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四年級我的發(fā)現作文
看似平凡的大自然,事實(shí)上,有著(zhù)無(wú)窮的奧秘,等待著(zhù)我們去發(fā)現,去探索。歡迎閱讀語(yǔ)文迷小編為您提供的四年級我的發(fā)現作文,希望對大家有所幫助!
四年級我的發(fā)現作文【1】
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒,我們身邊不時(shí)出現各種各樣稀奇古怪的生活現象,讓人生疑。
但是在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的疑問(wèn)中,最使我難忘的要數我發(fā)現了木炭的秘密。
記得那是暑假的一天,我的爺爺帶我到鄉下體驗生活,讓我親眼去看看農民們種糧食的辛苦。到了傍晚,我們大汗淋漓地回到家,我第一個(gè)進(jìn)門(mén),爺爺在后頭,當我剛一脫掉旅行鞋,一股刺鼻的汗味迎面而來(lái),我爺爺笑話(huà)我,趁他沒(méi)注意,捂著(zhù)鼻子把旅行鞋藏在了一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方——木炭堆。奇跡發(fā)生了,我第二天去拿鞋子時(shí),發(fā)現鞋子不臭不濕了,我驚訝的張大嘴巴,心想:咦?難道水昨晚幫我把鞋子洗了?不可能啊!如果洗了,現在也是濕的,應該放在陽(yáng)臺上,再說(shuō)我藏得這么隱蔽,不可能有人找得到,這些原因都排出了,那原因應該在木炭身上。我頓生疑問(wèn),拿了一塊木炭,左看右看,還是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦,這時(shí)我想起了我的小老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》,于是我立刻把她“請”出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番“討教”,我終于明白了其中的道理:原來(lái)木炭有吸水功能,那都是因為木炭很干燥,并且其中有許許多多的空隙,木炭就好似海綿,我把鞋子放在裝滿(mǎn)“海綿”的筐中,輕而易舉就把其中的水分和臭氧子都吸干凈了,當然就不臭不濕了。
第二天晚上,我把兩塊木炭用布包好,放進(jìn)鞋中,哇!效果更佳。我發(fā)現了木炭的秘密,高興得一蹦三尺高。
當然,在生活中還有很多生活現象要讓我們這一代人去探索、去發(fā)現!
四年級我的發(fā)現作文【2】
有一天,我吃完一個(gè)梨,正要把吃剩下的梨扔掉,媽媽說(shuō):“把核給螞蟻吃。”我聽(tīng)了說(shuō):“現在是冬天,哪有螞蟻?”媽媽把我拉到屋里,指墻角的一個(gè)小洞說(shuō):“你看,就在這里。”我蹲下一看,果然有幾只螞蟻在洞口邊爬來(lái)爬去,我看了,心想:“冬天還有螞蟻?可能是屋里比較熱的緣故吧!”
于是,我把梨核放到了洞口的旁邊。不一會(huì ),梨核就被螞蟻的一個(gè)偵探兵發(fā)現了。它爬到梨核 旁邊,用觸角碰碰,然后就往回跑,路上遇到一只螞蟻,它們碰碰觸角,繼續往前走一直 爬到洞里。過(guò)了一會(huì )兒,從螞蟻洞里爬出一大堆螞蟻,我想這一定是螞蟻大軍來(lái)了。它們一窩峰似的爬上梨核,在上面忙了一會(huì )兒,然后又爬回洞里去。我仔細一看,呀!它們正在用牙齒咬下一塊果肉往洞里搬呢!不一會(huì )兒,一個(gè)梨核就被螞蟻們啃出了一個(gè)洞。
冬天為什么會(huì )有螞蟻?為什么要相互鵬觸角?螞蟻在尋找食物時(shí)會(huì )不會(huì )迷路?一連串的問(wèn)題出現在我的腦子里。為了弄清楚這些問(wèn)題,我找出了那本<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>.經(jīng)過(guò)仔細查找,我終于得到了所有問(wèn)題的答案,冬天有螞蟻是因為它們如果沒(méi)有儲備足夠的過(guò)冬食物,在比較溫暖的情況下螞蟻也會(huì )外出留下一種氣味,當它返回時(shí),只要沿著(zhù)氣味往回走,就一定能夠回到螞蟻洞,所以螞蟻不會(huì )迷路。
今天,我又有了很大的收獲,昆蟲(chóng)世界真是奧妙無(wú)窮,只有細心觀(guān)察,才能獲取更多的知識。
四年級我的發(fā)現作文【3】
我對一些事物總有好奇心,會(huì )感覺(jué)它們新鮮、神奇。因此,我問(wèn)父母的次數很多。但是,比較來(lái)說(shuō),我還是喜歡自己發(fā)現秘密,如下面的小故事。
一天,我在一個(gè)通知上發(fā)現了一個(gè)單位——cm3。我知道cm是長(cháng)度,cm2是面積,那么cm3應該是體積了。我想:體積我還沒(méi)學(xué)過(guò),不過(guò),這一定十分有趣!就這樣,這二個(gè)字再次激起了我強烈的好奇心。
我揭秘的第一步是思考。但是體積我既沒(méi)學(xué)過(guò),以前又沒(méi)思考過(guò),這對我這個(gè)新手有十分大的困難。我怎么想怎么思考,還是一籌莫展,連用什么運算符號都不知道。突然,一個(gè)公式浮現在腦子里:長(cháng)×2+寬×2+高×2。我就以9為長(cháng),8為寬,2為高,算一下,結果等于38,還沒(méi)面積大。哎!我實(shí)在沒(méi)辦法了,就用第二招——實(shí)物觀(guān)察。我拿起語(yǔ)文書(shū)慢慢地仔細地觀(guān)察,過(guò)了一會(huì ),我腦子里好象有點(diǎn)什么啟示了,我繼續看下去,突然想到高多少厘米,就有幾個(gè)厘米的面積。我的新公式為:長(cháng)×寬×高,因為面積是長(cháng)×寬,拿面積×高就可以了。我把這個(gè)公式告訴父母,他們點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣,中學(xué)才學(xué)的東西被我攻破了,我終于發(fā)現了體積的秘密。
這個(gè)新發(fā)現讓我高興不已?磥(lái),沒(méi)學(xué)過(guò)的東西并不是不會(huì )的東西,只要認真觀(guān)察、認真思考就能發(fā)現其中的奧秘。
四年級我的發(fā)現作文【4】
童年時(shí)的好奇心是我發(fā)現了不少東西的秘密,有關(guān)于動(dòng)物的、植物的等,但是令我記憶猶新的還是那次我在外婆家發(fā)現雞吃石子的秘密。
那是我才7歲,一天上午,我在院子里玩耍時(shí),無(wú)意中發(fā)現我家的母雞在琢一些東西,雞琢東西并不稀奇,可是直覺(jué)在告訴我,它琢的并不是米飯,好奇心驅使著(zhù)我上前一探究竟,走近一看,才知道那些是石子。“雞為什么要吃石子呀?”我心中產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)號。我下決心一定要把雞吃石子的秘密弄清楚。
恰好,外婆殺了只雞,我匆匆忙忙地吃完午飯,就馬上跑去廚房,幸好那個(gè)裝雞內臟的袋子還沒(méi)有扔掉,我從里面揀出雞的胃,拿剪刀把它剪開(kāi),看里面裝了什么,剪開(kāi)一看,里面裝著(zhù)幾粒小石子和一些磨得半碎的米粒?吹竭@里,我明白了,原來(lái)雞吃石子的原因是:雞的胃不具備磨碎食物,幫助消化的功能。雖然說(shuō)得通,但不一定對,還要做試驗來(lái)證明。我首先拿來(lái)一個(gè)杯子,一些平時(shí)?雞吃的米飯,還有幾粒小石子;接著(zhù)把米飯和石子一起倒進(jìn)杯子里,把蓋子蓋上;然后拿起杯子不停地搖晃;最后把杯蓋打開(kāi)。我驚奇地發(fā)現原先完好的米飯變成了半粉狀,這時(shí)我非常高興,因為我在不借助任何資料的情況下,發(fā)現了雞吃石子的秘密。
雖然,雞吃石子的秘密在很久以前就被發(fā)現了,可是自己發(fā)現的才是最開(kāi)心最有意義的!
四年級我的發(fā)現作文【5】
“滴—滴—滴”時(shí)鐘響了起來(lái),我坐在座位上看書(shū)。忽然,我覺(jué)得手上好像有什么小東西在爬。我一看,原來(lái)是只小螞蟻,不知怎么的,我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細地觀(guān)察著(zhù)這只小螞蟻:身體分3節,胸部有3對足,頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí),它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去,不小心滑了,這只小螞蟻摔了下去。不好,它一定會(huì )死的,我急忙順著(zhù)桌子望去,小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒(méi)死嗎?我揉了揉雙眼,當確定自己沒(méi)看錯時(shí),我更加不解了,為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì )死呢?
作業(yè)作完之后,我又找來(lái)了一只螞蟻做實(shí)驗,將它從高處扔下去,螞蟻搖搖晃晃地降落在地上,我仔細一看,它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想,也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。帶著(zhù)疑問(wèn),我詢(xún)問(wèn)了知識淵博的爸爸,爸爸微笑著(zhù)說(shuō):“你自己去查查資料呀!”“對呀!”我急忙翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,終于找到了答案,原來(lái)螞蟻的重量輕,當它從高處落下來(lái)時(shí),會(huì )隨著(zhù)空氣中的風(fēng)慢慢降落,所以到達地面時(shí)才會(huì )安然無(wú)恙。
發(fā)現能讓我懂得許多以前我不懂的事,而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的,這些事我們并不會(huì )全部知道,而是需要自己的認真觀(guān)察,因為人不是十全十美的,不是嗎?
四年級我的發(fā)現作文【6】
聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。我想做個(gè)試驗。
我拿了幾塊餅干,跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞,發(fā)現有許多小螞蟻來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停,原來(lái)螞蟻在抬一只蜻蜓。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭,有的咬住蜻蜓的尾巴,都是很很地一口咬住,拉的拉,推的推,使勁全身力氣,這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了,我嚇了一大跳,這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來(lái)的餅干分成三份,放在了蜻蜓旁邊,只見(jiàn)其他的螞蟻一哄而上,把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊,三三兩兩抬著(zhù)一塊,向洞口移動(dòng)。我終于相信了:黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個(gè)道理,團結就是力量!螞蟻是一個(gè)團結的集體。
螞蟻是怎么互相交流的呢?它是怎樣吃食物的呢?通過(guò)我的觀(guān)察,我發(fā)現:螞蟻的頭和屁股大大的,腰卻很細。頭上有一對“大夾子”,那是它們的嘴,用來(lái)吃東西,也是它們的防身武器,頭上還有一對觸角,這就是它們用來(lái)交流的器官。只要遇見(jiàn)伙伴,碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。
通過(guò)我的試驗和觀(guān)察,我發(fā)現了螞蟻的一些秘密,收獲不小,我相信:只要用心觀(guān)察我們周?chē)氖挛,還會(huì )發(fā)現更多的秘密,學(xué)到更多的知識。
四年級我的發(fā)現作文【7】
今天,我到餐廳買(mǎi)了許多好吃的回來(lái),后來(lái)發(fā)生了一件怪事:
在我津津有味的吃著(zhù)雞腿的時(shí)候,突然傳來(lái)“喵喵~”幾聲響,我想一定是花花貓在叫?墒翘筋^一看,卻見(jiàn)兩只“藍寶石”從走廊向廚房飛來(lái),這時(shí)候我可嚇壞了。難道是會(huì )吃人的“貓妖”來(lái)啦?我又害怕又奇怪:老師說(shuō)世上沒(méi)有妖精,可是那兩只“藍寶石”又是怎么回事呢?我打開(kāi)走廊的燈一看,原來(lái)是花花貓,那它眼睛為什么會(huì )發(fā)光呢?我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)不知道,我又去問(wèn)爸爸,他卻說(shuō):“煜霞,我是知道,但是,你不能什么問(wèn)題都去問(wèn)別人啊,所以啊,你要自己解決。我給你一個(gè)提示,相片上的‘兔子眼’是眼膜反光造成的,你根據這個(gè)去想一想吧!”我想:貓的眼睛和人的應該有點(diǎn)相同吧。于是我準備做實(shí)驗。
我準備了照明燈;再把花花抱來(lái)。我先關(guān)上燈,什么也看不見(jiàn),當我打開(kāi)照明燈,驚奇出現了,果然出現了兩只“寶石”。原來(lái),貓的眼膜也會(huì )反光,所以才會(huì )出現“寶石”。
這次發(fā)現就像科學(xué)家發(fā)現了新大陸一樣高興,我知道了:遇到問(wèn)題得先自己解決,這樣才能悟出真理。
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