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我的手指作文（精選17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的手指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的手指作文 1
我的手指有很多指花紋，五個(gè)手指高高低低。
最有特色的`大拇指，這個(gè)“大頭娃娃”每次豎起來(lái)可以夸人，“大頭娃娃”又短又粗，像一棵又短又粗的矮樹(shù)。我的指甲白是半圓形的，像一只小船，我把我的手指正著(zhù)看，不胖，側著(zhù)看，很胖。
雖然它又短又粗，但是用處可大了，如果沒(méi)有它，就不能寫(xiě)字、吃飯。所以要勤洗手、勤剪指甲。
我的手指作文 2
“小咪，在家又沒(méi)有練習吧?”鈴鐺老師聽(tīng)到我斷斷續續的琴聲，生氣地搖了搖頭。
“我……這幾天有點(diǎn)不舒服�！闭l(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)，這是一個(gè)非常不合理的借口�？墒�，家里沒(méi)有鋼琴，這個(gè)真相千萬(wàn)不能讓鈴鐺老師知道，否則她會(huì )說(shuō)：“沒(méi)有鋼琴就不要再學(xué)了!”
但是，我喜歡彈琴，我喜歡我的手指在琴鍵上像跳舞一樣有節奏地起起落落。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“小咪，知道嗎?你很小很小的時(shí)候，你的手指就在墻上、桌上、椅子上，甚至在床上叮叮咚咚地 敲打 �？茨隳菢�，我就想等你長(cháng)大了，讓你去學(xué)鋼琴!”
是的，在課堂上，我敢保證我是學(xué)得最認真的一個(gè)�？墒�，媽媽沒(méi)有足夠的能力給我買(mǎi)一臺鋼琴。在我生日的時(shí)候，媽媽送我一臺玩具鋼琴：“小咪，這玩具和真的鋼琴一模一樣，只是小了點(diǎn)�！�
小鋼琴有什么用呢?我賭氣把它扔在了書(shū)桌上。
晚上，我熄了燈，書(shū)桌那兒一道微亮的'光照射過(guò)來(lái)。定睛一看，是那架小鋼琴發(fā)出來(lái)的。我走過(guò)去，發(fā)現琴身的三角蓋上寫(xiě)著(zhù)七個(gè)粉紅色的數字：35146271。正 是它們，散發(fā)著(zhù)幽幽的光芒。
忽然，我的身體飛快地轉動(dòng)著(zhù)，一圈、二圈……仿佛置身于云里霧里。風(fēng)聲、雨聲、雷聲。后來(lái)，它們匯聚成一曲美妙的歌曲�！鞍�!這首是老師讓我練習的奏鳴曲!”我不再旋轉，而是穩穩地站在陌生的空間里，聽(tīng)著(zhù)曲子。
曲子 結束 了�！皻g迎你，小咪!”那是一把大大的提琴在向我問(wèn)好。接著(zhù)是小巧玲瓏的笛子，大大咧咧的鑼和 優(yōu)雅高貴的 琵琶……它們都在向我問(wèn)好。
“ 這里是樂(lè )器王國。親愛(ài)的小咪，我們開(kāi)始練習吧!”那是我的小鋼琴。它在開(kāi)著(zhù)小絨花的合歡樹(shù)下，黑白分明的琴鍵誘惑著(zhù)我的手指向它靠近。我坐在大樹(shù)樁上，彈起了奏鳴曲。
“小咪，這里要跳躍!”“小咪，這里該有力度!”“小咪，這里要升八度�！薄靶∵洹变撉俨粩嗉m正我的錯誤�！昂昧�，今天到此為止了!”我的手仍然還在跳舞。
剛彈完，我發(fā)現我躺在床上。仿佛就像做了一個(gè)夢(mèng)。但絕對不是夢(mèng)。因為第二天，鈴鐺老師驚訝地說(shuō)：
“小咪，你的奏鳴曲彈得太完美，太令我吃驚了!”
我偷偷地笑了，因為這并不只是我一個(gè)人的功勞!
我的手指作文 3
每個(gè)人都有一雙手，而每雙手都有十根獨特的手指。我的手指，它們雖看似平凡，卻在我的生活中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。
我的大拇指短而粗壯，它就像一個(gè)忠誠的衛士，在我做任何事情時(shí)都給予最有力的支持。無(wú)論是握筆寫(xiě)字、拿工具干活，還是進(jìn)行各種體育運動(dòng)，大拇指總是第一個(gè)沖在前面，發(fā)揮著(zhù)穩定和支撐的關(guān)鍵作用。
食指則靈活而敏銳。它常常是最先接觸新事物的那一個(gè)，為我探索未知的世界。當我點(diǎn)擊手機屏幕、翻閱書(shū)籍、彈奏樂(lè )器時(shí)，食指總是那么精準地完成任務(wù)。它仿佛是我的先鋒官，引領(lǐng)著(zhù)我的行動(dòng)。
中指是最長(cháng)的一根手指，它高高聳立，顯得那么優(yōu)雅。在一些需要伸展和指示的場(chǎng)合，中指總是格外引人注目。它就像一位自信的指揮家，引領(lǐng)著(zhù)其他手指共同協(xié)作。
無(wú)名指和小指雖然相對較弱小，但它們也有著(zhù)自己獨特的魅力。無(wú)名指上戴著(zhù)漂亮的戒指，增添了一份美麗和優(yōu)雅。小指則常常在一些精細的'動(dòng)作中發(fā)揮作用，比如捏起細小的物品、系紐扣等。
我的手指們相互配合，默契十足。它們可以創(chuàng )造出美麗的畫(huà)作、彈奏出動(dòng)人的音樂(lè )、寫(xiě)下感人的文字。在我感到孤獨時(shí)，它們會(huì )輕輕撫摸我的臉頰，給我帶來(lái)溫暖和安慰。在我取得成功時(shí)，它們會(huì )高高舉起，為我歡呼喝彩。
我愛(ài)我的手指，它們是我身體的一部分，也是我生活中最忠實(shí)的伙伴。
我的手指作文 4
在我身體的眾多部位中，最靈活也最引人注目的莫過(guò)于我的十根手指了。它們就像是我身體的延伸，幫助我感知世界，完成各種精細的動(dòng)作。
我的手指長(cháng)短不一，粗細各異，但它們卻默契地協(xié)作著(zhù)，仿佛是一個(gè)訓練有素的團隊。大拇指最為粗壯，它就像是一位英勇的領(lǐng)袖，總是沖在最前面，幫助我完成各種需要力量的任務(wù)。食指則像是一位精準的向導，它的指尖最為敏感，無(wú)論是觸摸物品還是指向方向，都能準確無(wú)誤。
中指最長(cháng)，它總是高高地挺立著(zhù)，像是一位優(yōu)雅的舞者，在鍵盤(pán)上輕盈地跳躍，在琴弦上優(yōu)雅地撥動(dòng)。無(wú)名指和小指雖然不如其他手指那樣顯眼，但它們卻扮演著(zhù)不可或缺的角色。它們緊緊依偎在一起，像是一對親密無(wú)間的朋友，幫助我握緊拳頭，傳遞力量。
我的手指不僅能夠靈活地彎曲和伸展，還能發(fā)出清脆的聲響。當我無(wú)聊時(shí)，我總喜歡用手指敲打桌面，聽(tīng)那悅耳的“咚咚”聲，這讓我感到十分愜意。而當我緊張或焦慮時(shí)，我也會(huì )不自覺(jué)地擺弄手指，試圖通過(guò)這種方式來(lái)緩解情緒。
我的手指還是一位無(wú)聲的記錄者。它們能夠感知到物體的溫度、質(zhì)地和形狀，將這些信息傳遞給我的大腦，讓我對這個(gè)世界有了更加全面和深入的了解。每當我拿起畫(huà)筆在畫(huà)布上揮灑時(shí)，我的手指就像是一位技藝高超的.畫(huà)家，將我的思想和情感轉化為一幅幅生動(dòng)的畫(huà)作。
總之，我的手指是我身體的重要組成部分，它們不僅幫助我完成各種日�；顒�(dòng)，還讓我感受到了世界的多樣和美好。我愛(ài)我的手指，它們是我生命中不可或缺的伙伴。
我的手指作文 5
每個(gè)人都有一雙獨特的手，而構成這雙手的，正是那十根靈活而富有生命力的手指。我也有一雙這樣的手，今天，我想特別介紹一下我的手指。
我的手指不算修長(cháng)，卻也別有一番韻味。它們長(cháng)短不一，粗細各異，卻默契地協(xié)作著(zhù)，完成了我日常生活中的每一個(gè)動(dòng)作。大拇指，最為粗壯有力，它總是沖在最前面，為我推開(kāi)門(mén)扉，握緊筆桿，或是給予他人溫暖的擁抱。食指則更為靈活，它引導我點(diǎn)擊鼠標，翻閱書(shū)頁(yè)，甚至是在烹飪時(shí)品嘗食物的味道。
中指，作為手指中的“領(lǐng)袖”，它總是那么引人注目。雖然它在功能上并不比其他手指更為突出，但每當我在人群中豎起中指，指向遠方，它都顯得那么自信而堅定。無(wú)名指，總是與戒指相伴，它象征著(zhù)承諾與誓言，也記錄著(zhù)我成長(cháng)中的`每一個(gè)重要時(shí)刻。而最小的小指，雖然看似微不足道，但它卻在我的手指舞蹈中扮演著(zhù)不可或缺的角色，為我的每一次揮手、鼓掌增添了一抹靈動(dòng)。
我的手指上布滿(mǎn)了細密的紋路，這些紋路如同生命的印記，記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)滴。每當夜深人靜時(shí)，我都會(huì )仔細觀(guān)察它們，仿佛能從這些紋路中讀出我的過(guò)去與未來(lái)。
我的手指還是我與世界交流的橋梁。它們敲擊鍵盤(pán)，書(shū)寫(xiě)文字，讓我得以表達內心的情感與思想。它們觸摸世界，感受冷暖，讓我更加真實(shí)地體驗生活的美好與艱辛。
我愛(ài)我的手指，它們是我身體的一部分，更是我與世界相連的紐帶。在未來(lái)的日子里，我將繼續用它們去創(chuàng )造、去感受、去擁抱這個(gè)多彩的世界。
我的手指作文 6
每個(gè)人都有一雙手，而每雙手都由十根形態(tài)各異的手指組成。我的手指，它們雖平凡，卻在我的生活中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。
我的大拇指，短而粗，看起來(lái)并不起眼，卻是最有力量的一根手指。它在我做任何需要用力的事情時(shí)總是沖在最前面，比如提重物、按圖釘等。它就像一個(gè)勇敢的將軍，帶領(lǐng)著(zhù)其他手指沖鋒陷陣，為我的生活帶來(lái)諸多便利。
食指則是最靈活的一根手指。它常常最先觸碰到新的事物，無(wú)論是在翻書(shū)、點(diǎn)擊手機屏幕還是在彈奏樂(lè )器時(shí)，食指都發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。它仿佛是一個(gè)好奇的探索者，引領(lǐng)著(zhù)我去發(fā)現生活中的`美好與新奇。
中指是最長(cháng)的一根手指，它高高聳立，猶如一位優(yōu)雅的紳士。在很多時(shí)候，它為我的手增添了一份平衡與穩定。當我需要指向遠方或者做出一些特定的手勢時(shí)，中指總是那么的引人注目。
無(wú)名指和小指雖然相對較弱小，但它們也有著(zhù)自己獨特的作用。無(wú)名指上常常戴著(zhù)漂亮的戒指，象征著(zhù)愛(ài)與承諾。小指則在一些精細的活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)重要作用，比如拿取細小的物品或者在彈奏樂(lè )器時(shí)輔助其他手指。
我的手指們不僅在日常生活中幫助我完成各種任務(wù)，還在藝術(shù)創(chuàng )作中展現出非凡的魅力。當我拿起畫(huà)筆，手指們便靈活地舞動(dòng)起來(lái)，在畫(huà)布上描繪出絢麗多彩的世界；當我彈奏鋼琴，手指們在琴鍵上輕快地跳躍，奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律。
然而，我的手指們也并非完美無(wú)缺。它們會(huì )因為過(guò)度勞累而變得酸痛，會(huì )因為不小心而受傷。但即使如此，它們依然默默地為我付出，從不抱怨。
我的手指，它們是我身體的一部分，也是我生活中最忠實(shí)的伙伴。它們用自己的力量、靈活、優(yōu)雅和堅韌，為我的人生書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩的篇章。
我的手指作文 7
我的手指，它們是我身體上最靈活、最常用的部分之一。它們長(cháng)短不一，粗細各異，卻默契地協(xié)作，完成了我日常生活中的種種任務(wù)。
大拇指，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻異常強大的手指，總是站在最前面，為我完成許多重要的工作。無(wú)論是翻閱書(shū)頁(yè)、按下按鈕，還是抓取物品，大拇指都扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。它的形狀圓潤而有力，仿佛一位英勇的戰士，時(shí)刻準備著(zhù)為我沖鋒陷陣。
食指，這個(gè)常常指向遠方的手指，總是引領(lǐng)著(zhù)我的方向。當我需要指出某個(gè)物體或方向時(shí)，食指自然而然地伸出，成為我的向導。它的靈活性讓我能夠精確地觸碰屏幕、敲擊鍵盤(pán)，完成許多精細的操作。
中指，這個(gè)最長(cháng)的手指，雖然不如大拇指和食指那樣常用，卻也在我的手指家族中占據著(zhù)一席之地。它常常與食指和大拇指一起協(xié)作，為我?jiàn)A住物品、書(shū)寫(xiě)文字。中指的`長(cháng)度讓我能夠更輕松地觸及遠處的物品，為我帶來(lái)了許多便利。
無(wú)名指和小指，它們雖然不如前三者那樣顯眼，卻也在我的手指家族中發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用。無(wú)名指常常與中指一起為我提供額外的支撐，而小指則像是一個(gè)小小的守護者，默默地保護著(zhù)我的手掌。它們雖然不如其他手指那樣常用，卻也在我的日常生活中扮演著(zhù)重要的角色。
我的手指們就像一支默契的團隊，它們各自分工明確，卻又緊密相連。它們?yōu)槲規?lái)了無(wú)數的便利和快樂(lè )，讓我能夠輕松地完成各種任務(wù)。當我看到它們在我的手中靈活地舞動(dòng)時(shí)，我不禁感到一種深深的自豪和感激。
我的手指，它們是我身體的一部分，也是我生活的一部分。它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)和變化，陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜。我相信，在未來(lái)的日子里，它們將繼續與我并肩作戰，共同迎接更多的挑戰和機遇。
我的手指作文 8
在人體這個(gè)精妙絕倫的構造中，我的手無(wú)疑是一個(gè)小小的奇跡，而構成這奇跡的基石，便是那十根靈活而獨特的手指。它們雖不及大腿那般粗壯有力，也不似眼睛那般明亮傳神，卻以它們獨有的細膩與敏捷，在日常生活中扮演著(zhù)不可或缺的角色。
我的手指，長(cháng)短不一，粗細各異，卻和諧地排列在一起，仿佛是自然界中最完美的排列組合。大拇指，最為粗壯，它總是站在最前方，無(wú)論是拿捏物品還是表達情感，都顯得那么從容不迫，是力量與穩健的象征。食指，緊隨其后，它靈活而敏銳，是探索世界、指向方向的先鋒，無(wú)論是翻閱書(shū)頁(yè)還是點(diǎn)擊屏幕，都離不開(kāi)它的精準指引。
中指，最為修長(cháng)，宛如一位優(yōu)雅的舞者，靜靜地佇立于中央，雖不常單獨行動(dòng)，卻總在團隊中發(fā)揮著(zhù)平衡與協(xié)調的作用。無(wú)名指，緊貼著(zhù)中指，雖不如其他手指那般顯眼，卻承載著(zhù)承諾與誓言的重量，戒指的點(diǎn)綴，讓它成為了愛(ài)與承諾的.見(jiàn)證者。最小的，也是最可愛(ài)的小指，它雖力量微薄，卻以其獨特的姿態(tài)，為手部增添了幾分靈動(dòng)與俏皮，是完成復雜手勢時(shí)不可或缺的一員。
我的手指，不僅是身體的延伸，更是情感的傳遞者。當它們輕輕觸碰，可以感受到親情的溫暖；當它們緊握成拳，則凝聚了不屈的力量。在藝術(shù)的殿堂里，手指化作了畫(huà)筆，勾勒出絢爛的色彩；在音樂(lè )的海洋中，它們又變成了琴鍵上的舞者，跳躍出動(dòng)人的旋律。
然而，手指也是脆弱的，它們會(huì )受傷，會(huì )疲憊，需要我們的細心呵護。每一次的擦傷，都是對它們無(wú)聲的提醒，告訴我們珍惜與保護的重要性。于是，我學(xué)會(huì )了在忙碌之余，給予它們片刻的休息，用溫水浸泡，用護手霜滋潤，讓這份來(lái)自心底的關(guān)懷，成為它們最堅實(shí)的后盾。
我的手指作文 9
我的手指，是我與世界對話(huà)的橋梁，它們雖小，卻蘊含著(zhù)無(wú)限的可能。在未來(lái)的日子里，我將繼續與它們并肩前行，探索未知，創(chuàng )造美好，共同書(shū)寫(xiě)屬于我們的精彩篇章。
我的手指，這十根看似平凡卻蘊含無(wú)限可能的小小肢體，是我探索世界、創(chuàng )造生活的得力助手。它們雖然不及參天大樹(shù)那般粗壯顯眼，也不及飛鳥(niǎo)羽翼那樣自由翱翔，但在我心中，它們擁有著(zhù)不可替代的地位和價(jià)值。
從拇指開(kāi)始，這位“大哥”總是默默無(wú)聞地承擔著(zhù)最多的工作。無(wú)論是翻閱書(shū)頁(yè)、握緊筆桿，還是輕觸屏幕、彈奏琴弦，拇指總是那個(gè)最堅實(shí)的支撐點(diǎn)。它的寬厚與靈活，讓我能夠精準地操控生活中的每一個(gè)細節，感受每一次觸碰的溫度與質(zhì)感。
緊接著(zhù)是食指，這位“指向標”，總愛(ài)沖在最前面，引領(lǐng)方向。無(wú)論是點(diǎn)菜時(shí)的選擇，還是指路時(shí)的指引，食指總是那么直接而明確，仿佛在說(shuō)：“看這里，就是這里！”它的勇敢與直接，讓我在面對選擇時(shí)更加果斷。
中指，那個(gè)看似悠閑實(shí)則不可或缺的角色，位于中央，既不過(guò)分張揚，也不失存在感。它在我打字時(shí)輕輕敲擊鍵盤(pán)，畫(huà)畫(huà)時(shí)穩穩支撐畫(huà)筆，它的.存在，讓每一次動(dòng)作都更加穩定和諧。
無(wú)名指與小指，這一對默契的伙伴，雖然不如前三者那樣頻繁使用，但它們在彈奏和弦、握緊拳頭時(shí)展現出的力量與美感，同樣令人贊嘆。無(wú)名指上，還常常佩戴著(zhù)象征愛(ài)與承諾的戒指，成為情感傳遞的橋梁。小指雖小，卻能在彈奏樂(lè )器時(shí)提供細膩的音色變化，展現出音樂(lè )的細膩與深情。
這十根手指，它們各自獨立又相互依存，共同編織著(zhù)我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從清晨的第一縷陽(yáng)光中醒來(lái)，到夜晚的星辰下安然入睡，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙碌著(zhù)，為我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)新世界的大門(mén)。無(wú)論是書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想、描繪未來(lái)，還是簡(jiǎn)單如拾起一片落葉、觸摸一滴雨露，都是這十根手指賦予我的寶貴體驗。
我的手指，它們雖小，卻承載著(zhù)大大的夢(mèng)想與力量。它們是我與世界對話(huà)的方式，是我創(chuàng )造與感知的媒介。在未來(lái)的日子里，我將繼續與它們并肩作戰，探索未知，創(chuàng )造美好。
我的手指作文 10
攤開(kāi)手掌，展現在眼前的是五根長(cháng)短不一卻又各具特色的手指。它們是我身體的一部分，也是我生活中不可或缺的伙伴。
大拇指，粗壯而結實(shí)，在五指中顯得最為特別。它就像一個(gè)忠誠的衛士，默默堅守著(zhù)自己的崗位。無(wú)論是握筆寫(xiě)字、拿取物品，還是進(jìn)行各種精細的操作，大拇指總是第一個(gè)挺身而出，發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。它的力量仿佛無(wú)窮無(wú)盡，給予我信心和勇氣去面對生活中的各種挑戰。當我感到疲憊或無(wú)助時(shí)，只要輕輕彎曲大拇指，就能感受到它傳遞出的堅定力量，仿佛在告訴我：“別害怕，有我在�！�
食指，靈活而敏捷，是五指中的“先鋒官”。它總是沖在最前面，探索未知的領(lǐng)域。在閱讀時(shí)，食指會(huì )輕輕地劃過(guò)書(shū)頁(yè)，引領(lǐng)我的目光，讓我沉浸在知識的海洋中；在使用電子產(chǎn)品時(shí)，食指又會(huì )快速地點(diǎn)擊屏幕，為我打開(kāi)一個(gè)個(gè)精彩的世界。它充滿(mǎn)了好奇心和探索欲，不斷地嘗試新的事物，為我的生活帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣。食指的存在，讓我明白要勇于嘗試，敢于創(chuàng )新，才能不斷地進(jìn)步和成長(cháng)。
中指，修長(cháng)而挺拔，如同一位優(yōu)雅的紳士。它在五指中最為顯眼，常常成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。中指的作用也不可小覷，它與其他手指配合默契，共同完成各種復雜的動(dòng)作。在彈奏樂(lè )器時(shí)，中指的靈動(dòng)跳躍能奏出美妙的旋律；在繪畫(huà)時(shí)，中指的細膩勾勒能描繪出絢麗的色彩。它的優(yōu)雅和自信，讓我懂得了在生活中要保持從容不迫的姿態(tài)，展現出自己的風(fēng)采。
無(wú)名指，溫柔而細膩，它是愛(ài)的象征。在佩戴戒指的那一刻，無(wú)名指便承載了一份特殊的情感。它見(jiàn)證了愛(ài)情的美好，也提醒著(zhù)我要珍惜身邊的人。無(wú)名指雖然不像大拇指那樣有力，也不像食指那樣靈活，但它卻有著(zhù)自己獨特的.溫柔。它輕輕地觸摸著(zhù)世界，傳遞著(zhù)愛(ài)與關(guān)懷。在我感到孤獨或悲傷時(shí)，只要將手放在心口，感受無(wú)名指的溫度，就能感受到愛(ài)的力量，讓我的內心充滿(mǎn)溫暖。
小拇指，小巧而可愛(ài)，它是五指中的“小精靈”。雖然它看起來(lái)微不足道，但在某些時(shí)候卻能發(fā)揮出意想不到的作用。比如，在拉鉤約定時(shí)，小拇指代表著(zhù)承諾和信任；在做精細手工時(shí)，小拇指的小巧靈活能讓我完成一些難以想象的任務(wù)。小拇指的存在，讓我明白即使是最微小的事物也有它的價(jià)值，我們不能忽視任何一個(gè)細節。
我的手指，它們各具特色，又相互協(xié)作。在生活中，它們陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的時(shí)光。它們是我與世界溝通的橋梁，是我實(shí)現夢(mèng)想的工具。我珍惜我的手指，就像珍惜我生命中的每一個(gè)寶貴瞬間。我相信，在它們的陪伴下，我將繼續書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
我的手指作文 11
它有著(zhù)透明的身體，十七根銀色的手指，你們一定猜不到是什么，那當然是我寶貴的手指琴了！
說(shuō)到寶貴，貴在七十九元，那寶呢？這還要從我十歲生日講起了：那一天，是我的生日，老媽拿著(zhù)一個(gè)神秘的袋子，走到我的身旁，當我打開(kāi)時(shí)，心想，這不是我心心念的手指琴嗎？盼星星盼月亮，可算把你給盼來(lái)了。那天老媽和弟弟一起給我慶祝生日，我更高興。
第二天，我七點(diǎn)三十四分就起來(lái)了，拿著(zhù)手指琴在那較量，發(fā)現它居然有我的兩個(gè)巴掌大，我又試著(zhù)在那十七根琴弦上按一按，那聲音美妙的就像風(fēng)鈴，一陣風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。我去網(wǎng)上查找曲子，想彈出更好聽(tīng)的`聲音，經(jīng)過(guò)年復一年，日復一日，我才學(xué)會(huì )了五首曲子。我有一些不耐煩了，這么久，才學(xué)會(huì )了五首而已，而媽媽告訴我，不要灰心，我才平復心情，繼續練曲子。沒(méi)想到我又學(xué)會(huì )了三首！我跟媽媽說(shuō)，她一點(diǎn)也不驚訝，只是告訴我：“繼續加油”。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理。做任何事都要有一定的耐力，不要動(dòng)不動(dòng)就放棄。
我的手指作文 12
一幅幅五彩繽紛的畫(huà)，一幅幅色彩鮮艷的畫(huà)，一幅幅多姿多彩的畫(huà)，一幅幅活靈活現的畫(huà)，這些都是誰(shuí)畫(huà)的呢?告訴你吧，這就是我們畫(huà)的手指畫(huà)。
今天梁老師沒(méi)來(lái)上課，是陳老師來(lái)給我們上作文課，老師帶來(lái)了三個(gè)黃色的盒子，同學(xué)們都很好奇，盒子里會(huì )是什么呢?想一探究竟，老師看出了我們的小心思，就讓大家上講臺上一飽眼福，同學(xué)們迫不及待的跑上去，一看原來(lái)是三盒五顏六色的彩泥。
陳老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)畫(huà)手指畫(huà)”，大家才恍然大悟。老師給我們講了畫(huà)手指畫(huà)的一些方法后，下面就是展現各自能力的時(shí)候了，同學(xué)們都埋頭苦干，我呢，先用紅色和黃色做了一個(gè)火紅的太陽(yáng)，然后用二拇指點(diǎn)了一些紫色，畫(huà)出了在空中跳舞的氣球，再繼續用手指蘸彩泥畫(huà)出漂亮的'小花和正在自由飛翔的小鳥(niǎo)。又用紅、綠、棕等顏色畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)、小草、藍天，最后用筆畫(huà)出一些圖形，一副漂亮的“手指畫(huà)”誕生在我的手上，我很滿(mǎn)意我的畫(huà)。
結束后，同學(xué)們互相欣賞著(zhù)大家畫(huà)的手指畫(huà)，都很漂亮，有的畫(huà)高大挺拔的大樹(shù)，有的畫(huà)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有的畫(huà)藍天白云，同學(xué)們盡顯才能，把一幅幅美麗的“手指畫(huà)”展現在我們面前。
這次手指畫(huà)，又讓我學(xué)會(huì )了一樣新本領(lǐng)，也讓我領(lǐng)悟到什么是學(xué)無(wú)止境。
我的手指作文 13
這個(gè)暑假，我每天一完成作業(yè)，第一件事就是玩手指滑板。這是媽媽送給我的“六一”節禮物。它的名字叫自由火，披著(zhù)一件藍色戰衣，整體外形就像一只蓄勢待發(fā)的雄鷹。這是一款組合型滑板，可以玩出很多招式呢！
今天，我一做完作業(yè)，就迫不及待地拿出“自由火”，津津有味地玩了起來(lái)。雖然我平時(shí)玩的時(shí)間不多，但是經(jīng)過(guò)我自己琢磨，我逐漸掌握了幾招。
第一招：豚跳。顧名思義，就是讓手指滑板像海豚一樣跳躍。我先將食指和中指分別抵在前翼和尾翼上，然后讓滑板向前滑行一段，接著(zhù)猛地用無(wú)名指敲一下尾翼，最后用食指抵住前翼，這時(shí)“自由火”就借助敲擊的力量向前沖，一下子跳出老遠，就像在大海里游泳的海豚一下子躍出海面。
第二招：左旋360°。我先讓滑板“豚跳”，待它跳起之后，便用食指敲擊中翼。這時(shí)“自由火”就像一個(gè)體操運動(dòng)員似的.，在空中左旋360°，然后穩穩地落在我的手中。
第三招：終極豚跳。這可是手指滑板界的5星級難度招式之一。我先讓“自由火”豚跳，挑起之后，我用食指抵住前翼，使出最大力氣讓它向前沖，“自由火”就像參加奧運會(huì )的跳遠選手，一下子跳出很遠，接著(zhù)穩穩落地。
這三招，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。尤其是第三招，十次里面只有一、兩次成功。雖然成功率不高，但是我對玩手指滑板的熱情絲毫沒(méi)有減弱。我夢(mèng)想有一天，能夠用手指滑板創(chuàng )造出更多的獨一無(wú)二的招式。那時(shí)候，我就和我的“自由火”打敗天下無(wú)敵手了！
我愛(ài)我的手指滑板。
我的手指作文 14
我們10歲的生日禮物是于朗的獨狼，翼空之巔里面的一輛手指滑板。這輛手指滑板是我從“淘寶網(wǎng)”上買(mǎi)的。
它有著(zhù)酷酷的外表，使用起來(lái)令我得心應手。隨機贈送的還有貼紙，兩個(gè)小鏍絲圈，一個(gè)磁力指套，八個(gè)輪組還有一個(gè)黃色的小型拆裝工具。
我這輛手指滑板————獨狼，它有著(zhù)火紅色的板殼，左右兩端和前后兩端微微向上一臺，就像熊熊烈火圍成一団，然后又迅速的蔓延，生長(cháng)，怎么攔都攔不住。
還有組輪，黃色、綠色、紅色。黃色的像一彎新月掛在寧靜的夜空中，無(wú)聲的'照亮大地，綠色的像我們?yōu)⑾碌牟莘N，灑下的綠色的希望。迅速地蔓延，生長(cháng)起來(lái)。紅色的像一団熊熊的火焰，在草叢中滾動(dòng)著(zhù)。
還有那板橋銀光閃閃，像無(wú)數的銀子灑落在地上。
這就是我的手指滑板—————獨狼。
我的手指作文 15
“食指拇指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師！”小時(shí)候，每當我在電視上聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我總是特別期待自己能成為一名手指魔術(shù)師。后來(lái)，才發(fā)現媽媽的手指是魔術(shù)師。每天媽媽可以為全家做出香甜可口的飯菜，把家里打理得緊緊有條，讓家里的每一位成員倍感溫馨。
一天，吃完晚飯，媽媽正在洗碗，只見(jiàn)媽媽一手拿著(zhù)抹布，一手拿著(zhù)碗，很熟練地轉著(zhù)，就像在表演手指舞蹈�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的心里就癢癢了，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛业氖种敢病琛�？”“你行嗎？”媽媽疑惑地�?wèn)�！澳苄械��！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)。
于是，媽媽把碗和抹布遞給我，我胸有成竹地接了過(guò)來(lái)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先把抹布弄濕，再在上面擠一些洗潔精，然后開(kāi)始轉碗。誰(shuí)知，平時(shí)在媽媽手里溫順乖巧的寶貝們，一到我手里立刻就變成了一個(gè)個(gè)“淘氣包”。我一著(zhù)急，竟滿(mǎn)頭大汗。媽媽見(jiàn)了，忙安慰我：“小心點(diǎn)，寶貝！慢慢來(lái)，別太快了�！�
經(jīng)過(guò)媽媽的.提醒，我放慢了速度，果然靈活多了。漸漸地，我轉碗的速度逐漸快了起來(lái)，心里特別欣喜，得意對媽媽說(shuō)：“怎么樣，媽媽?zhuān)炕⒏笩o(wú)犬子吧？我的手指也能‘舞蹈’了�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“孩子，可別高興得太早，樂(lè )極生悲哦！”媽媽的“預言”在一分鐘后果然驗證了。只聽(tīng)見(jiàn)“哐當”一聲，呀！洗好的一疊碗不小心被我一碰，打碎了。我愣住了，呆呆地站在那里，等著(zhù)一陣狂風(fēng)暴雨……
沒(méi)想到，媽媽非但沒(méi)生氣，還給了我一個(gè)深深地擁抱：“孩子，媽媽挺開(kāi)心的，你已經(jīng)長(cháng)大了，知道幫媽媽分憂(yōu)了。只是，要想當‘手指魔術(shù)師’，今后還要常常和媽媽一起工作哦！”頓時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了一股神奇的力量，真為有這樣一位媽媽而自豪。你們擁有這樣的媽媽嗎？
我的手指作文 16
每個(gè)人都有普通的手指。今天，我要把我手上的普通手指變成無(wú)所不能的金手指啦！嗯，有了金手指一定會(huì )不一樣喲！
我看看我的大拇指，天哪，指甲上顯示出了游戲畫(huà)面。我帶著(zhù)驚訝，按了按大拇指旁邊的地方，游戲畫(huà)面立即退出，顯示出了游戲菜單。游戲菜單更令我振奮，所有的游戲都有，而且類(lèi)型不同：有射擊類(lèi)、動(dòng)作類(lèi)、搞笑類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)、益智類(lèi)、角色扮演類(lèi)、策略類(lèi)……哇塞！它們還時(shí)代不一：有過(guò)去的、現代的，還有未來(lái)的。哦耶！我得到了一臺微型游戲機，即使是現代頂尖psp機，也不可與它同日而語(yǔ)。它還可以放大屏幕哦，假期玩這個(gè)就超爽了！
“老大”過(guò)了看“老二”——食指。食指從外觀(guān)上看，沒(méi)啥變化呀。我摸摸食指，食指閃出一道光束，照在一面墻上，變成了一位和藹可親的老師：“你好，我是‘無(wú)所不知’老師。我的大腦是一個(gè)萬(wàn)能儲存器，不會(huì )寫(xiě)的字、詞，以及不知如何表達的句子，不會(huì )的各種外語(yǔ)和難題你都可以請教我，我會(huì )幫你很好地解答。還有，我是個(gè)全能教師，所有課程我都會(huì )按時(shí)幫你預習、復習、補習，讓學(xué)習真正成為樂(lè )趣！”老師滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。聽(tīng)了她的話(huà)，我很興奮，我再也不用為學(xué)習擔心了。
“老三”——中指也過(guò)來(lái)湊熱鬧。我剛碰到中指，一張紙從天而降，我撿起來(lái)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“‘金手指之中指說(shuō)明書(shū)’用法：閉上眼睛擠壓中指那塊的肉約3秒鐘，放開(kāi)，心中想著(zhù)到哪個(gè)地方去，嘴里再喊‘中指、中指快顯靈’，就能以每秒29．98萬(wàn)千米的速度到達目的地，而且絕對無(wú)污染，不會(huì )對環(huán)境有任何破壞。原理：當想出目的地后，中指會(huì )用一股力量，把人打成分子，再把分子重組，改成一道光束，就以光的速度行駛。到達目的地后，又改成原形就ok了！小提示：如果有一群人要去，擁有金手指的人先按壓中指，再和那一群人手拉手，那群人和擁有金手指的人就一起到達目的地了�！�
“老四”也不甘示弱。無(wú)名指看到哥哥們都顯了本領(lǐng)，它發(fā)出魔力，我看到一陣光波向窗外飛去，越飛越遠�！澳惆l(fā)的光波有啥用？”我向無(wú)名指詢(xún)問(wèn)�！昂俸�，前段時(shí)間青海玉樹(shù)不是發(fā)生了地震嗎？我發(fā)的`光波，既可以探測到生命跡象，還可以幫助搬動(dòng)巨大的鋼筋、水泥，救助同胞��！”
“天啊，你有這種特效，真是酷斃了！”
幾天后，我在電視上看到在災區現場(chǎng)，有大塊的鋼筋、水泥飄在空中，然后被神奇地放在了一旁，在場(chǎng)所有人都嘆為觀(guān)止。我對無(wú)名指的功能是very very（非常非常）佩服！
“小五”大搖大擺地走來(lái)：“我的功能是追捕世界所有犯罪分子，維護和平，保衛世界的安寧，至于過(guò)程嘛——天機不可泄露！”
我那普通的手指喲，快快變成金手指吧！
我的手指作文 17
“金手指？”也許有人會(huì )問(wèn):“手指是金子做的嗎？”“no，”我會(huì )回答:“我們的成果不都是依靠雙手來(lái)的嗎？這雙手不是比金子更可貴嗎？
我們的手幫助過(guò)我們做許多事情，比如有一次，媽媽突發(fā)奇想，說(shuō)：“我們家也跟跟潮流，辦個(gè)家庭小報吧！”我連聲贊同。于是，一場(chǎng)家庭小報的序幕被拉開(kāi)了！我為一組，爸爸和媽媽為一組，比誰(shuí)的小報辦得又快又好。
利用放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)的那點(diǎn)時(shí)間，我查閱資料，這時(shí)可犯難了，家庭小報是以什么為主題呢？我想了想，既然是家庭小報，干脆以“親情”為題，搜集一些父母為孩子默默付出，努力工作的例子。也可以寫(xiě)孩子照顧生病父母的故事。說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的“艱苦奮斗”，終于搜集到幾個(gè)可行的事例。小報可要求“圖文并茂”呀！我在小報上畫(huà)了幾幅父母為讓孩子更好的生活，在田里揮汗如雨地干活，也有母親長(cháng)期臥病在床，還未成年的女孩為母親端茶送水的畫(huà)面。
經(jīng)過(guò)幾天的`努力，我辦出了自認為十分滿(mǎn)意的作品。我把小報貼在墻壁上，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，我對自己的雙手說(shuō):“謝謝你，好伙伴！”
如果我真有雙金手指，做什么事情都可以做好，那我一定要多參加比賽、活動(dòng)，為班級爭得榮譽(yù)！
我時(shí)�；孟胱约鹤约赫娴挠须p金手指，可轉念一想，勤勞的手，勤奮的手，不正是金手指嗎？榮譽(yù)、歡樂(lè )是靠自己爭取的...
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