初中生作文：十三歲,我開(kāi)始讀懂生命

　　坐在醫院的走廊里，看一個(gè)個(gè)人不停地被送往手術(shù)室中，那一聲聲撕心裂肺的尖叫，痛苦的嘆息，不時(shí)地送入我的耳中。手術(shù)室外的親屬，焦急的等候著(zhù)，不時(shí)的滴下止不住的汗珠和收斂不住的淚水。這讓我讀懂了生命的脆弱，生命的嘆息。什么是生命，生命就是從生到死，直到被推進(jìn)手術(shù)室那一刻，這是一種煎熬，也是一種痛苦。但這是一種自然，也是一種享受。

　　漫步在白雪皚皚的雪地中，大步向前走去，猛然的回首，發(fā)現一路上走來(lái)的腳印，總是不怎么完整。一路上坎坎坷坷，成長(cháng)的足跡也被踐踏的不成樣子。慢慢的，足跡消失了，這讓我讀懂了生命的揮霍。為什么，成長(cháng)的印記總是被抹去，不給我們留戀的機會(huì )，也許這就是生命的神奇之處吧。生命也是可望而不可即的，哪里會(huì )是生命的終點(diǎn)，我們永遠都不會(huì )知道。

　　靜靜地，望著(zhù)窗外，看鳥(niǎo)兒在空中自由的翱翔。那是一種境界，享受的境界。從天空的這一端，飛到哪一邊。不掛一絲憂(yōu)愁，快活的飛翔。這是對生命的渴望，對生命的珍惜，讓自己的生命永遠充滿(mǎn)快樂(lè )。生命就是應該這樣，讓自己不抱有痛苦，沒(méi)有哀傷，這就是生命的最高境界。因為生命本該就是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。

　　蹲在一朵花旁，等待著(zhù)它的綻放，果然它沒(méi)有讓我失望。慢慢地它破土而出，生長(cháng)出一棵嫩綠的幼芽�？墒�，逐漸地它失去了照料，漸漸地枯竭。我依然觀(guān)察著(zhù)它，開(kāi)始給它細心的呵護，我盡心盡力地挽救它，希望它以盡快的活過(guò)來(lái)。就這樣，日復一日不停地重復著(zhù)我經(jīng)該做的，終于有一天，它活了過(guò)來(lái)。這讓我讀懂了生命的頑強與執著(zhù)，無(wú)論怎樣，都要有一顆恒心，有一顆堅強的心，頑強的生活著(zhù)。

　　默默地坐著(zhù)感到無(wú)聊，便拿出一本書(shū)細細的品味，在我看來(lái)我并沒(méi)有揮霍我的生命，而是在好好的利用。讀一本書(shū)，和書(shū)中的主人公作伴，和他共同去冒險。這讓我讀懂了生命的樂(lè )趣，要有一種嘗試的心態(tài)，才能明白，什么是酸甜苦辣，什么事喜怒哀樂(lè )。生命就是用來(lái)使用的，只要活著(zhù)就應該學(xué)會(huì )嘗試，慢慢的去領(lǐng)悟世間萬(wàn)物，學(xué)會(huì )感受自己的情感世界。

　　坐在石臺上，看幾只螞蟻一起背著(zhù)沉重的食物慢慢地爬動(dòng)。一只螞蟻位于食物的最上方，好像在指揮著(zhù)其他螞蟻該往哪里走，該如何去做。這讓我讀懂了生命中的團結，只有團結，才能將沉重的食物運回自己的巢穴，才能使自己能夠吃上美味的食物。這就是團結一致的好處，這可以使自己慢慢成長(cháng)起來(lái)。

　　生就是——生存，活著(zhù)，有了生才會(huì )有命，由此出現了生命。生命是豐富多彩的，它是痛苦的，也是享受的；它是神奇的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；它是頑強的，也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的……這就是生命。十三歲，我開(kāi)始讀懂生命……

【初中生作文：十三歲,我開(kāi)始讀懂生命】相關(guān)文章：

初中生作文“我努力讀懂生命作文”10-09

我讀懂了生命關(guān)于生命的作文03-08

我讀懂了生命-我讀懂了作文600字09-16

我努力讀懂生命優(yōu)秀作文09-24

我讀懂了生命作文05-01

我讀懂了生命的顏色作文08-25

我努力讀懂生命的意義作文09-25

我努力讀懂生命作文12-16

我讀懂了生命高中作文10-19