五年級作文我的老師（精選121篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級作文我的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級作文我的老師 1

　　在我入學(xué)以來(lái)有許多的老師，無(wú)畏不至地照顧我，關(guān)心我，愛(ài)護我，她們都像我的媽媽一樣，但是我最喜歡的老師卻是我的語(yǔ)文老師及班主任孫老師。

　　孫老師30來(lái)歲，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為校寶，因為孫老師是我校唯一的男教師，瞧！我這個(gè)榆木腦袋，忘了介紹孫老師的'外貌了。

　　孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時(shí)有一丁點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音，他都可以聽(tīng)到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個(gè)子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？

　　老師講課時(shí)，不會(huì )生搬硬套，而是根據自己的理解去講，他輕易不翻開(kāi)那一本厚厚的教科書(shū)，你看他是不是一位學(xué)富五車(chē)的人呀？他讀課文可把小鳥(niǎo)吸引過(guò)來(lái)，讓我們聽(tīng)得如身臨其境。

　　老師不僅學(xué)富五車(chē)，而且還是一位愛(ài)生如子的人呢！記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫院看病。

　　孫老師還有許多業(yè)余愛(ài)好，如：打羽毛球、看書(shū)、上網(wǎng)、寫(xiě)文章等等。

　　這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來(lái)新世紀實(shí)驗小學(xué)上學(xué)來(lái)吧，來(lái)到我們五一班。

　　五年級作文我的老師 2

　　李老師是我們的語(yǔ)文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛(ài)戴。

　　有一次，我們班李小帥同學(xué)調皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車(chē)的氣門(mén)芯。結果被校長(cháng)發(fā)現了。校長(cháng)把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，并要求他從家帶一個(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時(shí)校長(cháng)還要求班主任監督他平時(shí)的表現，如果表現不好就通知他的家長(cháng)。

　　這事之后的第一節課是李老師的課，李小帥開(kāi)始一直低著(zhù)頭，好像在認真聽(tīng)講，可是后來(lái)就東張西望。這時(shí)候李老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長(cháng)可是讓我監督你的'啊，表現的不好，就要回家反��！你認真聽(tīng)課了嗎？”李小帥聽(tīng)后，羞愧的低下頭，然后又小聲說(shuō)：“李老師，請你別告訴校長(cháng)，我一定認真聽(tīng)講！”李老師說(shuō)：“那才是好學(xué)生。

　　還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒(méi)有來(lái)給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，李老師走進(jìn)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“亞強，你為什么還不回家？沒(méi)有雨傘？”“是�！蔽覠o(wú)助的答到。李老師說(shuō)：“用我的雨傘吧！”望著(zhù)李老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

　　我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

　　五年級作文我的老師 3

　　終于開(kāi)學(xué)了，令人難忘的暑假一眨眼就過(guò)去了，孤獨很久的教室已經(jīng)迫不及待的想要學(xué)生趕快到學(xué)校來(lái)！換了一個(gè)新老師，但是我還是忘不了三、四年級最好的老師——候老師，我還有非常多的話(huà)還沒(méi)跟她說(shuō)呢！

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我非常想念以前四年四班的同學(xué)，因為在以前的班級里有著(zhù)許多的回憶，而且在美得像一朵玫瑰的候老師的帶領(lǐng)下，讓我變得比以前更厲害。在我們贏(yíng)得的第二名接力賽錦旗里有著(zhù)我們的喜悅和難過(guò)，而那面第二名錦旗也非常開(kāi)心地一直被掛在四年四班的教室后面，成為四年四班永遠的榮耀。

　　老師，我想跟您說(shuō)在這些日子里，您教了我許多的知識、禮節，謝謝您用心的`指引我，您是我至今遇過(guò)最好的老師，我覺(jué)得您說(shuō)的每一句話(huà)都非常有意義、非常有學(xué)問(wèn)，悄悄告訴您，您是我最喜歡的老師喔！

　　從前和老師一起度過(guò)的那段日子里所發(fā)生的每一件事情，都會(huì )令我永生難忘的。最后，我還想再跟我心中最好、最美麗，也是我最?lèi)?ài)的印家老師說(shuō)：教師節快到了，祝您教師節快樂(lè )！

　　五年級作文我的老師 4

　　我們的班主任是一名和藹可親的優(yōu)秀女教師，她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，皮膚白晰，身材修長(cháng)苗條，一笑還有一對小酒窩，平時(shí)上課時(shí)衣著(zhù)美麗漂亮。

　　下課時(shí)我們的班主任對人和藹可親好象慈母，但上課時(shí)則嚴肅認真更象嚴父。上課時(shí)，若有同學(xué)在講臺下面搞小動(dòng)作，那決是逃不過(guò)她的眼睛，被抓的學(xué)生大多都是要挨批評和寫(xiě)檢討；有時(shí)還會(huì )被罰做清潔或抄寫(xiě)課文，我們班的.大部分同學(xué)既怕她又喜愛(ài)她。班主任對待我們學(xué)生的學(xué)習真是耐心而又負責，幫助我們的方法可多呢，特別是對我們的學(xué)習抓的很緊。

　　記得我四年級的時(shí)候，有一次上課時(shí)，老師在講臺上講的津津有味，可是我卻在語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)得正“投入”時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地敲了敲我的桌子，由于我正“投入”，所以沒(méi)注意，老師叫了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)。嚇得我膽戰心驚，流了一身“冷汗”，沒(méi)想到老師不但沒(méi)批評我，還表?yè)P我畫(huà)畫(huà)的不錯，我非常慚愧。真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　我為我有這樣一位認真負責的班主任老師感到慶幸！

　　五年級作文我的老師 5

　　烏黑的短發(fā)，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發(fā)胖的臉上，一張有著(zhù)幽默談吐的嘴，惹人喜愛(ài)，這就是我的數學(xué)老師李老師。

　　相比較于其他老師的極為嚴肅的課堂，李老師的`課堂比較放松。上數學(xué)課的時(shí)候總能從走廊里聽(tīng)到我們班級傳出來(lái)的笑聲，她總會(huì )把自己幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)帶入課堂。在學(xué)習知識的過(guò)程中開(kāi)點(diǎn)小玩笑，把生活帶到學(xué)習里，也算是勞逸結合。

　　還記得一次數學(xué)課，老師正在教我們分數除法。剛開(kāi)始的時(shí)候我還不太懂，做的總是比別的同學(xué)慢，正確率也不高，這就讓分數除法成為我的弱點(diǎn)，我的考試失分點(diǎn)，我也在為此焦慮�？墒呛髞�(lái)老師看到很多同學(xué)都不會(huì )，甚至犯了很低級的錯誤，在講解中拍著(zhù)黑板。臉色微紅說(shuō)“遇到分數除法，就像狗看到骨頭我就跑過(guò)去啃一樣，先換成乘法�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，同學(xué)們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話(huà)讓我恍然大悟，好像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到青天。從此以后我不再為分數除法煩惱，效率大大提升，成績(jì)也逐漸上漲。

　　每當要上數學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì )期待著(zhù)這節課李老師又會(huì )帶來(lái)怎樣既幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)言。

　　五年級作文我的老師 6

　　我的數學(xué)老師，一位非常嚴厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風(fēng)耳和排山倒海。

　　老師的眼睛像一把火力十足的加特林，一上課就在不停地掃著(zhù)這個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)角落，連一個(gè)細小的頭發(fā)都能看得見(jiàn)，見(jiàn)誰(shuí)殺誰(shuí)，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)了，更不敢上他的課做小動(dòng)作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開(kāi)火，立馬可以把你送走。

　　上課時(shí)，同學(xué)們想做小動(dòng)作不容易。只要一做小動(dòng)作，數學(xué)老師那加特林般的眼睛就向你開(kāi)火。如果還在做小動(dòng)作，數學(xué)老師就會(huì )用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數學(xué)老師的法眼。

　　數學(xué)老師的“順風(fēng)耳”也很是厲害。上課，老師轉過(guò)頭在黑板上寫(xiě)字，有同學(xué)就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　老師轉過(guò)身，同學(xué)們又悉嗦了起來(lái)，老師猛得一回頭：“又是誰(shuí)在講話(huà)？”這時(shí)，所有的人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！

　　數學(xué)老師還有最后一個(gè)神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學(xué)，見(jiàn)到數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，立馬嚇得不敢動(dòng)了。那排山倒海的'氣勢，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。

　　這就是我的數學(xué)老師，用三大神技緊緊地收服了我們！

　　五年級作文我的老師 7

　　古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師，您是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們；您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人的世界。

　　回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念等都是值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。敬愛(ài)的老師，我忘不了您的諄諄的教誨，忘不了您那此項的目光，您把一生都獻給了您的事業(yè)，對我們傾注了無(wú)限期望和心血！您用那汗水澆綠了無(wú)數棵幼苗，您用心血染紅了千萬(wàn)朵花，您那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您是最偉大的`，您桃李滿(mǎn)天下，您被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。您教給我們知識，您說(shuō)：“知識就是力量！”教給我們如何做人，您說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)光，給人以光明，給人以溫暖�！蹦�教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變的堅強、不甘示弱，做事情的時(shí)候，認定目標、堅持不懈、腳踏實(shí)地。

　　老師加減乘除算不盡，您所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬��！

　　五年級作文我的老師 8

　　我的老師長(cháng)著(zhù)金光閃閃的大眼睛、烏黑光亮的長(cháng)發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的.鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她就是我的譚老師。她見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。

　　老師在生活上很關(guān)照我們。那時(shí)我才6歲，就被一塊小石頭絆倒了，右邊頭上出血了。疼得我都哭了，老師見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，問(wèn)：“疼不疼？我把你送到醫務(wù)室吧�！闭f(shuō)完，就把我送到醫務(wù)室去擦紅藥水，那時(shí)我還在抽泣。

　　我在跟其他小同學(xué)做您讓我們做的手工，您叫我，我以為您讓我做點(diǎn)事，您卻給我了一件“紀念品”——一張畫(huà)和一個(gè)小獎品。那幅畫(huà)上是一條魚(yú)媽媽和一條魚(yú)寶寶，還有一群小蝌蚪，那幅畫(huà)我一直存著(zhù)。

　　要離開(kāi)您，到小學(xué)讀書(shū)時(shí)，我舍不得您離開(kāi)我，我把眼淚憋在眼睛里，我做了一艘小船送給您，留作紀念還有那暫時(shí)的快樂(lè )。

　　老師為我們付出的太多了，您的關(guān)心和愛(ài)護我把它鎖在我心中的“小盒子”里，永遠地保存，我想對所有的老師們說(shuō)一聲：您辛苦了！

　　五年級作文我的老師 9

　　開(kāi)學(xué)了，我的語(yǔ)文老師王老師調走了；學(xué)校安排于老師給我們帶語(yǔ)文，可時(shí)間不長(cháng)，于老師也調走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語(yǔ)文。

　　康老師接班后，首先給我們每個(gè)人寫(xiě)了一封信，可見(jiàn)老師對我們將來(lái)的學(xué)習的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會(huì )到他對我們的用心�？晌揖褪强刂撇蛔∽约�，康老師在信中說(shuō)我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對沒(méi)有放棄我，也對我們每一個(gè)人抱有很大的期望。

　　記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習聽(tīng)錯了，我不上后交給老師�？道蠋熆戳撕笳f(shuō)，補了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說(shuō)的話(huà)同時(shí)也記起老師給我寫(xiě)的信，我想我應該按老師說(shuō)的.把字寫(xiě)好，上課認真聽(tīng)課，當然光說(shuō)不做事不行的，我以后就用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我是能學(xué)好的。

　　記得又一次，老師讓我們大家寫(xiě)作業(yè)，我趴在桌子上，駝著(zhù)背�？道蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫(xiě)字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，這就是我的老師，我深深的感謝康老師。

　　五年級作文我的老師 10

　　在學(xué)校里，我們都會(huì )見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè )老師。

　　音樂(lè )老師有一個(gè)強壯的身材，他帶著(zhù)一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè )老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè )老師帥一次。

　　音樂(lè )老師的性格，有時(shí)嚴格有時(shí)和藹，但是音樂(lè )老師發(fā)火的'次數是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂(lè )老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè )老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現在音樂(lè )老師有所改變了，現在呢，音樂(lè )老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂(lè )課的過(guò)程中，我發(fā)現老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現我們做錯時(shí)，不會(huì )去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂(lè )老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè )，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì )閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)又酷又帥又強壯的老師！

　　五年級作文我的老師 11

　　自從五年級上學(xué)期轉學(xué)以來(lái)，數學(xué)老師便成了我最無(wú)話(huà)不說(shuō)的伙伴。數學(xué)老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很?chē)绤�，他每天�?lái)上課時(shí)，都帶著(zhù)一把尺子，同學(xué)們都稱(chēng)它為聰明板。

　　一次上數學(xué)課，胡老師正在講數學(xué)報紙上的填空題，我也在認真聽(tīng)。當胡老師說(shuō)正確答案是1.00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來(lái)，可不幸的是，胡老師說(shuō)：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯的人站起來(lái)。我害怕極了，畢竟我的數學(xué)成績(jì)一直都很好，站起來(lái)會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，而且，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這板子打下去，可是很疼的'，所以我猶豫了�？墒俏矣窒耄喝绻�我不站，我就不是一個(gè)誠實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會(huì )怎么看我呀。想到這，我推開(kāi)凳子，毅然決然的站了起來(lái)。這時(shí)，我耳邊不僅沒(méi)有傳來(lái)一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學(xué)老師滿(mǎn)意的笑�？墒�，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著(zhù)牙，忍著(zhù)疼，強忍著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)。懲罰完后，我坐了下來(lái)，捂著(zhù)挨打的手，心里卻十分高興。

　　五年級作文我的老師 12

　　陳老師，我有一個(gè)小秘密要告訴您，這件事或許您已經(jīng)淡忘了，但我一定要告訴您。

　　那年我是一個(gè)三年級的小學(xué)生。有一天，您給我們考的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，一看到分數，我就開(kāi)心了，因為達到老媽的要求了，實(shí)在是太好了！

　　我看了看同桌的試卷，比我低一分，我又開(kāi)心了，因為我們當時(shí)的關(guān)系可是冤家對頭——狹路相逢，什么事都要比一下才行。

　　同桌有點(diǎn)憤怒了，和我對起了試卷，一會(huì )兒，她發(fā)現了我一道題錯了，但卻是打著(zhù)不鉤的.，我不相信，可看了又看，才承認確實(shí)是我錯了，同桌便要求我去老師那改去。

　　現在，同桌高興了，因為這題是兩分，如果我一改，她就比我多一分了。我呢，既想到老師那修改，又不想去，因為改了后，不但比同桌低了，而且又達不到媽媽的要求、回去又得挨批。于是我對跟同桌說(shuō)：“現在是最后一節課了，我等放學(xué)再去改吧�！逼鋵�(shí)，我當時(shí)就決定不去改了。

　　下課鈴聲一響，老師剛說(shuō)完放學(xué)，我便將早已收拾好的書(shū)包背上，神不知、鬼不覺(jué)地從我同桌的眼皮底下溜走了。

　　每次一想起這件事，我就感覺(jué)心一直猛烈地跳。陳老師，您能原諒我嗎？

　　五年級作文我的老師 13

　　認識我的人都知道，我可是一個(gè)“英語(yǔ)高手”。其實(shí)，在三年級之前，我的英語(yǔ)還不是那么好的。雖然我的爸爸（英語(yǔ)老師）天天教我學(xué)英語(yǔ)，但我還是記不住有些單詞。直到三年級英語(yǔ)老 師施 老師來(lái)之后……

　　施老師非常重視我。剛開(kāi)始，我學(xué)習英語(yǔ)一點(diǎn)兒也不積極。有一次，我竟然沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。那天下午， 施 老師把我叫到她的辦公室里，那時(shí)我的心怦怦直跳，頭上的冷汗都冒出來(lái)了。這時(shí)，施老師開(kāi)口了：“加勉，你知道我為什么把你叫來(lái)嗎？”我結結巴巴地回答：“因……因為我沒(méi)……做作業(yè)�！薄澳悄銥槭裁礇](méi)做作業(yè)呢？” 施老師帶著(zhù)一臉的.微笑問(wèn)道�！拔摇�…我忘記了�！薄班�！聽(tīng)你爸爸說(shuō)你英語(yǔ)不錯，你能背un t.one的對話(huà)嗎？”我緊張地把對話(huà)背了一遍�！氨车貌诲e！” 施老師笑道，“這次忘寫(xiě)作業(yè)就算了，下次可別犯同樣的錯哦！”我本以為施老師會(huì )罵我，但沒(méi)想到卻是這樣鼓勵我。我頓時(shí)有了信心，下定決心要學(xué)習好英語(yǔ)。

　　還有一次，我在英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中失手了。 施老師就過(guò)來(lái)安慰我，叫我不要氣餒，以后還是有機會(huì )參加比賽的。我聽(tīng)了之后又重新努力學(xué)習英語(yǔ)，再次創(chuàng )造“奇跡”。

　　施老師，我想對您說(shuō)：謝謝您！ 施老師。

　　五年級作文我的老師 14

　　我的漫畫(huà)老師是我們的語(yǔ)文老師，她從一年級到現在五年級一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，平常戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿(mǎn)了智慧。她對我們比較嚴格，班里再鬧騰的同學(xué)一見(jiàn)張老師就會(huì )立馬安靜下來(lái)。

　　這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班要征集布置黑板報，我積極主動(dòng)的去報名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項任務(wù)。張老師在班級群中表?yè)P了我們幾個(gè)同學(xué)，我感到很非常開(kāi)心，今后還想多參加一些為班級服務(wù)工作。

　　還記得一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評委‘小小書(shū)法家’，也參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，并獲得一等獎得到學(xué)校頒發(fā)獎狀獲得老師和學(xué)校的表?yè)P感到很驕傲。

　　在張老師教導這四年，我和同學(xué)們都增長(cháng)了許多語(yǔ)文和生活知識方面的'知識，也取得了很大的學(xué)習進(jìn)步。雖然張老師對我們很?chē)绤�，但我們都很敬�?ài)張老師，愛(ài)她的教誨，愛(ài)她的教訓方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。

　　五年級作文我的老師 15

　　我有過(guò)許多老師，其中最疼愛(ài)我們的就是以前的班主任王老師。

　　王老師十分年輕漂亮，時(shí)不時(shí)會(huì )把頭發(fā)染成彩色，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得她浮夸，反而覺(jué)得和她十分相配。

　　王老師十分關(guān)心我們。有一次王老師發(fā)現有一個(gè)同學(xué)的許多家庭作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，漂亮的臉上便出現了怒容，說(shuō)了那個(gè)同學(xué)幾句。下課后給老師細心地給家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接孩子，不想讓家長(cháng)在校門(mén)外等得著(zhù)急。第二天我們一看那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，都嚇了一跳，沒(méi)有做的作業(yè)全都補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯題。我們都問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“王老師耐心真好，把我留到5點(diǎn)半都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)道：“不是王老師的`耐心好，是老師關(guān)心你呀！”

　　王老師也十分疼愛(ài)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。王老師十分著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶回教室，拿來(lái)紫藥水和創(chuàng )可貼。給那個(gè)同學(xué)上藥時(shí)，他疼得呲牙咧嘴，王老師還輕聲安慰他：“沒(méi)事的，忍一會(huì )就好了，別忘了你可是個(gè)男子漢喲�！睆哪且院笪覀兙透�喜歡王老師了。

　　蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

　　五年級作文我的老師 16

　　二年級的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著(zhù)一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的'美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(cháng)我們各個(gè)方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時(shí)對我們嚴厲，有時(shí)對我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì )狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話(huà)，劉老師是會(huì )很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)绤�？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他�?huì )一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(cháng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！

　　五年級作文我的老師 17

　　尊敬的英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)，謝謝您。您是多么的善解人意和藹可親��！您的教誨讓我銘記在心。

　　記得我剛剛上初中，就進(jìn)了您的班。在我們軍訓之時(shí)，您常鼓勵我們，讓我們堅持下去，不要放棄。

　　每當軍訓的時(shí)候，您始終和我們在一起，陪著(zhù)我們。雖然到最后，我們也沒(méi)有拿到“軍訓先進(jìn)班級”獎狀，心里感到十分的愧疚。但您總是微笑著(zhù)安慰我們。此時(shí)，我們心里甜滋滋的'，因為有您母親般的關(guān)愛(ài)，怎么不讓我們快樂(lè )和幸福呢？

　　當我們第一次月考過(guò)后，您利用早讀課，找一些同學(xué)聊天、談話(huà)，了解他們學(xué)習、生活狀況。我也不例外，在和您交談時(shí)，您告訴我，和我差不多的同學(xué)在學(xué)習上進(jìn)步很大，而我卻在原地徘徊。您鼓勵我說(shuō)：“相信自己，你并不比別人差�！�

　　聽(tīng)了這番話(huà)，我感動(dòng)至極。于是，我更加努力學(xué)習。終于在第二次月考得了進(jìn)步獎。

　　老師，您還從不“借債”。體育課、音樂(lè )課、電腦課……都讓我們換換大腦，多放松放松，掌握各科知識。您上課講的內容，都那么仔細，一聽(tīng)就懂。正因為您不“借債”，偶爾您借用一點(diǎn)下課時(shí)間，我們不會(huì )抱怨。

　　老師，謝謝您對我們無(wú)微不至的照顧，謝謝您為了我們而付出的汗水，我們才明白有付出，才有回報的道理。

　　五年級作文我的老師 18

　　如果要給我們親愛(ài)的盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)里的她肯定是這樣的：穿著(zhù)非常時(shí)尚的連衣裙；一頭披肩的長(cháng)發(fā)，猶如黑色的瀑布；一張圓圓的臉蛋上，嵌著(zhù)一雙閃亮動(dòng)人的大眼睛；薄薄的嘴唇紅撲撲的，看上去像是當季的紅櫻桃。怎么樣，漂亮吧！

　　盧老師不僅貌美如花，工作上也認真負責。每天中午盧老師從來(lái)不休息，她犧牲自己的休息時(shí)間，仔細認真地批改我們的作業(yè)，生怕漏掉任何錯誤，導致大家不能及時(shí)糾正錯誤、鞏固知識。盧老師每次都把作業(yè)批改情況登記在本子上，寫(xiě)得好的表?yè)P加分，完成不認真、前錯不改的.扣分。我們在室內上足球課，盧老師怕打擾我們聽(tīng)講，就坐在最后一排，認真地批閱午寫(xiě)本。課間的時(shí)候，盧老師則會(huì )把作業(yè)上有錯誤的同學(xué)叫到跟前一一指點(diǎn)，讓他們下次不要再犯類(lèi)似的錯誤。書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)，老師會(huì )更加耐心地教他們一筆一畫(huà)地寫(xiě)好字。

　　盧老師不僅工作認真，而且性格活潑。記得三年級運動(dòng)會(huì )接力跑，體育老師一吹哨，我們班的運動(dòng)健兒們拼命地向前跑，我們的盧老師也像個(gè)運動(dòng)員一般，一下都不停歇地跟著(zhù)大家跑前跑后，還時(shí)不時(shí)地大聲喊著(zhù)：“加油加油！”

　　這，就是我“漫畫(huà)”里的盧老師，可愛(ài)可敬的盧老師。

　　五年級作文我的老師 19

　　我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一頭黃黃的卷發(fā)，個(gè)子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時(shí)穿著(zhù)樸素、大方，總說(shuō)：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛(ài)護我們，她還特別喜歡看世界名著(zhù)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

　　有一次，老師感冒了，覺(jué)得頭重腳輕，我們都對老師說(shuō)：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的.�！笨衫蠋焻s說(shuō)：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學(xué)習，別擔心，我沒(méi)事的�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講，認真做筆記，老師看著(zhù)我們，欣慰地笑了。

　　不知不覺(jué)炎熱的夏天來(lái)臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽(yáng)光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽(yáng)光卻讓我們無(wú)法睜開(kāi)雙眼。這些話(huà)都被關(guān)心我們的老師聽(tīng)見(jiàn)了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師。

　　這就是關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您”。

　　五年級作文我的老師 20

　　我的語(yǔ)文老師在三年級時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請大家猜猜看�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的`呀�！�

　　接著(zhù)，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師。

　　五年級作文我的老師 21

　　我最喜歡的老師就是我現在的班主任王老師，她中等個(gè)頭，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，總是帶著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，還有一副迷人的笑容，看起來(lái)非常親切。

　　她平時(shí)對我們和藹可親，但是上課的時(shí)候非常嚴格認真，是位非常負責人的老師。記得有一次上課時(shí)，我利用她背對著(zhù)我們寫(xiě)字的時(shí)候說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作，覺(jué)得一定不會(huì )被王老師發(fā)現，結果突然她一百八十度的大轉身，并且說(shuō)：“陳嘉誠請你回答下這個(gè)問(wèn)題�！蔽译m然站起來(lái)了，但是我腦子里一片空白，急的我抓耳撓腮、滿(mǎn)頭大汗，怎么都回答不出這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我心里非常后悔，早知道我上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，心想：“王老師肯定發(fā)現了我做小動(dòng)作才提問(wèn)我的�！边@次我回答不出來(lái)問(wèn)題，雖然王老師沒(méi)有批評我，但是我心里很清楚是王老師給我一次改正的機會(huì )。從此以后，不管上什么課，我都認真聽(tīng)講，從來(lái)不敢做小動(dòng)作，上課積極回答問(wèn)題，讓我在學(xué)習上有了大大的`進(jìn)步。

　　王老師用她獨特的教育教學(xué)方法，讓我們班每個(gè)學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，帶領(lǐng)我們全班同學(xué)取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。王老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！

　　五年級作文我的老師 22

　　每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì )不會(huì )知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。

　　我的音樂(lè )老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè )已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè )老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的舞臺主持人，享受過(guò)無(wú)數人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因為老師變臉很快。

　　老師開(kāi)心時(shí)，會(huì )擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)，老師會(huì )和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè )的電視節目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)老師讓他站了一節課！

　　我還有一個(gè)充分的.例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著(zhù)一個(gè)課本上的故事，講著(zhù)講著(zhù)不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。

　　這就是我的音樂(lè )老師，我喜歡的老師，京劇老師！

　　五年級作文我的老師 23

　　“啄木鳥(niǎo)”是給大樹(shù)治病的益鳥(niǎo)，我有一位“啄木鳥(niǎo)”老師，她是專(zhuān)門(mén)給我們挑毛病的語(yǔ)文老師王雪艷。

　　上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課，下一秒她就開(kāi)始喋喋不休的挑我們的毛病了。但是我們總是左耳進(jìn)，右耳出，把她的“忠言逆耳”當耳旁風(fēng)，不長(cháng)記性。

　　課堂中，有時(shí)會(huì )陷入尷尬的境地，若沒(méi)有人回答問(wèn)題，她就點(diǎn)兵點(diǎn)將隨叫隨到，若你回答的特別精彩，她就一頓猛夸，什么你是學(xué)霸，清華北大任你挑之類(lèi)，但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了，那就遭殃了，噼里啪啦一頓狠批，臭罵，你是不是夢(mèng)見(jiàn)周公了？想想你的表現對得起起早貪黑辛苦忙碌的爸爸媽媽嗎？你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學(xué)習呢？咱不蒸饅頭好賴(lài)爭口氣呀！別看嘻嘻哈哈的`我們，有時(shí)竟被她批的掉下兩顆金豆豆，這樣的批評，我們心甘情愿接受，不傷自尊，她的批，句句戳中我們的心，只有努力發(fā)奮讀書(shū)，取得優(yōu)異成績(jì)，才能對得起她的每份辛苦付出和爸媽的養育之恩。

　　小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)需要護林人不斷修剪，我們長(cháng)大成人成才，離不開(kāi)“啄木鳥(niǎo)”老師的辛勤教育。

　　五年級作文我的老師 24

　　說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。

　　老師有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像長(cháng)龍般長(cháng)。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見(jiàn)就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn)，像可愛(ài)的熊貓。

　　真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的`一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說(shuō)：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強壯有力�！苯又�(zhù)老師還說(shuō)：“好的人吃就會(huì )變甜，壞人吃就會(huì )變苦”老師用手指點(diǎn)了一下，說(shuō)：“好好吃呀!”

　　我們二話(huà)不說(shuō)直接沖上去，一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下，他們都說(shuō)苦!苦!苦!然后，他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說(shuō)：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點(diǎn)水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒(méi)有嘗到苦味也沒(méi)有嘗到甜味。

　　我說(shuō)，這個(gè)老師真是又調皮又好玩呀!

　　五年級作文我的老師 25

　　我有一位和藹可親的女老師，她又一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，一雙不大不小的眼睛，一張幾乎每天都給我們講課的嘴巴。她就像是我們的母親，一位合格的母親。該寬容理解的就寬容就理解，不該縱容的就會(huì )教育，我們做錯了事她也不會(huì )無(wú)理由地大聲責罵，而是問(wèn)清楚原因，再將道理，應該怎么做，不該怎么做，錯了就要立即改正。每當老師發(fā)現她錯怪我們時(shí)，她會(huì )像我們道歉，而不是將錯就錯。這樣的老師足以稱(chēng)得上是世界上最好的老師，我們很欣慰，我們很感激，我們欣慰能遇到這樣的老師，我們感激老師竭盡全力為我們付出，就連她做不到的`也會(huì )去挑戰。我們就像是一朵朵小樹(shù)苗，而老師就是那陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　有一次，課堂上的一位同學(xué)突然開(kāi)始嘔吐，額頭燙手。因為學(xué)校沒(méi)有校醫，老師就馬上背著(zhù)同學(xué)去醫院。在路上，突然下起了大雨，老師馬上把自己的外衣披在同學(xué)上面，生怕同學(xué)被淋到雨，加重病情。到了醫院，醫生說(shuō)沒(méi)什么大礙，老師這才放下心來(lái)。然后才通知家長(cháng)。

　　老師，我一定要向您學(xué)習!

　　五年級作文我的老師 26

　　大家都了解老師和大家的家長(cháng)一樣，同樣日夜為大家操勞著(zhù)。在這里我想對老師說(shuō)聲深摯的謝謝，以表達大家對老師的無(wú)限愛(ài)意。

　　中午你一人在辦公室里批改著(zhù)上百本作業(yè)，一直都不肯休息，大家做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續講課，讓大家讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)什么的，在大家讀書(shū)時(shí)，你都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，大家深知你天天的任務(wù)是多么要緊啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎天天都在為這事忙碌，倘諾可以叫你減輕點(diǎn)負擔，那你至少還會(huì )有些休息的空間吧。

　　晚上，你一直拿著(zhù)筆不放，可你了不了解？你一做就是深夜，當第二天的時(shí)候看到你滿(mǎn)眼通紅的雙眼時(shí)，大家又是多么的心疼。有時(shí)你由于大家而生病，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，大家看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為什么如此的為大家付出，你的病因大家而起，大家覺(jué)得對不起你，對不起你平日的教會(huì )，對不起你如此的信任大家的'信念，對不起，你放心，大家會(huì )努力的學(xué)習。叫你的付出付的有價(jià)值。而對于你無(wú)私的付出，我只能再告訴你一聲：“你辛苦了�！边@句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著(zhù)，眼前不禁又浮現出了老師那副慈祥的笑顏。

　　五年級作文我的老師 27

　　華老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到華老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛生，帶我們報到，我就知道華老師又將繼續帶我們，我高興極了！

　　記得二年級時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉到銅鋪街小學(xué)讀書(shū)。因為有些同學(xué)離家比較遠了，上學(xué)途中要經(jīng)過(guò)一條大馬路，不安全，所以，華老師就千叮萬(wàn)囑的對我們說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要注意安全�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都體會(huì )到了華老師對我們深深的`愛(ài)。

　　記得有一次，華老師上課時(shí)檢查昨天古詩(shī)背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因為我背得還不是很熟，害怕老師點(diǎn)我�？刹磺�，老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來(lái)，“游子身上衣，慈母手中線(xiàn)……”還沒(méi)背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來(lái)，“不許笑！我相信她能背出來(lái)�！比A老師用她那洪亮的聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著(zhù)華老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩(shī)。

　　華老師，您是這樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛(ài)戴和尊敬的一位好老師。

　　五年級作文我的老師 28

　　我告訴你們，我的老師是世界上最好的老師，她的名字叫成霞，她像一顆大樹(shù)來(lái)?yè)踝≌丈湮覀兊?太陽(yáng)，我們班同學(xué)都特別喜歡她。

　　她為人善良，講課都特別細，我起初學(xué)習跟不上，她知道了我的情況，下課后把我叫到了辦公室，她慈祥的對我說(shuō)：“莊宜佳，我發(fā)現你有語(yǔ)文天賦，不能失去你這樣的語(yǔ)文天才，你以后吃完午飯早點(diǎn)來(lái)，我以后每天中午都給你上一會(huì )課，每天中午看見(jiàn)語(yǔ)文老師都不回家休息，心里非常慚愧。

　　我每次看到她臉上的失望、無(wú)望的表情，我的心就像被刀給刺了好幾下，非常痛。果然，功夫不負有心人我的語(yǔ)文漸漸變好了，每次考試都在九十五分以上，老師在課堂上常�？湮�，我心里高興極了。

　　我每次上語(yǔ)文課，心里都暗暗想著(zhù)，我一定要好好學(xué)習，好好回報那位“大樹(shù)”，她不僅為人善良，還經(jīng)常帶許多好吃的給我們吃。有一次，我語(yǔ)文考試考了全班第一，老師為了鼓勵我考得好，獎勵我一個(gè)本子和一個(gè)發(fā)卡，這一切的一切，都是老師的功勞，我想在這里說(shuō)聲謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師每講一個(gè)古詩(shī)，都要編一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講給我們聽(tīng)，我在老師那里學(xué)習了兩年，聽(tīng)了上萬(wàn)個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。

　　五年級作文我的老師 29

　　我的語(yǔ)文老師在三年級時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室，我的語(yǔ)文老師作文。一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請大家猜猜看，小學(xué)五年級作文《我的語(yǔ)文老師作文》�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀�！� 接著(zhù)，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的`“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師.

　　五年級作文我的老師 30

　　一頭齊耳的短發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是教我數學(xué)的李老師。

　　李老師教我們六年級的數學(xué)，跟她學(xué)習數學(xué)，是一件非常開(kāi)心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時(shí)間怎么也不夠用，還沒(méi)聽(tīng)夠，下課鈴就響了。同學(xué)們仿佛都意猶未盡的樣子，而李老師總是會(huì )用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說(shuō)：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題�！蓖瑢W(xué)們的表情馬上轉換了，拿起筆仔細的聽(tīng)著(zhù)老師講題。

　　李老師上課前，還會(huì )上網(wǎng)尋找一些資料，在上課時(shí)講，總會(huì )把我們的眼球吸引過(guò)去，老師上課時(shí)不僅會(huì )講有趣資料，還會(huì )做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時(shí)一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無(wú)比的放松，似乎學(xué)習的'疲倦會(huì )突然消失了，仿佛整個(gè)人都精神抖擻，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限活力。

　　下課時(shí)，還時(shí)常見(jiàn)到，李老師碰到不講道理的同學(xué)，會(huì )說(shuō)：“年輕人，不講武德，好自為之�！敝灰�旁邊有別的同學(xué)，李老師都會(huì )博得一笑。就連給我們私自講題時(shí)，也會(huì )找到一個(gè)可比喻的事，然后再由這一個(gè)事情吸引著(zhù)我們。

　　每當我上李老師的課時(shí)，都會(huì )感到無(wú)比的歡樂(lè )，我喜歡上李老師的幽默風(fēng)趣。

　　五年級作文我的老師 31

　　“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個(gè)大美女。說(shuō)她“高”，是因為她真的'很高，站起來(lái)跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進(jìn)古箏教室，我都擔心那小門(mén)框會(huì )不會(huì )磕著(zhù)她的頭。在這樣“偉岸”的老師面前，我簡(jiǎn)直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。

　　胡老師不僅個(gè)子高，琴藝更高。

　　聽(tīng)她彈古箏，估計牛都能長(cháng)出音樂(lè )細胞來(lái)。每次她做示范，我和王欣怡都聽(tīng)得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時(shí)，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛(ài)了，我似乎能聽(tīng)到，她手里的小棍子沖我們發(fā)出一陣陣獰笑……

　　有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒(méi)有認真練，不小心彈錯了幾個(gè)音，胡老師頭也沒(méi)回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？！”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高佻的身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動(dòng)也不敢動(dòng)。誰(shuí)知她俯下身子，溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我教你再來(lái)一遍吧�！币凰查g，我如釋重負，琴也彈得自如了許多……在她的悉心教導下，我有了很大進(jìn)步。

　　自古嚴師出高徒，我真想向胡老師那樣“高”！

　　五年級作文我的老師 32

　　一頭棕色的亮發(fā)，一對俏皮的眉毛，一雙大大的眼睛，高高的鼻子，這就是幽默風(fēng)趣的李老師。

　　我們的李老師很幽默風(fēng)趣，記得有一天的數學(xué)課，李老師在給我們講昨天晚上的數學(xué)作業(yè)。每到這個(gè)時(shí)候，他就會(huì )皺起那一對俏皮的眉毛，嚴肅的給我們講著(zhù)錯題。其實(shí)李老師沒(méi)有那么嚴肅，每當我們沒(méi)有聽(tīng)懂這道題的時(shí)候，她就會(huì )機靈一動(dòng)，把這一道題用生活中的例子來(lái)講，有時(shí)候還故意地跑偏了，惹得我們全班都哈哈大笑，李老師也跟著(zhù)笑了。

　　下一秒，李老師停止了笑聲，笑容慢慢的從臉頰消失。再下一秒，李老師再一次皺起了他那俏皮的眉毛，眼神非常的`嚴肅的看著(zhù)我們，這時(shí)她說(shuō)：“趕快回來(lái)，趕快回來(lái)”，這句話(huà)的意思也就是不要走神啦，趕快回來(lái)！趕快回來(lái)認真聽(tīng)講！

　　下課的時(shí)候，李老師就會(huì )單獨找昨天沒(méi)有改完錯的同學(xué)，這時(shí)她的眼神又會(huì )非常的嚴肅，比上課的時(shí)候更嚴肅。眉毛皺的都快擠在一起啦！

　　每當我看見(jiàn)李老師那俏皮的眉毛，我就想起了她幽默風(fēng)趣的課堂。

　　五年級作文我的老師 33

　　我的數學(xué)教師——劉教師長(cháng)得漂亮極了，如同天上下凡的仙女。她短短的頭發(fā)總喜歡梳在耳朵后面，顯得很干練；她白皙的臉上泛著(zhù)淡淡的'紅暈，眼睛雖不大卻很有神，特別是笑起來(lái)很優(yōu)雅，我們看著(zhù)特別親切；她高挺的鼻子下，那張櫻桃小嘴總能逗得我們哈哈大笑。

　　劉教師在教學(xué)上很有方法。每次上課前，她都會(huì )把作業(yè)本通通提前發(fā)下來(lái)，讓同學(xué)們利用課前的時(shí)間把上節課學(xué)的數學(xué)知識點(diǎn)穩固一下，到達溫故而知新的效果。記得有一次，劉教師清晰地講著(zhù)習題目：“大家請看黑板，有一根長(cháng)10米的籬笆，李大爺準備用這根籬笆圍一個(gè)靠墻的正方形……你們說(shuō)這習題怎么做？”一個(gè)問(wèn)習題下來(lái)，全班同學(xué)你看我，我看你，教室里靜得連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)清楚。

　　劉教師顯得不慌不忙。她面帶淺笑對我們說(shuō)：“看來(lái)我們班遇到了‘百年不遇’的不自信��！第一個(gè)舉手發(fā)言的同學(xué)是最勇敢的�！痹谒�的鼓勵下，數學(xué)課代表首先舉起了手。接著(zhù)，同學(xué)們漸漸不再緊張，變得自信了，一只只小手舉了起來(lái)。課堂不再是劉教師唱獨角戲，有了大家的互動(dòng)，這節課變得生動(dòng)活潑。最后，劉教師又列舉了幾道這樣的習題目，讓大家觸類(lèi)旁通。

　　我喜歡劉教師。她是一位既美麗又教學(xué)有方的好教師。

　　五年級作文我的老師 34

　　人們都說(shuō)，老師像天梯，托著(zhù)我們走向成功；老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人，老師像園丁，辛勤培育著(zhù)我們這些祖國的花朵......

　　老師，您像一縷縷春風(fēng)，吹散了我心頭的陰云；您像一縷陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向！

　　我非常喜歡您——宋老師！聽(tīng)您講課非常有趣，您的大量肢體、豐富的語(yǔ)言和表情，使我們輕松愉快地學(xué)到了知識，掌握了做數學(xué)題的技能。您講課清晰明白，突出重點(diǎn)，聲情并茂，不知不覺(jué)下課了，我還沒(méi)有聽(tīng)夠，希望下節課趕緊到來(lái)。

　　我特別敬佩您做事精益求精。那天，我上來(lái)拿杯子，只看見(jiàn)您趴在那里批作業(yè)，180本作業(yè)啊，一本有30多頁(yè)，起碼幾千張，宋老師您眼睛都批出血絲了，卻沒(méi)有一點(diǎn)埋怨。

　　感謝宋老師，您給了我們自信！在您的.一次次鼓勵下，我們班分發(fā)生了翻天覆地的變化。從年紀倒數第二變成了正數第二。

　　宋老師，您教給了我們很多很多，您對我們付出的太多太多了。我不知道該怎樣報答您，當我功成名就成為祖國棟梁的時(shí)候，我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，再來(lái)看望您！

　　五年級作文我的老師 35

　　我這一段時(shí)間痛苦極了。因為在數學(xué)課上，每當您提出問(wèn)題時(shí)，我都能既快速又準確地想出精彩的答案，當答案在我腦海中閃過(guò)一次又一次地完善后，我信心十足地把手舉過(guò)頭頂，期待著(zhù)您叫我的名字。然而，幾乎每一次我都是失望和悲傷—不知為什么，你不再經(jīng)常提問(wèn)我了。郭老師，您能多給我一次機會(huì )嗎？我相信我的答案一定很精彩。

　　每次數學(xué)課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，認認真真地思考您所提出的問(wèn)題。但是，在下課前您宣布這節課表現好的同學(xué)時(shí)，我可以對天發(fā)誓:絕不會(huì )有我的名字。

　　郭老師，在我心中，在許多同學(xué)的心中，站起來(lái)用洪亮的聲音自信的回答老師提出的問(wèn)題受到老師的表?yè)P，是多么自豪的事呀！郭老師，我希望上課能經(jīng)常站起來(lái)回答問(wèn)題，也希望經(jīng)常受到老師的.表?yè)P，但是，您給我的機會(huì )真的太少了，有好多次，我都想找您談?wù)�，但是，我又克制住了我的想法，我想，難道真像我媽媽說(shuō)的那樣，您給我的機會(huì )已經(jīng)很多了么？但是我并不這樣想，我真希望您能多給我幾次機會(huì )呀！

　　五年級作文我的老師 36

　　教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個(gè)子，身材瘦瘦的，經(jīng)常會(huì )身穿T恤、牛仔眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實(shí)她發(fā)飆了，比誰(shuí)都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們全班的兄弟姐妹同時(shí)向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無(wú)言。

　　徐老師在學(xué)習上對我們非常非常的嚴格。平時(shí)我和幾個(gè)哥們的.成績(jì)是中上，但我們這次的成績(jì)來(lái)了個(gè)“跌停板”，而且我們用的時(shí)間很短，徐老師就把我們幾個(gè)給“宰了”。晚上放學(xué)了，我們要正打算回宿舍睡覺(jué)，結果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無(wú)疑了，我們怎么這么慘哪？

　　“小胖啊，你怎么才考了這么多分��？害我吃了個(gè)“跌停板”，你以后的一個(gè)星期里，每天晚上放學(xué)以后都來(lái)我這補課，ok？”徐老師幽默的說(shuō)�！暗腛、ok�！蔽冶瘋�加勉強的說(shuō)。我這下就死慘了，一個(gè)晚上補兩科，一科是徐老師的數學(xué)，另一科是姜老師的英語(yǔ)。不過(guò)我還是熬過(guò)來(lái)了，只可惜英語(yǔ)還是老樣子。

　　徐老師用了一個(gè)星期的時(shí)間給我補課，把我的環(huán)保的顏色的成績(jì)補成了血紅血紅的顏色成績(jì)。徐老師，謝謝你。

　　五年級作文我的老師 37

　　我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現在的語(yǔ)文老師——周老師。周老師瘦高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)嚴厲，有時(shí)又很溫柔。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、幽默。知識很淵博，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒他，他上起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、有趣、還很認真。

　　有一次在課堂上，我思想開(kāi)啟了小差，沒(méi)想到這樣也會(huì )被老師發(fā)現。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著(zhù)被周老師批評�？傻搅怂�的辦公室，周老師竟然沒(méi)批評我，他把上課的內容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的劃好，直到我聽(tīng)懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來(lái)都會(huì )很感動(dòng)。

　　還有一次，我在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著(zhù)跑回了教室，周老師剛好也在，他看見(jiàn)了忙說(shuō)：你沒(méi)事吧？然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地涂上藥還不住地安慰我。

　　這就是我們的周老師他既是我們的'老師，又像我們家長(cháng)。我以后一定要腳踏實(shí)地，做一個(gè)上課認真、勤奮好學(xué)的好學(xué)生，來(lái)報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　五年級作文我的老師 38

　　是誰(shuí)，關(guān)心我們成長(cháng)？是誰(shuí)，幫助我們改正錯誤？是誰(shuí)，感冒了也給我們上課？是張老師，對！就是我們的班主任張老師。

　　每天早上，當我們剛剛起床，您已經(jīng)來(lái)到學(xué)校；晚自習后，當我們吃宵夜時(shí)，您卻還在給同學(xué)們批改作業(yè)。

　　記得有一次上課的時(shí)候，我手里拿著(zhù)東西在玩，您講的知識我根本沒(méi)有聽(tīng)懂。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都不會(huì )，我問(wèn)您，您小聲地說(shuō)：“自己想一想，能想出來(lái)的�！痹谀�的.鼓勵下，我自己想了想，結果真的想到了。我就急忙寫(xiě)上答案交給您。您看了說(shuō)“字這里寫(xiě)的不對�！蔽矣种匦聦�(xiě)了一遍，發(fā)現還有很多錯題。我就認真改那些錯題，改呀改，改完了交給您，您看了高興地說(shuō)：“你看，只要專(zhuān)心，你自己是會(huì )做的�！蔽铱纯醋鳂I(yè)上一個(gè)個(gè)紅紅的對號，高興地：“我會(huì )啦！我會(huì )啦！”從此以后，我上課再也不玩東西了。

　　9月10日教師節快要到了，我送什么禮物給您呢？我想了想自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要送您一張賀卡�！庇谑�，我拿起彩筆認真地畫(huà)了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了。

　　張老師，我愛(ài)您，我一定會(huì )刻苦學(xué)習，表現的越來(lái)越棒！

　　五年級作文我的老師 39

　　我愛(ài)我的老師，我的老師有一顆純潔的心靈，一雙柔和的眼睛，一雙溫暖的大手。

　　老師，我想對您說(shuō)您非常關(guān)心同學(xué)。在我七歲的時(shí)候，媽媽就永遠地離開(kāi)了我。開(kāi)學(xué)的第一天，您捧著(zhù)一袋錢(qián)塞進(jìn)我的手里，用您那雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的`頭，輕輕地對我說(shuō)：“媽媽走了，但媽媽會(huì )在天上看著(zhù)你，你一定要好好學(xué)習，讓媽媽安息!”我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我才知道，原來(lái)是您帶領(lǐng)全班同學(xué)為我捐款的，您一共捐了一百多元。我聽(tīng)了感動(dòng)極了!老師，您一個(gè)月的工資也不多呀，還要養家糊口……

　　老師，我想對您說(shuō)，您是一個(gè)稱(chēng)職的好老師!

　　有一次，您生病了，可還是堅持給我們上課。在黑板上寫(xiě)字時(shí)，您的手微微顫抖，以前圓潤的嗓音變得沙啞了……

　　每天傍晚，其他老師都走了，只剩下您在辦公室批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)。燈光照在您的臉上，您顯得比以前蒼老了。烏黑的頭發(fā)里躲藏著(zhù)幾根銀絲;眼睛里布滿(mǎn)了血絲;眼角的皺紋也比以前多多了�？粗�(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，您的臉猶如天氣一般，一會(huì )兒“打雷閃電”，一會(huì )兒“晴轉多云”，一會(huì )兒……

　　親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了!我代表全班同學(xué)向您敬禮!愿天下所有的老師都身體健康，桃李滿(mǎn)天下。(指導師：胡美紅)

　　五年級作文我的老師 40

　　我的語(yǔ)文老師姓韓，長(cháng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著(zhù)一雙如天空般清澈似大海一樣乘著(zhù)眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴給人的感覺(jué)總是那么有精神。那么有活力。

　　我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jì)有一些不好但是不好，韓老師的細心教導讓我有了我該有的勇氣。

　　開(kāi)學(xué)以后，開(kāi)始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的.我心里在想，我早已會(huì )背了。就不用聽(tīng)課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺(jué)。所以要靜下心來(lái)想一想，要好好學(xué)習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)。我可以背下來(lái)后，老師說(shuō)到。要邀請同學(xué)站起來(lái)為我的心臟，當時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì )嘲笑但是并沒(méi)有惡意，我的心慢慢平靜下來(lái)，接著(zhù)老師念到我的名字，我找你下。平靜下來(lái)接著(zhù)老師念到我的名字。我站起來(lái)，我背下來(lái)，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。

　　有一種情叫做感動(dòng)，因為一種精神叫做無(wú)私奉獻正是他身上閃光點(diǎn)。因為有一種愛(ài)叫無(wú)私，永遠照亮我的前進(jìn)的道路。

　　五年級作文我的老師 41

　　老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。

　　老師是七彩的陽(yáng)光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。

　　老師是熾熱的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。

　　我的腦海里就有一位這樣的老師，他姓王，是我們三年級的數學(xué)老師。他性格陽(yáng)光，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，就像一個(gè)大男孩。我們平時(shí)都親切地稱(chēng)呼他為Jack WANG。

　　王老師的認真，在學(xué)校里可是出了名的。在他的課堂里，誰(shuí)也別想打馬虎眼。遇到難題時(shí)，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。

　　最讓我們感動(dòng)的是他生病的.那一次。連續幾天的感冒，王老師終于病倒了。而不懂事的我們竟然毫不覺(jué)察。直到下午數學(xué)課，鄰班的老師來(lái)代課，我們才知道怎么回事。一下課，我們就跑到王老師的宿舍。此時(shí)，王老師正斜躺在床上給我們批改作業(yè)呢！望著(zhù)作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，望著(zhù)王老師憔悴的面容，我們都哭了。王老師，謝謝你，我們愛(ài)您！

　　現在，我已經(jīng)五年級了，您也不再教我了。每次我在校園里，看到您那忙碌的身影，一種敬意就會(huì )油然而生。親愛(ài)的王老師，我要對您說(shuō)：“謝謝您！”

　　五年級作文我的老師 42

　　五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級的語(yǔ)文老師———呂老師！

　　她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披散在肩膀處，并且有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她笑起來(lái)會(huì )露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很?chē)绤�，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴厲的面孔，下課后又會(huì )換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！

　　她不光帶著(zhù)我們班的語(yǔ)文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯的一些送分題而緊皺眉頭，又會(huì )因為我們作對的時(shí)候，展開(kāi)笑顏！她是一位嚴格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測試考試結果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著(zhù)脾氣，幫我們找自己的`原因，找錯題錯到哪兒了？為什么會(huì )出錯。雖然老師心里不舒服，但是她還是會(huì )和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對學(xué)生那種深深的關(guān)愛(ài)！

　　我們應該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應該讓老師對我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！

　　五年級作文我的老師 43

　　今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。

　　第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的'吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧�！钡搅藰巧系慕淌依�，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著(zhù)我把假指甲包好，還親自為我調椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著(zhù)，老師問(wèn)我會(huì )彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問(wèn)三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養。在彈曲子的時(shí)候，我錯誤百出�？偸且驗椴豢礃�(lè )譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠而導致不協(xié)調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒(méi)有責罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定要好好練習，回報老師。

　　我的古箏老師真是一個(gè)非常好的老師。

　　五年級作文我的老師 44

　　開(kāi)學(xué)第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數學(xué)的。

　　陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密;一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時(shí)，我和同桌正為一本作文在爭吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“小同學(xué)，上課說(shuō)話(huà)看不好哦!”看著(zhù)老師的眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說(shuō)，一邊用手比劃著(zhù)，那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠一說(shuō)不完，開(kāi)學(xué)第一天，他竟然一下子說(shuō)了六個(gè)!不僅如此，我發(fā)現陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱!陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的'習慣么?而且我還發(fā)現陳老師的性格十分溫和，好像從來(lái)沒(méi)有打過(guò)人，上課時(shí)，有兩個(gè)男生公然睡覺(jué)!陳老師看見(jiàn)了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已!這可真奇怪，不過(guò)我倒是很喜歡這位陳老師。

　　陳老師的腦袋里裝著(zhù)許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì )了我們學(xué)會(huì )做人，不能以貌取人。

　　我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。

　　五年級作文我的老師 45

　　我小學(xué)的第一位老師是我敬愛(ài)的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱(chēng)她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著(zhù)一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。

　　彭老師非常溫柔。她從不向我們發(fā)火，也很少打我們。生氣的時(shí)候也知識教育我們。如果實(shí)在是管不住我們了，她才打們老師也非常關(guān)心我們。記的有一次，我們班的一名同學(xué)把下巴撞傷了。一名同學(xué)看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來(lái)了，看到了受傷的同學(xué)，就問(wèn)：“你是怎么撞到的？”同學(xué)吞吞吐吐的說(shuō)：“我不小心撞到的.�！闭f(shuō)著(zhù)，彭老師就把同學(xué)送去醫院了。當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時(shí)候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時(shí)候還要改到半夜。彭老師既是數學(xué)老師又是英語(yǔ)老師，有時(shí)候上了我們班的數學(xué)又去上別的班的英語(yǔ)。還有的時(shí)候一天都是她都有課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，只有在下班回家后才休息一下。

　　從一年級到三年級，彭老師教給了我很多知識，雖然現在彭老事師沒(méi)教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我終身難忘！

　　五年級作文我的老師 46

　　有一種最偉大的職業(yè)，那，就是老師；有一種最令人難以忘記的情感，那，就是師生情；有一種最高尚的靈魂，那，就是師魂。

　　我的老師個(gè)子不高，身體微胖，在他那黝黑的臉上還有一顆痔，看起來(lái)約摸有40歲了。

　　他是我們的數學(xué)老師，當你在學(xué)習上有困惑時(shí)，他便會(huì )敲一下你的腦袋，說(shuō)：“你這個(gè)寶貝呀�！比缓蟊銜�(huì )給你講解這道題，直到你弄懂為止。有時(shí)，他會(huì )給我們做做難題，提高我們的思維。

　　他的吃相不好，就算不是很餓，也是大口大口的吃。但是他很親切，課下，你可以和他聊天，向他傾訴你的煩惱，他便會(huì )幫你分析，并且會(huì )幫你保密。他還很負責任，把我們在學(xué)校的生活情況告訴家長(cháng)，讓他們不那么擔心。

　　去秋游那天，他陪著(zhù)昕?jì)喝ス砦�，當別人尖叫時(shí)，他卻在嚇鬼。他還跟琦琦去坐過(guò)山車(chē)，不怕鬼的`他卻放聲大叫起來(lái)，這件事讓我們笑了好久。你還可以把他做你的表情包，無(wú)論多好笑，他也不會(huì )介意。所以，我們都親切的稱(chēng)他為“陳媽”。

　　若你在我們班叫一聲：“陳媽”。便會(huì )有一個(gè)老男人抬起頭，他就是我們的班主任——陳老師。

　　五年級作文我的老師 47

　　今天，我們班有一節催眠課那就是科學(xué)課。催眠老師那就是康老師。為什么叫康老師催眠老師呢？那是因為康老師在講課的時(shí)候說(shuō)的是土話(huà)而不是普通話(huà)，像外地來(lái)的就他們就聽(tīng)不懂土話(huà)，那他們在上科學(xué)課就只能坐著(zhù)發(fā)呆，連我們這些本地人也不是很聽(tīng)得懂�？道蠋煂�(xiě)的字很潦草不知那是什么字很難看清楚。

　　我們班的同學(xué)很膽大，那是為什么呢？那還不是因為康老師講的話(huà)猶如催眠曲，讓我們慢慢的入睡，有些同學(xué)在上科學(xué)課的時(shí)候有看漫畫(huà)書(shū)的，也有寫(xiě)作業(yè)的，也有哈切連天的總是想睡覺(jué)，為了不被罰只能打哈切，忍著(zhù)不睡覺(jué)，有的`同學(xué)根本不把科學(xué)課當一回事否則怎么敢在科學(xué)上寫(xiě)作業(yè)、看漫畫(huà)、打哈切呢？我看有可能是康老師不夠嚴格或是聽(tīng)不懂，不然怎么會(huì )不聽(tīng)課呢？應該是這么一回事吧！

　　我們的催眠老師除了體育、英語(yǔ)這兩方面不是很懂以外其他大概樣樣精通，如繪畫(huà)、數學(xué)、語(yǔ)文還給我們上過(guò)音樂(lè )呢！讓我們同學(xué)去講臺表演唱歌、跳舞、吹豎笛各種各樣的表演。

　　我得這位康老師是萬(wàn)能老師，不然為什么會(huì )那么多的學(xué)問(wèn)，有語(yǔ)、數、音、畫(huà)等學(xué)問(wèn)呢？這不是萬(wàn)能老師嗎？

　　五年級作文我的老師 48

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多無(wú)私奉獻的老師，我最喜歡的是給我自信和關(guān)愛(ài)的崔老師。

　　我的膽量一直很小，不敢舉手發(fā)言，會(huì )的問(wèn)題也不敢舉手回答，因為我怕說(shuō)得不好而受到別人嘲笑。直到有一天在語(yǔ)文課堂上，崔老師提了一個(gè)問(wèn)題，環(huán)顧四周后點(diǎn)了我的名字，我只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)說(shuō)答案。由于我太緊張了，回答時(shí)說(shuō)了上句就沒(méi)了下句，原本一句完整的話(huà)讓我說(shuō)得結結巴巴。崔老師對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢講�！甭�(tīng)到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)我忐忑的心慢慢平靜了下來(lái)，說(shuō)話(huà)也流利了。這時(shí)，老師向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)的每一節課上只要是會(huì )的.題目我都要舉手發(fā)言。

　　崔老師對我很關(guān)愛(ài)。有一次早讀時(shí)，我的肚子忽然疼了起來(lái)。接著(zhù)胃里一陣酸痛，我吐了一地，老師急忙來(lái)到我身邊關(guān)切地問(wèn)我：“是哪里不舒服了？”緊接著(zhù)又用手輕輕在我額頭上摸了摸，感知一下是不是發(fā)燒了，又讓幾名同學(xué)為我倒水、清理地面�？吹竭@一幕，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　謝謝您，我敬愛(ài)的崔老師。

　　五年級作文我的老師 49

　　我的語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對語(yǔ)文老師也有所畏懼。三年級時(shí)，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是趙老師。

　　趙老師的'個(gè)子不算高，比較瘦，留著(zhù)很長(cháng)的頭發(fā)，有高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。她的教學(xué)真的很好。趙老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來(lái)。雖然她的筆記很多，以至于把書(shū)都擠滿(mǎn)，而考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。

　　很快，一學(xué)期過(guò)了，在期末考試中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因為語(yǔ)文成績(jì)的提高，看著(zhù)我們班碩果累累，大家不禁都為趙老師感到驕傲！

　　下學(xué)期期中考試，因為失誤，我的語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有拿到A，趙老師說(shuō)，這次考不好不要緊，下次再補回來(lái)，她等著(zhù)我的期末考成績(jì)。我在心里暗暗定下決心，我期末一定要拿到A！

　　期末考結果出來(lái)了，我語(yǔ)文成績(jì)得到了A！我高興極了，我終于如老師所愿了！

　　我的老師是一個(gè)鼓勵不斷進(jìn)步的好老師。

　　五年級作文我的老師 50

　　“哈哈哈哈——”走進(jìn)我們的教室，你如果聽(tīng)到無(wú)拘無(wú)束的笑聲，肯定會(huì )好奇吧！其實(shí)吧！這正是我們的老師——傅老師。

　　我們的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線(xiàn)桿”的感覺(jué)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)外殼是棕色的.眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)，惹得我們哈哈大笑，她雖然長(cháng)相非常普通，但是她上課很有一套。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來(lái)了，聽(tīng)！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進(jìn)來(lái)了。本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜下來(lái)了！朱老師走上講臺說(shuō)：“把書(shū)拿出來(lái)翻到第4頁(yè)，我把上周作業(yè)講一下�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)有吵鬧的翻書(shū)聲，接著(zhù)老師開(kāi)始繪聲繪氣地講著(zhù)，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。就在有一位同學(xué)開(kāi)始走神時(shí)，老師便寫(xiě)錯一個(gè)字，把“曲線(xiàn)”寫(xiě)成了“屈線(xiàn)”，剛走神的同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，用響亮的嗓音告訴老師她寫(xiě)錯了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。

　　現在你知道數學(xué)老師上課方法了，聽(tīng)上課鈴又響了，老師走來(lái)把正在玩耍講話(huà)的同學(xué)給鎮住了。

　　這就是我們的數學(xué)老師——傅老師，我最喜歡的老師！

　　五年級作文我的老師 51

　　如果說(shuō)，世上有第二個(gè)像父母對你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。

　　她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛(ài)，生氣時(shí)會(huì )嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語(yǔ)陳老師了。

　　我的英語(yǔ)基礎并不算好，所以在上第一節英語(yǔ)課時(shí)，我一直低著(zhù)頭，不敢與老師對視，英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。

　　但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對英語(yǔ)提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到很多。而且陳老師的.溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵代替了嚴厲的批評，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵的眼神，都能給我莫大的力量。

　　真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過(guò)后。

　　秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著(zhù)，同學(xué)們都在教室安靜地上著(zhù)自習。我突然被告知要去英語(yǔ)老師那，我懷著(zhù)忐忑的心，做著(zhù)要被老師批評的準備，走進(jìn)了辦公室。

　　辦公室的氣氛很?chē)烂C，大部分都是被老師批評的學(xué)生。我輕輕的走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著(zhù)，輕聲地鼓勵著(zhù)我：下次的目標是什么，該如何努力……從辦公室里出來(lái)后，我感到很輕松，全身都充滿(mǎn)了斗志！

　　溫柔的話(huà)語(yǔ)，鼓勵的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠吟唱下去……

　　五年級作文我的老師 52

　　在新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。

　　李老師留著(zhù)短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

　　美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

　　你瞧！李老師正在聚精會(huì )神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味�？晌覅s望著(zhù)時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè )雞翅，我得快點(diǎn)回家。

　　就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的.看著(zhù)老師，認真的聽(tīng)講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

　　李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有一位同學(xué)睡著(zhù)了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著(zhù)聽(tīng)課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續講課。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　五年級作文我的老師 53

　　說(shuō)起五一班的蘇老師和唐老師，想想大家熟悉不過(guò)了吧！若不認識，讓我給大家講一講。

　　唐老師和蘇老師的外貌就截然不同。一個(gè)身材魁梧，威風(fēng)凜凜，像個(gè)大將軍。一個(gè)身材苗條，像根又細又長(cháng)的油條，似乎一刮風(fēng)就能被風(fēng)吹倒。唐老師的頭發(fā)微微卷起來(lái)，還是棕色的，是個(gè)時(shí)尚的老師。而蘇老師呢，頭發(fā)直直的又密又長(cháng)，黑黑的頭發(fā)一直到肩像瀑布。臉色就更加有差距了，一個(gè)皮膚很白很愛(ài)美；，一個(gè)皮膚黑黑的，臉上還有皺紋，年齡較大，不用猜，第一個(gè)是唐老師，第二個(gè)是蘇老師了。

　　唐老師生氣到極點(diǎn)的時(shí)候，她會(huì )立刻停止講課，用手用力的拍幾下裝電腦的鐵桌子，那聲音多么響亮。手掌心微微泛紅，看上去似乎很疼。如果我們再安靜下來(lái)，就會(huì )給我們兩個(gè)選擇，一個(gè)整風(fēng)，拼抄課本上最長(cháng)的課文，抄不完的`帶回家抄。二是安靜幾分鐘繼續上課。聰明的我們肯定會(huì )選二啦！

　　蘇老師生氣的時(shí)候，她也會(huì )停下來(lái)，不再講課，可后面就跟唐老師不同了，她會(huì )用語(yǔ)言，用道理批評我們一下，就會(huì )繼續正常上課，我們也會(huì )安靜下來(lái)了。

　　這就是唐老師和蘇老師，你有嗎？

　　五年級作文我的老師 54

　　教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著(zhù)玩。

　　有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的還算認真。但一會(huì )兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì )狠狠地批評我們，沒(méi)有想到他對我們說(shuō)：“你們玩的`什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。

　　下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著(zhù)，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。

　　還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話(huà)，還肯定會(huì )讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著(zhù)電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著(zhù)他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……

　　怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？

　　五年級作文我的老師 55

　　媽媽、老師我很累，當您們在辛苦地做家務(wù)、忙生意、寫(xiě)教案、改作業(yè)時(shí)，我們正在奮筆疾書(shū)，埋頭苦做，當一堆堆字典厚的作業(yè)做完時(shí)，心想：可以玩了。媽媽的習題卻來(lái)了，讓我直呼：‘亞歷山大’！一套套習題，一堆堆作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　媽媽、老師我很累，當您們在一番忙碌后休息時(shí)，我們還在做那一堆堆、一套套的作業(yè)、習題，周末，本想痛痛快快地玩一場(chǎng)，媽媽卻報了許多補習班，把周末安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有絲毫休息的'時(shí)間。

　　媽媽、老師我很累，當您們在享受陽(yáng)關(guān)帶來(lái)的舒適時(shí)，我卻在書(shū)房中看而不厭，眼不離書(shū)。當我向媽媽提出去玩的要求時(shí)，媽媽一口回絕，我也只好回到房中看書(shū)寫(xiě)字。當我和同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜地等待休息的課時(shí)，老師無(wú)情地把課占了，只剩下我們的抱怨聲和嘆息聲。

　　媽媽、老師我很累，在學(xué)校，老師拖堂、占課，休息的時(shí)間變得更加寶貴；在家中，放學(xué)后的時(shí)光和假期，我被作業(yè)、習題和補習壓得渾身沒(méi)勁。

　　媽媽、老師我很累，我期盼那玩耍的時(shí)候，羨慕那自由自在的生活，我真的很累！

　　五年級作文我的老師 56

　　我有一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的好老師，她一手把我們從無(wú)知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我們、教導著(zhù)我們，她就是宋金梅老師。

　　她對我們嚴格要求，可卻不整天板著(zhù)個(gè)臉；她講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習的趣味；她總組織一些戶(hù)外活動(dòng)，讓我們親近自然；她布置作業(yè)別出心裁，手抄報、詩(shī)配畫(huà)帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著(zhù)微笑，上課時(shí)她聲音洪亮，吐字清楚，下課時(shí)如果有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個(gè)好老師，又像個(gè)好媽媽?zhuān)�給我無(wú)微不至的`關(guān)懷。當有的同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結著(zhù)老師的多少汗水和心血呀！學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞，學(xué)生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著(zhù)我長(cháng)大的，她了解我的喜、怒、哀、樂(lè )，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說(shuō)了，宋老師的好一天也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)就一句話(huà)：我的宋老師是最好的。

　　五年級作文我的老師 57

　　我們每個(gè)人都會(huì )遇到一個(gè)印象深刻的老師，而撥動(dòng)我的心弦，在我心中留下美妙樂(lè )音的便是“八音盒”鄒老師。她留著(zhù)一頭茶色的柔發(fā)，襯托著(zhù)那水汪汪的大眼睛和一個(gè)櫻花般的小嘴唇，和那宛轉悠揚的歌聲簡(jiǎn)直就是絕配��！

　　上音樂(lè )課時(shí)，鄒老師小嘴微張，喉珠滾動(dòng)，這“八音盒”的發(fā)條便開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)的`，稍后就傳出了那動(dòng)人的歌聲。我們覺(jué)得沒(méi)有什么比這歌聲更美妙的了，不禁跟著(zhù)唱了起來(lái)！她還會(huì )舞動(dòng)著(zhù)那纖細的、柔軟的雙手，踏著(zhù)輕快的舞步，搖動(dòng)著(zhù)可愛(ài)的丸子頭，擺動(dòng)著(zhù)飄柔的小裙子，帶著(zhù)我們沉醉在音樂(lè )與舞蹈的夢(mèng)境之中。嗒嗒……嗒嗒……老師粉嫩的高跟鞋踏擊地面的聲音如同鋼琴伴奏，一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符在我們耳邊旋轉、跳躍、舞蹈……

　　一次課間休息，我遇到鄒老師，和她打了聲招呼，沒(méi)想到老師連打招呼的聲音也是那么好聽(tīng)。只見(jiàn)老師雙眼一彎，目光溫和地說(shuō)：“你好呀！”這聲音真是天籟中的天籟呀！鄒老師說(shuō)話(huà)的聲音也是在唱歌，如同唱著(zhù)一首既輕快又優(yōu)雅的小曲兒。

　　我喜歡鄒老師，喜歡這位優(yōu)雅可愛(ài)、唱歌動(dòng)聽(tīng)的“八音盒”老師！她的嗓音被天使親吻，她的歌聲如黃鶯鳥(niǎo)鳴叫般動(dòng)人！

　　五年級作文我的老師 58

　　我有一位老師，他照亮了我們人生的道路；他教會(huì )了我們人生的道理，他是我們的——數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師是一位年長(cháng)的'老師，不管春夏秋冬，他都穿著(zhù)長(cháng)褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說(shuō)不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會(huì )穿皮鞋或運動(dòng)鞋。

　　老師胖胖的，臉上常常帶著(zhù)微笑。不過(guò)，他也有生氣的時(shí)候，臉上一幅嚴厲的樣子，上面布滿(mǎn)了皺紋。

　　老師小時(shí)侯是住在鄉里的，人們會(huì )說(shuō)：“從泥巴地里長(cháng)大的！”自然，老師懂得也很多。

　　老師會(huì )把小時(shí)候發(fā)生的，有趣的事講我們聽(tīng)，還把里面的道理告訴我們。有時(shí)候，他還會(huì )講一些軍事或以前我國在戰爭時(shí)發(fā)生的事情。老師經(jīng)常上課上著(zhù)上著(zhù)就講故事，使他一節課都沒(méi)把習題講完！

　　老師懂的道理很多。因此，有同學(xué)打架或鬧別扭時(shí)，如果老師搞不定，就會(huì )送去給數學(xué)老師開(kāi)解。

　　老師還很負責任，當同學(xué)做不好或把習題亂做，放學(xué)他會(huì )把他們留下來(lái)，—個(gè)一個(gè)輔導，直到他們懂了為止，他總說(shuō)：“我教的學(xué)生，我得對你們負責”。

　　這就是我們口中的“哲學(xué)”老師，同時(shí)，也是一位認真、負責，有趣的好老師！

　　五年級作文我的老師 59

　　在學(xué)校里，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——陳愛(ài)民老師。她擔任著(zhù)我們的班主任，還在學(xué)校大隊部工作，任務(wù)非常繁重。

　　陳老師四十多歲，臉上的皺紋記錄她的辛勞和汗水。她生活分儉樸，工作踏實(shí)。

　　陳老師是辛勞的。她為了我們能好好學(xué)習、健康成長(cháng)；為了少先隊工作能井井有條、安排合理，每天起早貪黑。天邊剛剛出現曙光，她就來(lái)到了學(xué)校；太陽(yáng)已經(jīng)落山，她才踏上自行車(chē)回家。早上從來(lái)不吃早點(diǎn)，晚上回到家也顧不得休息，得馬上做晚餐，因為，她還是一位妻子，一位母親。

　　陳老師是慈祥的'。她常常用“激將法”鼓勵我們回答問(wèn)題；有時(shí)為我們精彩的回答露出“刮目相看”的神情；有時(shí)想試探我們是否對自己的答案有信心而故意把我們弄糊涂，雖然沒(méi)有成功，但還是笑得合不攏嘴……

　　陳老師是嚴厲的。如果你犯了錯誤，她便會(huì )很生氣。如果你屢教不改時(shí)，她就會(huì )大發(fā)雷霆；當那個(gè)同學(xué)的作文錯字連篇，但從來(lái)不改正時(shí)，陳老師就會(huì )怒火沖天；當某個(gè)同學(xué)在衛生間抓住一個(gè)浪費水資源的家伙，送到陳老師的辦公室時(shí)，陳老師就會(huì )懲罰他……

　　我敬愛(ài)的陳老師，樸素、辛勞、慈祥、嚴厲，她是平凡的，也是偉大的。她值得我們去贊美、去敬佩、去愛(ài)戴。

　　五年級作文我的老師 60

　　老師，謝謝您這么多年照顧我，教會(huì )我寫(xiě)字和認字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。

　　老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛生，都是您在默默的.幫助我們，老師謝謝您。

　　老師，您就是一滴露水，澆灌著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)。老師，9月10日是全國的教師節。這一天您可要好好休息一下吧！因為這一天是您們興、最快樂(lè )一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來(lái)了，您真是我們的好老師。

　　有兩個(gè)人，她們用火似的情感溫暖著(zhù)所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵，就連她們的身影也承載著(zhù)關(guān)懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠也忘不了您們對我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。

　　老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門(mén)教我們。您們的笑容我永遠記得。

　　五年級作文我的老師 61

　　相信我們每位同學(xué)都會(huì )有自己喜歡的老師，是嚴厲的音樂(lè )老師，是整天笑瞇瞇的英語(yǔ)老師，還是有趣的.科學(xué)老師，我最喜歡的是我的道法老師。

　　我的道法老師披著(zhù)卷卷的長(cháng)發(fā)，一雙細細的眉毛，圓圓的眼睛笑起來(lái)像月牙一樣，十分迷人。她衣著(zhù)比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來(lái)鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書(shū)，看到老師走過(guò)來(lái)，我緊張極了，覺(jué)得老師一定會(huì )批評我，只見(jiàn)她緩緩走到我面前，發(fā)現我沒(méi)有帶書(shū)后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書(shū)，這次就先看課外書(shū)吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書(shū)。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現了，老師并沒(méi)有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來(lái)，跟大家分享一下我們說(shuō)的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見(jiàn)狀讓我們坐下來(lái)反思，她的通情達理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒(méi)有交頭接耳開(kāi)小差。

　　這就是我的道法老師，一個(gè)通情達理、溫柔和善的好老師，她既對工作認真負責，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。

　　五年級作文我的老師 62

　　李老師她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來(lái)很讓人舒服。

　　她上課的時(shí)候很?chē)烂C，她在講課的時(shí)候如果有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，她就用一個(gè)眼神提醒那位同學(xué)不要再說(shuō)話(huà)了，李老師不像其他老師那樣發(fā)現有同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，就會(huì )責罵他。她上課用一張能說(shuō)會(huì )道的嘴教導我們怎么樣寫(xiě)作文，怎么樣寫(xiě)好作文，怎么樣讓我們獨自寫(xiě)作文……

　　我記得有一次下雨，我沒(méi)有帶傘李老師就把她把傘給了我，她自己一個(gè)人淋著(zhù)雨跑回家。

　　之后，我發(fā)現李老師因為淋雨生病了，但李老師愛(ài)崗敬業(yè)她帶病教我們不肯耽誤我們的學(xué)習，她依舊是那么的.認真負責，我真是很幸運遇上這么好的老師。

　　有一次我在下面不聽(tīng)講，她的一個(gè)嚴肅的眼神，讓我以后再也不在下面做小動(dòng)作了。

　　她在上面講一個(gè)多小時(shí)的課，可是卻有人在下面說(shuō)話(huà)，影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個(gè)好老師，處處為我們著(zhù)想，她講的是那么的詳細，那么的認真，那么的出口成章。

　　李老師真像我的媽媽呀！不但無(wú)微不至地關(guān)心我們，還諄諄教導我們，我相信，在李老師的教導下我的作文會(huì )寫(xiě)好的。

　　五年級作文我的老師 63

　　老師，您是園丁，您為大家付出很多代價(jià)。

　　您白天要為大家上課，給予大家常識；夜晚，您要把全班47位同學(xué)的作業(yè)本批改好，還要備課。然而您還是一位教會(huì )主任，除去這部分，還有很多很多的任務(wù)�？墒�，您沒(méi)叫過(guò)一聲苦，沒(méi)叫過(guò)一聲累，大家的語(yǔ)文課您還上得有聲有色，我怎能不佩服您呢？

　　老師，我想對您說(shuō)，您是一位辛勤的耕耘者，您在大家這部分小樹(shù)苗身上花了多少心思，給大家鋤草，施肥，澆水。您為的是什么？為的只是大家能長(cháng)成參天大樹(shù)！古語(yǔ)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是春蠶，您就是蠟燭。沒(méi)您們這部分為教育事業(yè)作出貢獻的人，大家如何能成才呢？

　　老師，您只是給予，沒(méi)索取。為何我會(huì )如此說(shuō)呢？由于，當今社會(huì )中成才的`人沒(méi)一個(gè)會(huì )感謝他們的老師。他們偏偏忘記了給予他們機會(huì )，常識的人。而您們也沒(méi)向他們要過(guò)一點(diǎn)酬勞。老師，我向您保證，當我有了收獲后，我肯定回記得您這位恩師，肯定會(huì )感謝你。我會(huì )把您對我的教會(huì )，您對我的關(guān)懷，深深地印在心底里，把這份心意埋藏在心靈深處，直至永遠永遠。

　　我想借此機會(huì )向您說(shuō)一聲：老師，感謝您！

　　五年級作文我的老師 64

　　我的數學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。

　　去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！�…”“叮鈴鈴”上課了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。

　　老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的.鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。

　　第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。

　　這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。

　　五年級作文我的老師 65

　　我是一個(gè)轉學(xué)生，還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí)，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學(xué)期的賈老師。

　　我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

　　賈老師的'脾氣不是很好，同學(xué)們老是惹她生氣，老師為此很不滿(mǎn)，每次看見(jiàn)老師生氣，我就象兔子見(jiàn)了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來(lái)似的，有時(shí)候老師噪子都啞了，同學(xué)們還是坐視不管，班長(cháng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉!

　　我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你!

　　如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節數奧課，我們都很難過(guò)，你說(shuō)要給我們買(mǎi)糖，我們很高興，老師說(shuō)：“嘿，用我的錢(qián)你們怎么就這么開(kāi)心?”一句話(huà)說(shuō)的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!

　　五年級作文我的老師 66

　　今天， 月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。

　　上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備 分鐘后，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容 分，教學(xué)熟悉程度 分，儀態(tài)儀表分，普通話(huà) 分，師生互動(dòng) 分，課堂程序 分�！蔽倚南耄汗�哈，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的.眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。

　　通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。

　　五年級作文我的老師 67

　　孟老師，是你在我學(xué)習困難時(shí)伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時(shí)給我信心，孟老師，在我心情低落時(shí)給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠不盡。

　　記得剛上一年級時(shí)，數學(xué)老師讓我們每個(gè)人把書(shū)皮包好。我們這些貪玩的孩子當然隨著(zhù)老師的意思了�？烧�巧那天我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又不會(huì )包，怎么辦？在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老師看見(jiàn)了，悶悶不樂(lè )，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來(lái)看著(zhù)我親切的對我說(shuō)：“小朋友，你怎么啦？小小年紀就學(xué)會(huì )皺眉頭了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)臉紅了，結結巴巴的'把事情真相說(shuō)了出來(lái)。老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)他又和藹可親的對我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，我可以幫你包��！”我心里當時(shí)就在想幼兒園的老師不是說(shuō)一年級的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個(gè)老師一點(diǎn)都不壞，對我特別好呢！我說(shuō)：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺(jué)得心里暖和和的。

　　老師在我們迷路時(shí)給我們指引方向，老師也是一根風(fēng)箏線(xiàn)，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹(shù)洞，還是一個(gè)家。里面永遠存放著(zhù)和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

　　五年級作文我的老師 68

　　“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，像父親一樣值得我們尊敬。

　　記得二年級時(shí)，我們班跳大繩不好，許多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，應對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說(shuō)：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點(diǎn)地，然后快速跑出繩�！闭f(shuō)著(zhù)把那些害怕的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地推進(jìn)大繩，一會(huì )兒，豆大的.汗珠從老師的額頭上滾落下來(lái)，但她不顧這些，繼續搖著(zhù)大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會(huì )跳的同學(xué)叫過(guò)去單練，一次，兩次，三次……此刻老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著(zhù)我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉著(zhù)，使我們跳大繩水平大大提高。

　　四年級時(shí)，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節課來(lái)教作文，什么“動(dòng)作描述”、“心理描述”、“神態(tài)描述”……講完方法，又叫我們練習，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，我們的水平最終得以提升。

　　老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚(yú)兒，您就是大海，我要在那里衷心地謝謝您，我敬愛(ài)的班主任——陳老師。

　　五年級作文我的老師 69

　　我的語(yǔ)文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。

　　鄭老師中等身材，個(gè)子不高。淡淡的眉毛，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會(huì )穿不同的'衣服，有時(shí)候穿著(zhù)裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時(shí)候穿著(zhù)運動(dòng)服，顯得很有精神。

　　鄭老師的性格像一個(gè)定時(shí)炸彈，高興的時(shí)候不會(huì )爆炸，而且還會(huì )露出笑容，我們看著(zhù)這個(gè)笑容時(shí)，心情也會(huì )變好。不高興時(shí)，就會(huì )爆炸，臉還會(huì )拉下來(lái)，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺(jué)。特別是有些同學(xué)在課堂上講話(huà)，開(kāi)小差時(shí)，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時(shí)老師說(shuō)了一句：“要是有人在下面講話(huà)，被我用眼神提醒三次時(shí)，就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，同學(xué)們在課堂上就沒(méi)有再講話(huà)了。

　　鄭老師講課時(shí)會(huì )非常認真，上第二課《落花生》時(shí)，為了讓我們看看真正的花生長(cháng)什么樣，就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過(guò)來(lái)，讓大家瞧瞧。上完課后直接請大家吃花生。

　　但她也有馬虎的時(shí)候，一天，她給我們講課后思考題時(shí)，有些字寫(xiě)錯，或是重復寫(xiě)一個(gè)字，不過(guò)還好被我們發(fā)現。但她會(huì )虛心地改過(guò)來(lái)。

　　五年級作文我的老師 70

　　“�！�—�！�—�！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫(huà)”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！

　　老師長(cháng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，略帶一絲羞澀的談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的`花朵。

　　喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì )很認直將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更仔細，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。

　　喬老師嚴厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽(tīng)。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著(zhù)微笑講這節課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人��！

　　看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫(huà)”喬老師！

　　五年級作文我的老師 71

　　光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學(xué)習了。又見(jiàn)到老同學(xué)了，同時(shí)，也可以見(jiàn)到新老師了喲，這學(xué)期我們班來(lái)了兩位新老師，他們是班主任李老師和數學(xué)老師劉老師。

　　李老師她有著(zhù)一對雪白。大大的眼睛，她經(jīng)常笑，一看就是一位和藹可親的老師�？墒�，她也有嚴厲的一面喲。

　　記得那天，下課了有幾位同學(xué)在走廊追逐，他們跑著(zhù)跑著(zhù)差點(diǎn)摔跤了，但是，他們仍然在追著(zhù)。他們窮追不舍的鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著(zhù)這兩個(gè)調皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站��！快過(guò)來(lái)！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。

　　至于劉老師嘛，他白發(fā)蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來(lái)很親切，他講起課來(lái)特別有趣，記得一次數學(xué)課，給我們講解了小數的除法，他把小數點(diǎn)當成寶寶，告訴我們一定記得做題時(shí)寫(xiě)上小數點(diǎn)寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責任心把小數點(diǎn)寶寶時(shí)刻記在心里，小數點(diǎn)寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數點(diǎn)寶寶住進(jìn)了我們的心中。在這一堂課里，我們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，小數點(diǎn)的.除法就讓我們輕輕松松地掌握了。

　　這就是我們的班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？

　　五年級作文我的老師 72

　　我的老師很漂亮，一頭烏黑柔順的長(cháng)發(fā)，常常束成馬尾，一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴，常常逗得我們哈哈大笑！她善解人意，可有一次，她卻誤會(huì )我了……

　　那一次大課間，我急著(zhù)上廁所，大組長(cháng)攔住我：“先把昨天抄好的作文正本給我�！蔽译S手一拿，就交給大組長(cháng)。

　　中午，大組長(cháng)跑來(lái)說(shuō)，老師叫我去辦公室一趟，當時(shí)我還不明白發(fā)生了什么，我做錯了什么嗎？還是我作文沒(méi)寫(xiě)好？我忐忑地走到辦公室門(mén)口，遲遲不敢進(jìn)去，猶豫了許久才挪進(jìn)去。

　　一進(jìn)去，老師就板著(zhù)臉問(wèn)：“看看你都交了什么上來(lái)！”哎呀！怎么把作文草稿交上來(lái)了？我拿著(zhù)作文草稿跑回教室，在書(shū)包里翻找作文正本，可我把書(shū)包、抽屜翻了個(gè)底朝天，就是找不到！我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，老師見(jiàn)我這么久都不去辦公室，便親自過(guò)來(lái)：“怎么還不交！”“我——我找不到了！”我急得話(huà)都說(shuō)不好了�！皼](méi)寫(xiě)就是沒(méi)寫(xiě)，別找理由還說(shuō)自己找不到……”老師訓斥道。我聽(tīng)得兩眼淚汪汪�！翱奘裁纯�！還不趕快去補！”我真的很想說(shuō)，老師！我真的寫(xiě)了！只不過(guò)找不到，也許忘在家里了。我邊哭邊寫(xiě)，感覺(jué)這篇是最難寫(xiě)的作文！

　　放學(xué)回到家，看到作文本端放在桌上時(shí)，我真的很想對老師說(shuō)：“老師！您真的誤會(huì )我了！”

　　五年級作文我的老師 73

　　銳利的目光，長(cháng)裙飄揚，妙語(yǔ)連珠，你們猜一猜她是誰(shuí)？——沒(méi)錯！她就是我溫柔可親的班主任兼語(yǔ)文課王老師。

　　她有著(zhù)一頭短短的黑棕色秀發(fā)，中等個(gè)子，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，皮膚白白的，老師穿什么都非常干凈大方。

　　王老師既嚴格又溫和。當她上課時(shí)就非常嚴格，尤其是我們不用心聽(tīng)課時(shí)老師就容易生氣，她的每一節課都會(huì )把難題細細講解，直到我們學(xué)會(huì )為止，所以在做作業(yè)時(shí)一般不會(huì )出現不懂的題目。她有時(shí)也很溫柔可親，下課時(shí)會(huì )像大姐姐一樣和我們一起玩很多游戲，如：老鷹捉小雞、貼樹(shù)皮……有趣好玩的游戲都會(huì )讓我們開(kāi)心得像一朵花。

　　有一次，我受傷了，老師非常地照顧我，她會(huì )經(jīng)常問(wèn)候我：“還痛嗎？沒(méi)事吧？”這讓我覺(jué)得非常暖心。

　　老師很敬業(yè)。不管有多么惡劣的天氣或者是生病都會(huì )按時(shí)到崗，總不會(huì )給我們耽誤上課的一分一秒。我們的`老師也很有正義感，尤其在同學(xué)鬧別扭的問(wèn)題上她會(huì )處理得很公正，讓雙方同學(xué)和家長(cháng)都心服口服。

　　“一日為師，終身為父”，我喜歡我溫柔可親的班主任王老師！

　　五年級作文我的老師 74

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛(ài)戴。

　　有一次，我們班李小帥同學(xué)調皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車(chē)的氣門(mén)芯。結果被校長(cháng)發(fā)現了。校長(cháng)把他叫到辦公室，狠狠的訓斥了一頓，并要求他從家帶一個(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時(shí)校長(cháng)還要求班主任監督他平時(shí)的表現，如果表現不好就通知他的家長(cháng)。

　　這事之后的第一節課是王老師的課，李小帥開(kāi)始一直低著(zhù)頭，好像在認真聽(tīng)講，可是后來(lái)就東張西望。這時(shí)候王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長(cháng)可是讓我監督你的啊，表現的不好，就要回家反��！你認真聽(tīng)課了嗎？”李小帥聽(tīng)后，羞愧的低下頭，然后又小聲說(shuō)：“王老師，請你別告訴校長(cháng)，我一定認真聽(tīng)講！”王老師說(shuō)：“那才是好學(xué)生。

　　還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒(méi)有來(lái)給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，王老師走進(jìn)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“亞強，你為什么還不回家？沒(méi)有雨傘？”“是�！蔽覠o(wú)助的答到。王王老師說(shuō)：“用我的`雨傘吧！”望著(zhù)王老師遠去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

　　我的王老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

　　五年級作文我的老師 75

　　好冤枉��！我還記得我被我們班的劉老師冤枉得好慘！劉老師人很兇，整個(gè)學(xué)校的人差不多都認識她。

　　那天，我和一個(gè)同學(xué)吵架，我們吵著(zhù)吵著(zhù)就打起來(lái)了。剛開(kāi)始是他先過(guò)來(lái)打我一下，我也不甘示弱地打了他一下，誰(shuí)知道我這一打，他就鼻血直流，還躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，像一頭死豬一樣。沒(méi)想到劉老師來(lái)了，她看到后就兇得像一只發(fā)怒的大老虎。他吼道：“是誰(shuí)打的？給我出來(lái)！”我站了出來(lái)承認是我打的。劉老師還沒(méi)等我說(shuō)出前因后果就不管三七二十一地向我開(kāi)槍。老師把我拽到了辦公室，怒目直視著(zhù)我，卻不問(wèn)怎么回事�？粗�(zhù)辦公室里老師那一雙雙不信任的眼睛，我心里特不服氣：老師啊，明明是他先動(dòng)手的，再說(shuō)了我也不是故意要把他打成這樣的。

　　這時(shí)雙方的家長(cháng)來(lái)了。劉老師問(wèn)我是怎么回事，我就說(shuō)是他先動(dòng)手的�？墒悄莻�(gè)同學(xué)狡辯說(shuō)：“不是的，是他沒(méi)事過(guò)來(lái)打我的`�！薄安�，不是這樣的”我使勁地想為我自己辯解，可是越描越黑，我的臉漲得通紅，心里堵得非常難受，眼里的淚水也快流出來(lái)了。

　　雖然我也有錯的地方，但是我還是想對老師說(shuō)：“不管以后發(fā)生什么事，一定要先搞清事情的經(jīng)過(guò)再處理，因為我不想再被冤枉了，被冤枉的滋味可真不好受��！”

　　五年級作文我的老師 76

　　老師，我有許多話(huà)想要對您說(shuō)，可我此時(shí)最想對您說(shuō)的是，您辛苦了！

　　有人說(shuō)，您是風(fēng)中的蠟燭，犧牲自己照亮我們；有人說(shuō)，您是一條船，載著(zhù)我們駛向知識的海洋；有人說(shuō)，您是明亮的燈塔，在黑暗中為我們指引航向……可我覺(jué)得您是辛勤的園丁，悉心照料我們。

　　每次上課時(shí)，您都把每一個(gè)知識要點(diǎn)講到位；下課您也顧不得休息，得趕緊幫成績(jì)不好的'同學(xué)補課，幫助他們提高提高學(xué)習能力；放學(xué)后您也會(huì )把作業(yè)未完成的同學(xué)留下來(lái)，幫助他們解決問(wèn)題。

　　最令我感動(dòng)的，是那次您戴著(zhù)擴音器來(lái)給我們上課，仔細詢(xún)問(wèn)，您原來(lái)是生病了，嗓子沙啞，怕我們聽(tīng)不見(jiàn)您講課的聲音，所以才戴著(zhù)擴音器的。老師，您生病了完全可以去看病，根本用不著(zhù)擔心我們，可您卻忍著(zhù)被病魔折磨的痛苦，堅持來(lái)給我們上課。當時(shí)我感動(dòng)得流下了眼淚，第一次感到老師是那么的偉大！因為我無(wú)法想象，一位老師會(huì )為了不耽誤學(xué)生上課而不去看病，這要多么強大的毅力��！

　　別人說(shuō)，“一個(gè)母親必定就是一位英雄”，可我覺(jué)得，一個(gè)老師更是一位英雄。老師就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，我們也要像對待母親一樣對待老師，這才是給老師最好的回報。

　　五年級作文我的老師 77

　　在學(xué)校里，每個(gè)人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了，一頭短發(fā)，英姿颯爽，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴的顏色比較深……想必同學(xué)們已經(jīng)知道了，這就是我的偶像一一語(yǔ)文老師。

　　我喜歡語(yǔ)文老師的眼睛，悄悄告訴你，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。比如有同學(xué)開(kāi)小差了，只要老師看一眼那個(gè)同學(xué)定會(huì )馬上做好，可比嘴上說(shuō)兩句管用的多。再比如，這次考試，同學(xué)們都有很大的進(jìn)步，老師的眼睛就完成了月牙兒，好像在表?yè)P我們。這雙美麗的大眼睛既嚴厲也溫柔。

　　比起老師的長(cháng)相啊，我更喜歡老師那一身的書(shū)卷氣息。"叮叮叮！"這才幾分鐘呀？這就下課了？每當下課鈴響起，我的'腦子里就浮現出了這兩個(gè)問(wèn)題，因為語(yǔ)文老師講課時(shí)會(huì )把我們帶入書(shū)的世界。比如，《冀中的地道戰》我不再是一個(gè)若無(wú)其事的旁觀(guān)者，好像我也加入到了偉大的地道戰中，好像我也是那里的老百姓也要為抗日事業(yè)做出貢獻。好課不厭聽(tīng)，特別是在語(yǔ)文老師的課堂，我聽(tīng)啊聽(tīng)，就是聽(tīng)不厭。

　　這就是我那美麗又有智慧的語(yǔ)文老師，她嚴厲時(shí)、溫柔時(shí)……不管什么時(shí)候我們都喜歡她。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　五年級作文我的老師 78

　　我有一個(gè)善良溫和的老師，但是她發(fā)起火來(lái)，也是很兇的，所以最好不要惹她。而我所說(shuō)的老師就是王老師。

　　王老師他頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，是個(gè)近視眼。身子差不多有一米七，個(gè)子不算高也不算低。而她的鼻子尖尖的，臉蛋圓圓的，也很可愛(ài)。而我也最喜歡王老師這一點(diǎn)。激萌又可愛(ài)。而我們和王老師相處的一年里，也發(fā)生了不少有趣，溫和，好玩，關(guān)心的故事。而其中的一件事令我們非常難忘。下面，就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)具體的事吧。

　　在某一天的`下午，老師叫幾個(gè)人到外面去擦窗戶(hù)。當然，這幾個(gè)人也包括我。我們首先把各自的椅子搬到外面來(lái)，因為擦不到的地方可以站椅子。隨后我們又拿了一張面紙，邊用嘴哈氣，邊擦窗戶(hù)�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)的椅子東倒西歪的，于是老師就讓我們分配。怎們分配呢？那就是個(gè)子高的同學(xué)擦上面。

　　這辦法不錯，于是我們馬上執行，不一會(huì )兒，就擦得干干凈凈、亮晶晶的從這點(diǎn)看來(lái)，王老師是很關(guān)心我們的，害怕我們跌倒，所以，我說(shuō)老師很關(guān)心我們吧，剛擦完窗戶(hù)，老師見(jiàn)我們滿(mǎn)頭大汗，便幫我們叫同學(xué)給點(diǎn)面紙我們擦擦汗從這點(diǎn)看出老師也是很關(guān)心我們的。所以王老師很關(guān)心我們吧。

　　這就是關(guān)心我們、溫和、善良的王老師。

　　五年級作文我的老師 79

　　老師，請您坐好，我要為您畫(huà)張像。

　　我先為您畫(huà)一張臉。這是一張極其普通的臉，滿(mǎn)臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜。這是一張慈祥而嚴肅的臉，是母愛(ài)和嚴師融為一體的.臉。老師是否還記得？那次我上課做小動(dòng)作，被您發(fā)現了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，又專(zhuān)心聽(tīng)講了。在我因為失敗而灰心時(shí)，您總是用那慈祥而嚴肅的笑容給我支持和鼓勵。

　　老師，讓我再為您畫(huà)上一雙眼睛。這雙眼給過(guò)我多少安慰和多少力量多少激勵……您還記得嗎？那次為了把作業(yè)寫(xiě)完，您讓我們放學(xué)留下來(lái)，為了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多么親我們您多辛苦��！

　　老師，我在為您畫(huà)上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進(jìn)出了一節節娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，就是這張嘴，說(shuō)出了許多誨人不倦的話(huà)。

　　老師，我為您畫(huà)上一雙手，即使沒(méi)有圓規，也能畫(huà)出又大又圓的圈，寫(xiě)出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊時(shí)拉我一把，再我流汗時(shí)，幫我擦干。

　　老師，我為您畫(huà)張像，把我對您的敬佩和贊揚融進(jìn)了這張畫(huà)像中，在教師節來(lái)臨之前送給您，希望您能夠喜歡。

　　五年級作文我的老師 80

　　換老師了，相信誰(shuí)都想要知道自身的老師誰(shuí)?上課怎么樣吧！我也不列外。

　　那一天，我的新老師---莊老師一臉嚴肅地站在講臺上，那是有一個(gè)小朋友因為講話(huà)而被批評了一頓，因此，大家都很害怕他�？墒�，當他第一次開(kāi)始給我門(mén)上課時(shí)，我們發(fā)現自身的想法可真是大錯特錯！上課時(shí)，有一個(gè)有點(diǎn)胖胖的人舉手時(shí)，莊老師說(shuō)：“你們看，可愛(ài)的人舉手了！”，這句話(huà)，把我們都逗地哈哈大笑。緊接著(zhù)，因為這節課的主題是老師，因此莊老師給我們講了個(gè)故事：“那是我初二的時(shí)候，那是我暑假作業(yè)都是隨隨便便寫(xiě)的，因為我認為老師是不會(huì )認真看我作業(yè)的.，可是，我開(kāi)學(xué)那天，我上交了暑假作業(yè)，就回家了，我吃晚飯是，我爸爸收到了一個(gè)電話(huà)，是我老師打來(lái)的，老師讓我去他家去。我去了老師家，老師把我的暑假作業(yè)拿了出來(lái)，說(shuō)‘你的作業(yè)怎么這么差，以后不允許這么寫(xiě)！’然后，還讓我寫(xiě)上保證書(shū)。

　　從那以后，我再也不敢亂寫(xiě)作業(yè)了�！闭f(shuō)著(zhù)，老師還把保證書(shū)給我們看了一下，我們都震驚了，有哪個(gè)老師，會(huì )把格保證書(shū)給我們看?因為這件事，我們大家豆喜歡上了語(yǔ)文課，每次語(yǔ)文課，老師都會(huì )講幾個(gè)更他關(guān)于的故事，把我們逗得哈哈大笑。

　　這就是我們的老師，你一定很喜歡他把！

　　五年級作文我的老師 81

　　啪啪啪！粉筆快速的在黑板上跑步，白色粉末像雪花灑落她的肩上；嘩啦啦！甜美的聲音像小溪淙淙流過(guò)森林，回蕩在教室中。她就是我的老師—姜青慧老師。

　　一頭 及肩的俏麗短發(fā)，戴著(zhù)五顏六色的牙套，老師笑起來(lái)就像盛開(kāi)的櫻花般美麗。 山上的學(xué)校交通不便，所以老師們每年都不一樣。但青慧老師畢業(yè)就到這里教書(shū)，已經(jīng)六年了，感謝老師愿意留在山里教導我們。老師每年都為我們申請讀報實(shí)驗班，陪我們一起讀報，也指導我們寫(xiě)作。老師教我們觀(guān)察周遭事物，體會(huì )生活的美好，再將這些感受變成文字，就會(huì )是很棒的.文章。 老師會(huì )仔細批閱每篇小日記和作文，耐心指導我們，再幫我們投稿�？吹阶约旱淖髌房�登，讓我覺(jué)得很有成就感，也更喜歡寫(xiě)作了。

　　老師常說(shuō)，要多到外面看看，長(cháng)見(jiàn)識也長(cháng)知識，所以常幫我們報名各項比賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間陪我們準備，也不辭辛勞載我們下山比賽。鐺鐺鐺！下課了！小朋友都跑出去玩，只有老師還在電腦前修改作文。

　　謝謝老師對我們的付出和愛(ài)，我會(huì )努力讀書(shū)，將來(lái)認真工作，像老師讓這個(gè)世界更溫暖。

　　五年級作文我的老師 82

　　他個(gè)子不高，身材微胖，有五十來(lái)歲了，高高的鼻梁上常常戴著(zhù)一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。他就是我的數學(xué)老師——王老師。

　　王老師的課堂十分有趣，經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠。他有一個(gè)神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因為“聰明筒”里今天裝的可能是糖果，明天是餅干，大后天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說(shuō)：“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到多少顆呢？”王老師的問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們一邊流著(zhù)口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個(gè)同學(xué)算錯了，王老師就會(huì )說(shuō)：“王小明同學(xué)，你是要偷偷把分給你的`糖送給小老鼠吃嗎？”話(huà)音剛落，我們全班都笑得前俯后仰。王老師這種幽默的教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)懂了數學(xué)知識，還學(xué)得很輕松哩！

　　下課時(shí)，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話(huà)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級的同學(xué)好不羨慕。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的王老師，同學(xué)們都喜歡他。

　　五年級作文我的老師 83

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，尤其愛(ài)他那雙，時(shí)而嚴厲時(shí)而溫和的大眼睛。

　　語(yǔ)文老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，而且老師的眼睛具有殺傷力，有一次語(yǔ)文老師在講作文，我低著(zhù)頭在便利貼上畫(huà)畫(huà)無(wú)法自拔，忽然我感覺(jué)到一個(gè)具有殺傷力的眼神正對著(zhù)我，那一刻我就知道老師在暗示我：“上課要認真聽(tīng)講，不要在下面做小動(dòng)作�！蔽伊⒖套�正，上課上到一半的時(shí)候老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，可是全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是我偷偷地看了，他仿佛在說(shuō)：“相信自，你是最棒的，”在老師的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，大聲地說(shuō)出了答案，下課了老師夾起課本走下講臺的時(shí)候，笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說(shuō)：“你真棒！”

　　有一會(huì )再一次測試中我的成績(jì)不理想，在老師講試卷的時(shí)候我垂頭喪氣地，忽然有一個(gè)溫和的.眼神正朝著(zhù)我看，仿佛對我說(shuō)：“沒(méi)事，一次沒(méi)有考好是正常的，下一次努力就行了�！蔽倚南耄骸跋乱淮挝乙欢ㄒ�好好努力取得好成績(jì)�！惫�然第二次測試的時(shí)候我的成績(jì)很好。

　　我喜歡語(yǔ)文老師那雙炯炯有神的眼睛，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　五年級作文我的老師 84

　　我們美術(shù)老師叫高老師。他非常幽默，每次他叫我們回答問(wèn)題，我們答錯了，他就會(huì )拉長(cháng)調說(shuō)，“恭喜你——答錯了——”引得我們哄堂大笑。

　　他有一點(diǎn)胖，他走起路來(lái)，我都感覺(jué)地都在微微顫抖。有一回，走廊上突然震動(dòng)了，突然有人問(wèn)道：“怎么回事，為什么地在抖？”又有人說(shuō)：“有可能是輕微的地震，沒(méi)事兒�！崩蠋熗蝗婚_(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，仿佛聽(tīng)見(jiàn)剛才的對話(huà)，徑直向說(shuō)地震的那位同學(xué)走去，在那同學(xué)的頭“拍”了一下說(shuō)：“我有那么胖嗎？不能把我說(shuō)的瘦一點(diǎn)嗎？”把我們逗得哈哈大笑。

　　高老師非常幽默，可是他的頭發(fā)怎么說(shuō)呢？就像蒲公英一樣，不要誤會(huì )他的頭發(fā)而是被風(fēng)吹過(guò)的，而是像蒲公英一樣稀少。有一次他站在燈下面，突然一開(kāi)燈，那反射的'光直直地射到一位同學(xué)眼睛上，他突然叫了一聲：“��！”嚇得我的筆都掉啦，他捂著(zhù)嘴說(shuō)：“我就看了一下老師的頭，突然一道光刺到了我的眼睛里�！蔽覀兒逄么笮�，從此高老師永遠戴上了帽子。

　　這就是我的高老師，你的老師是什么樣的？

　　五年級作文我的老師 85

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任王老師。

　　王老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認真備課，經(jīng)常很晚才睡。

　　王老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì )露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的.同學(xué)不小心把腳摔流血了，王老師非常著(zhù)急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生悉心照料。王老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。

　　王老師非常嚴肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講�？墒遣灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞(同學(xué)的名字)，今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

　　王老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　五年級作文我的老師 86

　　時(shí)光轉瞬即逝，再有半年我們就要離開(kāi)母校了�；叵脒@些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話(huà)語(yǔ)。老師，我想要對您說(shuō)的話(huà)該有多少��！

　　記得上學(xué)期廣播操比賽，那天最低溫度只有0度，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我們穿著(zhù)校服在操場(chǎng)上候場(chǎng)，我的手腳都快凍僵了。由于校服的衣領(lǐng)太低了，我里面穿的`毛衣又是低領(lǐng)，冷風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子颼颼地直往我脖子里鉆，我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，鼻子也感到酸酸的。

　　這時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地摸了摸我的額頭，您大概以為我不舒服，就俯下身問(wèn)我：怎么了，不舒服嗎？不是，就是有點(diǎn)冷。我小聲地回答。您仔細看了看我的著(zhù)裝，一下子明白了。哦，你的領(lǐng)子太低了，這肯定要冷的。您不假思索地解下自己脖子上的圍巾，快速為我圍上，笑著(zhù)說(shuō)：這下暖和了吧！我感動(dòng)地望著(zhù)您，不僅身體暖了，心里更是暖暖的，我覺(jué)得現在我真是世界上最幸福的學(xué)生了。

　　做廣播操時(shí)，我的動(dòng)作做得特別精神，有力。我看到您在冷風(fēng)中縮著(zhù)脖子，您把圍巾給了我，您自己一定很冷吧！但您看到同學(xué)們做操那么認真，您欣慰地笑了。這時(shí)，我真想大聲說(shuō)：老師，您真好！

　　在學(xué)習上，您耐心仔細地教導我們，在生活上，您無(wú)微不至地關(guān)心我們。老師，我愛(ài)您！

　　五年級作文我的老師 87

　　每當上課我聽(tīng)到有人在下面竊竊私語(yǔ)，我就忍不住想跟老師說(shuō)：“老師，請您原諒我。上一次說(shuō)話(huà)，請您也聽(tīng)一聽(tīng)我們的聲音�！�

　　記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語(yǔ)的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語(yǔ)。我專(zhuān)心致志地聽(tīng)您講課，發(fā)現了同桌正在跟后位說(shuō)悄悄話(huà)，我忍不住就去打斷他們說(shuō)話(huà)：“你們別說(shuō)了，下課再說(shuō)，別誤了學(xué)習�！闭�當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒(méi)發(fā)現您走到了我的身后。我轉過(guò)身來(lái)，您叫我說(shuō)剛剛講了什么？我站了起來(lái)，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書(shū)的課文都寫(xiě)一遍。我委屈極了！老師您聽(tīng)我講講事情的原因，好嗎？

　　我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說(shuō)話(huà)，所以借此機會(huì )希望老師原諒�？墒俏乙埠芪�屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時(shí)有多么委屈嗎？您一直認為我是一個(gè)好學(xué)生，可您這次卻非常生氣地對我說(shuō)：“我看錯你了�！比缓筮�把我紀律組長(cháng)的職務(wù)給去掉了。老師，當時(shí)您也不問(wèn)問(wèn)原因，只相信自己眼睛看到的`。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。

　　雖然現在職務(wù)回來(lái)了，我還是想跟您說(shuō)：“老師，請您聽(tīng)一聽(tīng)我們學(xué)生心中的聲音吧！”

　　五年級作文我的老師 88

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)最熟悉、最喜歡的老師�？赡苁怯變簣@老師，可能是小學(xué)老師；可能是語(yǔ)文老師，可能是數學(xué)老師；可能是武術(shù)老師，可能是鋼琴老師。而我最喜歡，最熟悉的是我現在的語(yǔ)文老師——鄭老師。

　　她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中，眼睛像黑寶石一樣閃發(fā)光的鑲嵌在微微泛黃的臉上。高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì )道的嘴，組成了一張漂亮的臉。不僅如此，裙子也可以算是她的"標志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙，明天穿件紅色長(cháng)裙，后天再穿件黑色吊帶裙，總能讓我們眼前一亮，漂亮極了。

　　她的教學(xué)方式我喜歡。上課時(shí)，她用那豐富的神態(tài)表情和夸張的肢體語(yǔ)言，讓我們覺(jué)得上課比玩游戲還開(kāi)心。下課后，她也會(huì )和同學(xué)們聊聊天，和同學(xué)們相處得十分融洽。

　　她的'性格最具有特點(diǎn)。別人抄詞語(yǔ)是純抄詞語(yǔ)，而我的語(yǔ)文老師布置抄詞語(yǔ)都要加上拼音；別人批改到100分的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)，可能只是畫(huà)一面小紅旗來(lái)鼓勵他，而我的語(yǔ)文老師會(huì )在我們的語(yǔ)文書(shū)上蓋一個(gè)"免作業(yè)章”，一個(gè)章可以抵消一項作業(yè)，50個(gè)章可以抵消全部寒假作業(yè)�？偠�言之，我的語(yǔ)文老師會(huì )想出各種妙招來(lái)鼓勵我們學(xué)習。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)漂亮有趣，教育有方的好老師！

　　五年級作文我的老師 89

　　瞧，那個(gè)有著(zhù)八塊腹肌的老師是誰(shuí)呢？當然是我們親愛(ài)的體育老師——曾教練。

　　曾教練皮膚偏光棕黑色。頭發(fā)也很密。哦，對了！曾教練的肚子上有八塊腹肌，手臂和腿上，都有健碩的'肌肉。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四肢發(fā)達，但曾教練頭腦不簡(jiǎn)單。

　　如果要給曾教練起外號的話(huà)！非“腹肌體育全能王”莫屬。因為曾教練第一次教我們的時(shí)候教的是排球。當時(shí)我大吃一驚，腦子不禁出現一個(gè)問(wèn)題：曾教練會(huì )不會(huì )打排球？剛想完這個(gè)問(wèn)題就被啪啪打臉。曾教練不僅會(huì )；而且還能教我們。此外他還教過(guò)我們踢足球、跳繩、跑步……所以我才叫曾教練為“腹肌體育全能王。

　　曾教練上課很?chē)烂C。有一次在體育課上，準備下課時(shí)，他喊集合，我們班有幾位女生在那是玩沙子，怎么叫都不聽(tīng)，而且后面叫回來(lái)的時(shí)候還慢慢走。我頓時(shí)預感到意外要來(lái)了。果然，曾教練火冒三丈，感覺(jué)把雞蛋放到曾教練的頭頂都能煎熟。曾教練大聲呵斥到：“罰跑兩圈！”當時(shí)我們臉上寫(xiě)著(zhù)1億個(gè)不情愿，因為我們已經(jīng)跑了許多圈了，特別的累��！但還是要做��！我們以后都不敢在體育課上搗亂了。

　　這就是我們嚴肅的“腹肌體育全能王”曾教練。

　　五年級作文我的老師 90

　　“老師，您辛苦了！”如果不是您，我們怎么會(huì )取到進(jìn)入知道大門(mén)的鑰匙。如果不是您，我們怎么會(huì )在知道的海洋中遨游。是您給于我們知識，是您教會(huì )了 我們要怎樣做人。

　　老師您是和藹的，您是認真的。上課時(shí)，您循循善誘的誘導我們，下課時(shí)，您陪我們一起游戲，那歡樂(lè )的笑聲久久回蕩在天空中。您晚上加班加點(diǎn)，一絲不茍地在臺燈下認真備課，批改作業(yè)。如果我們的作業(yè)做的不錯，您的臉上會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑。如果有的'同學(xué)作業(yè)錯誤，您會(huì )在第二天耐心的給他糾正。

　　有 一次，我有 一道題不會(huì )，您在放學(xué)以后，反復地給我講，直到我完全聽(tīng)懂了，您才遲遲的下班了 ，看見(jiàn)您疲憊的身影，我內心默默地說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您�！�

　　假如我是一顆星星，那您就是一輪皎潔的明月，在漆黑的夜晚陪伴我。假如我是一顆小樹(shù)，那您就是辛勤地園丁，讓我茁壯成長(cháng)。

　　沒(méi)有那種花可以代表愛(ài)，可是玫瑰代表了。沒(méi)有什么山可以代表偉大�？墒侵槟吕尸敶�表了 。沒(méi)有什么人可以做到桃梨天下為人父母，可是您做到了。

　　老師，我想對您說(shuō)：“您是我們的第二個(gè)母親，我愛(ài)您！”

　　五年級作文我的老師 91

　　我的老師都是女生，有教語(yǔ)文的朱老師，有教數學(xué)的陳老師，有教英語(yǔ)的Shirley。

　　朱老師有一雙大大的眼睛，笑的時(shí)候像月牙兒，可是生氣的時(shí)候就像冒火似的'，所以我最不喜歡調皮的男生闖禍惹她生氣的時(shí)候。下課時(shí)，我們總愛(ài)跟她聊天，她一點(diǎn)也不會(huì )嫌我煩，還和我們談得很投機，天南地北什么都談。朱老師上課一點(diǎn)兒也不枯燥，會(huì )結合課文內容擴展許多課外知識。只要有疑問(wèn)她都能給我們解答，好像就是谷歌搜索引擎一樣。

　　陳老師高高的個(gè)子，卷卷的長(cháng)發(fā)，總愛(ài)穿高跟鞋。陳老師上課喜歡先讓我們自己去動(dòng)手嘗試，在過(guò)程中發(fā)現存在的規律，并讓同學(xué)們說(shuō)出自己的發(fā)現，不知不覺(jué)中把我們吸引到今天課程中。

　　Shirley雖然戴著(zhù)一副眼鏡，可一點(diǎn)也不古板，說(shuō)起話(huà)來(lái)嗲嗲的，像一個(gè)大孩子一樣。Shirley上課時(shí)的氣氛可活躍啦！同學(xué)們都很積極，大家都希望被Shirley點(diǎn)到回答問(wèn)題。

　　我喜歡我的老師，她們教給我很多知識，并讓我更加喜愛(ài)學(xué)校生活。

　　五年級作文我的老師 92

　　陳老師是我們的語(yǔ)文老師，她很瘦，手臂纖細得像竹竿一樣，似乎一陣微風(fēng)就能把她吹走。

　　陳老師很“怪”。每次回答問(wèn)題，答案是對的，陳老師會(huì )用懷疑的眼光盯著(zhù)你問(wèn)：“確定嗎？”這一問(wèn)，回答問(wèn)題的`你便可能對自己的答案沒(méi)了信心，改口選擇了另一個(gè)答案，但馬上又被老師否定了�！盎卮疱e了”，陳老師也會(huì )用那銳利的目光看著(zhù)你，一遍遍地問(wèn)：“確定嗎？”真是讓人摸不著(zhù)頭腦。這也讓我們對自己的答案更加堅定。

　　陳老師也會(huì )和我們開(kāi)玩笑。有一天上午，連著(zhù)上三節語(yǔ)文。第二節課快要下課了，陳老師問(wèn)同學(xué)們：“既然同學(xué)們學(xué)課本學(xué)得很累，下節課就不學(xué)課本了，好嗎？”同學(xué)們異口同聲應道：“好！”想不到，陳老師接著(zhù)說(shuō)道：“那么，下一節課我們來(lái)寫(xiě)作文吧！”寫(xiě)作文是同學(xué)們最不想做的事了，大家也只能怪自己沒(méi)細想了。

　　期末考試之后，放學(xué)了。陳老師忽然來(lái)到教室里，說(shuō)：“我想請四位信任的同學(xué)來(lái)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我立刻舉起手來(lái)。陳老師立刻指向我，說(shuō)：“***，你來(lái)掃地吧！”我本想趕緊回家，趕緊去玩，頓時(shí)懊悔不已。

　　陳老師總能用這種方法，讓我們更回堅定，讓我們去做不愿做的事，真是令人哭笑不得。

　　五年級作文我的老師 93

　　你現在的老師是整天都帶著(zhù)微笑的，還是板著(zhù)臉，對任何人都很?chē)栏竦哪�？我的老師在上課時(shí)很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個(gè)信守承諾的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話(huà)，都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。

　　我很喜歡語(yǔ)文老師，她總告訴我們一些知識，她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗，而且她講的課非常好，布置的作業(yè)少，每次都讓我們寫(xiě)完作業(yè)，看自己喜歡的`書(shū)。

　　有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了，每個(gè)人獎勵一個(gè)雞腿，一瓶可樂(lè )，聽(tīng)到這話(huà)我們全班頓時(shí)開(kāi)心的不得了，想想，這樣我們既可以為學(xué)校爭光，又可以吃到好吃的，這一舉兩得的事多好��！

　　到了期中抽考那天，我們都非常認真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認真的檢查一遍，到了公布分數那天，我們開(kāi)心極了，我們班考的很理想，終于為學(xué)校爭光，我們也得到了雞腿和可樂(lè )，這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。

　　五年級作文我的老師 94

　　老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話(huà)沒(méi)跟你說(shuō)。

　　記得那是一個(gè)早晨，該我們班升國旗了，只見(jiàn)，講臺上的同學(xué)個(gè)個(gè)有精神的望著(zhù)臺下，穿著(zhù)鮮艷的校服，說(shuō)著(zhù)一句句洪亮的話(huà)語(yǔ)，而我，卻在下面等待著(zhù)升旗的到來(lái)，等主持人把話(huà)說(shuō)完，便放起了國歌，我接著(zhù)上臺，打著(zhù)手式，不料，國歌停止了，阿！停電了，下面的同學(xué)議論紛紛，我惱怒極了，一會(huì )兒把手式放下，一會(huì )把手式放上，不一會(huì )兒，梁老師就叫下面的同學(xué)一起合唱，我打起了手式，不一會(huì )兒我下臺了，周?chē)�的同學(xué)都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來(lái)，周?chē)�的同學(xué)還說(shuō)我打的僵尸手，而老師您旁邊走過(guò)，把那些同學(xué)訓斥了一番，之后，您就走掉了，我聽(tīng)了沒(méi)有再哭了，心里想著(zhù)；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴．可是我卻沒(méi)有發(fā)現，我們班的.名譽(yù)卻減少了許多，我暗暗的自責，可是，這究竟會(huì )有什么用呢。

　　我親愛(ài)的老師，最后，我還想真誠的說(shuō)一句，老師：對不起！

　　五年級作文我的老師 95

　　老師就像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑢ξ覠o(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。

　　老師就像園丁。我們就像花朵，在園丁的辛勤培育下，我們快樂(lè )地成長(cháng)，在學(xué)習上，老師給我們許多幫助，讓我感到溫暖。在夜深人靜的時(shí)候，老師還在燈下備課，批改作業(yè)；老師每天教我們學(xué)習知識，有不理解的題，老師就耐心地給我們講解，直到我們明白為止。在考試成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )鼓勵我們：不要灰心，發(fā)奮學(xué)習，爭取下次考出優(yōu)秀的成績(jì)。

　　老師還像我們的朋友，經(jīng)常給我們談心。在煩惱憂(yōu)愁的時(shí)候，她會(huì )親切地安慰我們；當我們生病時(shí)，老師就馬上帶我們去看病，記得又一次，我不小心摔倒，擦傷了腿，老師立刻帶我去醫院，醫生說(shuō)沒(méi)什么大礙，暫時(shí)不要做體育活動(dòng)，又給我開(kāi)了點(diǎn)藥，說(shuō)過(guò)幾天就沒(méi)事了。老師才松了一口氣。這段時(shí)間，老師對我特別關(guān)注，天天查看擦傷的地方，并小心翼翼地給我抹藥，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　老師，你對我們那么關(guān)心，從來(lái)不顧自己的.身體，你把全部的精力都入到工作中，從沒(méi)耽誤過(guò)我們一節課，記得有一段時(shí)間，你喉嚨發(fā)炎，幾乎發(fā)不出聲音了，還堅持給我們上課，看到你對工作那么認真，對我們那么負責，我們聽(tīng)講更專(zhuān)心了。

　　老師我想對您說(shuō)“謝謝您對我們的付出，我愛(ài)您！”

　　五年級作文我的老師 96

　　她有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，作業(yè)效率好的時(shí)候，說(shuō)：“你真棒！作業(yè)寫(xiě)這么好，真是我的寶兒��！”作業(yè)完成得不好時(shí)，說(shuō)：“天天不是不做作業(yè)，就是寫(xiě)得不好，把我高血壓都要氣出來(lái)了！”這就是我天天掛在嘴邊的“小王老師”！

　　王老師是我們班很多人崇拜的對象，S型的身材，長(cháng)著(zhù)一張方方的臉蛋，大大的眼睛、小小的嘴提升了整張臉的精致。我的小王老師超級愛(ài)穿裙子，什么魚(yú)尾裙、蛋糕裙、A字裙、蓬蓬裙……各式各樣的裙子天天換著(zhù)花樣穿，基本看不到穿褲子的她。

　　她和我一樣是個(gè)不折不扣的吃貨，后備箱的零食幾乎一直保持滿(mǎn)倉，一點(diǎn)也不夸張哦！小王老師有一個(gè)特別好的'獎勵方式，經(jīng)常會(huì )將美味的食物獎勵給表現好的同學(xué)，而“表現差的、不老實(shí)的”同學(xué)她就會(huì )把難吃的獎勵給他們，哈哈哈。

　　要說(shuō)性格嘛-時(shí)而河東獅吼、時(shí)而溫柔可親！當然啦，河東獅吼也都是拜我們所賜，把她給氣的……不過(guò)更多的還是讓我們感覺(jué)到溫柔可親、關(guān)懷備至！

　　課余時(shí)間我們的走廊里時(shí)常會(huì )聽(tīng)到“小糖糖、小糖糖…”那就是美麗的小王老師在呼叫我！嘿嘿！我愛(ài)我的小王老師！

　　五年級作文我的老師 97

　　潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來(lái)昂首挺胸，成天愛(ài)戴著(zhù)一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的`認真負責和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！

　　星期五的上午第三節，是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說(shuō)：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調一致，我這是對你們負責任�！蔽覀円宦�(tīng)，都不敢抱怨了。訓練開(kāi)始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰(shuí)練錯了，就會(huì )把誰(shuí)拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō)：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

　　潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了 ，那就是愛(ài)挖苦人 。

　　記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一起停了下來(lái)，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便，急著(zhù)去吃呀……”，把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。

　　這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。

　　五年級作文我的老師 98

　　我的老師身材高挑，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大雙眼。平日，她的'嘴角上一直攜帶甜蜜的微笑。

　　老師，我想對您說(shuō)：“您對大家的關(guān)愛(ài)就像慈母一般�！逼綍r(shí)，大家班上的同學(xué)生病了您一直掏出錢(qián)讓他們看病、拿藥；天氣轉涼了，您一直提醒同學(xué)們增加衣服，放假時(shí)，您一直必不可少告訴同學(xué)們，在回家的路上應該注意安全；老師，我想對您說(shuō)：大家如果是樹(shù)，您將會(huì )是最好的園丁栽培著(zhù)大家。

　　老師您了不了解，記得有一次，在一次默寫(xiě)中我看到1后面的兩個(gè)0在向我“微笑”，我開(kāi)心極了�？墒俏液鋈话l(fā)現我把一個(gè)字寫(xiě)錯了，我糾結著(zhù)需不需要給您批改這個(gè)時(shí)候我左右兩邊都出現了一個(gè)小人，右側的小人告訴我：“張俊晶，你要做一個(gè)誠實(shí)的好小孩��！快一點(diǎn)告訴老師，讓老師修改過(guò)來(lái)，你在訂正吧！”而左側的小人卻說(shuō)：“張俊晶，你別聽(tīng)她胡說(shuō)。一百分來(lái)的困難。你還是不要告訴老師，自己修改過(guò)來(lái)吧。不然一百分可就沒(méi)了！”我兩邊的小人爭吵了起來(lái)，我經(jīng)過(guò)了左右兩邊的思想爭斗后還是決定聽(tīng)右側的小人說(shuō)的給您批改，可是由于我的膽怯，還是不敢對您說(shuō)。我也由于如此沒(méi)去加分。今天我在這里寫(xiě)給您。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是我的心聲：“謝謝您，我親愛(ài)的老師”。

　　五年級作文我的老師 99

　　我的老師叫小王，她快五十歲了，個(gè)子不高，一張瓜子臉上一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，這雙眼睛會(huì )告訴我們事情做的是否正確，王老師有很多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結果，每當看到她的頭發(fā)，我都會(huì )告訴自己，一定要好好學(xué)習，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續變白。在學(xué)習上，李?老師一直對我們嚴格要求，她堅信“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。記得我剛上一年級的'時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)有錯誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當時(shí)我們不理解，覺(jué)得我們還小，差不多就行了，有錯誤可以以后慢慢改正，但是老師說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓從地起”，只有基礎打好了，將來(lái)才能成為棟梁之材。

　　在生活上，李?老師對我們很關(guān)心，天冷了，她會(huì )叮囑我們多穿衣服；天熱時(shí)，會(huì )叮囑我們多喝水。記得有一次我覺(jué)得頭暈沉沉的，渾身沒(méi)勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，王老師發(fā)現了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺(jué)得有些燙，趕緊給媽媽打電話(huà)，媽媽到了學(xué)校，老師又把我送到大門(mén)口，讓媽媽帶我去醫院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點(diǎn)養好病。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們王老師的真實(shí)寫(xiě)照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學(xué)習，長(cháng)大后報效國家，才會(huì )不辜負老師對我們的付出和期望！

　　五年級作文我的老師 100

　　我最喜歡的老師，就是現在教我們語(yǔ)文的晏老師。

　　晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，感覺(jué)很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著(zhù)笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。

　　有一次在語(yǔ)文課上，晏老師把第三課的教學(xué)內容講完，接著(zhù)讓我們用鋼筆寫(xiě)第三課的生字。由于寫(xiě)鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著(zhù)寫(xiě)。一會(huì )兒，晏老師過(guò)來(lái)看看我們寫(xiě)得怎么樣，當她走到我座位旁時(shí)，親切地低頭問(wèn)我：“嘉陽(yáng)，你干嘛用手蓋著(zhù)你的鋼筆字本子？快把手挪開(kāi)，讓我看看你寫(xiě)得怎么樣�！�

　　“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開(kāi)來(lái)。

　　“��？過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間你怎么連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呀？你的小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說(shuō)一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時(shí)，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著(zhù)我，又溫柔地說(shuō)：“你不會(huì )寫(xiě)嗎？我來(lái)再教你寫(xiě)�！闭f(shuō)完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫(xiě)出鋼筆字的筆鋒來(lái)，等等……我看著(zhù)她慈祥的面容，一筆一劃地練習著(zhù)。

　　自從那次以后，我慢慢開(kāi)始喜歡寫(xiě)鋼筆字。直到現在，我的'鋼筆字越寫(xiě)越好，還寫(xiě)出了優(yōu)秀加五角星的成績(jì)，我欣喜若狂。

　　晏老師讓我明白了一個(gè)道理：遇到任何自己沒(méi)有把握做到的事，都不要灰心，要學(xué)會(huì )嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會(huì )把要做的事做得很好。

　　五年級作文我的老師 101

親愛(ài)的老師們：

　　你們好！

　　英語(yǔ)老師，我想對您說(shuō)，您還記得星期三下午時(shí)，您對我說(shuō)讓我去參加英語(yǔ)拉歌大賽。當時(shí)我卻不想參加，因為我害怕在臺上出丑。但是您一遍一遍地鼓勵我，我便慢慢地有了自信。在我嫌棄舞跳得不好時(shí)，您就細心地教我。您一中午不休息，而是在教我動(dòng)作分布。在我上臺時(shí)，您嗓子都啞了，在為我左右安排。感謝您對我的.幫助，讓我更有自信，更有勇氣。

　　數學(xué)老師，我想對您說(shuō)，在我上次生病請假時(shí)，您問(wèn)我是否需要補課。您問(wèn)我生病有沒(méi)有好轉。還記得那天晚上我割破了手血流不止，您剛回到家里就又回來(lái)帶我去醫院。做完手術(shù)后，您擔心我又親自送我回家，一直照顧我，都沒(méi)有回家去照顧家人，直到我睡著(zhù)后才回家。感謝您對我的關(guān)心，讓我感到溫暖，感到幸福。

　　語(yǔ)文老師，我想對您說(shuō)，在我不會(huì )寫(xiě)作文時(shí)，您耐心地告訴我方法，給我舉例子，教到我會(huì )了為止，當我在課堂回答問(wèn)題說(shuō)錯時(shí)，您并沒(méi)有說(shuō)我。而是告訴我正確的做法，并鼓勵我努力學(xué)習，讓我長(cháng)大好好做人。感謝您對我的教導，讓我學(xué)到更多的知識，茁壯地成長(cháng)。

　　老師們，你們就像一支支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師們，你們就像一個(gè)個(gè)園丁，照料我們的生活；老師們，你們就像一盞盞明燈，照亮了我們前行的路。老師們，我想對你們說(shuō)，謝謝您！

　　五年級作文我的老師 102

　　我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著(zhù)眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿(mǎn)，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話(huà)不說(shuō)的非常要好的`朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著(zhù)胡老師走進(jìn)遠古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(cháng)，去認識善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì )做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會(huì )教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì )了小秘訣，我們就會(huì )運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會(huì )想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來(lái)鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學(xué)，也會(huì )努力學(xué)習，爭取下次繼續獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。

　　五年級作文我的老師 103

　　說(shuō)到老師，相信大家一定不陌生吧！誰(shuí)的一生無(wú)教悔，人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛(ài)的父母”，陪伴我們一起成長(cháng)。但是，我覺(jué)得我們的徐老師更像一本功能齊全的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本五色斑斕的書(shū)。

　　在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書(shū)》，她來(lái)幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的認真，一筆一畫(huà)地給我們寫(xiě)學(xué)板書(shū)，如果我們有一些題不會(huì )做，她還會(huì )耐心地給我們講解。

　　一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話(huà)就會(huì )引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話(huà)大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話(huà)，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。

　　老師不僅是一本《幽默笑話(huà)大全》，而且還是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，為我們排憂(yōu)解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因為一件小事鬧起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的`胳膊給弄青了，但是徐老師看見(jiàn)后，主動(dòng)幫他們調解，告訴他們同學(xué)之間應該互相幫助、和睦相處。

　　徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來(lái)變去給我們帶來(lái)了知識與方法。我們敬愛(ài)她，在我們成長(cháng)的道路上，她就像一盞光芒萬(wàn)丈的燈一樣為我們照耀著(zhù)腳下的路，引導著(zhù)我們該向哪個(gè)方向走。謝謝您“老師”！

　　五年級作文我的老師 104

　　我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師越來(lái)越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著(zhù)我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的成長(cháng)，陪我一起長(cháng)大；他們猶如蠟燭，無(wú)私地奉獻。我打心眼里敬佩他們。

　　今天我要給大家講一講我們班新來(lái)的班主任——顧老師。

　　將要開(kāi)學(xué)時(shí)，我意外地知道要換新班主任了，我又激動(dòng)又好奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人呢？報道那天，我終于見(jiàn)到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著(zhù)卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話(huà)來(lái)，臉上的'表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。

　　我覺(jué)得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說(shuō)自己是美麗、善良、可愛(ài)、無(wú)私的班主任，讓我們覺(jué)得她十分可愛(ài)。有一次，有一位同學(xué)，上課玩文具，顧老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有責罵他，還很幽默地說(shuō)：“這位同學(xué)太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽(tīng)我的課了，他將來(lái)一定會(huì )成為文具專(zhuān)家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。

　　我還覺(jué)得顧老師是一個(gè)有激情的人。她上課時(shí)總是熱情無(wú)比、繪聲繪色，講到激動(dòng)處，臉都被漲紅了，小跑著(zhù)跑上講臺，在黑板上奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺(jué)。

　　顧老師就像一個(gè)神奇的超人，給我們每天帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。明天，她的身上又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？

　　五年級作文我的老師 105

　　我的數學(xué)老師是一個(gè)“眼神殺”高手，她的“眼神”犀利直接，能讓稍微不注意聽(tīng)課的同學(xué)一激靈，馬上回復正常狀態(tài)。下面讓我來(lái)介紹一下她吧。

　　她個(gè)子不算高，大約和我差不多吧，沒(méi)到1.6米，帶著(zhù)副眼鏡，每次上課都會(huì )在教室里走來(lái)走去，她有一張大大的嘴巴，誰(shuí)要是課堂上不專(zhuān)心就挨“罵”。她還有一雙犀利的眼睛，時(shí)不時(shí)看著(zhù)我們，洞察秋毫，哪怕是搞一下小動(dòng)作，都會(huì )被發(fā)現。她還有一雙靈敏的耳朵，會(huì )聽(tīng)到有些同學(xué)講話(huà)。讓我印象最深刻的.還是她的眼神，是個(gè)會(huì )用眼神“殺人”的老師。

　　我旁邊座位的男同學(xué)名叫小張。有一次小張帶來(lái)了一些小玩具，都是與學(xué)習無(wú)關(guān)的小玩具，上數學(xué)課時(shí)偷偷在抽屜里玩，我知道他這樣做是不對的，被“眼神殺老師”看見(jiàn)，后果不堪設想。于是我把自己的顧慮告訴小張，但他不聽(tīng)我的勸說(shuō)一直在玩。就在小張玩得高興時(shí)，“眼神殺”老師在講臺上不講課了。她用她犀利的眼神盯著(zhù)小張，仿佛在對小張說(shuō)快點(diǎn)把沒(méi)用的東西收起來(lái)。小張嚇壞了，頻頻點(diǎn)頭示意自己已經(jīng)知道了，趕緊把東西收了進(jìn)筆袋，收心聽(tīng)課，再也不敢在數學(xué)課上玩沒(méi)用的東西。

　　這就是我的“眼神殺”老師，雖然她很?chē)绤�，但是她的出發(fā)點(diǎn)是希望我們能認真聽(tīng)課，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)。她其實(shí)是喜歡我們班的同學(xué)的。我喜歡我的同學(xué)，我也喜歡我的既可怕又可愛(ài)的“眼神殺”數學(xué)老師。

　　雖然她很?chē)绤枃栏�，但我知道這都是為了我們好，我想對她說(shuō)，老師您辛苦了。

　　五年級作文我的老師 106

　　小陳老師，有些話(huà)茂在我心里很久了，可是我很膽小，想告訴您，幾次都咽了下去，今天，借寫(xiě)作文的機會(huì )，把放在心里的話(huà)寫(xiě)出來(lái)吧。

　　您在學(xué)習中，無(wú)微不至地照顧我，我不會(huì )的題目您仔細跟我講解，我知道您為了我們學(xué)業(yè)有成，為了明天能給我們好好上一堂課，經(jīng)常熬夜備課，批改作業(yè)，謝謝您對我們付出的'汗水和努力。

　　對了，我還有煩惱要向您傾訴呢，我是個(gè)害羞的女孩子，每次舉手發(fā)言我都怕我說(shuō)錯，會(huì )很不好意思，所以很少舉手。但我知道您很希望看見(jiàn)我每次都能高高舉起手。

　　于是我暗暗給自己打氣，“這節課我一定要舉手！”可是到了您的提問(wèn)發(fā)言時(shí)間，我的心就怦怦直跳，胳膊像注了鉛似的總也舉不起來(lái)，甚至我的眼都不敢和您對視，生怕被您看穿我的心事，每次下課后我都暗暗自責，“上課前不是想好了嗎？怎么如膽小，老師肯定很失望吧……”其實(shí)我也知道您常說(shuō)重在參與，要積極投入討論，可我就缺少了那一份勇敢。

　　記得有一次，我去上學(xué)時(shí)，突然踩空了樓梯摔倒了，這時(shí)您看見(jiàn)了，急忙小跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)問(wèn)到：“怡橙，你有沒(méi)有受傷？”望著(zhù)您那關(guān)切的眼神，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“小陳老師，我沒(méi)事，謝謝您的關(guān)心�！逼鋵�(shí)摔得疼得不得了，您仿佛有一雙火眼金睛，看出了我的疼痛，并把我扶回到教室�？赡苓@事情您早就忘了，但對我還是記憶猶新，時(shí)刻溫暖著(zhù)我的心。

　　我以后一定會(huì )努力，多一份勇敢、自信，請您等待我的變化吧，再次對您說(shuō)聲：“謝謝”！

　　五年級作文我的老師 107

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我成長(cháng)每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露；您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

　　回憶五年來(lái)的小學(xué)生活，我的班主任老師，給了我無(wú)數慈母般的愛(ài)。

　　那一次，我被公民素養老師狠狠罵了一頓，因為老師布置買(mǎi)作業(yè)本的時(shí)候我到數學(xué)老師辦公室抱練習冊了，不知道這項任務(wù)�，F在聽(tīng)著(zhù)老師嚴厲的批評深感委屈，明明我上次就不在，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)買(mǎi)本子，現在卻不分青紅皂白的訓我一頓，我不由得號啕大哭起來(lái)，同學(xué)們怎么勸，我都停不下來(lái)�？焐险n了，正好是您的課，看見(jiàn)同學(xué)都圍在我的桌子旁，您問(wèn)清了事因，便走過(guò)來(lái)，溫柔地對我說(shuō)：“老師說(shuō)了什么話(huà)你就都忘記吧，第一次受批評，難免會(huì )受不了的，別哭了，不要把眼睛哭壞了，下節課還要考試呢�！闭f(shuō)完還輕輕拍了拍我的背。頓時(shí)一股暖流傳遍我全身，我似乎也沒(méi)有那么委屈了。您好似用一根繩子把我從冰涼的井底拉了上來(lái)。那次，我才真正感到了師愛(ài)的偉大。

　　尊敬的老師，您送給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)了知識的寶庫；您還是我的`一面活生生的“鏡子”，照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)“我”。老師您的愛(ài)是無(wú)聲的，無(wú)私的，更是無(wú)窮的……

　　五年級作文我的老師 108

　　一提起我的數學(xué)老師，同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)題。她就像一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶庫，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游。

　　記得剛上三年級時(shí)，阮老師接手了我們班的數學(xué)。她大約有二十多歲，個(gè)子高挑，留著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，頭發(fā)整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰(shuí)都逃不過(guò)她那銳利的眼神。

　　阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的.疑問(wèn)，課后總是及時(shí)批改作業(yè)，細致地指出每個(gè)人出現的錯誤。以前我們班數學(xué)最差，但經(jīng)過(guò)阮老師一段時(shí)間的指教后，在最近的幾次考試中，不少同學(xué)都考出了優(yōu)異的成績(jì)，還有許多同學(xué)一改對數學(xué)厭惡絕望的心態(tài)，重新發(fā)掘出了學(xué)習的動(dòng)力，同學(xué)和家長(cháng)們都說(shuō)這歸功于認真教學(xué)的阮老師。

　　阮老師上課還很幽默，時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出來(lái)個(gè)笑話(huà)，讓我們全班哄堂大笑。在阮老師的課堂上，絕不會(huì )有同學(xué)走神打盹，大家都聚精會(huì )神，生怕錯過(guò)一秒鐘的精彩，下課了還意猶未盡。

　　阮老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習情況，還給予我們愛(ài)心關(guān)懷。有一次，喬靖貽在數學(xué)課上發(fā)起了高燒，由于她的父母都在美國，所以阮老師急忙打了一輛出租車(chē)送她去醫院，還給她買(mǎi)了水果，打了熱水，一直陪著(zhù)她治療輸液，直到她的家里人來(lái)到醫院�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，阮老師的善良與愛(ài)心有口皆碑，絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以窮盡的。

　　阮老師，亦師亦友，不僅是我們學(xué)海中的領(lǐng)航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛(ài)您，阮老師！

　　五年級作文我的老師 109

　　太陽(yáng)是無(wú)私的，偉大的；海洋是廣闊的，蔚藍的；春季是溫暖的，漂亮的。老師便是這三者于一體的，我想對新定義的楊老師說(shuō)，老師您辛苦了，您的支持與鼓勵將伴著(zhù)我成長(cháng)！

　　楊老師，我想對您說(shuō)，謝謝您對我的耐心與伴隨。小學(xué)二年級暑假剛進(jìn)英語(yǔ)班，我特別不適應，一個(gè)認識的朋友都沒(méi)，不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢舉手回答問(wèn)題。是您耐心伴隨我，聽(tīng)我講學(xué)校和家里的趣事，成為我第一個(gè)朋友，讓我打高興扉，融入這個(gè)集體！楊老師，我想對您說(shuō)，是您讓我找到自信，大膽發(fā)言，獲得一次又一次好成績(jì)。每次回答問(wèn)題，您一直大聲鼓勵我，作業(yè)本上寫(xiě)滿(mǎn)了您的一定與贊美。我愈來(lái)愈大聲地回答問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)也愈來(lái)愈認真。今年暑假，您還鼓勵我大膽競選班長(cháng)，在您的鼓勵下，我成功競選上班長(cháng)。哪個(gè)會(huì )想到，從一個(gè)內向不喜歡講話(huà)的小姑娘慢慢成長(cháng)成您的小助手，幫你管理紀律的活潑女生呢？是你挖掘了我的潛力，給了我展示的舞臺！

　　親愛(ài)的楊老師，我還要感謝您教會(huì )了我團隊精神，了解團隊力量大，團對齊心協(xié)力，才會(huì )獲得勝利！在pk賽中，在游戲中，我日漸了解一個(gè)人的力量再大，也不肯定能成功，只有每一個(gè)人的力量都提升了，大家的'團隊才會(huì )更強大。我知道了去幫同學(xué)，大伙一塊進(jìn)步。

　　楊老師，您用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言帶大家走進(jìn)了安迪的世界，知道了英語(yǔ)。在課堂上您是大家敬愛(ài)的老師，在日常您是大家最好的朋友。感謝您對大家辛勤的付出，大家的每一份成績(jì)都有您的汗水，謝謝您，親愛(ài)的楊老師！

　　五年級作文我的老師 110

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿(mǎn)含笑意的眼睛，這就是我的數學(xué)老師李老師。

　　李老師是我六年級的數學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數學(xué)老師，但她影響著(zhù)我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級開(kāi)始就比較內向，性格不開(kāi)朗，不愿意說(shuō)話(huà)，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺(jué)很快樂(lè )，讓本很內向的我開(kāi)朗許多。上數學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開(kāi)始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習到了新知識，還開(kāi)闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫(xiě)，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴肅，目光中透出了認真，我們也認真起來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師一笑而過(guò)，這漸漸成為了我們學(xué)習知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內向到外向變化的'月亮，就是這個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數學(xué)學(xué)習產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。

　　每當我和同學(xué)們在談笑風(fēng)生時(shí)，我就會(huì )想到李老師，想到那滿(mǎn)含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂(lè )的源泉。

　　五年級作文我的老師 111

　　老師給四班的課堂帶來(lái)了無(wú)盡的風(fēng)趣，他就是我們的數學(xué)老師，李老師。

　　棕色的短發(fā)在風(fēng)中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來(lái)格外親切。

　　老師，有時(shí)候就好像微信上的表情包有時(shí)候開(kāi)心有時(shí)候憤怒又有時(shí)候驚訝。

　　叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開(kāi)門(mén)聲從門(mén)口傳來(lái)原來(lái)李老師來(lái)了老師滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)安靜的飯中。老師先帶我們復習了，可能性又要跟玩個(gè)小游戲，隨后叫了兩個(gè)男生，兩個(gè)女生還有兩個(gè)神秘的黑袋子，像是魔術(shù)師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個(gè)積木，有一個(gè)男同學(xué)就用腦袋記突然忘記了這是第幾個(gè)？

　　老師給他了一個(gè)眼神這樣誰(shuí)讓我們全班笑了起來(lái)眼神里"嫌棄"中帶著(zhù)一些疑惑，疑惑中又有著(zhù)一些不解。

　　那天班里考試。老師在監教室后同學(xué)們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的.砰砰聲都能聽(tīng)到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來(lái)，老師早已知道是誰(shuí)？老師笑了笑，告訴他老師，小時(shí)候也這樣干過(guò)你們這些事，老師都知道這個(gè)表情好像微信中死亡的微笑。那個(gè)表情包��！

　　我喜歡這個(gè)有無(wú)數"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著(zhù)我們去打開(kāi)了知識的大門(mén)一同探究。

　　五年級作文我的老師 112

　　到了五年級，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。

　　我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學(xué)們患多大的錯誤，他都以笑的.臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過(guò)來(lái)，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著(zhù)他對同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。

　　-有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了�？杀焕蠋煱l(fā)現了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因為我覺(jué)得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫(xiě)作文（那時(shí)候老師叫我們想寫(xiě)就寫(xiě)，可以每天寫(xiě)），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。

　　每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

　　真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠不會(huì )回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

　　五年級作文我的老師 113

　　我最喜愛(ài)的老師是一位像風(fēng)一樣的"男子，同時(shí)也特別幽默，由于她的頭發(fā)很短，根本認不出來(lái)是一位女生。一班級的時(shí)候，她剛踏進(jìn)教室，我還以為她是個(gè)男老師呢!想必你們應當猜到了吧!那就是我們風(fēng)趣幽默的聶老師。聶老師是一位數學(xué)老師，她沒(méi)有英語(yǔ)李老師的長(cháng)發(fā)，也沒(méi)有語(yǔ)文馬老師穿連衣裙的喜好，春夏秋冬一成不變的休閑運動(dòng)裝是她的最?lèi)?ài)。有一次，聶老師講課時(shí)，我的同桌溜號了，聶老師滑稽的說(shuō)："黃禹豪，你覺(jué)得老師好玩還是望天好玩呀?惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我同桌的臉立刻紅了，我要是他，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去哩!每當上學(xué)在操場(chǎng)上觀(guān)察背個(gè)書(shū)包，帶著(zhù)黑框眼鏡，戴著(zhù)耳機，時(shí)不時(shí)還哼著(zhù)小曲兒的聶老師，我就覺(jué)得長(cháng)大后肯定也要成為聶老師一樣幽默、瀟灑的'人。

　　還有一次，聶老師在講課的時(shí)候，這堂課快要講完了，但聶老師在弄電腦的時(shí)候，她的手被鍵盤(pán)劃出了一個(gè)口子，不停的出血，但聶老師并不在意，連續給我們講課，還提示我們從這經(jīng)過(guò)肯定要當心一點(diǎn)，讓我驚異的是聶老師竟然始終堅持到了下課，要是我的話(huà)，確定會(huì )立即跑到辦公室止血消毒包扎的。到了晚上，媽媽正在看手機，我也偷瞄了兩眼，偶然看到了聶老師發(fā)的伴侶圈，上面寫(xiě)著(zhù)：受傷了，應當算是工傷，今日多吃一點(diǎn)飯，附帶了一個(gè)小表情。很風(fēng)趣的就把受傷的事略過(guò)了。我內心真的很佩服敬重她。

　　我愛(ài)我的漫畫(huà)老師，同時(shí)我也特殊想成為她那樣的人。

　　五年級作文我的老師 114

　　科學(xué)老師車(chē)老師很和藹一人，見(jiàn)人就對人笑，每次都樂(lè )呵呵的，就算在課堂上也頂多嚴肅一下，沒(méi)一會(huì )兒又變的跟原來(lái)一樣，就像什么也沒(méi)有發(fā)生似的，繼續上自己的課。

　　不過(guò)，這一次的科老是真的生氣了。星期五下午的最后一節課，科學(xué)。每次上科學(xué)時(shí)，我的座位旁總是空的只有一張椅子卻沒(méi)人，這也是司空見(jiàn)慣的事兒了。

　　這次林某人又偷偷挪位了，還是在眼皮底下挪的，科老也都看在了眼里并沒(méi)有責罵他，于是他的動(dòng)作就更大了，從挪位到現在不超過(guò)十分鐘，他回來(lái)了，因為被欺負了，可回還不超三分鐘，他又跟狗皮膏藥似的“貼”了回去，沒(méi)一會(huì )兒，回來(lái)了，可又過(guò)去了，回來(lái)了，過(guò)去了，科學(xué)老師忍不住了，對著(zhù)他大叫了一聲“林耀凱！”林某聽(tīng)見(jiàn)后乖乖坐在座位上說(shuō)了一句“哦�！�

　　才過(guò)去一分鐘不到，就在科老轉身瞬間，他又與顏某玩起了“敲擊樂(lè )”，他靠在墻上，腳弄個(gè)二郎腿，外衣敞開(kāi)著(zhù)。右手拿著(zhù)一只筆，左手伸出食指，筆在桌沿上敲一下手也在桌沿上敲一下，一陣又一陣的'發(fā)出“咚咚”的響聲，時(shí)不時(shí)的探出身子伸出手，然后猛的一瞬間打個(gè)巴掌在顏某身上，科學(xué)老師盯著(zhù)林某，眼中怒火“噌噌噌”向上冒，越冒越多，咬牙切齒地叫出一個(gè)名字，“林耀凱！”

　　又一聲“林耀凱”緊接著(zhù)又是一句“林耀凱”�？茖W(xué)課上，“林耀凱”這名字已經(jīng)“火”了出現不止三次。

　　科學(xué)老師，用名字發(fā)泄憤怒。

　　五年級作文我的老師 115

　　我的班主任個(gè)子不高，瘦瘦的，臉白白凈凈的，眼睛不大，卻很有神采。她說(shuō)話(huà)的聲音美，發(fā)音字正腔圓，態(tài)度和藹，所以聽(tīng)我們班主任講話(huà)、讀課文，那是一種享受。

　　有一段時(shí)間，上課時(shí)我總發(fā)現老師的水杯一直出現在講桌上。怎么回事？我終于發(fā)現了謎底。上課時(shí)，老師趁我們讀課文時(shí)，從包里拿出一包藥。原來(lái)是老師嗓子不舒服，可老師為什么不告訴我們呢？而且，老師依然像往常一樣在課堂上認真給我們講課。我知道老師是為了我們，為了我們能夠取得更好的成績(jì)，為了我們有更美好的明天，為了我們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我愛(ài)您，老師。

　　老師，您講的課是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻從不要求任何報酬。

　　上課的時(shí)候，我明明知道答案，可就是不敢舉手�？粗�(zhù)您的'眼神，仿佛告訴我要勇敢。有了您的鼓勵，我舉起手。在回答問(wèn)題時(shí)，您總是微笑著(zhù)看我。有了您的鼓勵，我每次都大膽回答。當看到我不舒服時(shí)，您輕輕地走到我面前，對我說(shuō)：“你怎么了，哪里不舒服？”然后把我送到醫務(wù)室看病。第二天早上，您還不停地問(wèn)我：“好些了嗎，還有哪里不舒服？”當我有題不會(huì )時(shí)，您一次次教我，直到我會(huì )為止。

　　五年級作文我的老師 116

　　老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補了一張試卷，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐我們作文一定要寫(xiě)。我想著(zhù)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)什么關(guān)系，今天補回來(lái)就行了�？墒�，到早晨肖越檢查作業(yè)時(shí)，我趁著(zhù)收數學(xué)卷子說(shuō)：“等等，再檢查。終于，到了第三節課。老師終于讓組長(cháng)收語(yǔ)文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會(huì )課上講卷子。

　　就這樣，我提心吊膽的過(guò)了一個(gè)上午�？墒�，現實(shí)往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來(lái)。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會(huì )有事的。老師那么相信你，不會(huì )發(fā)現的�！蔽铱粗�(zhù)您的手中還有幾張作文底稿，便問(wèn)：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的小惡魔說(shuō)的沒(méi)錯，您十分相信我�？墒�，我終究沒(méi)有聽(tīng)小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會(huì )為我生氣，批評我，一個(gè)在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿(mǎn)了您生氣地場(chǎng)景，似乎馬上要爆炸了。

　　您知道，還是不知道。我沒(méi)有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會(huì )改變的�；蛟S，您對我的'信任已經(jīng)成為了我的依賴(lài)。在犯錯后，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個(gè)陰暗的角落里，對別人冷嘲熱諷，其實(shí)，是在嘲笑自己。

　　“老師，我可以改正我的缺點(diǎn)，但，您能原諒我嗎？”

　　五年級作文我的老師 117

　　我告訴你們，我的老師是世界上最好的老師，她的名字叫成霞，她像一顆大樹(shù)來(lái)?yè)踝≌丈湮覀兊奶��?yáng)，我們班同學(xué)都特別喜歡她。

　　她為人善良，講課都特別細，我起初學(xué)習跟不上，她知道了我的情況，下課后把我叫到了辦公室，她慈祥的對我說(shuō)：“莊宜佳，我發(fā)現你有語(yǔ)文天賦，不能失去你這樣的語(yǔ)文天才，你以后吃完午飯早點(diǎn)來(lái)，我以后每天中午都給你上一會(huì )課，每天中午看見(jiàn)語(yǔ)文老師都不回家休息，心里非常慚愧。

　　我每次看到她臉上的失望、無(wú)望的表情，我的心就像被刀給刺了好幾下，非常痛。

　　果然，功夫不負有心人我的語(yǔ)文漸漸變好了，每次考試都在九十五分以上，老師在課堂上常�？湮�，我心里高興極了。

　　我每次上語(yǔ)文課，心里都暗暗想著(zhù)，我一定要好好學(xué)習，好好回報那位“大樹(shù)”，她不僅為人善良，還經(jīng)常帶許多好吃的'給我們吃。有一次，我語(yǔ)文考試考了全班第一，老師為了鼓勵我考得好，獎勵我一個(gè)本子和一個(gè)發(fā)卡，這一切的一切，都是老師的功勞，我想在這里說(shuō)聲謝謝您，我最敬愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師每講一個(gè)古詩(shī)，都要編一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講給我們聽(tīng)，我在老師那里學(xué)習了兩年，聽(tīng)了上萬(wàn)個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

　　五年級作文我的老師 118

　　轉眼間，五年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過(guò)了，在仔細想想五年來(lái)我們做了什么��！但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛(ài)您！從我踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就注定一定要在這好好學(xué)習，而現在將踏出這所學(xué)校時(shí)，卻又做了什么呢？

　　當我遇到不會(huì )做的題時(shí)，您總會(huì )細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問(wèn)題是，您總是叫我回答，聽(tīng)到我獨特的見(jiàn)解后，您總會(huì )欣慰的一笑，感謝您五年來(lái)對我的鼓勵與幫助，才會(huì )讓一個(gè)原來(lái)小氣自私的人，變成一個(gè)大方孩子，那個(gè)孩子就是我，您還記得嗎？老師我愛(ài)您，每次你看到我與同桌小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，您不但不會(huì )生氣，還會(huì )提醒我要好好聽(tīng)講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫(xiě)的是我的`名字時(shí)，你總會(huì )露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛(ài)您。

　　當我看到那報告單上有你對我的夸獎時(shí)，您知道嗎？我的心里比蜜甜；當我看到您因為讓我們能學(xué)到更多的知識，而帶病上課時(shí)，您知道我的心里有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神時(shí)，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過(guò)了五年的學(xué)習時(shí)光，一想到明年就要和您分別了，眼淚不知什么時(shí)候模糊了我的雙眼。謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì )了團結一致，謝謝您，讓我學(xué)會(huì )了……我愛(ài)您，老師。

　　五年級作文我的老師 119

　　老師，您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。

　　有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的'愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。

　　記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì )到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過(guò)對手。您讓我們從快樂(lè )中學(xué)習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　五年級作文我的老師 120

　　一頭過(guò)耳的黑色短發(fā)，一雙寬柳葉眼，眼中總是會(huì )時(shí)不時(shí)閃出睿智的小亮光，一對細眉毛，身量不是很高，但她總是會(huì )說(shuō)出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，就像是馬克吐溫的轉世投胎一樣，他就是我們班的數學(xué)老師李老師。

　　有一次又是李老師的數學(xué)課，本來(lái)那就是一節索然無(wú)味的復習課，上個(gè)之后我們就開(kāi)始日常的做題，過(guò)了不多久，我們都轉完答案了，以后老師就開(kāi)始給我們對答案了，對著(zhù)答案，到了一個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)是不是不會(huì )做那道題，還是看錯了答案，把答案的一個(gè)小數點(diǎn)給忘讀了，然后李老師隨口就道“喂喂喂，那個(gè)同學(xué)，請問(wèn)小數點(diǎn)好吃嗎？”李老師的這句話(huà)一出口，我們全班同學(xué)就笑得前仰后合，原先我們班里死氣沉沉的，氣氛瞬時(shí)間煙消云散了。

　　在一次數學(xué)課堂小測時(shí)，我竟然考的出奇的好，我就開(kāi)始飄了，那時(shí)候我是一邊浪一邊飄，李老師發(fā)現了之后，就用她眼角的'余光瞅了瞅我，然后說(shuō)：“小張同學(xué)呀，考不好了是不是啊，再不收一收腳就飄到天上去了昂�！蔽疫@才收住心。

　　在以往都是索然無(wú)味的數學(xué)課上，李老師的動(dòng)作和神態(tài)，讓上課多了許多趣味，再講完我的錯題以后，李老師，他總是會(huì )先把身子往后傾斜一下，然后眉毛一揚，眼睛里又閃出睿智的亮光，還習慣性的問(wèn)一句“大家明白了嗎，”只要聽(tīng)見(jiàn)大家的回答聲，他就會(huì )把身子探回去，繼續講課。

　　你看，李老師是不是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師？

　　五年級作文我的老師 121

　　有人說(shuō)老師是金鑰匙，打開(kāi)了知識的寶庫，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

　　在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無(wú)私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(cháng)又黑，臉上有著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的.小眼睛，在她的鼻子下面，有著(zhù)一張說(shuō)話(huà)輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識，高超的教育方法，叫人敬佩。

　　張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書(shū)背不出，他就會(huì )“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì )讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你

　　一次，我們默寫(xiě)課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)辦法。因為張老師是說(shuō)一不二的人，不會(huì )輕易放過(guò)的。我只好認真地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養成一個(gè)學(xué)習認真的好習慣。對于我們這種學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習慣成自然？準時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì )到只有好好完成作業(yè)才會(huì )記得牢。

　　我是個(gè)愛(ài)動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著(zhù)了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì )被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回答問(wèn)題，答不出來(lái)讓同學(xué)笑話(huà)我，丟我的面子�？墒菑埨蠋煕](méi)那樣做，而是問(wèn)我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來(lái)我上課再也不睡覺(jué)了。

　　張老師為什么那么神奇？她從不高聲大叫，從不粗暴罵人，從不體罰學(xué)生，從不侮辱學(xué)生，而那些調皮的同學(xué)都會(huì )心甘情愿地聽(tīng)她的？例如抄課文吧，罰抄的同學(xué)從不逃跑了呢？

　　有張鳳英老師教我們的語(yǔ)文，我對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，我作文不算寫(xiě)得好，但我對寫(xiě)作文不反感，拿起筆還能寫(xiě)出一點(diǎn)東西。

　　我喜歡和謁可親的張老師。我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì )永遠記住她。

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