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關(guān)于什么的我的優(yōu)秀作文（通用22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于什么的我的優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么的我的優(yōu)秀作文 1
我叫王久川是一個(gè)三年級的小學(xué)生，我體型稍瘦，兩個(gè)透亮靈活的眼睛下面有一張櫻桃小嘴。
我最大的樂(lè )趣就是與小伙伴們一起玩耍。
有一次，我剛走到月亮門(mén)那，我就聽(tīng)到小伙伴的歡呼聲，于是我趕緊跑到我們的`集合地，結果真看到小伙伴們在一起玩耍，我顧不上回家了，馬上丟下書(shū)包，飛快地向小伙伴跑去和他們一起玩耍起來(lái)。玩著(zhù)玩著(zhù)連回家都忘記了。
我上二年級的時(shí)候臨近期末考試了。我是多么愛(ài)玩，寫(xiě)作業(yè)是一會(huì )玩，一會(huì )寫(xiě)，父母看到我這樣的行為非常生氣，就把我新買(mǎi)的拼裝玩具給拆了，那可是我用了三天三夜拼出來(lái)的，當時(shí)我是又心疼又羞愧。從那時(shí)起我就下定決心了要把學(xué)習搞好，最終到了期末考試，我真得了雙百，我非常高，因為我許下的承諾沒(méi)有白費。
這就是愛(ài)玩的我，當然，我再也不會(huì )因為玩而慌廢學(xué)業(yè)了。
什么的我的優(yōu)秀作文 2
我是一個(gè)小女生，今年十歲了，我有一張小麥色的小臉，有一雙圓溜溜的小眼睛，有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道！最特別的就是兩只像元寶一樣的耳朵了。
我很喜歡布娃娃，我的生活并不單調，只是我在學(xué)習上很粗心，提起粗心的毛病，我可真有一籮筐的事情可以講三天三夜！就說(shuō)這次周末的`數學(xué)考試吧，題目很簡(jiǎn)單，我不加任何思考就寫(xiě)完了，胸有成竹的交給老師，心里美滋滋的滿(mǎn)以為能得一百分�？墒钦l(shuí)想到卷子發(fā)下來(lái)，我由于粗心大意，把“6”寫(xiě)成了“0”，導致最后兩個(gè)結果都錯了，想起交卷時(shí)的得意的樣子，我不禁慚愧，把頭深深的埋進(jìn)胳膊里，發(fā)誓下次一定好好檢查！我看看自己的98分，再看看別人卷子上的100分是格外的鮮紅，心里很不是滋味，一定要改掉粗心的毛��！
還有一次英語(yǔ)考試，我把字母r寫(xiě)成了u，我還以為自己都做對了，對著(zhù)老師傻乎乎笑著(zhù)等結果出來(lái)，結果老師說(shuō)我太粗心了。我還一頭霧水：怎么回事？我應該全對啊，我都會(huì )寫(xiě)。卷子一發(fā)下來(lái)，我可真是腸子都悔青了，為什么就不能注意點(diǎn)呢！老師教育我之后，我也反省了自己，我一定要改掉粗心這個(gè)壞毛��！
俗話(huà)說(shuō)的好：“金無(wú)足赤人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都會(huì )多多少少有自己的缺點(diǎn)不足，我的缺點(diǎn)就是粗心，我既然意識到了就一定要改正過(guò)來(lái)，要不然這會(huì )壞了我的大事，會(huì )影響我的一輩子，我要從小事坐起，答題時(shí)細心審題，答完后認真檢查，絕對不浮躁粗心了。
光說(shuō)不練不可行，請大家監督我改掉粗心這個(gè)毛病吧！
這就是我，一個(gè)粗心的我，一個(gè)會(huì )努力改掉粗心的毛病的我。
什么的我的優(yōu)秀作文 3
我長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，白白凈凈的臉蛋，還有一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。你猜猜我是誰(shuí)？嘻嘻，沒(méi)錯，我就是李東陽(yáng)。
我有好多的愛(ài)好，比如：畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、書(shū)法……不過(guò)，我最喜歡的當然是看書(shū)啦。
有一次，媽媽中午從班上趕回來(lái)，你可能會(huì )問(wèn)： “為什么要那么著(zhù)急趕回來(lái)呢？”因為今天是我的生日，媽媽送給我了六本書(shū)。吃完飯，媽媽剛走，我就迫不及待的打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)看下去，越來(lái)越沉迷在書(shū)中，連姥姥叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當我終于看完書(shū)，才發(fā)現肚子餓了，我看見(jiàn)姥姥就問(wèn)：“姥姥，飯在哪？”姥姥笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)：“你看看表，再去吃飯�！蔽铱戳艘幌卤�，差點(diǎn)失聲大叫，居然7：30了，我以為只過(guò)了三個(gè)半小時(shí)，沒(méi)想到居然是看了六個(gè)小時(shí)的書(shū)呢！姥姥心疼的說(shuō)：“你太入迷了，連我叫你吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽铱戳讼峦饷�，果然已經(jīng)黑天了�！帮堅陲堊郎夏�，趕緊去吃飯吧！”姥姥關(guān)心的.說(shuō)，我趕緊去飯桌吃飯，我實(shí)在太餓了，誰(shuí)叫我看書(shū)看的那么入迷呀！
看吧！這就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。
什么的我的優(yōu)秀作文 4
有一位小姑娘，小臉?lè )坂洁�、胖乎乎的，濃眉大眼，炯炯有神，一張小嘴隨時(shí)準備笑出聲來(lái)，她也愛(ài)唱歌，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我—薄思雨。
我有許多愛(ài)好，與眾不同的地方就是我特別愛(ài)唱歌。只要關(guān)于唱歌的`事情我都會(huì )積極參加，保證部拖后腿。
每天早上六點(diǎn)半我都會(huì )準時(shí)起床，打開(kāi)電腦練歌，每次洗臉時(shí)，梳頭時(shí)，在上學(xué)的路上我都會(huì )唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌，每個(gè)星期六都要去學(xué)唱歌。每次我都迫不及待的跑進(jìn)教室，美美的唱完一首又一首歌曲。一年級卡拉ok，二年級唱歌海選，三年級合唱團……有時(shí)也會(huì )在大人聚會(huì )上獻上一首首優(yōu)美的歌，只要學(xué)校有關(guān)于唱歌的事情都會(huì )有我在，而且每次聽(tīng)到這樣的消息我也會(huì )興奮的不得了。
這就是我一個(gè)多姿多彩的小女孩，一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)笑的小姑娘，你們喜歡嗎？
什么的我的優(yōu)秀作文 5
雪白的宣紙上，一支筆行如流水。清晨的朝陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，散落在紙上，那幾許金色仿佛給你帶來(lái)了生命，使你在這紙上跳躍。與你的相處中，總能帶給我許多樂(lè )趣。你，就是那中華文化的瑰寶——書(shū)法。
與你的相識，全因小時(shí)候的無(wú)知與好奇，你讓我在第一眼看見(jiàn)你時(shí)，就產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的感受。從此以后，你便進(jìn)入了我的生活中。你能讓我在與你相處的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣，也能給予我鼓勵，讓我?jiàn)^力向前。
你是那行如流水的行書(shū)，一氣呵成，讓人感到你那剛柔并濟的美。你能在我生活受挫、學(xué)習不如意時(shí)，告訴我生活本就并不只有美好的事，挫折與困難在所難免。學(xué)_會(huì )去忍耐，并努力奮斗，才能改變自己。
你是那狂放不羈的草書(shū)，豪氣灑脫，讓人感到你那狂野奔放的美。當我心灰意冷時(shí)，你能夠帶給我自信，讓我仿佛體會(huì )到李白一類(lèi)人的豪情壯志，像他們一樣哪怕人生不易也從不言棄。讓我重拾信心，為那些我所期盼的.東西而奮斗。
你是那工整古雅的隸書(shū)，和諧柔美。讓人感到你那寧靜優(yōu)雅的美。當我春風(fēng)得意時(shí)，你能夠教會(huì )我謙遜，讓我不為取得的成績(jì)所沾沾自喜。讓我領(lǐng)略到古仁人寵辱不驚，心如止水的境界。使我在這寧靜當中繼續向前邁步。
又一張宣紙已經(jīng)鋪好，我沐浴著(zhù)這溫暖的朝陽(yáng)，臨帖書(shū)寫(xiě)，感受著(zhù)你那多變的美麗，向著(zhù)最好的我邁進(jìn)。
什么的我的優(yōu)秀作文 6
書(shū)是帆，閱讀是促進(jìn)我生活的船我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的小男孩。我想向大家介紹一下今天課堂上的“鷹為章”活動(dòng)！努力贏(yíng)得“勝利”；閱讀獎?wù)隆?/p>
我喜歡閱讀。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。我涉獵過(guò)文學(xué)、歷史、偵探、地理和科幻小說(shuō)。比如《西游記》、《三國演義》、《凡爾納科幻系列》、《林漢達歷史故事系列》等各種版本，以及各種中外著(zhù)名文學(xué)小說(shuō)都吸引了我的注意力。在我的生活中，我到處閱讀，在圖書(shū)館里，我總能找到另一個(gè)安靜而專(zhuān)注的自我。我記得我小時(shí)候在北京，媽媽總是帶我去一個(gè)叫做“愛(ài)丁堡島”的兒童閱讀區。那是我放學(xué)后或周末逗留的地方。在周末，我會(huì )在那里呆上一天的大部分時(shí)間，看看書(shū)架上各種各樣的書(shū)，然后挑選一本令人驚訝和有趣的故事書(shū)或一本非常幽默的`科普書(shū)，把它拿下來(lái)仔細閱讀�？鞓�(lè )地讀書(shū)是多么有趣��！當時(shí)的情景依然生動(dòng)，這種感覺(jué)在我的記憶中依然歷歷在目。
我也在地鐵和高速鐵路車(chē)廂里留下了許多小的閱讀數字。我記得那次，在去中國科技館的路上，我和媽媽一起讀了一篇關(guān)于林漢達的歷史故事。我讀得越多，注意力就越集中。不經(jīng)意間，我忘了下車(chē)，這讓我和媽媽跑得更久了。這次經(jīng)歷，我還是有些自嘲！
我想這是我應得的閱讀獎?wù)�！因為我還在讀很多好書(shū)。
什么的我的優(yōu)秀作文 7
有一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì )燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學(xué)習消防知識，聽(tīng)取消防教育、宣傳消防知識，要注意生活的每個(gè)小細節，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對。假如火災初起時(shí)就被發(fā)現，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來(lái)水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應呼喊周?chē)藛T出來(lái)參與滅火和報警。如有多人滅火，應進(jìn)行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周?chē)目扇嘉�，防止、減緩火勢蔓延。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開(kāi)或降低這兩種危害，說(shuō)不定就能在火里逃出來(lái)，獲得第二次生命！
火災自救，時(shí)刻留意逃生路。每個(gè)人對自己工作、學(xué)習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發(fā)生時(shí)，就不會(huì )走投無(wú)路了。當你處于陌生的環(huán)境時(shí)，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現場(chǎng)。
火是生命的.起源，它給我們帶來(lái)希望與溫暖，但同時(shí)也帶來(lái)了危害。有時(shí)它是無(wú)情的：多少個(gè)家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。
什么的我的優(yōu)秀作文 8
越來(lái)越優(yōu)秀”的我，為什么我越來(lái)越優(yōu)秀”呢？
以前的我有點(diǎn)膽小，做錯事就想去逃避，不讓別人發(fā)現，來(lái)指責我，可我成績(jì)很好的。
可現在的我不同了，變得自信，做錯事勇于去承認，不會(huì )再像以前一樣逃避或將這事情的責任推給別人了呢！我為什么會(huì )改變呢？因為
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，復習完之后，開(kāi)開(kāi)心心地騎著(zhù)車(chē)去找我的好閨蜜劉雙楠玩。我快要到他家門(mén)口時(shí)，剎車(chē)突然失靈了。我就撞上了對面那輛小車(chē)。我第一時(shí)間想到的就是一個(gè)字跑”，可我明白這小區里是有攝像頭，我撞了車(chē)一定會(huì )被攝像頭拍到的。
漸漸地我陷入了回憶，那次是我走到閨蜜家的時(shí)候，是一位叔叔撞到了一輛車(chē)，那叔叔十分驚慌失措，最后他放了一張紙條在車(chē)的涮縫里。我走上前問(wèn)叔叔這是什么，哦！這個(gè)叔叔撞了這輛車(chē)，想等車(chē)主來(lái)時(shí)把錢(qián)賠給他，但叔叔有急事，只要把電話(huà)號碼留下，等車(chē)主發(fā)現打電話(huà)給他。他再將錢(qián)賠償給車(chē)主。我也從回憶里回到了現實(shí)生活。我沒(méi)有再選擇逃避，而是叫閨蜜扔一只筆和一張紙下來(lái)，我將電話(huà)號碼放在了雨涮縫中。等待車(chē)主的`聯(lián)系。
一天、二天，第三天過(guò)去了，車(chē)主終于打來(lái)了電話(huà)。我跟車(chē)主說(shuō)了聲對不起，并說(shuō)要把錢(qián)賠償給他。車(chē)主卻說(shuō)不用，他說(shuō)有些東西錢(qián)是換不來(lái)的，叫我不用賠償。
經(jīng)過(guò)這樣一件事，我變得越來(lái)越優(yōu)秀”。在我心目中優(yōu)秀不一定是成績(jì)好，而是誠信。所以我覺(jué)得可以變得越來(lái)越優(yōu)秀，不論是成績(jì)上，還是品質(zhì)上的優(yōu)秀。
什么的我的優(yōu)秀作文 9
老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì )了我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的王國！您教書(shū)育人，培養出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會(huì )了我很多很多……
開(kāi)學(xué)第一天，老師，您就對大家說(shuō)：“同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習課程、學(xué)習知識，更重要的是學(xué)會(huì )做人，養成良好的生活習慣，培養大家提高各方面的能力�！�
老師您教會(huì )了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。
老師，您教我怎樣養成良好的學(xué)習習慣：上課前要把書(shū)、本子、筆盒放在課桌的'左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問(wèn)題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節課的書(shū)準備好。
老師，您還教我們做操排隊時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂(lè )的節拍，不講話(huà)、不嬉戲、不打鬧……
啊，老師，您教會(huì )了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會(huì )了我許多學(xué)習的方法。老師，您教我們開(kāi)啟知識的百寶箱。
老師，您教會(huì )了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無(wú)私的愛(ài)，我真心地感謝您——高尚的老師。
什么的我的優(yōu)秀作文 10
別看我上課時(shí)那么精明、嚴肅，我可是能跟班上聰明的、幽默的、笨的、可愛(ài)的同學(xué)們“打成一片”的喲！
幽默，是我的性格之一。一有時(shí)間或下課，我就去找平時(shí)跟我“打成一片”的“死黨”們，講我的“奇聞趣談”。我從不把書(shū)上的笑話(huà)直接說(shuō)出來(lái)，而是像做飯一樣的把自己的話(huà)和書(shū)上的.笑話(huà)拼湊在一起，就“烹制”成了一個(gè)“奇聞趣談”的大餐。
外貌，我對這個(gè)一點(diǎn)也不在乎。頭發(fā)吧，扎又扎不起來(lái)，普通型。眉毛從小到大都那么粗，眉毛和睫毛都不太漂亮。
穿著(zhù)，我的要求不高。記得有一次去慶祝會(huì )，我覺(jué)得好奇怪，為什么人們都喜歡濃妝抹艷呢？看著(zhù)就覺(jué)得不舒服。我比就喜歡穿深色的衣著(zhù)。因為看上去很帥，也不容易弄臟。
在課余時(shí)間里，我會(huì )在草稿本上畫(huà)一些漫畫(huà)人物。我還有一個(gè)名叫《聽(tīng)豆豆唱歌》的作文本。里面寫(xiě)的散文都是一邊喝茶、一邊聽(tīng)各種音樂(lè )，一邊寫(xiě)出來(lái)的。除了這些，我還喜歡畫(huà)作文了的插圖啦、看漫畫(huà)、看蘇聯(lián)著(zhù)名書(shū)集、看電視……說(shuō)都說(shuō)不完。
我最大的優(yōu)點(diǎn)就是畫(huà)畫(huà)好。特別是漫畫(huà)，我能畫(huà)到“7級”（較成熟級），怎么樣？厲害吧？還有，我寫(xiě)的作文都不像大人們那樣“硬邦邦”、毫無(wú)生氣的論文那樣。我的作文都是很好玩的，有趣的、高拉不上無(wú)聊的那種。長(cháng)大了，我也想成為像幾米那樣的作家。
什么的我的優(yōu)秀作文 11
夏日炎炎，我看到了一個(gè)小女孩在操場(chǎng)的籃球架下認真地練舞蹈，她不管摔了多少次，但都沒(méi)有放棄。我看到了這一幕，感覺(jué)更要堅持自己的想法，要好好練習舞蹈。
上課的時(shí)候，音樂(lè )老師走進(jìn)班級，挑選六一兒童節表演節目的人員，慶幸的是我被老師選上了。每到下課的時(shí)候，大家都瘋狂地跑到操場(chǎng)上玩耍，而我會(huì )比別人付出多一倍的`時(shí)間練習舞蹈，而且老師還說(shuō)：我教過(guò)的動(dòng)作回家后必須打卡。每當我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )把媽媽的手機拿出認真練習舞蹈，并給老師視頻打卡，只要一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位，我就會(huì )重復的練習，直到做到自己滿(mǎn)意我才會(huì )休息。
第二天老師要我們一起去跳舞，我每次都會(huì )用盡全身的力氣去跳舞，就算再累，我也會(huì )裝作一點(diǎn)都不累，不讓任何人看到，我知道如果堅持多跳幾遍，肯定也就不累了。
可是媽媽很生氣的說(shuō)：跳什么舞？課都不上了去跳舞？，不過(guò)我真的很喜歡跳舞，我就想著(zhù)有什么辦法可以讓我既能跳舞，還能不影響學(xué)習呢？
第三天我來(lái)到學(xué)校，只學(xué)習不去跳舞了，媽媽很開(kāi)心，可是老師很生氣，這個(gè)時(shí)候我很郁悶，因為我不知道該怎么對老師講真話(huà)，就在這個(gè)時(shí)候，老師看出了我的心思，老師把我叫起來(lái)說(shuō)：你一定要合理的安排時(shí)間，努力把才藝和學(xué)習兼顧起來(lái)。
第四天我來(lái)到學(xué)校，利用課余時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，放學(xué)后把課堂上所學(xué)知識給爸爸講完，并認真的寫(xiě)完后，才開(kāi)始練舞蹈，從此以后媽媽再也沒(méi)有讓我放棄六一兒童節的舞蹈，我太高興了！
什么的我的優(yōu)秀作文 12
從我見(jiàn)到你的那一刻起，似乎就注定了，我們之間有著(zhù)斬不斷的命運絲線(xiàn)，分合合分，藕斷絲連。那是一個(gè)迷惘的年紀，小小的我，是那么不懂事，可在茫茫樂(lè )器之海中，我仍一眼相中了你，我的伙伴——長(cháng)笛。狹長(cháng)、純潔，不含雜質(zhì)，你本身就像一抹月光，一看到你，似乎就有一聲悠長(cháng)的笛音，繚繞心間。
一開(kāi)始，你帶給我的是頭腦與身體的雙重風(fēng)暴。老師的'指法令我頭暈目眩，似乎怎么也記不住，平舉略?xún)A的手是那樣酸痛，如有千鈞重壓在我稚嫩的手臂上。我曾一度地想要放棄，但我堅持了下來(lái)，還得到了老師的夸贊，只有天知道我是何等欣喜。
那次，我第一次接觸完整的曲目，變化的指法令我手忙腳亂，小小的我眼中噙滿(mǎn)淚水，一_臉委屈，再一次對自己產(chǎn)生懷疑，看著(zhù)手中銀燦燦的你，在燈光下折映出迷蒙的光暈。好美！仿佛心靈得到慰藉，淌過(guò)涓涓細流，源遠流長(cháng)。從那以后，在不知道什么力量的作用下，我克服困難，連跳多級，有了極高的水平，并為你取了一個(gè)名字——悠月。悠長(cháng)緲緲的聲音，包容我的一切，銀月在上，星辰為證，你我同心，我最重要的伙伴。
我喜歡慢節奏的歌，便用你吹出悠揚的聲音，營(yíng)造一個(gè)屬于我們的世界。我曾因上初中學(xué)習繁忙而冷落你，但分開(kāi)才發(fā)現，我們早就緊緊聯(lián)系在一起，不分彼此。
都說(shuō)音樂(lè )對于現在的人來(lái)說(shuō)，是發(fā)泄，其實(shí)不然，至少對于我來(lái)說(shuō)，這是洗滌，是撫慰，是在人身上無(wú)法感受到的安寧，這才是我此生最重要的伙伴，悠長(cháng)的你——長(cháng)笛。
什么的我的優(yōu)秀作文 13
我什么作業(yè)都不想寫(xiě)，只想在心情不好時(shí)寫(xiě)寫(xiě)數學(xué)題。
數學(xué)習題精選和作業(yè)本都寫(xiě)好了，可見(jiàn)我這兩天的心情也不太好。
在淡淡的墨香中我與數學(xué)題成了朋友。這又是一個(gè)煩惱，今天本來(lái)是興致勃勃去老師的辦公室打水喝，沒(méi)想到他們正在改上次社會(huì )考試的試卷，我無(wú)意瞄到了我考了一個(gè)十分不理想的分數。我獨自一人拿著(zhù)水杯，低總頭，邁著(zhù)沉重的步伐走在走廊里，停住了腳步。站在了教室門(mén)口，呆呆地望著(zhù)那似乎變成黑色了的天花板。只有悲傷，憂(yōu)郁，看不到一絲光明。
打開(kāi)桌板后，似乎看到一縷光，直射入我的眼里。我又看到了那一本數學(xué)習題精選。不由自由的雙手在光的背引下打開(kāi)了那本被我排得像草稿本一樣的本子。
抽出鋼筆，又排起了龍飛鳳舞的草稿，我發(fā)現了一道我做得十分熟練的數學(xué)題，就被引入了思維天空。在這一片蔚藍的天宇下，我自由翱翔。時(shí)而飛入云霄，時(shí)入掠過(guò)海面，雖然天上下前雨滴，但我深信，雨水是擋不住太陽(yáng)光的熱的。我向在數學(xué)方面有成就的“學(xué)者”請教這題，又拼命思考那題，漸漸地我發(fā)現太陽(yáng)出了，我只剩那幾個(gè)全班沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )做的'題了。
回想上節課，我沒(méi)有精神光芒而垂頭喪氣，經(jīng)過(guò)“教學(xué)”這位老師的指引，我看見(jiàn)了希望，我們視未來(lái)，其實(shí)要自己把握自己的未來(lái)。
其實(shí)在未來(lái)，人人都可以成功，未來(lái)是光明的，也許過(guò)去是黑暗的，但只有在黑暗中反思過(guò)去的人成能看到光明。
什么的我的優(yōu)秀作文 14
樂(lè )觀(guān)這是個(gè)多么好的詞語(yǔ)。樂(lè )觀(guān)的人，無(wú)論何時(shí)何地，他都會(huì )對生活充滿(mǎn)渴望，積極的態(tài)度。不因一次依次失敗，一次挫折，而放棄，遭塌自己。
我也是個(gè)這樣樂(lè )觀(guān)的女孩子，因為我相信，只要用心去感受世界的美好，把目光放遠些，世界并不都是黑暗的。
記得在五年級時(shí)，我還是一個(gè)很矮小的學(xué)生，常常遭到班里的同學(xué)的嘲笑和排擠，我和丑小鴨簡(jiǎn)直是同病相憐。當時(shí)，由于我很熱愛(ài)體育，于是參加了快要舉行的校運會(huì )。但是這個(gè)消息傳到班里時(shí)，所有的同學(xué)都向我投來(lái)了輕蔑的`眼神。頓時(shí)，我那軟弱的心靈變的支離破碎，散了，碎了。有的同學(xué)還竊竊私語(yǔ)說(shuō)：“她的身材想個(gè)矮冬瓜似的，去扮演小矮人的角色還差不多．我馬上縮在墻角里在偷偷地啜泣，身體縮成一團。美麗的晴天剎時(shí)給來(lái)了個(gè)霹靂，黑暗掩蓋著(zhù)大地，就像世界末日。但我并沒(méi)有因此而自卑，他們的話(huà)反而給了我一種堅定的信念。每個(gè)人都不能十全十美，擁有樂(lè )觀(guān)品質(zhì)的人才會(huì )為生命帶來(lái)升華每天回到學(xué)校后，我都到運動(dòng)場(chǎng)跑步，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日當空，我都堅持著(zhù)，我時(shí)常鼓勵自己：困難再大，也大不過(guò)心，你心里想著(zhù)它大，它就大。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的“地獄”訓練，我的收獲很大。會(huì )到課室后，同學(xué)們都對我刮目相看。
回想起那段凄慘的時(shí)間，甜酸苦辣我都嘗過(guò)了。當時(shí)，如果我沒(méi)有用樂(lè )觀(guān)的精神與自卑拼搏，就更被別人看小。有句名言說(shuō)得好，
什么的我的優(yōu)秀作文 15
窗外，在匆忙中閃過(guò)一道風(fēng)景，牽住了我的思緒。
“快一點(diǎn)，再不起就該遲到了！”說(shuō)著(zhù)，爸爸將我從睡夢(mèng)中拉起。我揉了揉眼睛卻又聽(tīng)到爸爸的催促，我定了定神，飛速穿好床邊的衣物，連臉都還沒(méi)來(lái)得及洗就被爸爸拉著(zhù)坐上了車(chē)。
此刻的我腦子里一片混亂，看著(zhù)窗外努力的整理著(zhù)思緒。車(chē)開(kāi)得很快，如果沒(méi)有限制爸爸可能會(huì )開(kāi)得更快，畢竟馬上就要遲到了。
窗外，一片片麥田從眼前閃過(guò)，就在快要到學(xué)校時(shí)，我突然看見(jiàn)一抹美麗的.風(fēng)景：陽(yáng)光撒在麥田上，而在麥田上水霧此時(shí)被陽(yáng)光照得金黃在那一刻，我突然停止思考只是想抓住那一閃而過(guò)的難得的美景。
但很快，爸爸把我從沉思中拉了出來(lái)，學(xué)校到了。在教室里，我依然回想著(zhù)那美麗的風(fēng)景，如果我能夠從車(chē)上下去，走進(jìn)那片麥田，感受早晨的清風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉，水汽打濕了我的衣襟，陽(yáng)光照在身上，一切都是那么美好，一切都是那么緩慢，自然在那一刻與我撞上，多么舒心。
回去以后，再次進(jìn)過(guò)那片麥田，可已經(jīng)是天黑了，無(wú)法再看清那里的景象。
第二天，這次不再那么匆忙，我向窗外望去卻沒(méi)有再看見(jiàn)那美景。失落感莫名生出。嘆了口氣，最終還是錯過(guò)了。
在那匆忙中，我在車(chē)上僅僅是看了一眼卻讓我癡迷。也許只有在匆忙中才能有那種體會(huì )吧！
不曾想過(guò)，在那匆忙中也會(huì )有一抹美景讓人癡迷，讓人向往。那景色現在想起來(lái)也依舊是那么讓人回味無(wú)窮，讓人越發(fā)癡迷。
什么的我的優(yōu)秀作文 16
“唉！你怎么總是和我作對呀！你就饒了我吧！”
這個(gè)死對頭——慢性子已經(jīng)和我作對十幾年，大哥呀！您能不能不要纏著(zhù)我啦！因為您的存在，讓我受了不少罵。媽媽總讓我“快點(diǎn)！”，這兩個(gè)字我耳朵聽(tīng)的都要長(cháng)繭了。我也常常告訴自己，要把這個(gè)惡習改掉，我不想浪費生命中的每一秒，俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間就是生命”，逝去的時(shí)間是無(wú)法回頭的，就算有時(shí)光機 ，也挽回不了。所以，我決定要當時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸。
就說(shuō)今天早上吧，媽媽一大早就使出她的'經(jīng)典吼聲，叫我起床：“快點(diǎn)起床！”那聲音真是震耳欲聾。我卻滿(mǎn)不在乎，優(yōu)哉游哉伸了個(gè)懶腰，拿起一件衣服慢慢悠悠地套了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，媽媽又吼道：“快點(diǎn)吃早餐！”我漫不經(jīng)心的回答道：“別急，別急，這才幾點(diǎn)呀!"我把媽媽的吼聲當做耳邊風(fēng)，繼續哼著(zhù)小調，來(lái)到餐桌旁撕下一塊面包，細嚼慢咽起來(lái)，還時(shí)不時(shí)左看看，右瞧瞧。媽媽急得像螞蟻站在熱鍋上，連口頭禪都冒了出來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)�！蔽乙灿梦业目陬^禪來(lái)回復她：“不急，不急�！辈恢挥X(jué)又過(guò)了十幾分鐘，我不經(jīng)意抬頭一看，不禁大叫：“媽呀！還有十幾分鐘就上課了！”我扔下面包，閃電般地向學(xué)校奔去。
我不要再做“慢郎中”了，我一定要擺脫這個(gè)惡習，好好善用時(shí)間，讓自己的動(dòng)作變快，變成一個(gè)“急驚風(fēng)”哦！
什么的我的優(yōu)秀作文 17
一滴一滴的水灑在君子蘭的葉子上，土壤上，媽媽正在澆水，看著(zhù)她嫻熟的動(dòng)作，我認為如果是我在澆水，一定也很棒。但，我并沒(méi)有養過(guò)花。
放學(xué)回到家里，手中拿著(zhù)科學(xué)課上老師發(fā)的種子，有些期待，有些憂(yōu)。但我認為我一定可以做得很好，卻又不知如何做好。
來(lái)到陽(yáng)臺，找出一個(gè)小花盆，用清水洗干凈，擦干。打開(kāi)那袋剛從樓下拿的土壤，用勺子慢慢填滿(mǎn)花盆，然后取出種子，按照老師說(shuō)的弄幾個(gè)不深不淺的`小坑，放入種子，再用土蓋上，拿出媽媽平時(shí)澆花的灑水器，在土壤表面噴了幾下，回到房間等待種子的發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
第二天，我帶著(zhù)希望沖向陽(yáng)臺，但似乎只有一點(diǎn)點(diǎn)的滿(mǎn)足，因為盆也只是有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，拿起噴壺，又澆起了水�？磥�(lái)想要成功，還需要一些時(shí)間。
每天一放學(xué)，我便帶著(zhù)一絲希望來(lái)到陽(yáng)臺，雖然它長(cháng)得并沒(méi)有那么快，但總是能滿(mǎn)足我期望。就這樣一周過(guò)去了。
周末，陽(yáng)光照進(jìn)房間，我睜開(kāi)眼，迷迷糊糊得看到幾分色彩，跳下床，光著(zhù)腳跑進(jìn)陽(yáng)臺，藍色、粉色、紫色，一朵朵艷麗的花朵映入眼簾�；ㄩ_(kāi)了！”我興奮得叫了起來(lái)，迫不及待地端起花盆小心地跑到媽媽面前。
你真棒！”媽媽豎著(zhù)大拇指，笑著(zhù)對我說(shuō)。
同時(shí)，我也得到了老師的認可。
我真棒！
養花讓我越來(lái)越棒，我也因花開(kāi)認為自己很棒。
什么的我的優(yōu)秀作文 18
以前我很小氣，不喜把自己的東西借給別人，因為我怕他們把我的東西用壞了，用壞了他們也不會(huì )賠的，那多虧呀！圖片
記得有一天，我在學(xué)校里上美術(shù)課，有同學(xué)丟三落四地忘了帶筆了，那個(gè)同學(xué)皺起了眉頭，跺著(zhù)腳像沒(méi)頭蒼蠅似的四處借筆。他向我借時(shí)，我果斷的拒絕了他。但是他不依不饒，說(shuō)肯定小心、小心再小心地用，絕對不會(huì )用壞的，可是我偏不借他，說(shuō)：“這是我的筆，我想借就借，不借就不借�！彼悬c(diǎn)著(zhù)急了，開(kāi)始求我，可我還是說(shuō)：“不借！”他有點(diǎn)生氣了，于是問(wèn)他的`同學(xué)借到了筆，下課了，有人居然小聲談?wù)撐沂且粋�(gè)小氣鬼。我也生氣了，于是再也不理他們了。
有一次我忘帶了鉛筆，問(wèn)他們借，可是他也怎么說(shuō)都不借我，我心里有的難過(guò)，他們對我說(shuō)：“你不借我們，我們怎么借你呀？”回到家，我問(wèn)媽媽怎么辦，媽媽回答道：“只要你肯把東西借給別人，別人也一定會(huì )借你的�！�
于是我第二天借給了同學(xué)們一粒橡皮，他們也把鉛筆借給了我，這下我可有點(diǎn)高興，這樣既借到了筆，幫助了別人自己也開(kāi)心。當他們把橡皮借給我時(shí)，我發(fā)想橡皮沒(méi)有很大破裂，反而閃著(zhù)助人的光彩，我心里很高興，以后只要有人問(wèn)我借東借西我都是盡力而為，大家很高興我也很高興，他們借我東西應該也很開(kāi)心。
我從一個(gè)外號“小氣鬼”的人變成了一個(gè)助人為樂(lè )的人，你也經(jīng)常幫助別人嗎？幫助別人是一件很快樂(lè )的事情呢！
什么的我的優(yōu)秀作文 19
冬日的夜晚，月華如水，此刻，我正漫步小院，享受冬天帶來(lái)的寂靜，走到街道，空無(wú)一人，我獨自在黑黑的夜幕中走著(zhù)，偶爾有幾聲狗吠聲打破這一寂靜，走著(zhù)
著(zhù)，我仿佛看到了初二的那個(gè)我。
猶記得那次英語(yǔ)考試，本來(lái)英語(yǔ)是我最擅長(cháng)的科目，但那次，我驕傲了，總認為隨便一考就能考得很好，但出來(lái)的結果讓我淚流滿(mǎn)面。
英語(yǔ)課上，我聽(tīng)著(zhù)老師念的成績(jì)，自信的望著(zhù)老師，等110分以上的讀完后，在最后聽(tīng)到了我的名字，103分，這個(gè)似針一樣的數字狠狠地扎著(zhù)我的心，我感到了無(wú)比的疼痛，我不敢直視老師那失望的眼神，突然，眼中被一種熱熱的液體
浸滿(mǎn)了。
下課，我走到窗前，天空陰郁低沉，濡濕了我的眼眸，云像是肆意流淌的黑墨，彌漫了整個(gè)灰色的天空。壓抑的氣氛正如此時(shí)我的痛苦心情。
從那天開(kāi)始，我開(kāi)始更加的`努力，每天早上背著(zhù)自己那次失敗的英語(yǔ)，我終相信只要努力，英語(yǔ)我終會(huì )走到頂峰。
又是一場(chǎng)英語(yǔ)考試，我置身考場(chǎng)，眼睛緊盯著(zhù)試卷，認真做著(zhù)每一道題，當晚就出分了，班主任走進(jìn)來(lái)，對著(zhù)我說(shuō)：“豪杰，英語(yǔ)最高分118，接著(zhù)加油！”我笑了，我知道這是我努力的結果。
我再也沒(méi)有驕傲過(guò)，反而更加努力，盡管是自己最擅長(cháng)的科目。
月透窗欞，思緒無(wú)形，在這個(gè)寂靜的夜晚，我無(wú)憂(yōu)的坐在床前，聽(tīng)著(zhù)幾聲狗吠聲打破夜的寧靜。這個(gè)初二，我變得更努力了。
什么的我的優(yōu)秀作文 20
星期六，我和奶奶坐公交車(chē)去外面，可在公交車(chē)上的一件平常的小事，讓我氣憤。
我和奶奶一上車(chē)，小小的車(chē)廂擠滿(mǎn)了人，奶奶好不容易才找到一個(gè)座位，坐下來(lái)，我站在旁邊，奶奶的前面坐著(zhù)一位20多歲的女孩，就在這時(shí)上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人，慢慢地走過(guò)來(lái)，在那位女孩的旁邊站了一會(huì )兒，可那位女孩卻把老人當做眼前的霧，毫不在意，把頭發(fā)用手梳到一邊，好像是害怕那位老人的手壓住她的頭發(fā)，前幾排都坐滿(mǎn)了老人，而就她一個(gè)年輕人，司機用喇叭一次一次的說(shuō)：“請給老、弱、病、殘者讓座，謝謝合作！”那聲音在我耳邊響起，可那女孩卻當做耳旁風(fēng)。好不容易才走了一個(gè)人，老人正準備坐的時(shí)候，一位小伙子快速的坐了下來(lái)。我和奶奶下了車(chē)，那位老人也下了車(chē)，可我的心久久不能平靜。難道他們不懂得尊老愛(ài)幼是我們中華民族的美德嗎？
直到晚上，我躺在床上輾轉反側，一個(gè)社會(huì )、一個(gè)民族、難道他們不會(huì )換位思考嗎？難道他們忍心看到自己的父母上公交車(chē)一直站著(zhù)嗎？不、不、絕對不是，他們是為了自己一時(shí)的舒服。他們雖然年輕，難道連尊老愛(ài)幼都不知道嗎？今天發(fā)生的事，實(shí)在使我氣憤。我真心的`希望那些只為了自己一時(shí)舒服而不去幫助那些有困難的人，一定要好好的想一想自己在做什么……。
什么的我的優(yōu)秀作文 21
從小，奶奶是最疼愛(ài)我的。我一想要什么東西，她一定會(huì )給我買(mǎi)。從來(lái)不打罵我，也一直教我做人的道理，讓我受益匪淺，也吸取了很多。
小時(shí)候，也經(jīng)常讓我學(xué)背《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》，“人之初，性本善。性相近……”所以，每次到奶奶家，我都非常高興。
那次，我去奶奶家，在奶奶的床頭邊看到了一個(gè)很包裝精美的盒子，里面有一個(gè)水晶球，印著(zhù)“我們的友情永不分離”我想拿起來(lái)看的時(shí)候，一不小心掉在了地上摔碎了，爸爸問(wèn)我：“劉青，怎么了，出什么事了嗎？”我也我不知當時(shí)怎的，很自然的就說(shuō)“沒(méi)什么事”，爸爸也就沒(méi)太在意。當時(shí)，我很驚恐，不知該怎么辦，我就拿起掃帚把地上的碎片掃干凈，就趕快叫上爸爸媽媽快點(diǎn)帶我回家，就這樣，我離開(kāi)了奶奶家。
回到家以后，我的心也不得安寧了。我也在不停的譴責自己，想著(zhù)自己把奶奶的東西打碎，我就想打我自己的手兩下，誰(shuí)讓它這么迫切的想看那？我頓時(shí)不知哦從哪來(lái)的勇氣，向媽媽承認了錯誤，媽媽很生氣，拉我向奶奶承認錯誤，奶奶一聽(tīng)，并沒(méi)有怪我，反而還表?yè)P了我這種勇于承認錯誤的態(tài)度，我知道了那水晶球是奶奶最好的.朋友臨走前送的，是奶奶快樂(lè )的回憶。唉，雖然奶奶沒(méi)有怪我，可我還是有些難過(guò)、傷心。
一個(gè)小小的水晶球，承載著(zhù)奶奶快樂(lè )的回憶，而我在不輕易中打碎了它，奶奶的寬容卻成了我永遠不能忘記的“傷心事”。
什么的我的優(yōu)秀作文 22
“胡卓！你給我等著(zhù)！我就是不信我比不過(guò)你！”我瞪著(zhù)眼，咬牙切齒地喊著(zhù)�；貜臀业�，卻是令我大怒的囂張笑聲。
——題記
走進(jìn)教室，一股迎面而來(lái)的緊張感撲向我。一場(chǎng)“鼻頭”戰爭即將打響……
“砰砰——”我拍了拍他的桌子，書(shū)后露出一雙無(wú)辜的眼睛望著(zhù)我，“今天語(yǔ)文考試，我們比賽！看誰(shuí)成績(jì)高！”我下戰書(shū)�！昂冒�！比就比，WHO怕WHO！”他傲慢地直起身，伸了個(gè)懶腰，輕蔑地笑著(zhù)。哼！看不慣！
鈴響，上課；收書(shū)，發(fā)卷！
白花花的試卷傳下。我緊握著(zhù)筆，深吸一口氣，飛速回憶昨天復習的知識，好了！我似一只久不經(jīng)食的狼，狠狠地盯著(zhù)遠處弓背疾筆的'人。你放心，我一定會(huì )超過(guò)你！
筆，在紙上行云流水地飛舞著(zhù)；心，在書(shū)上仔仔細細地回憶著(zhù)。呼——我長(cháng)舒一口氣，做完了！我銳利的目光在那“脆弱”的題目上徘徊不定，生怕有哪些不該錯的題被扣分。一分哪怕一分都不行！
第二天，發(fā)卷時(shí)。老師先把九十分以下的名字報了。我和胡卓彼此惡狠狠地盯著(zhù)，中間的同學(xué)都激靈地打了幾個(gè)寒戰。胡卓，你放心，我一定會(huì )超過(guò)你的。
“……林姝琰97·5！胡……！”聽(tīng)到那個(gè)“胡”字，我就已經(jīng)徹底頹喪了。老師是倒著(zhù)報的，越往后面報，分數越高。我不甘地盯著(zhù)胡卓，緊鎖眉頭，氣，又是自己的錯呀！不甘，不甘，不甘！
唉，真是粗心大意！不過(guò)，“君子報仇，十年不晚”我一定會(huì )超過(guò)你的！
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