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政治課伴我成長(cháng)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的政治課伴我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治課伴我成長(cháng)作文 1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，政治課伴我成長(cháng)作文。讀書(shū)做學(xué)問(wèn)應該廣取博收，融會(huì )貫通為我所用。從初一開(kāi)始，《政治》這門(mén)課程就到來(lái)了我們的身邊。學(xué)習《政治》課，我明白了很多道理。
為人須當守誠信。戰國時(shí)的思想家墨翟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："志不強者智不達，言不信者行不果。"戰國時(shí)的哲學(xué)家、教育家韓非說(shuō)過(guò)："內外相應，言行相稱(chēng)。"楚國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人屈原也說(shuō)過(guò)："善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。"戰國的哲學(xué)家莊周也曾有言："真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。"隋朝時(shí)，隋煬帝違背了雁門(mén)之圍許下的諾言，死在了驕果騎首領(lǐng)宇文化及的手下。而驕果騎原本是隋煬帝最忠誠的部隊，但是因為隋煬帝的多次不守信才導致了自己最忠誠的部隊背叛。
我們必須要遵守法律法規，學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己。孟子在《孟子？離婁上》說(shuō)："離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。"生活中若沒(méi)有規則和道德來(lái)約束人們的行為，我們的生活的會(huì )怎樣？社會(huì )又怎樣？國與國又怎樣？肯定會(huì )亂套的。國有國法，家有家規。不同時(shí)期，各個(gè)國家有著(zhù)不同的社會(huì )背景和文化，但都得按規矩辦事，規矩就是規章制度、法律法規。法律法規是國家制定和認可的行為準則，具有普遍性和強制性，人人必須遵守，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。只有形成了安定和諧的社會(huì )環(huán)境，才能加快百姓富裕的步伐，全面建設小康社會(huì )。
一國之主，須當體恤百姓�！盾髯�？王制篇》中有這么一段話(huà)："庶人安政，然后君子安位。傳曰：‘君者，舟也；庶人者，水也；水則載舟，水則覆舟’。"唐初魏征和唐太宗也多次轉引這個(gè)的觀(guān)點(diǎn)�！敦懹^(guān)政要？論政體》有言："臣又聞古語(yǔ)云：‘君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟�！菹乱詾榭晌�，誠如圣旨。"正是因為唐太宗體恤人民，所以才有了貞觀(guān)之治的局面。而隋朝呢？據文獻載：大業(yè)元年（605年）三月，征河南諸郡男女百余萬(wàn)人開(kāi)通濟渠，自洛陽(yáng)西苑引谷、洛之水達于黃河；又自板諸（河南滎陽(yáng)東北）引黃河水歷滎澤入汴水；復自開(kāi)封之東引汴入泗，達于淮水。同年發(fā)淮南民十余萬(wàn)整修邗溝（山陽(yáng)瀆），自山陽(yáng)（今江蘇淮安）引淮水經(jīng)江都（揚州）至揚子入江。大業(yè)四年（608年）正月，征河北諸郡男女百余萬(wàn)開(kāi)永濟渠，"引沁水南達于河，北通涿郡".雖然這是隋煬帝對關(guān)隴貴族的一個(gè)打壓，但也同樣是不體恤百姓的表現，成為了隋朝滅亡的一個(gè)重要原因。仁政治國、體恤百姓，國家才會(huì )長(cháng)治久安。
我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待任何事情。日本實(shí)業(yè)家、世界500強企業(yè)的創(chuàng )始人稻盛和夫有言："人生的道路都是由心來(lái)描繪的'。所以，無(wú)論自己處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應為悲觀(guān)的思想所縈繞。"縱觀(guān)古今，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是非常的重要的。三國時(shí)魏國良將張遼曾大破孫權親自指揮的10萬(wàn)大軍，差點(diǎn)把孫權給活捉。而當時(shí)合肥城所有的魏國將士都認為自己必輸，只有張遼以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待，才最終取得了逍遙津的大勝。
科技是發(fā)展的無(wú)限動(dòng)力，是生產(chǎn)的第一要素。自從秦朝開(kāi)始，匈奴便開(kāi)始入侵華夏，秦國名將蒙恬北擊匈奴，雖然取得不少的成就，但也一直無(wú)法將匈奴給降服，西漢初年也是一直沒(méi)有辦法。后來(lái)，漢武帝等人發(fā)明了斬馬刀和環(huán)首刀，再加上霍去病、衛青等人的英明指揮，終于將匈奴打敗。國家綜合國力的增強都和科技的發(fā)展密不可分，現在我們對科技的重視更是提升到了一個(gè)新的高度。
政治課伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我明白了很多。
政治課伴我成長(cháng)作文 2
學(xué)政治有什么用？
政治，對于這個(gè)一直提倡背誦的枯燥不討好的文科，大多數學(xué)生都說(shuō)不出它的好處。只是覺(jué)得因為“考試要考”才去學(xué)罷了。
但是，在自己不斷的成長(cháng)中，大多數學(xué)生應該都意識到了。自己和以前有了極大的不同：自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何以禮待人，以德服人，以法教人。而自己在這初中三年所產(chǎn)生的變化，與自己這初中幾年所增加的一科主科——政治，是脫不開(kāi)關(guān)系的。
在學(xué)習政治的過(guò)程中，我們應該不難發(fā)現，初一的政治是教我們如何擁有良好的品質(zhì)，做個(gè)文明的中國人；初二的政治是教我們當我們遇到不公平現象時(shí)應如何用法解決問(wèn)題；初三的政治則是更加完善我們，提高我們分析事物的.能力。
所以，在無(wú)形之中，我們就已經(jīng)發(fā)生了改變。只是變化的過(guò)程太緩慢，以至于自己根本沒(méi)察覺(jué)到。既然都沒(méi)察覺(jué)到，那就更不會(huì )想到是政治教會(huì )的我們，從而就認為政治是一門(mén)“無(wú)用”的科目了。
有些東西，總是是無(wú)形中形成的。
初一的時(shí)候，我們還只是十一十二歲的年紀，剛剛脫離小學(xué)生稱(chēng)號。心智并不成熟，甚至可以說(shuō)是相當的幼稚。在這個(gè)階段，我們對事物的好壞并沒(méi)有準確的辨別能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是我們知道這是壞事，但是并不了解做了這件壞事之后的后果。那么，就需要政治來(lái)教會(huì )我們。什么是好，什么是壞。一個(gè)受歡迎的學(xué)生應該擁有什么樣的品質(zhì)。比如自信，自強。書(shū)上還有一些名人的事件給我們做例子。（雖然畫(huà)的不好==）讓我們知道，什么是好人，怎么成為好人。
初二的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了怎么成為好人。那么，現在就是奧特曼打小怪獸的時(shí)候了！我們開(kāi)始學(xué)習怎么懲治壞人。怎么打官司，官司分幾種，刑法有幾種。我們知道了糾紛可以有兩種解決方法——訴訟和非訴訟。我們還知道了如果一個(gè)壞人做錯了事大概會(huì )受到什么樣的懲罰，同時(shí)也給了自己警醒。我們學(xué)會(huì )了如何維護自己的利益和權利。
初三的時(shí)候，我們的心智已經(jīng)漸漸成熟，是半個(gè)大人了。這時(shí)候，我們就開(kāi)始參與“國家大事”。了解自己的國家，明白自己的國家。明白了中國當前的大致體系以及將來(lái)的規劃。我們開(kāi)始分析現在出現的問(wèn)題并制定解決方案。我們開(kāi)始了解這個(gè)國家，開(kāi)始學(xué)會(huì )關(guān)心這個(gè)國家，開(kāi)始明白要“教育”這個(gè)國家。我們已經(jīng)漸漸的擁有了分析事物的能力。
政治，有同學(xué)說(shuō)這就是抄！背！當然這種現象是很普遍的。但是我們不能否認它給我們帶來(lái)的好處，不能否認政治這個(gè)學(xué)科教會(huì )我們的東西。
我們可以不愛(ài)政治，但是我們得感謝政治。是它讓我們學(xué)會(huì )怎么成為一個(gè)國家的一份子，一個(gè)合格的公民，一個(gè)優(yōu)秀的人。
政治課伴我成長(cháng)作文 3
以前我一點(diǎn)也不喜歡思想品德課，因為我認為它既沒(méi)有數學(xué)實(shí)用也沒(méi)有像語(yǔ)文一樣可以陶冶情操，因此我一點(diǎn)也不喜歡思想品德課。但在一次思想品德課的學(xué)習，徹底改變了我對思想品德課的看法。
在八年級上冊思想品德第二單元第四課《老師伴我成長(cháng)》這一課，讓從來(lái)不太會(huì )和老師溝通的人學(xué)會(huì )了如何和老師溝通，這時(shí)我才發(fā)現思想品德課的意義。
思想品德課中的知識點(diǎn)可以讓我們中學(xué)生學(xué)會(huì )如何自己正確面對成長(cháng)中的問(wèn)題；也可以讓我們學(xué)會(huì )與人與社會(huì )與自然友好相處；也可以學(xué)會(huì )用法律保護自己。
以前，我總是喜歡給同學(xué)起外號，于是大家都不太愿意和我交往。直到在學(xué)習了年級八年級上冊《思想品德》第四單元第九課《老師伴我成長(cháng)》這一課中的“換位思考 有容乃大”讓我明白“己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。學(xué)會(huì )在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。（注：改自八年級上冊《思想品德》）于是我終于發(fā)現我和同學(xué)朋友交往中的問(wèn)題，并加以改進(jìn)�，F在我已經(jīng)擁有了許多朋友了！思想品德課讓我們學(xué)會(huì )了如何與人與社會(huì )與自然友好相處。
我有一個(gè)朋友，在上學(xué)的途中屢屢遇到高年級攔路搶劫——還是同一伙人。但朋友覺(jué)得多一事不如少一事，于是每次都恭恭敬敬的將自己的錢(qián)交給搶錢(qián)的高年級。因為我在七年級思想品德課中學(xué)習過(guò)學(xué)會(huì )用法律保護自己，去尋求學(xué)校的保護和家庭的保護。于是在我的開(kāi)導下，朋友去學(xué)校向學(xué)校反映情況，還向家長(cháng)說(shuō)明了情況�，F在那伙高年級已經(jīng)被學(xué)校和公安機關(guān)教育處理，朋友的家長(cháng)也為了朋友的安全，每天接朋友上下學(xué)。思想品德課讓我們學(xué)會(huì )用法律保護自己。
思想品德課不但讓我學(xué)會(huì )如何自己正確面對成長(cháng)中的問(wèn)題，也讓我學(xué)會(huì )與人與社會(huì )與自然友好相處，學(xué)會(huì )用法律保護自己，還讓我學(xué)會(huì )磨練自己堅強的意志，陶冶情操。
在《挪威森林》中的綠子曾說(shuō)過(guò)，每當遇見(jiàn)困難時(shí)，就把人生當作餅干盒，當你把不好吃的餅干先吃光，剩下的就是好吃的餅干了。在成長(cháng)的道路上難免有不如意的，當你扛過(guò)這些不如意，那么你前面的道路將一片光明——這便是思想品德課所交給我的。我們中學(xué)生因磨練我們的意志，當我們熬過(guò)一切困難，所以的經(jīng)歷，所以的痛苦都會(huì )變成我們擁有的財富�。ㄗⅲ焊淖浴缎呛ｇS師》）
思想品德課也教導我們中學(xué)生應明確建設中國特色社會(huì )主義的歷史使命、樹(shù)立崇高理想。作為祖國的的未來(lái)，黨的后備軍，我們應努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，為“中國之崛起而讀書(shū)�！边@便是思想品德課所教給我們的。
思想品德課幫我解決了我自己成長(cháng)中的`問(wèn)題，也解決了同學(xué)朋友成長(cháng)生活中問(wèn)題和學(xué)習上的問(wèn)題。思想品德課在素質(zhì)教育中有特殊地位。思想政治課講的更多的是有關(guān)學(xué)習做人的問(wèn)題，是德育最典型，最重要的主戰場(chǎng)。種種在我身邊發(fā)生的事例證明了學(xué)習思想品德的重要性。
一個(gè)頭腦轉滿(mǎn)知識的人，如果不會(huì )做“人”，沒(méi)有道德和數字，不但不能為國家社會(huì )做貢獻，甚至會(huì )對國家社會(huì )造成危害，思想品德課就是為了塑造才德兼備的人才。思想品德課指導我成長(cháng)！
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