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傳遞溫暖作文(精選15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的傳遞溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
傳遞溫暖作文1
冷漠是現代人的通病，對不光彩的行為視而不見(jiàn)，冷漠使生命消逝。不正應了文學(xué)家魯迅的那句“事不關(guān)己，高高掛起嗎？”
冷漠并非出自?xún)刃�，多半因為外在的壓力，如：扶老人反被訛，為老不尊，利用他人關(guān)心敲詐、碰瓷等，致不敢扶不敢幫。20xx年“小悅悅”事件：2歲的她被卡車(chē)撞到碾過(guò)，18個(gè)路人經(jīng)過(guò)竟無(wú)人伸手營(yíng)救，幾分鐘后又一輛卡車(chē)從她身上碾過(guò)，終于一位好心人將她扶起送往醫院，卻因搶救無(wú)效而身亡。如果人們早些將她送往醫院，事情可能不會(huì )那么遭，但人們的冷漠導致了一條生命被送往天堂。
悲劇發(fā)生必備的三個(gè)因素：加害者，被害者，旁觀(guān)者。只要其中一個(gè)因素缺失，悲劇就不會(huì )發(fā)生。
人心是自己的，有的想法可能會(huì )讓人世間多一份冷漠�！缎『⒌男摹愤@本書(shū)講述了兩個(gè)全然不同的家庭，一戶(hù)是完整的家庭，另盧則只有位單親媽媽和她的'孩子。一天，兩戶(hù)家庭都停電了，還碰巧是夜晚，兩戶(hù)家庭只能依靠著(zhù)蠟燭度過(guò)這個(gè)晚上。這時(shí)完整家庭的孩子來(lái)到另一個(gè)家庭門(mén)前敲門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒門(mén)開(kāi)了，她問(wèn)：“你們家有蠟燭嗎？”單親媽媽思考了一會(huì )兒：“沒(méi)有�！毙∨⒄f(shuō)：“我就知道你們家沒(méi)有，這是我從家里帶出來(lái)的，給�！闭f(shuō)著(zhù)，從懷里拿出了兩根蠟燭。單親媽媽把她那凍紅了的手放在孩子的頭上摸了摸：“孩子，原來(lái)我誤會(huì )你了，謝謝你，善良的孩子�！�
只要人間多一份溫暖，世界將更加美好！
傳遞溫暖作文2
溫暖是什么？
夏秋之際，太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上，但遠不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來(lái)，是在孕育著(zhù)果實(shí)；金光揮灑，樹(shù)木花兒都暖了。時(shí)而搖擺，時(shí)而溢著(zhù)金黃的歡笑。
陽(yáng)光灑落陰暗的房間，稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著(zhù)行人，心中有光，暖暖的。
最近的我不知怎么的，總是麻煩事不斷，一下作業(yè)忘帶，被老師訓了一頓；一下又因提供“軍一火”被數落了一番；最近又摔倒，真是禍不單行。剛好又到十一長(cháng)假了，一拐一拐的.連享受生命都不行。
當然也會(huì )有人來(lái)關(guān)心�！鞍パ�，負傷了還上學(xué)呀，好認真�！彪m然我知道他們沒(méi)有惡意，也算不上關(guān)心，但我聽(tīng)起來(lái)總是諷刺意味十足，這使得我就像斷了翅膀的天鵝，可以飛上九重云霄，求期望破滅，只能自嘆自哀，也無(wú)人知曉，在那暴躁的跳來(lái)跳去。
白天變得短了，早早的就到了晚上，沒(méi)了陽(yáng)光，房間又變回了起初的黑暗。家家戶(hù)戶(hù)點(diǎn)著(zhù)燈。
回到家了，先借著(zhù)現代技術(shù)來(lái)消愁吧，一副沮喪的表情，透過(guò)電腦映了出來(lái)�！俺榈稊嗨�，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁�！闭媸沁@樣的，空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門(mén)響了。我疑惑的去開(kāi)門(mén)，訝異的發(fā)現，我的朋友們都來(lái)了，特意來(lái)與我一道度過(guò)這下午。他們知道我腳傷了，帶了好一些桌游來(lái)。一唱一和，歡笑了整個(gè)下午，帶走了多少悲傷。
后來(lái)我才知道，他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下，特地約好了來(lái)的。
是他們帶來(lái)了一盞燈，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓這個(gè)房間異常的亮，照亮了每一個(gè)角落，帶走了黑暗。這就是溫暖了吧，直達心底的溫暖。
溫暖是什么？讓我告訴你。溫暖，是當人們心連心時(shí)，產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。
讓我們來(lái)傳遞溫暖吧！
傳遞溫暖作文3
傳說(shuō)中，中國結是由一個(gè)和尚在閑暇之余用一根繩編出一個(gè)整結，然后串上名貴的佛飾品，再按上編出“王”字的墜。
當時(shí)的和尚，為了體現他“一心一意”向佛，所以是用一根線(xiàn)編出來(lái)的。后來(lái)，這種結串上名貴的飾品和編出“王”字的墜，逐漸流入社會(huì )，并不斷發(fā)展，中國結的打結方法不斷增多，意義也從信仰改變?yōu)橹袊藢τH情、友情、愛(ài)情的“一心一意”及擁有者“至高無(wú)上”身份的象征。它又是中國文化的縮影，中華民族的優(yōu)秀品德的象征。 我在寒假里也想編一個(gè)中國結送給長(cháng)輩們，但是我不會(huì )編織中國結，于是我就請教了天下事物無(wú)所不知，無(wú)所不曉的“博士”——電腦，來(lái)為我解決這道難題。果然，我上網(wǎng)一查就查到了關(guān)于怎樣編制中國結的方法和圖片。我起先在桌子上編，但是線(xiàn)是軟的很不聽(tīng)話(huà)，繞在一起，害得我前功盡棄。后來(lái)，我拿來(lái)了一塊泡沫板，線(xiàn)繞一個(gè)彎，我就在轉彎的線(xiàn)上釘了一枚大頭針，線(xiàn)總算聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)了。我按照網(wǎng)上的資料一步一步地，小心翼翼地，仔仔細細完成了繞、穿的步驟，連口大氣也不敢喘。在繞了我數不清個(gè)彎，在穿了我數不清次線(xiàn)以后，終于到了編制中國結的最后一步，也是測驗我這次努力有沒(méi)有白費。我小心翼翼地拿起兩根線(xiàn)頭，順著(zhù)它的走向，慢慢地抽緊、抽緊，耶！成功了！我的第一個(gè)中國結艱難地，很不容易地完成了。我抹了一把汗，累得夠戧。雖然這個(gè)中國結比較簡(jiǎn)單，但是心里可是非常的`高興， 我會(huì )打中國結了。我把我親手編制的中國結給長(cháng)輩們看，他們也贊不絕口。 中國結是“至高無(wú)上” 的象征，擁有中國結的人也是“至高無(wú)上” 的人。
希望每個(gè)人都能做“至高無(wú)上” 的人。
傳遞溫暖作文4
今天是初雪后的第一周，由于學(xué)校地理位置比較特殊，橋面和學(xué)校通道的積雪已經(jīng)結成了冰，昨天下午學(xué)校班子成員已經(jīng)提前做好工作，帶領(lǐng)老師進(jìn)行鏟雪，為孩子們的安全做保障，天氣雖冷，風(fēng)雖大，但心是暖的，讓我們真正體會(huì )到了溫暖傳遞幸福這句話(huà)的真正含義！
祁校長(cháng)的“一個(gè)人走不遠，一群人定會(huì )走的很遠”這句話(huà)讓我記憶尤深，她是想通過(guò)“鏟雪”這件小事告訴我們，老師們要擰成一股繩才會(huì )使我們的學(xué)校發(fā)展的更好、走的更遠。
老師再厲害，但能力是有限的，令人更感動(dòng)的是我們的家長(cháng)，看到積雪沒(méi)人清理，于是我們班的家委會(huì )成員紛紛發(fā)動(dòng)家長(cháng)來(lái)自愿鏟雪：“由于上學(xué)路段大面積積雪暫時(shí)無(wú)人清理，為了各位家長(cháng)老師們路上安全，家委會(huì )決定下午2點(diǎn)開(kāi)始鏟雪！有愿意參與的家長(cháng)請報名！我們先清理出部分道路，方便電動(dòng)車(chē)，步行，自行車(chē)通過(guò)，其它大面積積雪我們會(huì )聯(lián)系政府！有空的'家長(cháng)盡量來(lái)，人多力量大！謝謝各位！報名的家長(cháng)下午送完孩子，帶著(zhù)鐵鍬，直接在校門(mén)口集合！”看到這段話(huà)，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，覺(jué)得有這樣的家長(cháng)是我們做老師的幸福和驕傲，看到他們對學(xué)校工作的支持，對老師們的關(guān)心。心里很是幸�！�
果然，還是老話(huà)說(shuō)的好：人多力量大，這頑固的冰雪終被鏟出一條路來(lái)，看到孩子們手拉手走出校園，臉上洋溢著(zhù)收獲和幸福的表情，禮貌的給家長(cháng)和老師們問(wèn)好、再見(jiàn)，世間更多的是溫情，一件小小的事就覺(jué)得很幸福、溫暖。20xx學(xué)校和家長(cháng)給予的是溫暖和幸福！
傳遞溫暖作文5
將愛(ài)傳遞，讓社會(huì )更溫暖上學(xué)時(shí)，路過(guò)廣州路旁，我發(fā)現許多人都在圍觀(guān)看熱鬧，出于好奇，我也湊了上去。
透過(guò)人與人之間的縫隙，我看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人躺在地上，不省人事，鮮血染紅了道路，有的人選擇了默默離開(kāi)，還有一群冷漠的“吃瓜群眾”在一旁說(shuō)著(zhù)風(fēng)涼話(huà)：“你這樣肯定活不了了！““就看你運氣好不好，是否能撿回一條命！”……
其實(shí)也是，這年頭可不是誰(shuí)敢扶就扶呀！生怕被賴(lài)上一個(gè)“莫須有”的罪��！
這時(shí)，一輛灰色的'本田轎車(chē)停在了路旁，車(chē)上一位小伙飛速跳了下來(lái)，見(jiàn)此情景，扶著(zhù)老人上了車(chē)，接著(zhù)掏出手機撥打了120。
不一會(huì )兒，遠處一輛不�！敖袉尽钡木茸o車(chē)疾速開(kāi)了過(guò)來(lái)，將昏迷的老人抬上了車(chē)，駛向醫院的方向……
小伙目送著(zhù)救護車(chē)離開(kāi)，也駕車(chē)離開(kāi)了現場(chǎng)。不久后，老人找到當時(shí)救他的小伙表示感謝，如今已身為社區救助站志愿者的他，還是會(huì )想起幾年前的經(jīng)歷，當他每幫助一位人時(shí)，他都會(huì )說(shuō)：“希望當別人遇到困難時(shí)，你也可以幫助他�！�
其實(shí)，愛(ài)總是無(wú)聲無(wú)息地陪伴在我們身邊，流淌在你的心田，撥動(dòng)著(zhù)你的心弦，不管大到是一次救命之恩，還是小到一次伸手的援助，都充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。
我們得到別人的幫助，心中充滿(mǎn)感激與喜悅，而我們去幫助別人，更是感覺(jué)溫情流進(jìn)了自己的心間。將愛(ài)傳遞，讓社會(huì )更溫暖，讓世間充滿(mǎn)幸福和美好！
傳遞溫暖作文6
從小媽媽常對我說(shuō)，要給別人帶來(lái)溫暖，那時(shí)的我只是不懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小時(shí)候我一直是外婆把我養大的，有一次媽媽從杭州帶來(lái)了一個(gè)布娃娃，我每天晚上抱著(zhù)它睡覺(jué)，隨后我就把那個(gè)舊的布娃娃扔在了一旁。
第二天我就去給鄉下的孩子們看，其中有一位小朋友對我說(shuō)：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎？”我說(shuō)：“可以的�！钡搅送砩�，她到我家來(lái)了，她見(jiàn)我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在床上讓它睡覺(jué)，她看到這個(gè)場(chǎng)景抽噎了一下，然后她突然“哇哇哇”的哭了，我問(wèn)她：“你怎么啦？”她對我說(shuō)：“小姐姐，我……我沒(méi)有布娃娃，你可以把那個(gè)舊的布娃娃送給我嗎？”我心想：這么可憐的小孩子，竟然沒(méi)說(shuō)要新的，卻說(shuō)要舊的，我還是把兩個(gè)都給她吧！因為我媽媽說(shuō)要給別人帶來(lái)溫暖，再說(shuō)了她比我小，還是兩個(gè)都送給她吧！說(shuō)著(zhù)我把躺在被窩里的和在地上的一起給了那個(gè)小女孩，小女孩開(kāi)心的抱著(zhù)布娃娃對我說(shuō)：“小姐姐，謝謝你，我一定會(huì )好好照顧她們的，還有有空的'時(shí)候記得來(lái)我家玩�！闭f(shuō)著(zhù)就一蹦一跳的跑了回家。
雖然我失去了還沒(méi)相處2年的布娃娃，但是我很開(kāi)心，因為我給了那位小朋友溫暖，我相信那位小朋友一定會(huì )把我的溫暖傳遞下去，讓更多的人得到溫暖，讓更多的人快樂(lè )，讓更多的人忘記憂(yōu)傷和煩惱。只要把溫暖傳遞下去，世界才會(huì )變得更美好。
傳遞溫暖作文7
在嚴寒的冬天里，卻沒(méi)想到教室里的空調突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒(méi)有了暖氣來(lái)源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷��！”有同學(xué)縮著(zhù)脖子搓著(zhù)手發(fā)出了感嘆，不過(guò)這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲�！敖o，我將手套借給你保保暖�！闭f(shuō)著(zhù)，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來(lái)，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過(guò)后，從窗戶(hù)里，門(mén)縫里頑強的透了進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習課，中途老師來(lái)教室里看了看我班的`空調后就出去了，應該是去找空調師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著(zhù)空氣越來(lái)越冷，不少的同學(xué)都放下手中的筆搓搓手，捂捂耳朵�！拔也焕淞�，給你暖暖�！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著(zhù)溫暖。
當這雙手套傳遞到我的手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來(lái)自手套，也來(lái)自?xún)刃�。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠比不過(guò)發(fā)自?xún)刃牡臏嘏?/p>
這一天，教室里的同學(xué)們借著(zhù)手套傳遞溫暖，當我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒(méi)有手套溫暖著(zhù)我的雙手，但是我已經(jīng)感覺(jué)到教室里沒(méi)有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著(zhù)我們沒(méi)有暖氣來(lái)源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
傳遞溫暖作文8
在我們的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間愛(ài)的傳遞，讓寒冷的冬天變得暖融融。
立冬過(guò)后，天氣一天比一天冷，我的手常常被凍得冰涼冰涼的，還因干燥出現了不少細細的裂紋，甚至破了皮。一天課間，當我正仔細“端詳”著(zhù)我可憐的雙手時(shí)，我的好朋友來(lái)到我跟前�？吹轿矣旨t又腫的雙手，她不禁急切地嚷道：“天哪！你的手都破了，痛不痛呀？”說(shuō)罷，她急忙跑回座位，從書(shū)包里拿出一張創(chuàng )可貼，再快速跑到我身邊，輕輕托起我的手，皺著(zhù)眉頭為我吹了吹傷口，然后小心翼翼地為我貼上創(chuàng )可貼。頓時(shí)，我感到心中暖暖的。
“你的手怎么會(huì )這么冷��？”她說(shuō)，“來(lái)，我幫你捂一捂�！薄安涣瞬涣�，那樣你的手也會(huì )冷的�！蔽疫B忙抽回雙手，推辭著(zhù)，“沒(méi)關(guān)系的，我多做做運動(dòng)就暖和了�！�
她見(jiàn)我如此推辭，便又跑回座位，拿來(lái)一雙紅色的棉手套，“這是我奶奶親手織的`，可保暖了呢，我來(lái)給你戴上吧！”她二話(huà)不說(shuō)便為我戴上了手套。這紅彤彤的手套就像她熾熱的心，不過(guò)一會(huì )兒，我的手便暖和了起來(lái)。我看著(zhù)她，她看著(zhù)我，開(kāi)心地笑了。朋友的關(guān)愛(ài)，讓這個(gè)冬天變得溫暖起來(lái)。
周末到了，做完作業(yè)，我和鄰居家的妹妹到院子里玩。過(guò)了一會(huì )兒，她看看我，再看看天，猶豫著(zhù)說(shuō)：“姐姐，天好冷��！我們回家里玩好不好？”我看著(zhù)自己的圍巾，想起了好朋友的那張笑臉。我靈機一動(dòng)：“不如把我的圍巾給小妹妹戴吧！”于是我便摘下圍巾，輕輕地把它繞在妹妹的脖子上�！巴�，好暖和呦！”妹妹撫摸著(zhù)軟軟的圍巾，笑盈盈地說(shuō)。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻使我的心變得暖暖的。
愛(ài)讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖，愿我們能將這份溫暖永遠傳遞在人間。
傳遞溫暖作文9
我家院子里有兩棵高高的香椿樹(shù)，每年都會(huì )結很多的櫻桃。
春天，櫻桃樹(shù)的葉子開(kāi)始發(fā)黃，遠遠望去，一片片粉色的花瓣從天而降，落在地上。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，它們在空中舞蹈，一直舞到天的盡頭。
這天早晨，我和爸爸、媽媽還有爺爺奶奶一起在樹(shù)下摘櫻桃。
我們摘下了一顆顆紅色的櫻桃，放進(jìn)嘴里，那甜滋滋的味道，簡(jiǎn)直無(wú)法相信，我連忙拿了一顆放在嘴邊，輕輕地咬了一口，“啊，真甜！”我的聲音有點(diǎn)大，“我們吃得好吧！”我對著(zhù)爸爸說(shuō)。我拿起一顆放在嘴邊，一股香味頓時(shí)涌入我心中，我迫不及待的吃起來(lái)�？墒俏业纳囝^和味覺(jué)怎么都吃不完，我又拿來(lái)一顆給爸爸吃，可爸爸卻說(shuō)：“這是櫻桃核的維生素，可以讓咽下去的核爆裂�！�
我說(shuō)：“我不吃，我們吃不完�！眿寢尯湍棠潭夹α�，我也和爸爸和爺爺奶奶一起笑了！
這天，我和爸爸媽媽一起去摘櫻桃，回來(lái)的路上，我和弟弟就把櫻桃拿來(lái)吃，我把櫻桃核放在嘴里，我吃著(zhù)櫻桃核，覺(jué)得很甜！
在我們吃著(zhù)櫻桃，看著(zhù)這一顆顆紅色的櫻桃，我的嘴里不禁流出了口水。
在我吃的最開(kāi)心的時(shí)刻，我和我的兩位姐姐也拿著(zhù)一顆，我們倆一起吃著(zhù)櫻桃，一邊吃一邊看著(zhù)天空中那一顆顆紅色的'櫻桃，我們的心也隨著(zhù)這一聲聲“咔咔”聲和櫻桃聲一起流出了嘴里的口水。
這真是難忘的一件難忘的事！在這次旅途中，我們不時(shí)地會(huì )去那里摘櫻桃，可我們不會(huì )去管它，我們還是會(huì )和它們一起玩的。
傳遞溫暖作文10
溫暖的陽(yáng)關(guān)照射著(zhù)大地，溫暖著(zhù)每個(gè)人，每個(gè)人的心都向往溫暖。我也有一些溫暖，那些溫暖的小小的溫暖，都是溫暖的陽(yáng)關(guān)。溫暖就是那溫暖的陽(yáng)關(guān)！
“��！好痛��！”我大喊著(zhù)，這聲音像個(gè)魔鬼一般，不停地打擾我的好夢(mèng)境，我的身上就好像有個(gè)小人在使勁地拍著(zhù)我，我的腳好像要被什么東西震住似的，我的手心冒冷汗，心好像被什么東西刺著(zhù)一樣，我的眼睛好像被什么也看不見(jiàn)了；我的手不停地在動(dòng)，好像在說(shuō)：“救命��！救命��！”可我就像一條小蛇一樣扭動(dòng)著(zhù)身體，好像要把我吞了。
我的眼睛看著(zhù)周?chē)�，我的心好像被什么刺了一下，痛得厲害�?/p>
“呼！呼！”我的手好像被什么刺了一下，痛的我直叫痛，好像有一個(gè)小人在使勁地撓我，疼死我了，我的手好像被什么刺了一樣，痛，好像一個(gè)小人在我的手上扎了一下似的。這一下，我好像感到一陣清涼，我的手好像被什么刺了一下，我的手好像被什么東西刺了一下，好像受不了似的。
我看了看手，那是幾個(gè)大人小孩在玩滑滑梯，我們玩得好開(kāi)心，滑梯上是一個(gè)圓形的，上面還刻著(zhù)一個(gè)小女孩。玩的時(shí)候，我的手好像被什么東西刺傷了一樣，我的手好像被什么東西刺了一下似的，很痛，我的手好像被什么東西扎了一下似的.，我的手好像被什么東西扎了一下似的，我的手好痛��！我的雙手好像被什么東西刺到一下似的，痛的我的心都快碎了。
這溫暖的陽(yáng)關(guān)照射著(zhù)我，暖暖的暖暖的，這溫暖，我永遠也忘不了。
傳遞溫暖作文11
今天，是個(gè)普通的星期一，放學(xué)后，外面還在下著(zhù)雨，說(shuō)大不大說(shuō)小不小，我打著(zhù)傘，和同學(xué)有說(shuō)有笑的一起回家，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，她無(wú)助的站在走廊上，被著(zhù)一個(gè)粉紅的書(shū)包，焦急的看著(zhù)雨勢。
我看著(zhù)她，猛然的想起了以前的我……
還記得那是二年級時(shí)發(fā)生的一件事了，那天放學(xué)了，爸爸早上說(shuō)有事讓我放學(xué)一個(gè)人回家，我答應了，但沒(méi)想到放學(xué)的時(shí)候居然下起了雨，我一個(gè)人沒(méi)有帶傘，也像那個(gè)一樣無(wú)助，后來(lái)甚至要哭出來(lái)時(shí)，一個(gè)大姐姐站在我的面前，笑盈盈地問(wèn)道：“妹妹，怎么了？是不是沒(méi)帶傘呢？姐姐帶你回家吧！”
當時(shí)我愣住了，如在深海中看見(jiàn)一根稻草一樣，立馬答應了下來(lái)，姐姐一路上都把傘偏向我的這邊，我當時(shí)也沒(méi)在意，甚至都沒(méi)發(fā)現姐姐的那一塊肩膀已經(jīng)濕得不成樣子了，姐姐把我送回家的路上中姐姐還問(wèn)我冷不冷？還貼心的把自己身上的'衣服披到我的身上，那時(shí)的我雖然小，但我還是很有禮貌，對著(zhù)姐姐直道謝謝。
到家后，我把衣服還給姐姐時(shí)，才發(fā)現姐姐的那塊肩膀已經(jīng)濕透了，我于是請姐姐到我家里來(lái)坐坐再走，沒(méi)想到姐姐笑著(zhù)拒絕了，說(shuō)回家還有作業(yè)要做。當時(shí)我真傻，居然沒(méi)有好好的感謝一下姐姐，姐姐就走了，現在想起來(lái)真后悔。
看到那個(gè)小女孩，我沒(méi)有一絲猶豫，走上前問(wèn)：“妹妹？怎么了？是不是沒(méi)帶傘呢？姐姐帶你回家吧！”是不是感覺(jué)很熟悉，沒(méi)錯，這是以前那個(gè)姐姐對我說(shuō)的話(huà)，現在我要把這句話(huà)說(shuō)給另外一個(gè)人，幫助另外一個(gè)人，我也許繼承了姐姐的精神……
傳遞溫暖作文12
人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予的關(guān)愛(ài)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的回憶中，那件事像光影般深深地刻在我的腦海里，令我久久不能忘懷。有一次，我和媽媽乘坐公共汽車(chē)，我因為暈車(chē)一直鬧著(zhù)要下車(chē)，媽媽不知所措。身邊的一位阿姨看到我糟糕的狀態(tài)，遞給媽媽一瓶風(fēng)油精，“我以前也常暈車(chē)，在太陽(yáng)穴邊抹上這個(gè)會(huì )好一些的�！卑⒁毯�(jiǎn)單示范了下。我涂完風(fēng)油精后，感覺(jué)舒服許多，順利地到達目的地。陌生阿姨的幫助讓我感受到溫暖。
回程的公交車(chē)上，我快步“搶”到了一個(gè)位子，在司機的后邊，上車(chē)下車(chē)都非常方便。車(chē)開(kāi)出一站后，一位老奶奶上車(chē)了。她凹下去的眼睛有著(zhù)不一樣的光澤；滿(mǎn)頭雪白的發(fā)絲讓人覺(jué)得和藹可親；淡淡的神情又讓人覺(jué)得很?chē)烂C�！坝腥嗽敢饨o這位老奶奶讓座嗎？”司機的.聲音在車(chē)廂里響起。原本喧鬧的車(chē)上一片沉默，似乎愛(ài)心座位上的每一個(gè)人都是木頭人，老奶奶充滿(mǎn)光澤的眼睛突然黯淡下來(lái)。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我看到媽媽鼓勵的眼神，她洞察我糾結的心情。
我猛然站起來(lái)；“奶奶您坐吧！”我的聲音并不響亮，卻吸引了所有人的目光，臉上不由得發(fā)紅……那位老奶奶露出了笑容，如春風(fēng)般溫暖我的心；司機也為我投來(lái)贊許的目光。老奶奶用不是很標準的普通話(huà)對我說(shuō)：“來(lái)，孩子，來(lái)，和我一起坐下�！边�不時(shí)的撫摸著(zhù)我的頭，流露出喜愛(ài)之意。我下車(chē)后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是欣喜。老人的微笑像一抹陽(yáng)光，溫暖而明亮。我想，應該將這份溫暖傳遞下去！
傳遞溫暖作文13
彩燈斑斕，人聲喧鬧，周末的傍晚，我和閨蜜一起逛街，玩過(guò)跳舞機的我們手挽手，悄悄地聊著(zhù)屬于我們的話(huà)題。
忽然我感覺(jué)有人在輕輕地拉我的衣角，回頭一看是個(gè)扎著(zhù)羊角辮的小女孩，好似剛剛受了委屈，臉上還有被風(fēng)吹干的淚痕。
她訕訕地開(kāi)了口，聲音小得如同羞于開(kāi)放的花朵，令人忍不住去疼愛(ài)�！敖憬阄铱梢越枘愕氖謾C給媽媽打個(gè)電話(huà)嗎？”她的表情看上去很鎮定，但她的眼神里有著(zhù)小心翼翼地期盼，我忍不住心疼這位小姑娘。
我突然想到幼時(shí)的自己，和爺爺奶奶在廣場(chǎng)上走散，無(wú)助地四周環(huán)顧，又不敢動(dòng)，生怕那如潮的人流會(huì )把自己帶去一個(gè)更加偏僻的地方，我終于鼓起勇氣走向那個(gè)離我最近的阿姨，唯唯諾諾地請求她借我手機給奶奶打電話(huà)。
聽(tīng)到奶奶熟悉的聲音，我的心才安定了下來(lái)，笑著(zhù)對阿姨說(shuō)聲謝謝，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是拉起我的手，陪我站在原地等待爺爺奶奶……
回過(guò)神來(lái)，我牽著(zhù)她的手帶她到KFC里面坐下，把手機遞給她，聽(tīng)她忍著(zhù)哭腔和屏幕對面的`母親對話(huà)。閨蜜給她買(mǎi)了一盒雞塊，她背著(zhù)手說(shuō)不要，我看著(zhù)她凍得紅彤彤的小臉蛋，越發(fā)覺(jué)得可愛(ài)。
我們陪她一起等媽媽?zhuān)退牧奶�，小女孩漸漸地活潑起來(lái)，看樣子一點(diǎn)也不像走丟了的小孩。不久，一位女士推門(mén)進(jìn)來(lái)著(zhù)急地四處張望。我們知道，小女孩的媽媽來(lái)了。之后我們與小女孩揮揮手，她甜甜的笑著(zhù)說(shuō)：“拜拜”。
傳遞愛(ài)心，傳遞溫暖，愿這份溫暖永駐人間。
傳遞溫暖作文14
我是小悅悅。我死在了那個(gè)還沒(méi)有半分涼意的十月。我只有兩歲。
20xx年10月13日。
我一個(gè)人過(guò)馬路。耳邊突然傳來(lái)尖銳的汽笛聲，我猛地抬頭，卻在下一秒被壓在車(chē)下。我沒(méi)有其他感覺(jué)，全身痛得幾乎要裂開(kāi)。我只能尖叫，聲音卻被埋在那輛車(chē)的尾氣中。車(chē)主居然肇事逃逸！我只有兩歲啊。
我瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)公路兩旁，有行人朝我看來(lái)，可他們的冷漠眼神卻無(wú)疑讓我全身更痛。
居然又碾過(guò)一輛車(chē)。
全世界驟然安靜，我已經(jīng)失去了任何意識。微弱的心跳聲在我胸腔中一遍又一遍蕩開(kāi)，卻逐漸沒(méi)有了。
我不知道死亡是什么�？晌以谝庾R失去前看著(zhù)路旁那些來(lái)來(lái)往往的行尸走肉有種深深的恐懼。后來(lái)我才知道那叫絕望。
意識渙散中我看到一個(gè)老奶奶將已經(jīng)不成人形的我的身體抱起，驚慌失措。我不認識她�？稍谒募鼻械慕泻奥曋�，我的血仿佛又熱了起來(lái)。
我被送入醫院。
那時(shí)我已經(jīng)成了全社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。我不是不想活下來(lái)，醫生也是竭盡全力�？晌覠o(wú)能為力，我更怕的是那十七個(gè)冷漠的身影。我看見(jiàn)他們的丑陋靈魂撕扯著(zhù)嘴角朝我猙獰地笑著(zhù)。
我卻還是沒(méi)有離去。因為這個(gè)社會(huì )的.冷漠，因為我在等著(zhù)什么。
我的死，我流出的那些血似乎溫化了世人那雙雙冰冷的眼眸。他們開(kāi)始呼吁溫暖呼喚愛(ài)。于是我明白自己死得那么有價(jià)值。
我等的，是世人蘇醒過(guò)來(lái)的悲憫之心。
我是小悅悅，我在冷漠中死去，卻在死后攜走了冷漠。
如今我帶著(zhù)溫暖回來(lái)，投入了下一個(gè)生命輪回。
我希望我的靈魂，能夠傳遞溫暖與感動(dòng)。
傳遞溫暖作文15
活中，我們勢必會(huì )遇到種種坎坷、波折。但是我們是以堅強來(lái)面對，還是以淚水來(lái)面對。早就聽(tīng)旁人說(shuō)過(guò)：“生活不相信眼淚�！�
曾經(jīng)我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事：有一戶(hù)人家在很久以前是非常幸福的，雖不富裕，但卻過(guò)得很溫馨，爸爸在外地打工，媽媽在本地打工，與女兒生活在一起。但是當女兒在六年級暑假的時(shí)候，卻接到了爸爸要回來(lái)的消息，當時(shí)女兒非常開(kāi)心，因為爸爸回來(lái)后又可以陪女兒了，但是女兒卻從未想過(guò)，爸爸這次回來(lái)是病了。當媽媽帶著(zhù)女兒與爸爸去醫院檢查，幾天后，爸爸的檢查結果出來(lái)了——艾滋病，在那時(shí)，媽媽不愿告訴女兒因為她怕女兒承受不了這個(gè)打擊，畢竟才是一個(gè)十二歲的孩子，這會(huì )讓她經(jīng)不起的'。于是，回到家后，媽媽告訴女兒：“爸爸得了白血��！”女兒當時(shí)蒙了，整個(gè)人呆呆地坐在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，但她仿佛也看到了媽媽眼中的辛酸與無(wú)奈。所以，她便笑了一下，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)职诌�會(huì )好嗎？”媽媽不再回答女兒，因為媽媽知道這個(gè)病是治不好的，于是，媽媽對女兒說(shuō)：“孩子，有些事，我們是不能決定的，只能順其自然，但我們一定要堅強。你以后也一定要更懂事，知道嗎？你是媽媽唯一的精神支柱……”媽媽哽咽了，女兒似乎也懂了……
在這個(gè)殘酷的社會(huì )中，我們要學(xué)會(huì )堅強 ��！
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