【精華】小學(xué)溫暖作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)溫暖作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)溫暖作文 篇1
老師的笑，能給我帶來(lái)自信；同學(xué)的笑，能夠給我帶來(lái)快樂(lè )；父母的笑能給我帶來(lái)幸福。而朋友的那一笑，給我帶來(lái)前所未有溫暖的一笑。
一個(gè)清香裊裊的早晨，我一如既往的快步走向了花園，跟常常見(jiàn)面的老人親切的打招呼，可心里滿(mǎn)是苦澀：今天爸爸打了我！我輕輕的坐在石凳上，緩慢地抬起頭，痛苦的仰望著(zhù)天空，天空依舊那樣藍，那樣美，可現在悲傷的我，無(wú)心欣賞這美麗的風(fēng)景，而是不住的唉聲嘆氣，溫暖的陽(yáng)光，那樣燦爛，好像在嘲笑我灰暗的心情，心里的五味瓶又打翻了，朦朧的眼睛里已經(jīng)閃著(zhù)淚花了！“嘿！干什么呢？”我嚇了一跳迅速的把頭放下來(lái)，用吃驚、難過(guò)的眼神望著(zhù)她，她還是那么漂亮：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，烏亮亮的大眼睛嵌在美麗動(dòng)人的臉蛋上，今天還是黑色衣服，黑色褲子，黑色運動(dòng)鞋。我很喜歡打量她，也很喜歡陪她一起快樂(lè )的玩耍，更喜歡陪她一起哈哈大笑！而她的笑始終是那么溫暖、那么甜！而她的善解人意，始終能讓平凡的我欣慰不已�！霸趺戳�?不高興嗎？”她用疑惑的眼神望著(zhù)我，眼睛直直的盯住了我，我依然清楚地開(kāi)間她嘴角掛著(zhù)的最溫暖的微笑。我沖她苦笑著(zhù)，使勁不讓眼淚流出來(lái)，輕輕的搖搖頭，表示我沒(méi)事。而善解人意的她依然是那么了解我：“如果不高興的話(huà)，可以給我說(shuō)，我可以替你分擔一些�！边@時(shí)，我苦澀的淚水再也忍不這了，一滴滴輕輕地落在了本早已濕透的褲子上，美麗的她，依然用平靜的眼神望著(zhù)我，嘴角依然掛著(zhù)那溫暖的笑，好想再說(shuō)：“沒(méi)事的，哭吧！哭出來(lái)會(huì )好受一點(diǎn)的！”她自然的走過(guò)來(lái)，優(yōu)雅的坐在我的身旁，依然是平靜的眼神，依然是那溫暖的笑。她輕輕的抬起手，放在我的肩上，再用另一只手擦干了我苦澀的淚水，我看著(zhù)她，看著(zhù)她平靜的眼神，看著(zhù)她溫暖的笑，我一邊哭，一邊說(shuō)：“為什么？為什么！爸爸只有對我的.毆打，都沒(méi)有讓我解釋的余地，他永遠都是威嚴的，可是我不喜歡這樣的爸爸......不知不覺(jué)，我將滿(mǎn)肚子的委屈像一池清泉道給她聽(tīng)......”好受一點(diǎn)了嗎？：“嗯！好多了!謝了！”我的快樂(lè )遇到些中永遠不一一份豪爽。他那溫暖的笑，讓我刻骨銘心......
笑，一個(gè)讓人心中多一絲安慰的字，它蘊含著(zhù)強大的魔法，微笑更像一把開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙，而她溫暖的笑，就像天邊的太陽(yáng)，就像一把燃燒的火焰，就象已出讓我快樂(lè )的角落......
小學(xué)溫暖作文 篇2
今天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。
早上，我點(diǎn)開(kāi)云迪兒的博文，看完博文，我的心情一下子跌到了谷底。楊老師，楊老師要去支邊，楊老師要離開(kāi)我們了。這個(gè)消息真是晴天霹靂，令我無(wú)比悲傷。
雖說(shuō)楊老師只離開(kāi)一年，但我覺(jué)得，這一年就像十年，就像一輩子一樣。我呆呆地望著(zhù)電腦，豆大的淚珠從眼眶里無(wú)聲地滾落在鍵盤(pán)上。
楊老師，您是否記得，以前回答問(wèn)題時(shí)，我總是對自己的回答沒(méi)有把握，不敢回答。是您的鼓勵，讓我有了勇氣，勇敢地舉手。那次，您提問(wèn)“‘老驥伏櫪，志在千里’是誰(shuí)說(shuō)的？”當時(shí)，全班都默不作聲。我雖然知道答案，但卻沒(méi)勇氣回答。這時(shí)，我想起了您對我的鼓勵。就在您說(shuō)出答案的前一瞬間，我喊出了“是曹操說(shuō)的”幾個(gè)字。當時(shí)，您還表?yè)P我知識淵博呢。
楊老師，您是否還記得。我生病時(shí)，您那一句句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，使我無(wú)比溫暖。那次我在學(xué)校流鼻血，您及時(shí)地幫我止住了血，還親切地問(wèn)我舒服不舒服，需要不需要給爸爸媽媽打電話(huà)？您用手輕輕地撫摸我的額頭，您的手啊，是那樣溫暖，一直暖到了我的心里面。
楊老師，您是否記得，一年級時(shí)，我并不喜歡作文，是您，向我推薦校信通，讓我們在校信通上發(fā)文章。我的第三篇博文被您戴上了小紅花，看到老師您給我戴的小紅花，我是多么高興，多么光榮呀！我嘗到了寫(xiě)作的甜頭，開(kāi)始對作文產(chǎn)生興趣。
老師啊，您知道嗎，我是多么不希望您走嗎？回想往事，您哪一次不是希望我們成績(jì)提高。我們在一起的四年時(shí)光，是多么快樂(lè )，我們建立的師生情誼，就只能收藏在記憶中了嗎？
楊老師，真的不愿對您說(shuō)那聲：“再見(jiàn)”，我好希望您能不走！
小學(xué)溫暖作文 篇3
靜靜地回憶著(zhù)往事，一件件小事讓我念念不忘。有一件事雖然過(guò)去一年了，可是每每想到它，都會(huì )感到有溫暖在心間徘徊。
一個(gè)冬日的早晨，我和小芳一起出去玩，走在馬路邊，昨晚的積雪還未化，道路上鋪滿(mǎn)了白皚皚的雪，踩在上面軟軟的。我們走向街心公園，盡管天氣寒冷，公園門(mén)前還是人來(lái)人往，當我倆走進(jìn)公園時(shí)，看見(jiàn)前面圍著(zhù)一群人，憑借身材嬌小的優(yōu)勢，我擠進(jìn)人群，見(jiàn)一個(gè)四五歲的小女孩坐在地上大哭。許久，不見(jiàn)有人上去幫助她。
忽然，小芳撥開(kāi)人群走上前問(wèn)：“小妹妹你怎么了？”小女孩抬起淚汪汪的大眼，驚恐地喊：“媽媽?zhuān)谀�？媽媽�(zhuān)俊编�！我明白了“小女孩和媽媽走散了”�?/p>
小芳上前把哭的筋疲力盡地小女孩抱到長(cháng)椅子上，我馬上跑到公園里的小超市，買(mǎi)來(lái)了飲料和面包哄著(zhù)小女孩，并不住的安慰她：“我們馬上幫你找媽媽?zhuān) 毙∨u漸的安靜下來(lái)了，含含糊糊的說(shuō)出一串數字和一個(gè)名字。我按照小女孩說(shuō)出的數字試著(zhù)打了一個(gè)電話(huà)，天啊，電話(huà)通了！接電話(huà)的是一個(gè)女人，她的聲音明顯是哭過(guò)的，當她知道女兒和我們在一起時(shí)，激動(dòng)的聲音哽咽。
片刻，小女孩的媽媽來(lái)了，她一把將女兒摟在懷里，熱淚盈眶地連聲向我們道謝。此時(shí)，我的心里暖洋洋的，寒冷已被驅散。
回家的路上，驕陽(yáng)斜射在我的身上，我感到溫暖無(wú)過(guò)。想起和小女孩告別時(shí)，她偎依在媽媽的懷里，甜甜的喊著(zhù)“謝謝姐姐，姐姐再見(jiàn)！”更讓我感到心間有一種莫名的溫暖，許久，許久沒(méi)有消失。我深深地體會(huì )到：“贈人玫瑰，手有余香”。
小學(xué)溫暖作文 篇4
太陽(yáng)給大地溫暖，大地給泥土溫暖，泥土給花草溫暖，月亮給夜晚溫暖，火苗給寒冬溫暖，真情給我們溫暖。
記的有一次，我發(fā)燒了，趴在桌子上不敢舉手，她——我的英語(yǔ)老師楊老師發(fā)現了我，關(guān)切的問(wèn)：“何曉婷，你是不是哪里不舒服啊!”我有點(diǎn)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，她把我帶到辦公窒里。那里，很溫暖。她把我安置在她的辦公椅上，還有用我的杯子給我端了一杯熱騰騰的白開(kāi)水。我的眼眶不禁涌出了淚花，心想：“這樣好的老師，我該怎樣報答她呢?也許，我應該更加努力的去奮斗學(xué)習�！闭谖腋袆�(dòng)的時(shí)候，突然，我的肩上多了一件衣服�；仡^一看，楊老師正微笑著(zhù)望著(zhù)個(gè)我呢!她身上那件粉色的毛衣已經(jīng)披在了我的身上。頓時(shí)，一股暖意流進(jìn)了我的心間，更讓我難忘的是，她那暖人心懷的微笑。
不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了楊老師在和我的家人聯(lián)系;我還聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘻嘻哈哈的吵鬧聲;我還聽(tīng)見(jiàn)……楊老師為了我一個(gè)學(xué)生，放棄了一節課，我的眼眶里再次涌出了淚花。
溫暖，真的無(wú)處不在!傷心時(shí)，好朋友的一句安慰，是溫暖;無(wú)助時(shí)，他人雪中送炭，是溫暖。其實(shí)，溫暖就在我們身邊，只要你肯去嘗試，相信你也會(huì )得到溫暖。
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