校信通我的伙伴我的良師益友作文

　　使用校信通已三年有余了，三年來(lái)，它已成為我的良師益友，是我工作的好伙伴。記得當初剛使用時(shí)是接一年級的新班，孩子們年齡小，記不住作業(yè)，于是我就借助它給家長(cháng)發(fā)信息，讓家長(cháng)知道我們每天的作業(yè)是什么，應該怎樣去輔導孩子做功課。這個(gè)過(guò)程中，我、家長(cháng)、孩子是三方受益。

　　兩年過(guò)去了，現在教三年級，孩子們大了，記憶作業(yè)的能力也有了，我使用校信通也不僅僅局限于發(fā)作業(yè)了。今年還開(kāi)通了自己的博客以及班級博客，把自己在教學(xué)中的心得體會(huì )與大家一起交流，還可以博采眾長(cháng)，吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗。校信通給我們架設了一個(gè)交流的平臺。也讓我們班的孩子體驗到他們的作品上電腦的感覺(jué)。孩子們也是異常興奮。

　　今年學(xué)�，F狀也有了很大的改觀(guān)，學(xué)校里經(jīng)常舉行各式各樣的活動(dòng)。比如在開(kāi)學(xué)的第一周，學(xué)校舉行了“孝敬教育周”，此時(shí)，校信通就為我和家長(cháng)之間的溝通架設了一道橋梁，我把學(xué)校每一階段的計劃，措施發(fā)給家長(cháng)，請家長(cháng)配合反饋孩子在家表現，學(xué)校開(kāi)展的這項活動(dòng)受到了家長(cháng)的贊譽(yù)，好多家長(cháng)給我反饋過(guò)來(lái)意見(jiàn)，說(shuō)孩子在家表現有很大改觀(guān)，在家主動(dòng)做一些力所能及的活，我們班的`易柯霖同學(xué)還幫媽媽洗腳，她媽媽激動(dòng)得是熱淚盈眶。連連說(shuō)孩子變化太大了，感謝學(xué)校�？吹郊议L(cháng)反饋過(guò)來(lái)的信息，我也真的好感動(dòng)。我深深感到孩子們現在就是一塊璞玉，以后成為什么樣子，就看我們做老師的怎樣去雕刻了。

　　今天學(xué)校開(kāi)例會(huì )的時(shí)候，袁校長(cháng)說(shuō)要和家長(cháng)保持聯(lián)系，并且要注意和家長(cháng)溝通時(shí)的情緒與語(yǔ)氣，要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，不一定非得孩子犯錯誤的時(shí)候才給家長(cháng)聯(lián)系，孩子有優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候也要第一時(shí)間告訴家長(cháng)。即使孩子表現不那么優(yōu)秀，我們也要改變一下以往的態(tài)度，說(shuō)話(huà)用”如果孩子在哪一方面再改正一下，那就更好了�！甭�(tīng)了校長(cháng)的說(shuō)法，我茅塞頓開(kāi)，以往我也總把發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)掛在口頭，卻很少用實(shí)際行動(dòng)去做。記得使用校信通給家長(cháng)發(fā)信息的時(shí)候，表現好的學(xué)生當然會(huì )給家長(cháng)報喜，但是表現差的孩子，或者是犯錯誤的孩子總是直接批評，一點(diǎn)也沒(méi)有注意說(shuō)話(huà)的方式，沒(méi)有考慮到家長(cháng)和孩子的感受，應該做反思。今天我給家長(cháng)發(fā)的信息就有所變化。比如我給有些偏科的丁雯家長(cháng)說(shuō)：“

　　家長(cháng)你好，孩子語(yǔ)文課上表現特別好，積極活躍，回答問(wèn)題恰如其分。請轉告孩子，如果在數學(xué)課上也表現這么優(yōu)秀就更好了�！�

　　給勞動(dòng)積極卻學(xué)愛(ài)學(xué)習的喻振、裘凱源、韓治辰、王譽(yù)焜家長(cháng)說(shuō)：“家長(cháng)你好，孩子在學(xué)校表現有進(jìn)步，勞動(dòng)特別積極，請給予表?yè)P。告訴孩子，如果能上課更專(zhuān)心地聽(tīng)講就更好了�！�—

　　給表現優(yōu)秀但字體不太好的李坤岳家長(cháng)發(fā)信息說(shuō)：“家長(cháng)你好，孩子現在表現特別優(yōu)秀，上課積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦�，F在配合體育班長(cháng)管理路隊，干得也是有聲有色。還當上了音樂(lè )班長(cháng)。請告訴孩子，老師很欣賞他，希望他繼續努力，下一步把字練好�！薄�—

　　給原來(lái)表現一直不太理想但今天表現特別好，上課積極發(fā)言的李星原、馮衍凱家長(cháng)你好，孩子在一天天進(jìn)步，今天語(yǔ)文課堂上，您的孩子就表現特別優(yōu)秀，積極發(fā)言，認真思考。請轉告孩子，他今天的表現是最優(yōu)秀的。請他明天繼續努力！——

　　給課堂上不太發(fā)言的張耀文家長(cháng)是這樣說(shuō)的：“家長(cháng)你好！孩子在校表現不錯，上課遵守紀律，作業(yè)認真完成。請轉告孩子如果上課能積極發(fā)言，就更好了�！�

　　給一直表現特別優(yōu)秀的馮浙家長(cháng)說(shuō)：“家長(cháng)你好，孩子在校表現很優(yōu)秀，字體相當漂亮，上課專(zhuān)心聽(tīng)講并能積極回答問(wèn)題，真是個(gè)不錯的帥小伙。希望家長(cháng)讓孩子讀一讀名人傳記。這樣更有利于孩子各方面的發(fā)展�！�

　　剛剛發(fā)過(guò)信息后接到丁雯媽媽回饋過(guò)來(lái)的信息“謝謝徐老師，我會(huì )轉告孩子的，我也希望她數學(xué)能提高一些，我也整天擔心她的學(xué)習，請您和胡老師也多費心督促她，謝謝！

　　看到家長(cháng)的信息，能感受到做一個(gè)家長(cháng)望女成鳳，渴望孩子優(yōu)秀的心情。我想，每一個(gè)母親的心情都是一樣的，每一個(gè)學(xué)生的愿望也都是希望自己是優(yōu)秀的。愿我能幫助家長(cháng)與孩子，幫助自己，做好一個(gè)老師，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。為孩子的成長(cháng)道路上，多鋪下一顆有用的石子。

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