溫暖的作文（薦）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的溫暖的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

溫暖的作文1

　　滴滴親人情，時(shí)時(shí)常相件。慢慢人生路，溫暖無(wú)處不在如空氣一般隨身相伴。只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現溫暖就在我們身邊。

　　雖然，冬日的寒風(fēng)冰冷刺骨，但是，陌生人一句親切的問(wèn)候；父母的叮囑，都會(huì )讓你感到很溫暖。

　　有一次，我放心了，我和同學(xué)們結伴走出了校門(mén)，走到了巷口的`拐角處，看見(jiàn)了一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生也是我們學(xué)校的。正在過(guò)馬路，看著(zhù)他左右搖晃的背影，同學(xué)們都笑了起來(lái)�？粗�(zhù)好像根本就禁不住風(fēng)吹雨打，只需風(fēng)輕輕一吹，就會(huì )像小紙片一樣飄起來(lái)。他正艱難地向前走著(zhù)，忽然，我們的心都像子彈上了膛的槍?zhuān)�只要輕輕一碰，就會(huì )飛射出去。只要聽(tīng)“��！”的一聲，那個(gè)小男孩爬在了地上——他被那個(gè)電動(dòng)車(chē)帶倒了。那個(gè)肇事者逃跑，路邊站著(zhù)圍觀(guān)的人們沒(méi)有人敢過(guò)去扶那個(gè)小男孩。過(guò)了一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)兩個(gè)女學(xué)生，把那個(gè)小男孩扶了起來(lái)，并將他送到了馬路對面，使那個(gè)小男孩跌至冰窖的感受到了溫暖。

　　如果世間是一間小屋，那溫暖就是小屋中的一扇窗，如果世界是一艘船，那溫暖就是茫茫大海上的一盞明燈。被人溫暖是一種美好的享受，溫暖他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人關(guān)愛(ài)，別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。

　　只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)，去溫暖。只有時(shí)時(shí)刻刻懂得關(guān)心他人，愛(ài)護他人，溫暖他人，這樣，世界才會(huì )變成充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)的美好人間！

溫暖的作文2

　　我至今都忘不了那個(gè)女孩。

　　小學(xué)五年級，我早早的來(lái)到學(xué)校剛準備進(jìn)教室耳邊便傳來(lái)一陣充氣，我心中疑惑，誰(shuí)一大早在這哭呢?難道是我的耳朵出問(wèn)題了。算了，我打破疑問(wèn)，可是聲音并沒(méi)有停止，反而越發(fā)清楚了。

　　我走出去，便瞧見(jiàn)走了我角落里有一個(gè)在地上抽泣的女孩子，我走過(guò)去說(shuō)：“同學(xué)，請問(wèn)你怎么了?”女孩聽(tīng)到聲音，便抬起頭，我看見(jiàn)她的臉上淚痕滿(mǎn)滿(mǎn)，心里不禁一軟，說(shuō)道：“有什么可以幫你的嗎?”興許，女孩子說(shuō)道：“我把班里的鑰匙弄丟了，不知怎么辦�！薄霸瓉�(lái)如此，那跟老師說(shuō)啊!老師不會(huì )怪著(zhù)你的�！敝灰�(jiàn)她眉頭緊鎖，并沒(méi)有放松下來(lái)，我從他的口中得知，她膽子小，不敢跟老師解釋?zhuān)�于是我帶他去找老師，處理好了這件事。

　　分開(kāi)前，那位女孩子對我道了聲謝謝，還笑了一下，這一笑，使我記在了腦海里，那笑容是那么純粹，如夏日里的一捧清泉，沁人心脾。簡(jiǎn)直與剛才判若兩人。

　　放學(xué)后，爸爸還沒(méi)來(lái)接我，我同學(xué)走出校門(mén)買(mǎi)水喝，便看見(jiàn)了這樣的一幕：一位老奶奶拿著(zhù)三、四袋水果過(guò)馬路，過(guò)到中間，其中一個(gè)袋子的底部爛掉了。里面的蘋(píng)果隨即滾得到處都是，老奶奶想要去撿，便看到還有幾十秒綠燈就要變成紅燈了。這時(shí)有一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái)快速地撿起的蘋(píng)果，用書(shū)包裝著(zhù)，過(guò)完馬路，女孩把蘋(píng)果還給了老奶奶，啊，老奶奶激動(dòng)地一直在說(shuō)謝謝，我好奇地看向女孩，想知道她是誰(shuí)，一看，哎!有點(diǎn)眼熟，想了想，原來(lái)是早上那個(gè)女孩呀，沒(méi)想到她雖然膽子小，但還是樂(lè )于助人的嘛!此刻，下午的陽(yáng)光照在老奶奶和女孩的臉上，使得他們臉上的笑容顯得格外真誠，格外燦爛。如同一朵的'向日葵，散發(fā)著(zhù)金色的光芒。多希望，時(shí)間停在這一刻，記錄下這美好的瞬間。

　　晚上我出去買(mǎi)東西，回家路上，突然下起了傾盆大雨�？耧L(fēng)攜帶著(zhù)豆大的雨滴從天而降，呼呼的風(fēng)聲伴隨著(zhù)滴答的雨聲。令人毛骨悚然。我不得不找地方躲雨，時(shí)節入秋，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁縮了縮肩膀，手掌在手臂上相互摩擦著(zhù)。

　　突然有人往我懷里三件外套，我一抬頭就看見(jiàn)今天見(jiàn)到的那個(gè)女孩，沒(méi)想到我們這么有緣，我把衣服還給他，她說(shuō)：“你穿上吧!別感冒了�！蔽覄偛耪f(shuō)謝謝就見(jiàn)他拿著(zhù)雨傘往雨里跑，我看著(zhù)他那嬌小的身影在雨里逐漸消失……

　　這個(gè)女孩無(wú)論是雨中送衣服還是他的笑容仿佛就像一把火，靠近著(zhù)她，溫暖著(zhù)我。

溫暖的作文3

　　春風(fēng)溫暖了草木，于是百花盛開(kāi)；春雨溫暖了大地，于是萬(wàn)物生長(cháng)；家人溫暖了我，于是我就一直生活在幸福里

　　我一直是一個(gè)悲觀(guān)而固執的人，總以為家人只會(huì )貶低我，打罵我。直到那一天，讓我真真切切地感受到了家人的溫暖。

　　那是去年夏天的一個(gè)中午，我在教室里上課。屋里開(kāi)著(zhù)空調，涼爽的風(fēng)輕輕吹在臉上，十分愜意。放學(xué)了，我趕緊跑出教室，尋找來(lái)接我的姥爺。

　　外面真熱��！太陽(yáng)毒辣辣地炙烤著(zhù)大地，校門(mén)口的梧桐樹(shù)被曬得無(wú)精打采的，耷拉著(zhù)腦袋，彎著(zhù)腰，好像在跟太陽(yáng)公公求饒；知了在樹(shù)上拼命地叫著(zhù)“熱啊熱啊”。這時(shí)，我和表弟發(fā)現了在三輪車(chē)上等我們的姥爺，只見(jiàn)他被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)臉通紅，豆粒大的汗珠不斷從臉上滴下來(lái)。姥爺的背心全濕透了，緊緊地貼在身上。我和表弟見(jiàn)此情景，都心疼地哭了。我抱住姥爺說(shuō)：“姥爺，您辛苦了�！比缓筅s緊拿出背包里僅有的兩張紙，幫姥爺擦汗。姥爺卻好像沒(méi)事兒似的，輕松地說(shuō)：“辛苦啥呀，又不是干活�？吹侥銈儌z，我可開(kāi)心了�！彼�還說(shuō)，沒(méi)記清放學(xué)的時(shí)間，怕來(lái)晚了太陽(yáng)曬著(zhù)我們姐弟倆，就早早來(lái)學(xué)校門(mén)口等著(zhù)�？粗�(zhù)姥爺滿(mǎn)臉的皺紋和微微的駝背，我忍不住又哭了。

　　姥爺的這一等，讓我心痛，也深深感受到了家人對我的'關(guān)愛(ài)。我終于明白，以前的想法是多么荒謬啊。家人雖然有時(shí)打罵我，但也是為了我好，他們心里是很愛(ài)我的呀。

　　家人的溫暖，會(huì )時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，給我幸福，催我?jiàn)^進(jìn)。我長(cháng)大后一定要報答姥爺，報答所有愛(ài)我的人，讓他們感受到更多的愛(ài)和溫暖。

溫暖的作文4

　　一個(gè)燈火通明的夜晚，小紅從房間里走了出來(lái)。她看見(jiàn)爸爸在認真的看報紙媽媽在開(kāi)心的看電視。小紅看見(jiàn)桌子上放著(zhù)各種各樣的水果，她順手拿了一個(gè)梨，給了正在看書(shū)的爸爸，接著(zhù)又把一個(gè)蘋(píng)果給了在看電視的媽媽。爸爸高興的說(shuō)：“小紅你今天真乖�！眿寢屨f(shuō)：“是呀，你今天就像換了一個(gè)人一樣�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的'表?yè)P，小紅咯咯咯地笑了起來(lái)。

　　這真是一個(gè)溫暖的家呀！

溫暖的作文5

　　溫暖是什么？溫暖是父母出門(mén)前的叮囑；溫暖是困惑時(shí)朋友的鼓勵；溫暖是口渴時(shí)一杯涼白開(kāi)這些這些都是溫暖的一瞬間，而我的溫暖則是陌生人給予的幫助。

　　那天，爸爸媽媽帶我回老家看望姥姥。中午做飯時(shí)發(fā)現沒(méi)鹽了，我自告奮勇出去買(mǎi)鹽。外面烏云密布，我拿著(zhù)雨傘，走在又窄又泥濘的農村小路上，猛烈的狂風(fēng)吹的我東倒西歪，連腳跟都站不穩。我心想：“不就出來(lái)買(mǎi)袋鹽嗎，怎么就碰到這種鬼天氣？”不一會(huì )兒，下起了傾盆大雨。我急忙往回走，泥路中一塊石頭絆倒了我，只聽(tīng)“吧唧”一聲，我的.臉埋在了泥里，右手腕竟然扭著(zhù)了。我躺在泥土里掙扎著(zhù)想坐起來(lái)，誰(shuí)知全身綿軟無(wú)力，像團棉花似的，怎么也起不來(lái)。就在我絕望時(shí)，一雙干燥、有力的大手把我拉了起來(lái)，原來(lái)是一位叔叔，我感激地說(shuō)：“謝謝叔叔！”叔叔說(shuō)：“沒(méi)事，舉手之勞而已，快回家吧，別讓爸爸媽媽等著(zhù)急了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一股暖流流遍全身。

　　我走在回姥姥家的路上，雖然身體外是下著(zhù)瓢潑大雨的雨天，但是我心里非常暖和，猶如一塊火炭放在了我心上。

溫暖的作文6

　　親人的絮語(yǔ)，山泉的叮咚，在我心中，始終忘不了大雪中那一絲孤寂的溫暖。

　　去年深冬的那場(chǎng)雪，風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，寒冷的情緒如刀刃割心一般。風(fēng)在無(wú)情的拍打著(zhù)已枯干的樹(shù)枝，樹(shù)枝上還殘留著(zhù)一些薄薄的雪。我裹緊了外衣，雙手環(huán)抱著(zhù)自己，這么冷的溫度也許只有“冬”知道。在街道路口靜候著(zhù)那個(gè)熟悉的身影出現，她每天都會(huì )路過(guò)這里，在這空曠的街道上人已經(jīng)寥寥無(wú)幾，時(shí)間一分一秒的流失。我想,她應該不會(huì )來(lái)了吧？我從嘴中吐出“暖氣”，這股暖氣如此的溫暖，但又隨風(fēng)飄渺，和雪花瞬間融合在一起了，漸漸的消失了，遠遠的出現了一個(gè)人影，我有些驚喜，匆匆的向她跑去，那個(gè)人影慢慢的清晰，當我看見(jiàn)她時(shí)。我正氣喘呼呼地說(shuō)：“太好了，你來(lái)了！”她其實(shí)是一個(gè)老人，她和之前一樣，依然銀發(fā)飄飄，那件大棉襖有點(diǎn)不合身，但她的臉上依然是那樣和藹可親，她的手中依然和昔日一樣拿著(zhù)插滿(mǎn)糖葫蘆的棍子。

　　“我以為你不來(lái)了，我很擔心.......”我很激動(dòng)，不知道是看見(jiàn)我心儀已久的糖葫蘆，還是看見(jiàn)她那張永遠微笑的臉，我緊張的撓了撓頭。對了，我從口袋里掏出一張5元錢(qián)，“給，老規矩，一根草莓糖葫蘆”！她依舊沖著(zhù)我笑了笑說(shuō)：“好勒”，一邊熟練的從糖葫蘆棒子上取下草莓味道的遞給我，我將錢(qián)輕輕的放入她手中，隔著(zhù)空氣我感覺(jué)到她手的溫度，她的手格外粗糙，像長(cháng)滿(mǎn)了刺，誰(shuí)一碰上，好像就會(huì )扎出血似的。她嘴里還像往常念叨：“小姑娘，早點(diǎn)回家吧”我瞬間感到由心底發(fā)出的溫暖，鼻子酸酸的，眼淚在眼眶中徘徊。

　　看著(zhù)她遠去的背影，我回想起從我搬家到這里，她每周好像在固定的時(shí)間出現，我也每周會(huì )光顧她的`“小店”，因為，她制作的糖葫蘆永遠是最好的。草莓、山楂永遠是那么充實(shí)飽滿(mǎn)，紅糖永遠那么甜，而且比起別人做的更加用心。還記以前，每次從她哪里買(mǎi)了糖葫蘆都會(huì )和她坐在附近的長(cháng)椅上，一邊吃一邊聊天，我聊偶爾沒(méi)考好，怕媽媽生氣，她就說(shuō)只要你改正錯誤，繼續努力，媽媽不會(huì )因為這次沒(méi)考好生氣。她給我聊她做糖葫蘆的手藝是世世代代祖傳下來(lái)的，她還說(shuō)，這手藝到她這輩，再也沒(méi)有人愿意傳下去了.......她的女兒考到北京去了，定居在那邊，只有過(guò)年過(guò)節才回來(lái)，我聽(tīng)到了她哽咽的聲音，便問(wèn)她之前一個(gè)月去哪里了，她依舊沒(méi)有回答......后來(lái)，她指著(zhù)那棵枯樹(shù)說(shuō)，"當它發(fā)芽的時(shí)候，我可能要去別的地方" 我當時(shí)正一口一口的吃著(zhù)糖葫蘆，聽(tīng)到這個(gè)消息，我怔住了，口中那甘甜的味道中夾著(zhù)一些酸楚，那一股股的溫暖一直流淌在我的血液中。

　　又是春天，驀然回首，那個(gè)老人不在了，如今我還不知道她的名字，因為在冬天相遇，暫稱(chēng)呼她“冬”但是那串糖葫蘆帶來(lái)的溫暖至今令我久久無(wú)法忘懷.......

溫暖的作文7

　　從小到大，我的生活中充滿(mǎn)了各種關(guān)愛(ài)與幫助，它們像初升的太陽(yáng)，讓我感受到了許多溫暖。

　　親情的溫暖

　　家，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是溫暖的。我記得那是一個(gè)冬天的早上，我像往常一樣去上學(xué)。剛打開(kāi)門(mén)，就看到外面飄著(zhù)鵝毛大雪。下雪了，真大的雪呀!爸爸聽(tīng)到后，就連忙丟下手中的早飯，推上車(chē)子要送我去上學(xué)；我對爸爸說(shuō):“不用啦!你趕緊吃飯吧!別讓飯涼了�！钡�是，爸爸堅持要送我去上學(xué)。凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，鵝毛大雪不住的下著(zhù)，我被凍得牙齒打起架來(lái)，坐在后座上冷的瑟瑟發(fā)抖。我緊緊地摟住爸爸。這時(shí)，爸爸急忙停下車(chē)，親切地問(wèn):“孩子冷吧!再忍一會(huì )，快要到學(xué)校了�！卑职诌呎f(shuō)邊把他的手套摘下來(lái)，戴到我冰冷的'手上。手套里還留有余溫，頓時(shí)我感到特別的溫暖。我默默地把頭靠在爸爸的背上，緊緊的摟住了他，像是靠在了一座大山上，我被他那無(wú)私的父愛(ài)深深地感動(dòng)了，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，爸爸是世界上最好的爸爸……

　　友情的溫暖

　　友情如同柔和的春風(fēng)，吹走我們心中的煩惱，給我們帶來(lái)溫暖和快樂(lè )。那天下午放學(xué)后，忽然下起了瓢潑大雨，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，無(wú)情的轟動(dòng)著(zhù)整個(gè)天空。我忘了帶傘，焦灼的在走廊上走來(lái)走去，十分著(zhù)急。這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你沒(méi)有帶傘嗎？來(lái)，用我的傘�！蔽疫B忙推辭：“這怎么好意思呢，我用了你的傘，你就要淋著(zhù)雨回家了�！薄皼](méi)事，我家離學(xué)校近，你就拿著(zhù)吧�！闭f(shuō)完后，也不等我回答，她便把傘塞在我的手里，飛快地跑向雨中……那一刻，我的心里暖乎乎的。此時(shí)我覺(jué)得暴雨好像變小了，更像綿綿的細雨，緩緩的流淌到我的心中，滋潤著(zhù)我的心田……

　　助人的溫暖

　　在生活中，每個(gè)人都如同春暉，給予他人各種各樣的溫暖。我家樓下經(jīng)常會(huì )有一位收廢品的老爺爺，他總是在那里收廢品，十分辛苦。有一次，我和朋友約好了一起出去玩，走到樓下小區門(mén)口的時(shí)候，我看見(jiàn)這位老爺爺正在吃力的搬一大堆箱子。只見(jiàn)他用枯瘦如柴的雙手抱起箱子，緩慢的走到了他的三輪車(chē)旁。這時(shí)，一個(gè)小汽車(chē)從旁經(jīng)過(guò)，把他辛辛苦苦堆起來(lái)的箱子和塑料瓶撞倒了一地，十分狼狽。我見(jiàn)狀，連忙跑上去，幫他拾起散落在地上的瓶子，重新裝好。老爺爺向我投向了贊許的目光 。弄完后，我氣喘吁吁的蹲在路邊上，雖然很疲憊，但我還是非常高興。這時(shí)，老爺爺向我走了過(guò)來(lái)，十分感激地說(shuō):‘‘謝謝謝你，小姑娘，謝謝你幫助了我，你真是個(gè)好孩子�！�’我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還要甜。原來(lái)幫助他人不僅僅使他人感到溫暖，自己也會(huì )感到溫暖和快樂(lè )。

　　人生中總會(huì )遇到許多的困難與挫折，但是無(wú)時(shí)無(wú)刻多與關(guān)懷與幫助伴隨著(zhù)我們，給我們帶來(lái)溫暖和安慰，使我們快樂(lè )的走向人生的巔峰。

溫暖的作文8

　　著(zhù)名作家若洋。薩拉馬曾說(shuō)過(guò)：“電子郵件永遠不會(huì )沾上淚水�！蔽覀冊缫蚜晳T了打開(kāi)郵件網(wǎng)頁(yè)，用標準的格式，一成不變的字體輸入內容，點(diǎn)擊發(fā)送，又有誰(shuí)會(huì )鋪一張信紙，拿一支筆，寫(xiě)下內心深處的獨語(yǔ)寄給遠方？郵件的方便快捷冰凍了我們的情感，我們需要樸素的信紙來(lái)重拾內心的溫暖。

　　中國人自古就用書(shū)信寄托情感，那驛路上奔馳的郵差，天空中飛過(guò)的鴻雁是多少游子思婦的期盼？樂(lè )府詩(shī)中的“少婦呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”；戰火中的'詩(shī)人寫(xiě)下“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”書(shū)信的一邊是家，一邊是漂泊游子的遠方，薄薄的信紙拿在手里，就感覺(jué)到了家的溫暖，她的思念。民國時(shí)期朱生豪寫(xiě)給宋清如的信至今我們都能讀出濃濃的牽掛；一封又一封抗戰家書(shū)是豪情萬(wàn)丈的誓言，透過(guò)信紙，透過(guò)不同的字體，一股強烈的情感總是能戳到人心中最柔軟的地方，而程式化的電子郵件又怎能有如此獨特的魅力？

　　《小王子》中有一句話(huà)，可以很好地形容遺棄信紙的我們：“我們不顧心靈桎梏，沉游于人世浮華，專(zhuān)注于利益法則，我們把自己弄丟了�！蔽覀兊拇_弄丟了那個(gè)情感烈烈真摯的自己，將情感禁錮在了標準的格式，僵硬的字體，冰冷的屏幕之后。世界上最浪漫的愛(ài)情永遠不是一封網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)堆砌而成的電子郵件，而是翻越幾座山，走過(guò)獨木橋，去牽你的手；亦或是坐在陽(yáng)光正好的窗前執筆，將心事鐫于紙上，采下新開(kāi)的繁花一同寄給你。我始終相信，信紙是會(huì )說(shuō)話(huà)的，拿起信紙，遠方那人的聲音嚀嚀的響在耳旁。當我們將“我愛(ài)你”這世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音都變成表情包時(shí)，那份純真而熾烈的愛(ài)就失去了色彩。電子郵件雖迅捷，但要表達的感情卻傳達不到另一端；信雖然要走很久，可其中的情感會(huì )隨時(shí)間愈集愈烈，且永遠不會(huì )遲到。

　　有一天，行走在郵路上的不應當只有雙十一搶來(lái)的包裹，還應有一封封寄托著(zhù)思念的信。用最樸素的方式，訴說(shuō)著(zhù)情感，將大陸的這頭與那頭，大洋的此岸與彼岸，在時(shí)間與空間上緊緊相連。人們在那時(shí)不僅享受著(zhù)電子郵件的快捷，還留住了最本真的情感每一張信紙背后，都有遠方人溫柔或深沉、擔憂(yōu)或思念的溫暖。

　　放下鍵盤(pán)，回到桌前，鋪一紙素箋，寫(xiě)一心思念。

溫暖的作文9

　　她，是我們的班主任張老師，是遠方那座發(fā)光的島，是天邊那輪火熱的太陽(yáng)，也是我心中最敬佩的人。

　　張老師是一位非常漂亮的女老師。她長(cháng)著(zhù)苗條的身材，一頭濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，時(shí)尚而又灑脫，她那雙晶瑩透亮似乎又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，顯得特別具有親和力，像和煦的春風(fēng)，讓我們覺(jué)得特別的溫暖。

　　張老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。課堂上。能讓我們感覺(jué)是一種享受，單是她那婉轉動(dòng)人的、抑揚頓挫的聲音就不用說(shuō)了，而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽(tīng)懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺(jué)。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；講到高興處，讓人情不自禁，心情開(kāi)朗，講到悲傷處則催人淚下。

　　課下，她有是幽默的，每次的大課間，她都會(huì )和我們一起，要么講笑話(huà)，要么談一些好玩的事。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)：一天，蚯蚓一家感到十分無(wú)聊，突然，蚯蚓寶寶想到一個(gè)辦法：不如把我切成兩段來(lái)打羽毛球吧！說(shuō)著(zhù)，就將自己切成兩段玩起了羽毛球，蚯蚓媽媽看見(jiàn)了，把自己切成了四段，打起了麻將，蚯蚓爸爸見(jiàn)了，就把自己切成了碎渣子，準備踢足球去。蚯蚓媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：你怎么這么傻呀，這樣會(huì )死的！“哈哈哈哈”，張老師的這個(gè)笑話(huà)一講，讓我們差點(diǎn)兒笑瘋。

　　然而，她還是嚴格的。上課時(shí)，看到注意力不集中的同學(xué)，她總會(huì )提醒道：“思維又飄渺了”，遇到同學(xué)不遵守紀律的現象，她會(huì )告誡“不要讓我用眼角的眼光看你”；在我們復習不認真而成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )毫不客氣地說(shuō)：“沒(méi)有理想的成績(jì)，說(shuō)明沒(méi)有努力，令我失望”；在我們努力后卻考試失利時(shí)，他會(huì )鼓勵我們“失敗是成功之母”。她從不放過(guò)我們學(xué)習中的任何一個(gè)小錯誤，每一篇課文的學(xué)習，從生字到課文內容的'掌握，都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話(huà)，就得犧牲一些課余時(shí)間，將沒(méi)有弄懂的道理去弄懂。

　　學(xué)習上張老師是我的導航燈，生活上她是我的指路人。平時(shí)的她也是同學(xué)們最好的知己，有什么心事我們都會(huì )找她談，在她這里準能得到滿(mǎn)意的答復。每當感到失落、氣餒的時(shí)候，總能聽(tīng)到老師的句句暖心的鼓勵之語(yǔ)，這時(shí)我又點(diǎn)起了曾經(jīng)熄滅多次的希望之燈。是她給了我力量，能讓我在跌跤的時(shí)候勇敢的爬起來(lái)！

　　她，是我最敬佩的人。在她的影響下，我會(huì )用她給我披戴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光和閃亮的雨水，在遼闊的天空中盡情飛翔。

溫暖的作文10

　　現在，人們的生活發(fā)生了翻天覆地地變化，物質(zhì)條件應有盡有。有一次，在和媽媽的聊天中，聊到了農村合作醫療保險（媽媽在醫院工作），讓我感到了國家對老百姓的關(guān)心，溫暖了我小小的心靈。

　　上個(gè)月，奶奶因為慢性膽囊炎住院治療，住院時(shí)共付住院費一萬(wàn)元，出院結算后，通過(guò)報銷(xiāo)，結果個(gè)人只承擔了三千八百元，政府給報銷(xiāo)了六千二百元。還有這樣好的事，我全家都感到特別高興。但為什么政府會(huì )給報銷(xiāo)呢？這讓我感到特別困惑。

　　我把困惑說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽笑著(zhù)告訴我：“因為你奶奶入了農村合作醫療保險，這都是黨的政策好呀！以前，許多農村的老人，因為沒(méi)有經(jīng)濟收入，兒女也不愿給老人出錢(qián)看病，他們只能活活地被疾病折磨，他們那無(wú)助的'眼神，我一生也忘不了�，F在，國家的綜合國力上升，國家為了減輕老百姓看病難，看病貴，根據我國的國情出發(fā)，便規定了新型農村合作醫療，住院時(shí)，只要出示參保人的有效證件，通過(guò)工作人員的檢查，確認了是參保的農民，就可以報銷(xiāo)住院的費用，減輕老百姓的經(jīng)濟負擔�！甭�(tīng)完媽媽的解釋?zhuān)�我恍然大悟，同時(shí)也明白了農村新型合作醫療這一惠民政策，從根源上解決了老百姓看病貴的問(wèn)題。

　　我明白了之后，內心感到特別的溫暖與快樂(lè )，因為這一政策使多少老奶奶，老爺爺可以看得起病，不再每天被病魔折磨，他們可以健健康康地生活每一天。我為他們感到開(kāi)心，更為我們的國家感到驕傲與自豪！

溫暖的作文11

　　人世間最美好的字眼就是“溫暖”二字。溫暖如夏天的一杯飲料，消除你身上的炎熱。溫暖如寒冬臘月的一碗熱騰騰的飯，讓人吃了既感到不餓又感到渾身暖和。溫暖如困難中的強者，讓你鼓足勇氣勇往直前。

　　前天，由于天氣驟變，我身體素質(zhì)差，導致我生病了。渾身發(fā)冷，咳嗽不止。一夜未眠。本不想去上班了，可一想老師渴望我不缺課，我只好硬著(zhù)頭皮拖著(zhù)疲憊不堪的身子去學(xué)校。剛來(lái)到學(xué)校，我感到渾身無(wú)力，暈頭轉向，走起路來(lái)感覺(jué)頭重腳輕，仿佛要摔倒一般。我連忙又扶著(zhù)桌子坐下去。這時(shí)，一位同學(xué)剛好進(jìn)來(lái)，著(zhù)急地問(wèn)：“你怎么了？”“我暈！”我有氣無(wú)力地回答。他聽(tīng)了后，連忙把我扶到位子上，說(shuō)：“你好好休息吧！我給你倒點(diǎn)熱茶喝！”聽(tīng)到她真誠的'話(huà)語(yǔ)，看到他們臉上露出善意的神情，我心里暖暖的。

　　昨天放學(xué)回家，學(xué)校大門(mén)被鎖上了。我無(wú)奈地站在大門(mén)前傻傻地看著(zhù)緊閉的大門(mén)，心想：還有那么多事等著(zhù)我去做呢！什么時(shí)候才能開(kāi)門(mén)呀！正在我著(zhù)急時(shí)，一個(gè)人影閃現出來(lái)，他看我在門(mén)口等著(zhù)，很迅速地掏出鑰匙把大門(mén)打開(kāi)，我很快進(jìn)去了。原來(lái)是以前的老校長(cháng)，他在我心目中是個(gè)冷酷無(wú)情的人，從不給人多說(shuō)一句話(huà)，不茍言笑，看上去很?chē)绤柕臉幼�，每次我走到他身邊都很害怕，仿佛他身上散發(fā)出一種不可抵抗的恐懼。沒(méi)想到他還有慈善的一面�？磥�(lái)我以前是誤會(huì )他了�？吹剿�遠去的背影，我心里對他的敬意油然而生，同時(shí)感覺(jué)一股暖流流遍去全身。

　　生活中溫暖處處在，只要你用心體會(huì )，都會(huì )感到生活的美好。

溫暖的作文12

　　今天跟著(zhù)新班主任，默默走到新班級。老師走路時(shí)發(fā)出的有節奏的腳步聲，不停地敲打著(zhù)我本已忐忑的心。新團會(huì )怎么看待我這個(gè)外地轉來(lái)的學(xué)生？

　　前面門(mén)牌號寫(xiě)著(zhù)“四年級二班”。老師推開(kāi)教室的門(mén)，把我領(lǐng)了進(jìn)去。我的心怦怦直跳。緊張、害羞、擔心，我深深埋下頭。我覺(jué)得臉熱，只好害羞地站在教室門(mén)口。

　　我的.眼睛和頭腦都不知所措，過(guò)度的緊張讓我感覺(jué)有點(diǎn)麻木。我心里忍不住哭了：“順其自然吧！”“來(lái)，過(guò)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我遲疑地抬起頭，看見(jiàn)老師向我招手。她臉上的笑容是如此溫柔善良。在她的鼓勵下，我大著(zhù)膽子走到了講桌前。只聽(tīng)老師對大家說(shuō)：“這是一個(gè)剛從深圳調到我們班的新同學(xué)。歡迎！”

　　話(huà)音剛落，一陣掌聲齊刷刷地涌進(jìn)我的耳朵。我靜靜的環(huán)視教室，看到陌生的面孔，和老師一樣的笑容，真的讓我松了一口氣。老師把我拉到一邊，抱著(zhù)我的肩膀對同學(xué)說(shuō)：

　　“我們的新同學(xué)從小就住在南方�，F在是二月，天氣很冷。應該怎么給他點(diǎn)溫暖？”教室突然活躍起來(lái)，各種聲音響起�！白屗�坐在暖氣旁邊�！薄拔疫@里陽(yáng)光明媚，最溫暖！”

　　“我這里有熱水！”……

　　我的眼睛濕了。沒(méi)想到這個(gè)連父母離開(kāi)都忽略的“小事”，卻成了這個(gè)班新學(xué)期的第一件“大事”。沒(méi)想到的是，老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點(diǎn)，把我安排在了陽(yáng)光面的中間，左邊是加熱器。陽(yáng)光照射在我的身上和書(shū)桌上，明亮舒適。同桌是全班“第一”。老師告訴我，如果我學(xué)習有困難，這個(gè)同學(xué)可以隨時(shí)幫助我。

　　冷風(fēng)拍打著(zhù)窗戶(hù)，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個(gè)來(lái)自“特區”的學(xué)生，坐在新集體的“特區”里，感受著(zhù)無(wú)盡的春天！今天終于明白了：集體是送走嚴冬的春天，集體是趕走寒冷的溫暖！

溫暖的作文13

　　“沙沙”的雨聲刷走泥土，澆熄炎熱，也把我的思緒拉回到暑假。暮然，一幅圖畫(huà)浮現出來(lái)。

　　“叭嗒叭嗒”，同樣是雨，那天中午下得卻是如此大，雨點(diǎn)打下來(lái)，冰涼剌骨，還打得人生疼。路上積滿(mǎn)了泥水，一滴雨落下來(lái)，炸開(kāi)漣漪，晃晃悠悠向周邊敞開(kāi)，可還未漾開(kāi)，又一朵花已在水中盛開(kāi)。我觀(guān)察著(zhù)雨景，突然一個(gè)畫(huà)面跳入我的眼簾，一個(gè)瘦骨嶙峋的`小男孩，努力地想攀上人行道，可試了許多次都不行――他是個(gè)殘疾兒，看他那雙眼睛，雖然年幼，卻帶了幾份滄桑，他的眼睛是多么灰暗啊，已沒(méi)了他那個(gè)年紀應有的天真和好奇。此時(shí)，他手攀在比木板高出一截的坎兒上，努力想往上爬�？赡遣皇瞧降�，不靠外界的幫助用木板是抬不上去的。他在歷經(jīng)多次失敗后，焦急著(zhù)用企求的眼神望向每一個(gè)人，也許那個(gè)男駭太小了，就像橫在地上的木頭，只會(huì )令人生厭；又或許是路人走得太匆忙了，竟沒(méi)有一個(gè)人與那雙飽受人間疾苦的眼睛重合。

　　我正想趕快跑上去幫助他，有一位阿姨已先我一步，沖到男孩面前。她不說(shuō)一句話(huà)，只是把小男孩連同木板一起往上抬，這事平時(shí)做不要緊，可那時(shí)是下雨天，那位阿姨脖子歪在一邊夾著(zhù)雨傘，一邊還要防止自己和男孩摔倒，得費多大力氣，是多么不容易��！終于搬上去了！臨走時(shí)，她只對那個(gè)男孩說(shuō)：“孩子，要堅強”。就匆匆消失在人海之中。

　　我當時(shí)覺(jué)得那阿姨很絕情，她至少應該留給那男孩一點(diǎn)錢(qián)，讓他能飽餐一頓吧！而她居然只是仍下一句就扭頭走人！可到后來(lái)，我仔細斟酌那位阿姨說(shuō)的，竟發(fā)現那五個(gè)字的字里行間藏著(zhù)如此之大財富！我豁然開(kāi)朗，她不施舍是想讓那男孩用自己的手創(chuàng )造財富，而不是叫別人替他創(chuàng )造能量。遠方的男孩兒，你學(xué)會(huì )堅強了嗎？

溫暖的作文14

　　人生就是一個(gè)不斷發(fā)現的過(guò)程，發(fā)現大自然的美，發(fā)現身邊人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的精彩，發(fā)現生活的哲理……請跟隨我一起發(fā)現生活中的溫暖吧！

　　那是一個(gè)下著(zhù)大雨的下午，我像往常一樣坐在房間里，順著(zhù)窗戶(hù)往下看。大街上堵塞的汽車(chē)和整齊劃一的雨刷器都在雨中等待著(zhù)，在這條大街上，只有一個(gè)穿著(zhù)亮黃色馬甲的交警，再東奔西走指揮交通，真不巧，紅綠燈也壞了。好在我現在待在家里，我從房間的窗戶(hù)向下看，對那條大街一覽無(wú)余，我聽(tīng)著(zhù)汽車(chē)的喇叭滴滴響，看著(zhù)雨刷器左右搖。

　　在這一條喧鬧伴著(zhù)雨聲的大街上有一對安靜的老夫婦在一旁等待著(zhù)我看了他們很久很久，但大街上沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)車(chē)速也很快，像是都著(zhù)急回家，漸漸出現了謾罵聲“走啊，為什么不走？”越來(lái)越多的頭冒著(zhù)雨桐車(chē)里鉆出來(lái)，參與到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，那對老夫婦仍然我行我素，也不過(guò)馬路也不說(shuō)話(huà)，又過(guò)了很久很久。

　　老夫婦要過(guò)馬路了，腿腳很悶的`爺爺先是跟交警鞠了一個(gè)躬，有扶著(zhù)老奶奶，她上了大街，很多車(chē)主看到這對在雨中互相攙扶的夫婦。一輛白色車(chē)，車(chē)主把車(chē)子開(kāi)出了線(xiàn)，擋在了兩條車(chē)道的前面，像是要擋路，好讓腿腳不便行走緩慢的老夫婦更容易過(guò)去。慢慢有一輛紅色，一輛黑色，還有一輛白色的車(chē)都開(kāi)出來(lái)?yè)踯?chē)道一輛被擋的車(chē)不知道發(fā)生了什么，剛準備下車(chē)大罵，看見(jiàn)這場(chǎng)景便回到車(chē)里了。交警也跑了過(guò)來(lái)，和另一個(gè)女車(chē)主一人扶一位幫助老夫婦過(guò)馬路。這條大街并不寬，但老夫婦僅走到中間就用了十來(lái)分鐘。但沒(méi)有一輛車(chē)按喇叭。大街的寂靜與之前的截然相反，老爺爺走到中間時(shí)，對兩個(gè)方向各鞠了一躬。終于，老夫婦過(guò)了馬路，老爺爺又鞠了一躬表示歉意，大街恢復了喧鬧，但變得井然有序。

　　在大街上我發(fā)現了這么一件溫暖的事，在生活中也有很多等待發(fā)現，讓我們一起發(fā)現世界的美好吧！

溫暖的作文15

　　人都是會(huì )有感情的，有些人或許不善于表達，但他們往往是將這份情感深埋在心中的某個(gè)角落，而不是遺忘。他們會(huì )把它在生活中的細節中表現出來(lái)。而很多時(shí)候我們都會(huì )忽略了它，小時(shí)候，你的家人抱過(guò)你，給你一塊糖，教你說(shuō)話(huà)，扶著(zhù)你走路，教你識字，如今又有多少人還記得？有時(shí)候，時(shí)間如流水般匆匆走過(guò)，帶去了我們心中本該是最重要的回憶，在忙碌中我們往往會(huì )淡忘了身邊默默照顧你的人，當你習慣了他的存在，有一天他卻突然消失了，你才會(huì )驚覺(jué)他對你有多重要，才會(huì )回憶起那段時(shí)光曾給你的最溫暖的情感。

　　有時(shí)只是一杯最簡(jiǎn)單的熱水，卻可以給家人最溫暖的回憶。有時(shí)只是洗一件衣服，卻能夠讓家人感受到你的成長(cháng)。有時(shí)只是一條熱毛巾，卻能讓家人感動(dòng)不已。

　　但并不是只有家人能夠給我們這些溫暖，一個(gè)陌生人給我們的信任，一個(gè)朋友在你失望時(shí)給你的鼓勵，一位老師在你哭泣時(shí)給你的安慰……這些都是在我們灰心時(shí)給我們的鼓勵，也是我們學(xué)習的動(dòng)力。

　　記得有一次考試，我只帶了一根筆，正巧這根筆寫(xiě)到一半沒(méi)油了，我眼看就要收卷了，心中十分焦急，但又不好意思和監考老師說(shuō)，只能無(wú)可奈何的`看著(zhù)時(shí)間一分一秒走過(guò)。一小時(shí)，五十分鐘，四十分鐘……還差三十五分鐘就收卷了！可我還有半頁(yè)作文沒(méi)寫(xiě)完呢！這時(shí)坐在我后邊的同學(xué)似乎看出了我的窘境，小聲對我說(shuō)：“同學(xué)，你沒(méi)帶筆嗎？”我見(jiàn)他也只拿了一支筆，試卷作文也才寫(xiě)了一半，點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是也沒(méi)有出聲和他借筆。他卻把筆遞了過(guò)來(lái)，我感激的向他看了一眼，立刻奮筆疾書(shū)起來(lái)。我只希望這時(shí)時(shí)間過(guò)得再慢一些，可老天卻像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的祈禱似的，時(shí)間仍然在毫不留情的流逝，我急得額頭上都冒出了汗。終于，考試結束還差二十分鐘，我總算寫(xiě)完了。我把筆遞過(guò)去，他又開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)……

　　考試之后他就離開(kāi)了，連名字都沒(méi)留下，但我到如今想起這件事仍是記憶猶新。

　　這是陌生人給我的溫暖，但卻不止于此。

　　有個(gè)冬天我在放學(xué)后忘了拿鑰匙，給媽媽打電話(huà)她說(shuō)要等會(huì )她才能下班。我站在冷風(fēng)里，頓時(shí)感覺(jué)有些無(wú)助�？隙ㄊ遣荒芤恢贝�在外面的，這么冷的天會(huì )感冒。但是我該去哪呢？我有些茫然。這時(shí)，在我家下面開(kāi)理發(fā)店的阿姨看到了我，問(wèn)：“怎么了？這么冷的天為什么不回家��？”我有些委屈：“我忘了帶鑰匙了�！卑⒁陶f(shuō)：“那你去我那吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，感激不已。阿姨把我帶到理發(fā)店，給我倒了一杯熱水，然后就繼續去忙碌了。我看著(zhù)阿姨的背影，眼前漸漸模糊了，不知道是因為霧氣模糊了眼鏡還是因為淚水模糊了眼睛。一杯熱水，卻讓我感覺(jué)味道勝過(guò)了所有飲料。對于我來(lái)說(shuō)，阿姨的幫助無(wú)疑是雪中送炭��！

　　很多人帶給我們的溫暖，就像是一道照亮黑暗的光，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，也是能夠使我們樂(lè )觀(guān)面對生活的正能量！

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