老師也進(jìn)了辦公室。

  我知道,老師這么嚴也是為我們好,想讓我們好好學(xué)習。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇23

  你知道我眼中的老師是誰(shuí)嗎?我眼中的老師就是我的音樂(lè )老師——吳萍老師。

  吳老師中等身材,剪著(zhù)齊耳的短發(fā),額頭全面留著(zhù)一排整齊的劉海,寬寬的臉上鑲嵌著(zhù)一雙大大的眼睛,像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著(zhù)一絲甜甜的微笑,看上去是那么的溫暖,那么的親切,那么的使人愉快。

  吳老師特別的`風(fēng)趣、幽默、開(kāi)朗,這就是我喜歡她的原因。

  8月6日下午,我們雛鷹合唱團的同學(xué),正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上,舒唯一想解便,但是附近沒(méi)有廁所,舒唯一的臉憋得很紅了,像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果,看到這幅情景,吳老師忍不住哈哈大笑,笑得前仰后合,吳老師笑著(zhù),帶著(zhù)風(fēng)趣的口吻問(wèn)道:“舒唯二,你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著(zhù)舒唯一,看他怎樣回答,舒唯一回答說(shuō):“想!”這個(gè)回答使我們十分滿(mǎn)意(因為我們也想看看什么忍尿舞)。吳老師聽(tīng)到了舒唯一的回答,又笑了,說(shuō);“那趕快來(lái)學(xué)呀!”吳老師話(huà)音剛落,就開(kāi)始認真的教了起來(lái)。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里,當他們跳完的時(shí)候,我們都笑了,笑得那樣甜、笑得那樣美。

  在我們上音樂(lè )課的時(shí)候,吳老師帶著(zhù)我們跳舞,帶著(zhù)我們合唱,帶著(zhù)我們學(xué)音樂(lè )、玩音樂(lè )、享受音樂(lè )。使得我們非常喜歡上音樂(lè )課,這也是受吳老師開(kāi)朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂(lè )課,那你就趕快來(lái)上一節吳老師的音樂(lè )課吧!

  這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來(lái)成為了一名教師,我也要向吳萍老師一樣,成為同學(xué)們心中的好老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇24

  我已在劉老師的教導下學(xué)習三年了。在這整整三年的時(shí)間里,劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事!現在我就要離開(kāi)母校的懷抱,邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)了,我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛(ài)的母校,舍不得親密無(wú)間的同學(xué),更舍不得辛勤培育我們的劉老師!

  還記得劉老師上的漢字課。

  劉老師說(shuō):“漢字是對自然萬(wàn)物的.克隆!眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘,最容易寫(xiě)錯的字是“冒”,筆畫(huà)最少的字是“一”……我還知道了“結繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫(huà)”造字,知道了漢字中有獨體字、象形字、形聲字……

  其中,最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。

  “寶蓋頭”又叫“家字頭”,而“家”字中間正好是“豕”字,“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好,不就形成一個(gè)溫暖的家嗎?牢固的“牢”字里面是“!弊,牛是好動(dòng)的動(dòng)物,把它放在家里,正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內的“室”字中間是“至”,房屋的“屋”中間也是“至”,意思是我們到了屋里就是到了室內,就是到了家!還有,走到家才安“定”,女人在家才“安”定,家中的玉才是“寶”呀!

  下課了,同學(xué)們都說(shuō)劉老師的課有味道極了,輕松幽默,讓我們上課連走神的時(shí)間都沒(méi)有。

  在劉老師課堂上記的筆記,我從三年級開(kāi)始就保留著(zhù)。每每翻開(kāi)筆記,劉老師的笑容就浮現在我的眼前;劉老師的話(huà)語(yǔ),就在我耳邊久久回蕩。

  現在,再一次回想起劉老師的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、和劉老師一起度過(guò)的美好時(shí)光,我心中不免掠過(guò)一絲莫名的酸楚。忘不了您,在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后,我要專(zhuān)心致志聽(tīng)講,認真仔細復習,收獲累累的果實(shí),不辜負劉老師的期望。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇25

  望著(zhù)遠去的暑假,看著(zhù)新學(xué)期新老師,我想還是“招安”吧,臣服于開(kāi)學(xué)吧。這么多科目,這么多老師,每位老師都給我留下了印象,其中江老師留給我的印象最深。

  江老師是我們的數學(xué)老師,年紀比較大,五十多歲,很多數學(xué)老師鼻子上都架著(zhù)一副眼鏡,一副嚴肅認真的模樣,而江老師卻并不是這樣的。平凡的模樣,沒(méi)有眼鏡,也沒(méi)有嚴肅的臉,給人一種和藹可親的.感覺(jué)。

  江老師對我們的要求不高,上課時(shí),同學(xué)們總是一副松散的模樣,江老師也不會(huì )說(shuō)什么。他講課的方法十分傳統,很多同學(xué)上課時(shí)都不認真聽(tīng)講,在自己玩自己的。有好幾次,李宏博都因講話(huà)而被罰到教室后面站著(zhù)聽(tīng)課。第一次考試,我們班考得非常差,這些,都是不認真聽(tīng)講的結果?墒,又有誰(shuí)知道老師的艱辛呢?下午,講臺下的同學(xué)們,有電風(fēng)扇,可江老師卻吹不到風(fēng)。坐在位上的我們,有風(fēng)扇,但也熱。江老師呢?衣服上都是一片一片的汗,額頭上更是細密的汗珠。他不時(shí)用袖子擦著(zhù),熱,并不影響他給我們講課,他眼睛一刻也不離開(kāi)書(shū),偶爾瞟幾眼學(xué)生,嘴巴一刻不停地說(shuō)著(zhù)?伤⒉恢,聽(tīng)講的人,其實(shí)不多。每每看見(jiàn)老師身上成片成片的汗,我都會(huì )有點(diǎn)心酸。老師那么熱,但并不影響他上課,我們并不熱,可聽(tīng)講的人卻寥寥無(wú)幾。唉!老師艱辛地在臺上講著(zhù),有些同學(xué)就這么在臺下玩著(zhù)。叮鈴鈴,時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼,又下課了,那些同學(xué)如愿以?xún)斄擞挚梢酝媪,可他們不知道,如果江老師知道他們在玩,?huì )有多么傷心。

  江老師很普通,如一場(chǎng)春雨,無(wú)人在意,但卻滋潤著(zhù)我們。一些同學(xué)不知道,他們流失的是人生中最幸福的時(shí)光。同學(xué)們,江老師是最好的老師,你們在臺下玩,對得起自己和在臺上揮汗如雨的江老師嗎?

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇26

  在我眼中,我們班的班主任是最善解人意的老師。

  袁老師的的眼睛亮亮的,炯炯有神,但一遇到開(kāi)心的事就瞇成了一條縫;袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型;袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門(mén)牙莫屬了。這就是我們班獨一無(wú)二的班主任——袁老師。

  在以往學(xué)生眼里,布置大量作業(yè)是老師應有的“特權”,但自從袁老師當上了我們的班主任后,作業(yè)量卻大幅度降低,很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負”的方法非常有效,一經(jīng)實(shí)施便引起了反響,班上在很少有同學(xué)不交作業(yè),而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫(xiě)得越來(lái)越認真,越來(lái)越干凈、整潔了。

  到了五年級,同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì )的時(shí)間給大家復習,雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jì),但在緊張的`復習階段中,唯獨班會(huì )是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì )課的時(shí)間,而是正好利用班會(huì )課帶著(zhù)我們做游戲,特意為我們準備調解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當同學(xué)們盡情享受了班會(huì )課的美好時(shí)光后,又投入到了緊張的復習當中。果然同學(xué)們在期末考試中就拿到了另各自滿(mǎn)意的成績(jì)!

  六年級開(kāi)學(xué),袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。

  和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現的夢(mèng),但袁老師去滿(mǎn)足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助,看來(lái),不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì )講話(huà),就會(huì )退步,所以說(shuō),要敢于“創(chuàng )新”!

  我們做袁老師的學(xué)生最輕松!因為我們有個(gè)善解人意的好老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇27

  一雙小眼睛,一頭在陽(yáng)光的照耀下烏黑亮麗的頭發(fā),穿著(zhù)一件風(fēng)衣,戴著(zhù)麥克風(fēng),她是誰(shuí)?當然是我們班的伍老師啦!我認識伍老師,還是在一節特別的作文課上。星期六上午,我一如既往的來(lái)到快樂(lè )作文!岸b忊彙鄙险n了,來(lái)了一位別的老師,聽(tīng)課的吧?沒(méi)帶筆記本,借東西吧?不開(kāi)口。大家交頭接耳地議論著(zhù),唉,張老師來(lái)了,“同學(xué)們,我宣布一件事,現在這位老師開(kāi)始上課.”張老師說(shuō)著(zhù)搬著(zhù)椅子坐到了后面,反而聽(tīng)起課來(lái)!拔医形槔蠋,你們來(lái)猜猜我是哪個(gè)伍好嗎?”伍老師開(kāi)口了。我、我來(lái)……大家爭先恐后地舉起手來(lái),“跳舞的舞!”老師搖搖頭。頓時(shí),教室里就鴉雀無(wú)聲了。

  大家也許都在想:一般姓除了舞還會(huì )有什么呢?這時(shí),一位學(xué)生膽怯怯地說(shuō):“不會(huì )是一二三四五的五吧?”大家都充滿(mǎn)驚訝的`目光看著(zhù)那位同學(xué),隨之又看著(zhù)老師?衫蠋熯是搖了搖頭,就在大家絞盡腦汁想答案時(shí),我突然想到了答案,我自信的舉起手來(lái),“是唯吾自尊的吾!”我大聲地說(shuō)了出來(lái)。誰(shuí)知老師還是搖頭,老師轉過(guò)身云去,拿了一支粉筆,寫(xiě)了一個(gè)“伍”。大家驚呆了,原來(lái)是這個(gè)“伍”!接著(zhù),伍老師耐心地講解起來(lái):“伍在百家姓中極其少見(jiàn),排在幾位……接著(zhù)又介紹為什么這個(gè)姓,這個(gè)姓的來(lái)歷……雖然伍老師來(lái)代替張老師讓我開(kāi)始不能接受,但我慢慢地接受了這種方式,伍老師已經(jīng)教了我們好幾周了,我已經(jīng)習慣了這種方式。我喜歡伍老師上課的方式,所以我的作文才在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我已經(jīng)喜歡上這位美麗、認真的伍老師了。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇28

  帥老師一頭烏黑的頭發(fā)如同瀑布般泄下,兩道柳眉彎似月牙般細長(cháng),高鼻梁。一張櫻桃小嘴,上知天文下知地理。

  初見(jiàn)帥老師

  我初見(jiàn)帥老師的時(shí)候是一次免費的楚才作文培訓課上。帥老師一進(jìn)教室,我就被她的人格魅力所震撼。她像一朵綻開(kāi)的鮮花,如同天使般美麗。她的課堂氣氛十分活躍,有趣。第一次見(jiàn)面我愛(ài)上老師的課,通過(guò)了七堂課的學(xué)習,我對帥老師的課更加欣賞,更加喜歡了,我認為帥老師的每一句話(huà)都是文學(xué)的甘露。

  所學(xué)漸豐

  我不顧遙遠的距離,堅定的選擇繼續學(xué)下去。我對我的選擇一點(diǎn)也不后悔。因為我知道,遇到一個(gè)好老師是很不容易的,耍好好珍惜。帥老師的課永遠是那么幽默,于是我們都親切的叫帥老師:“陳老帥”。帥老師在課堂上認真授課的畫(huà)面令我印象深刻,只見(jiàn)她手舞足蹈的比劃著(zhù),她的目光如月如星如水如霞,是多么的'溫暖呀!她的熱情開(kāi)導,為我開(kāi)啟了一道文學(xué)的大門(mén)。如果說(shuō),我是一棵小苗,那么帥老師就是春雨!皾櫸锛殶o(wú)聲!彼谖业娜松缆飞辖o了我啟迪。慢慢的,我所學(xué)漸豐,我能明白了寫(xiě)作的許多方法,技巧。我感謝帥老師,感謝帥老師的每一問(wèn)話(huà),它使我開(kāi)啟了文心萌牙……

  文心萌芽

  帥老師的鼓勵、贊美宛如春雨,使我的心生根發(fā)芽。慢慢的,我對寫(xiě)作有了莫名的親切感。像這樣的老師,我們怎么不喜歡她?怎么會(huì )不愿意和她親近呢?今天想來(lái),她就是我文學(xué)道路上的路燈,打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的金鑰匙;她就是我記憶中的珍寶之一,是她教會(huì )了我持之以恒,不要放棄。

  帥老師,在我眼中,你是美麗溫柔的人,你是公平慈愛(ài)的人,你是我心中可敬可愛(ài)的老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇29

  昔日的黑絲,如今白幾多?v使兩鬢終斑白,你的青春卻百年不衰。

  江河把我們推向浩瀚無(wú)垠的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚溫暖的早晨。而你,把我們引向我們所憧憬的未來(lái)。

  初見(jiàn)你時(shí),是在開(kāi)學(xué)那年。天無(wú)纖云,陽(yáng)光明媚。你站在三尺講臺旁,很有條理地和我們講著(zhù)你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視著(zhù)我們,你所表現的干練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長(cháng)嘆,害怕以后會(huì )被壓榨。

  可是我們都錯了,你在課堂上全身心的投入在教學(xué)中。每次講完一個(gè)題時(shí),你都會(huì )問(wèn)同學(xué)們一句:“聽(tīng)懂了嗎?”你從不要求我們作業(yè)要百分百全對,但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問(wèn),而你也會(huì )一次又一次地不厭其煩。

  其實(shí)老師不但是一個(gè)負責任的好老師,還很“潮”,很幽默。她會(huì )穿著(zhù)花色鮮艷又飄逸的裙子,微風(fēng)拂過(guò),裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑固”,在課堂上總會(huì )時(shí)不時(shí)地從口中蹦出幾個(gè)“潮詞”。因此,課堂上總有我們開(kāi)懷大笑的場(chǎng)景。

  和她相處起來(lái),就像與朋友之間一樣輕松,也點(diǎn)燃了我們對于學(xué)習,對于數學(xué)濃烈的`興趣。偶爾看見(jiàn)某些同學(xué)“不務(wù)正業(yè)”時(shí),她會(huì )生氣地訓斥他的愚昧無(wú)知,不知回報。

  三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

  學(xué)校里的老師的心之所向都是一樣的,即使做法不同,態(tài)度不一樣。但他們都是人類(lèi)靈魂的工程師,奉獻自己,給我們澆灌知識,陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。他們過(guò)著(zhù)平淡的生活,拿著(zhù)不高不低的薪資。他們站在這個(gè)崗位上,傾盡對這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)……

  我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。同時(shí)的,也要向全體辛勤耕耘的老師們,致敬!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇30

  我經(jīng)?梢栽谏险Z(yǔ)文課時(shí)聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)的鄧老師的高音。鄧老師是負責我們六年級兩個(gè)班的數學(xué)老師。

  鄧老師的咆哮

  或許是明天要放假了心里興奮,也或許本就不安分,打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳,比女生還像小麻雀,忽料一陣涼風(fēng)襲過(guò),我嚇得猛然回頭,只見(jiàn)鄧老師瞇著(zhù)眼睛,我清楚地感受到了她身上那股散發(fā)著(zhù)的令人毛骨悚然的陰氣,全班鴉雀無(wú)聲,她箭步走上講臺,把手上的教案往講桌上一放,沒(méi)有聲音,卻更讓我覺(jué)得這是暴風(fēng)雨前的寧靜!霸趺,怎么不吵啦?”她厲聲問(wèn)道,見(jiàn)我們不做聲,她正好借題發(fā)揮,把我們這些天的'爛事都搬了出來(lái),口沫似箭,發(fā)發(fā)扎我心!我們都像霜打的茄子,個(gè)個(gè)埋頭不吱聲。鄧老師咆哮著(zhù),如電閃雷鳴,如洪水決堤,一發(fā),便不可收拾。

  鄧老師芳齡幾何?

  鄧老師的年齡,六年了,一直是我心中的一個(gè)謎,她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋,倒像是一個(gè)學(xué)生,她的辦公桌上,放了許多可愛(ài)的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談,一點(diǎn)也不見(jiàn)發(fā)威時(shí)的那股霸氣。鄧老師一直是我們心中最可愛(ài)的老師,但她有時(shí)又顯得很大齡?傄矔(huì )掛著(zhù)幾句長(cháng)輩告誡晚輩的話(huà)。

  不一樣的鄧老師

  那是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。

  喜悅中摻著(zhù)幾絲淡淡的憂(yōu)傷。表演和演講兩個(gè)環(huán)節過(guò)后,便想起了一首讓我發(fā)酸的曲子。鄧老師眼眶紅了,她抹了抹眼睛,望著(zhù)我們這群日漸長(cháng)大的孩子,她久久流淚……這一刻的鄧老師特別的溫柔,讓我尊敬,讓我心酸……

  如今的我已經(jīng)升入初中,回想起那久違的“咆哮”,我便有一陣熱淚涌上眼眶……

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇31

  她有一雙炯炯有神的大眼睛,短短的頭發(fā),每天都穿著(zhù)鮮艷的衣服給我們上每一堂課,吸引著(zhù)我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢?這就是我們和藹可親的馬老師。

  我雖然和馬老師在一起學(xué)習、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間,但我卻發(fā)現馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力的人。

  在馬老師的作文班里,每一堂課都能收獲到豐富的知識,每一堂課都能收獲到快樂(lè ),每一堂課我們都會(huì )有歡聲笑語(yǔ)……比如:昨天我們在學(xué)習宋朝四大書(shū)法家,老師說(shuō)他們的合稱(chēng)是“蘇黃米蔡”,話(huà)音剛落,我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合,哈哈,我們真的是在快樂(lè )中學(xué)習知識!

  馬老師還是一個(gè)很有魔力的`人,吸引著(zhù)我,吸引著(zhù)同學(xué)們,讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習,從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法,讓我們愛(ài)上了有著(zhù)五千年歷史的中國文化;是她的魔法,讓我們的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。

  馬老師不但是位稱(chēng)職的老師,我發(fā)現她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后,便會(huì )給我們講述所去的每個(gè)地方,每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情,帶給我們不一樣的收獲,使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò):布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上!媸恰白x萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路”呀!

  馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習水平,讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的信心;是您改變了我對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,讓我真正愛(ài)上了這門(mén)世界上最難、最深奧的語(yǔ)言;是您讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣,帶領(lǐng)我們認知了世界......我愛(ài)您,親愛(ài)的馬老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇32

  《女生賈梅》中寫(xiě)過(guò)兩條醒世名言:一條是“走進(jìn)學(xué)!墩`入虎穴》”,另一條是“班主任來(lái)了—《這里的黎明靜悄悄》”。但自從認識了另類(lèi)老師之后,這兩條名言就被“束之高閣”了。

  他是一個(gè)“運動(dòng)員” 。他的每一個(gè)細胞都散發(fā)著(zhù)活力,讓我們不得不跟著(zhù)他。他走路一陣風(fēng),說(shuō)話(huà)脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多,但奇怪的是我們之間并沒(méi)有代溝。你聽(tīng),進(jìn)入課堂的一聲“Hi”立即攪活全班同學(xué),離開(kāi)時(shí)的一聲“Bye”加揮手,便帶走我們無(wú)限的眷戀!只要一聽(tīng)到下節是語(yǔ)文課,我們都會(huì )開(kāi)心的要跳起來(lái)。沒(méi)辦法,語(yǔ)文課玩的就是心跳!

  他也是個(gè)“大騙子”。第一節語(yǔ)文課他居然“詭計多端”,以“媒人”的身份讓我們愛(ài)上語(yǔ)文,又是詩(shī)又是詞的,讓我們心甘情愿、爭先恐后地上了“語(yǔ)文船”。他笑著(zhù)說(shuō):“我最喜歡讀學(xué)生日記了,有事會(huì )讀的哈哈大笑,一笑也就不會(huì )變老啦!所以,大家一定要寫(xiě)好日記和作文”。于是我就暗暗發(fā)誓,一定要寫(xiě)好日記,寫(xiě)好作文,學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)科目。

  他還是一個(gè)“演員”呢!有一次作文課上,他講以前的學(xué)生,邊說(shuō)邊演,仿佛口中的人兒一個(gè)個(gè)都來(lái)到我們身邊了。這才幾天,就把我們也變成了小演員。

  你聽(tīng)過(guò)一顆糖果的“進(jìn)貢”嗎?你見(jiàn)過(guò)讓日記之星和書(shū)法之星上臺領(lǐng)獎一定要按要求擺出高貴而又復雜的`pose嗎?你見(jiàn)過(guò)讓進(jìn)步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀,我們的高老師有點(diǎn)另類(lèi),他的故事,三天三夜都講不完呢!說(shuō)到這里,我仿佛又看到他燦爛的微笑,讓人感覺(jué)在寒冷的冬季也溫暖!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇33

  我眼中的老師不是“蠟燭”,而是“長(cháng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情,還能為學(xué)生不斷充電。

  我眼中的老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”和“園丁”,還應該是“充滿(mǎn)光和熱的太陽(yáng)”。

  學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧,但一個(gè)園丁,他再努力澆水施肥,都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。

  我眼中的老師,不應該做“倒水人”,應該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉,一眼取之不盡,用之不竭的泉。

  我眼中的語(yǔ)文老師應該是我們的領(lǐng)頭人,他文采奕奕的,就是有些“瘦小”,混在學(xué)生堆里,更不易被人發(fā)現,他又是一個(gè)“探秘”的高手,雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著(zhù)我們跑題,但幾乎每次,都能跑回來(lái),而且每次都恰好落在學(xué)習上,可謂技藝高超,用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導?

  我眼中的`數學(xué)老師應該是智慧的代名詞!皩W(xué)好數理化,走遍天下都不怕”,俗話(huà)都這么說(shuō),當然不能忽視數學(xué)老師的分量!皵道稀北晃覀冏鸱Q(chēng)為“老爺子”,可見(jiàn)上了年紀的數學(xué)老師,平時(shí)衣著(zhù)穿戴很樸素,但讓人有一種自然的敬佩,講課頗為幽默,時(shí)常透露出智慧的味道。

  總而言之,在我眼中,最好的老師就應該像上面所說(shuō)的,是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇34

  俗話(huà)說(shuō):“有緣千里來(lái)相會(huì )!闭驗榫壏,所以我來(lái)到語(yǔ)塵,認識了陳“小萌”。

  她,一頭棕色的波浪卷頭發(fā),就像一桶方便面,一張“包子臉”上面嵌著(zhù)兩顆晶瑩剔透的“寶石”,“寶石”的下面有一個(gè)高高的“土丘”,一張“櫻桃小嘴”,笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩,頗有些少女氣概。

  因為“小萌”還戴著(zhù)一副黑邊框眼鏡,所以看似像一位頗負盛名的書(shū)生,陳“小萌”也不太喜歡打扮,所以看起來(lái)很樸素,再加上她經(jīng)常穿黑色衣服,臉也“大方”,我們給她的外號“陳小萌”就是因此而來(lái)的。

  “陳小萌”很有“吃貨相”,只要一到周末,就跑往超市,買(mǎi)上一大包一大包的`零食,躺在沙發(fā)上,一邊吃零食,一邊看電視,可謂真是“宅女的化身”。而因為“爆吃”,所以她的臉才像“包子”一般?伞鞍幽槨眳s是“陳小萌”獨一無(wú)二的“象征代表”。

  “陳小萌”不但具有“吃貨相”,而且也具有全世界唯一的“變臉”模式!岸b忊彙,上課鈴響了,同學(xué)們陸續做好,等著(zhù)“陳小萌”的“審判”,而那幾個(gè)“調皮蛋”則笑哈哈,好似一點(diǎn)也不怕陳老師!瓣愋∶取笨匆(jiàn)“調皮蛋”們還在鬧,二話(huà)不說(shuō),立刻顯露出會(huì )“殺人”的目光,一眼掃過(guò)去,那幾個(gè)“調皮蛋”便再也不鬧了,這便是上課時(shí)的“陳惡魔”。但等下課了,“陳小萌”便又變成了“小天使”了,她和我們一起玩游戲,我們都很快樂(lè )。

  陳“小萌”,我希望你能實(shí)現你的夢(mèng)想,還有,我在語(yǔ)塵的學(xué)習時(shí)光,因為有你的陪伴,我很快樂(lè )喲!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇35

  在我踏入育英中學(xué)的那一刻,我就不再是一名小學(xué)生,我終于成為了一名堂堂正正的初中生。

  還記得再9月1日時(shí)我第一個(gè)認識的`老師是安老師,他是我們的班主任,看起來(lái)很老,但是一位資深的數學(xué)老師。

  安老師不算太高,但為人友好,對我們很好有時(shí)候會(huì )發(fā)火,比如今天:

  在語(yǔ)文課上,我們很吵,自己聊自己的,根本不聽(tīng)老師和同學(xué)們講話(huà),這也讓在一旁聽(tīng)課的安老師很惱,便在課間操的時(shí)候,好好地訓了我們。我們深感慚愧,并表示再也不這樣做了。老師的每一句話(huà)其實(shí)都在為我們著(zhù)想,不該不尊重老師。

  安老師是一位很付責任的老師,我們有不會(huì )的替他都會(huì )不厭其煩的給我們講題,我們都很喜歡他。這樣的老師還有很多如:語(yǔ)文孫老師、英語(yǔ)馮老師、地理楊老師……我們都應該尊重他們。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇36

  使我印象最深的老師就非孫老師莫屬了。孫老師有一雙大大的眼睛,這使我印象頗深;還有那精致的圓臉,令全班同學(xué)記憶深刻;不過(guò)最讓人注意的是她那嚇人一跳的身高,同學(xué)看過(guò),都覺(jué)得可能又是個(gè)“兇狠”的老師。

  而在課堂上,老師卻完全是另一種樣子。本是“人高馬大”的冷美人,在課堂上,不僅積極地把作者、寫(xiě)作背景和中心思想以十分幽默的方式在與同學(xué)交談的過(guò)程中就教給了我們大家,讓我們在課堂上時(shí)刻保持著(zhù)精神集中,還讓我們對知識點(diǎn)的.掌握更上一層,是個(gè)很有方法的老師。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)美麗且幽默的語(yǔ)文老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇37

  令我印象最深的是曲老師。因為我本身就對歷史感興趣,所以也對是誰(shuí)教的感興趣。曲老師很瘦很瘦,但更多的是她的.年輕,全身上下都有一種年輕的氣質(zhì)。曲老師一頭散發(fā)披在肩上,帶著(zhù)一副圓形眼鏡。在課堂上,我們底下混亂的時(shí)候,曲老師就會(huì )拍拍講臺,威懾力可大了。但是,用手拍講臺,真的不疼么?

  還有啊,在我沒(méi)帶眼鏡的時(shí)候,我是看不見(jiàn)黑板的,只要把講臺上的燈打開(kāi)我就能看見(jiàn)。但是只有曲老師每次在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候把講臺的燈打開(kāi),這一點(diǎn)我印象很深。在我沒(méi)帶眼鏡之前,我覺(jué)得曲老師最照顧我了;蛟S只是曲老師為了讓我們看得更清楚吧,但就是因為這一個(gè)小小的舉動(dòng),幫助了我,溫暖了我。

  這是我的歷史曲老師,這么年輕、漂亮、貼心的老師誰(shuí)會(huì )不喜歡呢?

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇38

  上課鈴響后,您走進(jìn)教室,看到您的第一眼,一個(gè)想法從心底涌出:“這一定是個(gè)好老師!蹦淖晕医榻B中了解到,您姓孫,或許是第一眼給我帶來(lái)的印象,小小的腦瓜里涌出了很多關(guān)于“孫”的成語(yǔ):炎黃子孫,龍子龍孫。在自我介紹中,您研究生畢業(yè),那是我夢(mèng)想中的學(xué)歷。

  走進(jìn)您的講堂,我仿佛置身于那有著(zhù)陣陣春風(fēng),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春季。仿佛來(lái)到了那遠在天邊的詩(shī)人身邊,感受著(zhù)詩(shī)人對國家的'真摯的情感,對遙遠家鄉無(wú)盡的思念。

  您生動(dòng)的話(huà)語(yǔ),細致的總結,都把您認真的身影深深刻在我的腦海中。課上您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,課下對習題細致的講解,讓我對接下來(lái)三年的美好時(shí)光充滿(mǎn)了期待。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇39

  我們的老師是這樣的。

  初次見(jiàn)面,她穿著(zhù)白色T恤搭配牛仔七分褲,顯得很年輕。老師的姓真是特別,兩天下來(lái),我覺(jué)得仿佛遇到了一個(gè)“假”的老師。

  作業(yè)也瘋狂:第一天的.作業(yè)是兩張卷子,都要寫(xiě)讀后感,”“啊,這么多!”班級里出現了抱怨的聲音。老師不滿(mǎn)地掃了我們一眼,補充,“還有兩篇作文,每篇作文500字以上!”天啊,布置這么多作業(yè)?還有兩篇作文?這老師八成是語(yǔ)文老師,才會(huì )找各種借口讓我們練筆的!證據還有很多。

  就職演講:老師指定了兩個(gè)課代表,本來(lái)大家對這個(gè)頭銜并沒(méi)有什么感覺(jué),然而老師接下來(lái)的一句話(huà),卻讓我們立馬有了感覺(jué),而且感覺(jué)還不。骸斑@些小組長(cháng)要一人寫(xiě)一篇就職演講!”,啥,還“就職演講”!老師你肯定是語(yǔ)文老師!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇40

  記得剛去學(xué)校報到的時(shí)候,馮老師是我們8處的負責人,我一看這位老師,從老師的眼神中,透著(zhù)一種嚴厲的態(tài)度,一說(shuō)話(huà)就是兇狠狠的,我心想:還好這位老師不是我的班主任。

  到了第二天,教學(xué)樓門(mén)前有一個(gè)板,上面分好了班,我用眼睛掃了好一會(huì )兒,找到我分的班,是八班,還是昨天報告處的那個(gè)班里。我上了樓,到了教室門(mén)前,我一看原來(lái)是昨天負責我們的老師,我有些緊張,這位老師不會(huì )是我們的班主任吧?有個(gè)這么嚴厲的老師,肯定能教好我們,也不是什么壞事。所有同學(xué)都到了班級之后,老師開(kāi)始自我介紹,聽(tīng)到老師的'自我介紹,從里邊聽(tīng)到她是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師!我英語(yǔ)很不好,估計,每次的英語(yǔ)單詞測試,都會(huì )罵我一回,那我更要好好學(xué)習英語(yǔ),讓老師少點(diǎn)我的名。

  現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)三四周了,老師的嗓門(mén)雖然大,但我知道都是為我們好,嚴厲的老師總會(huì )教出好的學(xué)生,我也看出來(lái),馮老師也沒(méi)有那么嚴肅沒(méi)有感情,馮老師也是一個(gè)有感情的人,她把我們38個(gè)學(xué)生當成自己的孩子,細心教導,有擔當,有責任,我相信我的英語(yǔ)以后會(huì )慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,有這樣的老師,我為何不好好學(xué)習?

  這就是我對馮老師的初印象,嚴厲而又有責任,有擔當,在我心中是最好的老師。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇41

  上初中了,有了許多新老師,有孫老師,班主任安老師,還有范老師,郭老師……

  我印象最深的,莫過(guò)于李老師,英語(yǔ)老師和歷史老師了。

  李老師,體育老師。我很佩服他,他的籃球技術(shù)非常好,我很羨慕!認識他的第一天,我看了他打籃球的.視頻。李老師那靈活的變向、優(yōu)秀的胯下技術(shù)、幾乎百發(fā)百中的投籃技術(shù)、讓我不禁在心里感嘆:哇塞,牛!從那一刻開(kāi)始,我就將李老師視為了偶像!

  我對歷史老師的第一印象就是漂亮,一開(kāi)始我覺(jué)得老師只有外貌,沒(méi)有實(shí)力。但事實(shí)證明了,我才是那個(gè)啥也不是的人。歷史老師講課十分認真,十分負責,也十分明白。老師讓枯燥的歷史,變得有了“生命”。我也受老師影響,喜歡上了歷史!

  英語(yǔ)老師姓馮,我對馮老師的第一印象就是兇!語(yǔ)速快而清晰,帶著(zhù)一股狠勁兒。馮老師講起課來(lái),讓我不敢分心,老師講課有自己獨特的風(fēng)格、獨特的方法,讓我輕松學(xué)會(huì )!

  總而言之,上了初中,我一定會(huì )好好學(xué)習,讓每一個(gè)老師都記住我!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇42

  新學(xué)期到了,我認識了許多的新老師,和藹可親的語(yǔ)文老師、經(jīng)驗豐富的數學(xué)老師、注重細節的地理老師……不過(guò)我第一個(gè)認識的'老師是我的班主任兼英語(yǔ)老師——馮老師。

  馮老師給我的第一印象就是嚴厲。精神的頭發(fā),黑框的眼鏡,黑色的衣服,給人一種莫名的壓迫感。剛開(kāi)始覺(jué)得馮老師是不是有些嚴厲呢?慢慢熟悉后我發(fā)現不是,是很?chē)绤。馮老師當過(guò)了20年的班主任,經(jīng)驗豐富,有自己獨特的教學(xué)方式,雖然很?chē)绤,但“嚴師出高徒”?/p>

  記得剛開(kāi)始還不太熟悉馮老師時(shí),馮老師在每個(gè)小學(xué)都挑了一個(gè)同學(xué),來(lái)了解分到這個(gè)班里的同學(xué)情況。當時(shí)我就認為馮老師是一個(gè)很負責任的老師。

  這就是我對我的班主任馮老師的初印象。

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇43

  這2天的數學(xué)作業(yè)做得不是很理想,對難題也是難以理解,我打算對面前的困難繳械投降,但是我轉念想起荀老師說(shuō)過(guò):她曾經(jīng)有個(gè)女學(xué)生數學(xué)很差,經(jīng)過(guò)不斷地努力與荀老師的幫助,從僅有的4分成績(jì)直飆升到115分,我萬(wàn)分吃驚。進(jìn)步如此之快的背后肯定需要付出很多的汗水和努力。我調整好自己的心態(tài),鼓舞自己的斗志,像那位姐姐學(xué)習。

  通過(guò)這幾天的數學(xué)課上的學(xué)習,我發(fā)現荀老師教書(shū)的特別之處。1、荀老師會(huì )把一個(gè)題目拓展再拓展,拓寬我們對知識點(diǎn)的理解;2、荀老師會(huì )讓我們把重要的知識點(diǎn)記錄在筆記本上,以便我們容易翻閱同時(shí)加深記憶;3、荀老師會(huì )讓我們把一個(gè)題目的解答步驟一步一步寫(xiě)下來(lái),而不能只寫(xiě)答案,讓我們懂得得出答案的由來(lái),這樣,有利于我們日后的學(xué)習中可以舉一反三。

  在我眼中荀老師是一位做事嚴謹的教師,她對每位同學(xué)都非常關(guān)心,給予了很大的幫助。雖然她表面看起來(lái)非常嚴肅,但荀老師有時(shí)還是和藹可親的。

  一天下午數學(xué)課時(shí),一道道閃電劃破了天空的'沉寂,一聲聲驚雷響徹云霄,雨如同一根根利劍,從半空中直射地面,發(fā)出嘀嗒嘀嗒的急促聲。荀老師親切地告訴我們,專(zhuān)心去做一件事的人是不會(huì )被身邊的任何事物所影響,同樣也不會(huì )被所發(fā)出的聲響而轉移注意力。既然避免不了聽(tīng)見(jiàn)那“大自然交響曲”,那就更該專(zhuān)注于思考,動(dòng)手做題兩耳不聞窗外“交響曲”,用心投入到學(xué)習中。直到下課,猛然間發(fā)現這“交響樂(lè )團”已悄悄褪去。在數學(xué)課中,荀老師會(huì )不定時(shí)的抽學(xué)號回答題目。這不禁令我提心吊膽,生怕自己被抽到。果不其然,我還是“中獎了”,我的心怦怦直跳,生怕回答錯誤,最終我的回答正確無(wú)誤,這才讓我懸著(zhù)的心落下來(lái)。有一次,荀老師對我們敞開(kāi)心扉,講了一個(gè)她的缺點(diǎn),她的字寫(xiě)得不怎么好看。她告訴我們,每個(gè)人都不是十全十美,無(wú)解可擊的,人都會(huì )有自己的缺點(diǎn),但我們可以努力做好自己,把自己做到最好。是啊,老師都有“缺點(diǎn)”,更何況我們?只要充分認識自己,查漏補缺,一定會(huì )讓自己變得更加優(yōu)秀!

  我眼中的老師優(yōu)秀作文 篇44

  在剛剛聽(tīng)到您的名字時(shí),我以為您是女生,但見(jiàn)到您,我才知道您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的帥哥老師。

  您平?偸敲鎺θ,偶爾在學(xué)生們犯錯誤時(shí),批評一下他們,當然我也受過(guò)您的批評。

  在我眼中,您是辛勤的園丁,培育著(zhù)我們這些幼苗;在我眼中,您是閃耀的明星,指引我們正確的.方向;在我眼中,您是高高的燈塔,照亮我們前方的道路。

  在我眼中,您是一位無(wú)私奉獻的老師。您在課余為我們批改作業(yè),默默地備課。上課時(shí)讓我們看幻燈片,這幻燈片是您辛辛苦苦地找圖片,找插件,打文字。為了讓我們在作文這個(gè)科目上有所長(cháng)進(jìn),您給我們講了寫(xiě)作的方法和技巧,您做了一個(gè)月報,讓我們積極參與,您經(jīng)常說(shuō):要想寫(xiě)好作文,一定要學(xué)會(huì )借鑒和模仿,在您的指導下,我的語(yǔ)文成績(jì)有了很大的提高。您總說(shuō)我們一定比其他六個(gè)班厲害,可我們在期末考試時(shí)沒(méi)有拿第一,您不但沒(méi)有埋怨我們,而且還認真地幫我們分析問(wèn)題找原因,讓我們知道自己的不足。

  在我眼中,您就是一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。您不僅教會(huì )我們許多知識,而且還在生活上還給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷,考試前夕,您自己出錢(qián)為我們準備了純凈水,正是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,我們才能健康茁壯地成長(cháng)。

  付老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì )到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的精神。我對您的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):付老師,您辛苦了,謝謝您!

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