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友誼讓我更溫暖的作文
友誼是一種來(lái)自雙向(或交互)關(guān)系的情感，即雙方共同凝結的情感，任何單方面的示好，不能稱(chēng)為友誼。下面就是小編為您收集整理的友誼讓我更溫暖的作文的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
友誼讓我更溫暖的作文一
那天上美術(shù)課回來(lái)，我提著(zhù)散架的水彩筆跑回教室。忽然，盒子掉了下來(lái)，水彩筆也“嘩嘩”地散落了一地。天哪，我得撿到什么時(shí)候��！我想。原以為其他同學(xué)都不可能來(lái)幫我撿。但他們一個(gè)個(gè)都彎下腰來(lái)，將水彩筆一把一把地插到我的盒子里。蘇琪、趙佳竣胡楊、陳致遠……他們走之后，我原以為剩下的需要我自己來(lái)放，但我還看見(jiàn)了一個(gè)身影----趙佳浚雖然上課鈴已打響，但他還一支又一支地給我找回來(lái)，找完之后，還幫我數了數，才肯離去。我也馬上向教室跑去，“謝謝，謝謝！”，我邊跑邊說(shuō)，心中立刻蕩漾起一股暖流。
記憶把我帶到一個(gè)星期前，那次都已經(jīng)跑到了走廊上了。馬上就上課了，我加快了速度�？芍^欲速則不達，我的水彩筆又不爭氣地散落了一地。這次我們班同學(xué)都已回教室了，走廊上只有三年級的人在排隊。他們一看到這情況就跑上來(lái)幫忙：有的.來(lái)回跑著(zhù)把水彩筆塞到我的盒子里；有的把亂塞的水彩筆好好地插；有的在一旁指手畫(huà)腳……
有個(gè)同學(xué)說(shuō)，時(shí)間不多了，走吧！但另一個(gè)同學(xué)回答道，把這幾只撿完她才走。
我回過(guò)神來(lái)。霎時(shí)，仿佛足下生風(fēng)，我越跑越快，越跑越快……那一刻，我感覺(jué)到自己捧著(zhù)的是同學(xué)們帶給我的溫暖……
友誼讓我更溫暖的作文二
溫暖，是一句問(wèn)候，滋潤我們的心田；溫暖，是一杯熱騰騰的咖啡，帶給我們幸福與快樂(lè )。大家也許都感受到過(guò)溫暖，我也不例外。而我真正感受到溫暖，是在那次……
那天，天空陰沉著(zhù)臉，仿佛有人招惹了它似的。(.)而我的心情比天氣還要糟糕。數學(xué)卷子上那些大大的紅叉叉和那個(gè)鮮紅的64讓我臉上的淚擦了又擦，怎么也擦不完。這時(shí)，一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的男生過(guò)來(lái)瞅了瞅我，又拿起我的卷子裝模作樣地看了看，用大人的口氣說(shuō)：“孩子，你考得這么低，俺可咋辦啊�！薄皼霭��！绷硪粋�(gè)聲音響起。話(huà)音未落，旁邊傳來(lái)一陣竊笑聲。我一把奪過(guò)卷子，奪門(mén)而出。
來(lái)到走廊，我逐漸放慢了腳步。誰(shuí)說(shuō)心碎無(wú)聲？我能感覺(jué)到我的.心正在碎裂。每碎一片，那清脆的響聲，都會(huì )讓我的心更疼。想到考試的分數，同學(xué)的嘲笑，我覺(jué)得我就像一只受傷的小貓，縮在冰冷的墻角，無(wú)助地睜著(zhù)大大的眼睛，一遍又一遍地舔著(zhù)身上的傷口。此時(shí)的我，多么希望有人能過(guò)來(lái)安慰我�？墒�，希望有什么用呢？沒(méi)人回來(lái)的，沒(méi)有人。
就在我傷心、孤獨、無(wú)助的時(shí)候，一塊手絹伸到了我的面前�！鞍蜒蹨I擦擦，別哭了�！倍呿懫鹆耸煜さ穆曇�。是……她嗎？“是我�！彼路鹂闯隽宋业男乃�。我撲到她懷里，“所有人都不喜歡我，所有人都討厭
我！”我在她懷里傷心地喊出了這句話(huà)�！安粫�(huì )的，有我陪著(zhù)你呢�！薄澳阏娴摹瓡�(huì )陪著(zhù)我嗎？”淚光中，我仿佛看到她在微笑�！皶�(huì )的，我會(huì )一直陪著(zhù)你�！�
在我最無(wú)助時(shí)，是她，用溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了牢牢鎖住我的心的冰。是她的鼓勵，讓我不再傷心，找回了快樂(lè )的自己
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