我的語(yǔ)文老師作文700字三篇

　　篇一：我的語(yǔ)文老師

　　寇老師是我小學(xué)的第二位語(yǔ)文老師。她是一位性情溫柔卻又愛(ài)開(kāi)玩笑的人，也是一位對待工作、教書(shū)育人非常嚴謹的，可敬可愛(ài)的恩師。

　　記得在一節語(yǔ)文課上，我們正在異口同聲的回答問(wèn)題，可是一不小心大家都“丟掉”了語(yǔ)句中的主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)。于是，大家都眾口一詞的說(shuō)到“像一粒子彈似的從里頭躥出來(lái)�！笨粗�(zhù)大家一個(gè)個(gè)搖頭 晃腦，拖著(zhù)長(cháng)音的樣子，我們可愛(ài)的寇老師笑得是那么的開(kāi)心，我們還以為回答的非常好，也跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)，可是寇老師立即收笑發(fā)話(huà)了：“寶們！寶們！是你們像粒子彈一樣從教室里躥出來(lái)，還是小 狗像粒子彈一樣從狗窩里躥出來(lái)呀？”��？哈！哈！哈！我們一聽(tīng)又全部大笑起來(lái)，個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，開(kāi)心極了。但是高興之余，我們都在冷靜的想：一句話(huà)因為丟了主語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)，竟然弄出來(lái)如 此大的誤會(huì )和笑話(huà)�？磥�(lái)，以后在學(xué)習中可是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！

　　本學(xué)期我們學(xué)了《跨越百年的美麗》這篇課文，在教授這一課使，寇老師重點(diǎn)講了瑪麗？居里和她的丈夫皮埃爾？居里對待科學(xué)的態(tài)度及做人的態(tài)度，在講課結束時(shí)，寇老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“生的 意義不在于年輕、金錢(qián)和名利，而在于科學(xué)的貢獻。孩子們，要記住這句話(huà)，它會(huì )讓你們終身受益�！蔽耶敃r(shí)還不太明白這句話(huà)的含義，就這個(gè)問(wèn)題想了又想，還是百思不得其解，于是在回家之后，還 和爸爸一起探討了一下。爸爸說(shuō)：“兒子，這是寇老師在教你們如何做人呢�！�

　　寇老師說(shuō)的那句話(huà)會(huì )讓我終身受益的。她不但教會(huì )了我許多知識，更重要的是她教會(huì )了我做人的道理。她愛(ài)崗敬業(yè)，不求回報，她衷心希望她所教的學(xué)生將來(lái)能做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！按盒Q到死絲方 盡，蠟炬成灰淚始干”是對她工作最好的寫(xiě)照。我為我有一位這樣的老師而感到驕傲！

　　篇二：我的語(yǔ)文老師

　　我的語(yǔ)文老師是李老師，還是我們的班主任。大概三十多歲，鴨蛋臉，一雙漆黑閃亮的杏核眼，挺而圓潤的鼻子，小而豐滿(mǎn)的嘴唇，五官精致美麗。一絲不亂漆黑濃密的長(cháng)發(fā)盤(pán)髻，簡(jiǎn)潔大方的 衣服，讓人感覺(jué)做事干凈利落。我的語(yǔ)文老師從小學(xué)一年級就開(kāi)始教我語(yǔ)文，現在已經(jīng)是第六個(gè)年頭。我對她太熟悉，那是一種什么感覺(jué)呢？有點(diǎn)畏懼，特別信任，和我們一起讀書(shū)的時(shí)候感覺(jué)超好，心 里特別尊敬。

　　想要仔細了解我的語(yǔ)文老師請跟我一起上一節課吧！看這個(gè)鏡頭一：老師用如雷貫耳的大嗓門(mén)洋溢頓挫的領(lǐng)著(zhù)我們讀課文。拿著(zhù)書(shū)本一邊領(lǐng)著(zhù)我們讀書(shū)，一邊漫步從我們中間走過(guò)，不出聲讀蒙 混的同學(xué)，老師的眼睛就像利劍一樣刺向他。哪還敢不讀？接著(zhù)老師就會(huì )在黑板上寫(xiě)課文中的生字，為了讓我們看清楚，她總是側著(zhù)身子寫(xiě)一筆說(shuō)一句�！敖M個(gè)什么詞？”“這個(gè)字什么意思？”我們七 嘴八舌的大聲說(shuō)著(zhù)，老師一邊聽(tīng)，一邊口中重復著(zhù)，一邊用手寫(xiě)著(zhù)。到分析課文了，老師會(huì )設各種問(wèn)題提問(wèn)。只要回答者的意思正確，老師便用激昂的語(yǔ)調重復�；卮疱e了，老師便用疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)“誰(shuí) 還有不同意見(jiàn)？”我們像大海里的魚(yú)，不時(shí)的跳出水面，展示自己的身姿、智慧。

　　鏡頭二：放學(xué)了，老師還是坐在講臺上，一邊低頭改作業(yè)，一邊說(shuō)：“在家作業(yè)沒(méi)人監督的那幾個(gè)同學(xué)，可以留下來(lái)搬凳子到走廊上做作業(yè)。值日的同學(xué)要掃干凈，不留死角�！薄皨寢屛曳艑W(xué) 了�！边@是我們老師的孩子。只見(jiàn)他放下書(shū)包，在老師一旁坐下來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�！袄蠋熯@個(gè)數學(xué)題我不會(huì )�！薄班�，這個(gè)題應該是這樣的······”。做完作業(yè)的同學(xué)陸陸續續的離開(kāi)，掃完地的 同學(xué)也和老師再見(jiàn)了�！皨寢屛覀兓丶野�！”“嗯，你把后門(mén)鎖上，燈關(guān)了�！痹诨丶业穆飞�，一輛藍色的電動(dòng)車(chē)像一只大蝴蝶馱著(zhù)一只蜜蜂媽媽?zhuān)�一只蜜蜂兒子回家了�?/p>

　　鏡頭三：六三班的手機短信一：第一課詞語(yǔ)默寫(xiě)有錯的有······同學(xué)，希望家長(cháng)在午飯后，把錯的字詞重新挑寫(xiě)。手機短信二：今天早上我檢查第一課背誦的課文，不會(huì )背誦的有 ——，希望我們的家長(cháng)在家一定讓孩子再次背誦，謝謝合作！

　　這就是我的語(yǔ)文老師。一位做事一絲不茍，竭盡全力的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”說(shuō)的就是她！

　　篇三：我的語(yǔ)文老師

　　我大約有十多位語(yǔ)文老師，有的已經(jīng)忘卻了，有一位卻深深的刻在了我的心中。

　　他是我高中復讀那年的語(yǔ)文老師，我們鄰班的班主任，暴鵬飛，暴老師。

　　已經(jīng)記不得他第一節課的開(kāi)場(chǎng)白了，只是從他跨進(jìn)班的那一剎那，我就認出了他。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。傳說(shuō)中的原尖子班的語(yǔ)文教師。當初我曾深表遺憾的'說(shuō)，今生無(wú)緣聽(tīng)他一節課了��！畢竟，在省 重點(diǎn)高中同年級近2500人的競爭中去爭187個(gè)席位，委實(shí)不太容易��！唉，不說(shuō)那些了。慶幸的是，終于我也能聽(tīng)他的課了啊，只是在錯誤的時(shí)間遇見(jiàn)了正確的那個(gè)人，但這也同樣是值得慶賀的。

　　一切都好像是昨日……

　　一個(gè)杯子經(jīng)常放在他的講臺上，講到興致，他會(huì )欣然的抿上一小口，真是一種淡然和寧靜��！最喜歡他那堅毅而又決絕的表情，那是一種自信，一種風(fēng)度。最喜歡看到他那略帶嘲諷的蔑視，不由 引起我視若無(wú)人的大笑，帶著(zhù)我的自信和他輕輕的相視，那大概是一種默契吧。有時(shí)候，我曾幻想，作為一名教師，會(huì )不會(huì )因有一個(gè)知己學(xué)生而感到欣慰呢？我想，大概會(huì )吧！呵呵！

　　暴老師的睿智讓我佩服，他的洞察力讓我羨慕，他那左拉似的發(fā)型，給人一個(gè)哲人的仰望。他那不太高的個(gè)頭卻更高大了啦他的形象。他似乎很幽默，看到別人錯得很荒謬，他會(huì )給以輕微的斜視， 讓人想到他的脫俗和高雅，他獨到的見(jiàn)解和抑揚頓挫的解說(shuō)，讓人嘖嘖稱(chēng)嘆！

　　真不明白，他高度近視，卻怎么也不戴眼鏡，是在自嘲嗎？但記得他看手機短信，那瞇著(zhù)眼睛彎著(zhù)腰的樣子，使我們哄堂大笑。

　　高考結束，我很失望。且不說(shuō)我付出多少努力吧！

　　我還是依然不變的說(shuō)，這一年沒(méi)白干。人生就是一個(gè)過(guò)程，又何須太功利于結果。能夠在暴老師的課堂上聽(tīng)課，已嫣然是一件幸事。

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