【精選】溫暖作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的溫暖作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
溫暖作文 篇1
友誼是寒冷冬夜里的火堆，溫暖了我；友誼是遇到困難時(shí)給予的幫助，溫暖了我；友誼是受傷時(shí)給予的安慰，溫暖了我。友誼它溫暖了我，讓我的生活變得更加美好。
小學(xué)時(shí)，我內向，怕事，孤僻。因此我常常一個(gè)人獨來(lái)獨往，很少找別人玩，對任何事情都毫不關(guān)心。直到有一天，她向我打了招呼，也因此改變了我的生活和性格。
她一上來(lái)就問(wèn)我說(shuō)：“你為什么不和大家一起玩耍呢？”我還沒(méi)有來(lái)得及想好應該怎么回答，她就一把把我拉到了操場(chǎng)上。她告訴我說(shuō)：“你不要總是那么內向，多和我們大家玩玩，一起參加一些集體活動(dòng)，你一定會(huì )感受到不一樣的快樂(lè )的�！蔽耶敃r(shí)特別不相信她說(shuō)的話(huà)，但是和大家在一起玩的確感覺(jué)特別快樂(lè )。但是“天有不測風(fēng)云”不幸的事還是發(fā)生了，我不小心和她玩耍的時(shí)候把她給弄摔了。當時(shí)我就特別害怕，就站在那一動(dòng)不動(dòng)的什么都沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有想著(zhù)去把她拉起來(lái)并且給她說(shuō)聲對不起。別的同學(xué)看見(jiàn)后立刻就把她拉了起來(lái)，她起來(lái)的第一個(gè)舉動(dòng)就是向我這個(gè)方向走來(lái)，我下意識的往后退了幾步，但我鼓起勇氣向她說(shuō)：“對不起，我不是故意的。你沒(méi)事吧？”她對我說(shuō)：“沒(méi)事的，你不用那么緊張，玩的時(shí)候難免磕磕絆絆，這都很正常的�！弊屛页龊跻饬系氖撬坏珱](méi)怪我還向我說(shuō)了一堆安穩我的話(huà)，讓我不要那么自責。當時(shí)我就仍不住笑了，同時(shí)看看周?chē)�，覺(jué)得云是那樣的白，樹(shù)是那樣的綠，花是那樣的美……
之后，我就和她做了朋友。她每次都是關(guān)心我，幫助我，鼓勵我，讓我感受到了友誼的溫暖。最后我們成為了非常好的朋友。
友誼改變了我的生活，溫暖了我。友誼是無(wú)價(jià)之寶，讓我更加懂得珍惜它。同時(shí)我也希望我和她之間的友誼之花永遠都可以綻放。
溫暖作文 篇2
溫暖可能只是一個(gè)細小的舉動(dòng)，卻能在寒冷的天里灼熱一個(gè)人的心靈。
溫暖無(wú)處不在，可能是公交車(chē)上年輕人的一個(gè)讓座�？赡苁菍W(xué)校里摔倒后面前伸出的雙手�？赡苁撬徒o清潔工的那一杯涼水。也可能是給外賣(mài)員點(diǎn)了一份熱騰騰的午餐。
世界上從來(lái)不缺乏溫暖，但是我們要成為獻上溫暖的那個(gè)人，溫暖自然就會(huì )來(lái)到我們的面前。
溫暖是最美好的一個(gè)名詞，它不僅僅限于家人，朋友，同學(xué)。他還可以是陌生人。
溫暖不僅僅在于實(shí)物，他可以是人們關(guān)心的一句話(huà)語(yǔ)。他可以是別人微小的一個(gè)舉動(dòng)。這都是溫暖。溫暖其實(shí)非常簡(jiǎn)單。只要我們溫暖了他人，他人就會(huì )溫暖我們。
現在隨著(zhù)素質(zhì)的提高，溫暖也越來(lái)越多了。帶著(zhù)溫暖的世界才是溫度的，因為除了太陽(yáng)給予的溫度。還有人們火熱的內心。
本來(lái)那種溫暖都是在書(shū)上和朋友口中聽(tīng)到的。而今天，我徹底領(lǐng)會(huì )到了生活帶給我的溫暖。
今天下午，我和媽媽去醫院復診，醫生把我的牙套給我拉緊之后，媽媽就騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶我回家了。也可能是周末的原因�；丶夷菞l街上超市也多，火鍋店和玩的地方也有很多。所以路上密密麻麻的都是人。在中間一個(gè)拐彎的時(shí)候，那沒(méi)有紅綠燈�？粗�(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。到底什么時(shí)候才能過(guò)去呀？但正在我懊惱的時(shí)候，大路上的一個(gè)車(chē)突然停了下來(lái)。示意讓我們過(guò)去，后面的司機也紛紛停下來(lái)。和媽媽還有其他過(guò)馬路的人都異常感謝。因為人特別多，不知道如果沒(méi)有人停車(chē)的話(huà)。還有多久才能過(guò)去。
這件事，讓我體會(huì )到了生活中的溫暖還是不少的，甚至是觸手可及。只要我們有溫暖的內心去面對生活，生活也會(huì )以溫暖回報我們。
所以，溫暖并不遙遠，就我們善于發(fā)現，只要我們樂(lè )于溫暖別人，溫暖自然會(huì )降臨到我們的身上。
溫暖作文 篇3
小學(xué)時(shí)便在語(yǔ)文書(shū)中讀過(guò)《呼蘭河傳》的節選，被那清新樸實(shí)的語(yǔ)言所俘虜，于是就去書(shū)店瘋狂尋找�；氐郊�，連續讀了很久很久，終于明白這個(gè)名叫呼蘭河的小城真正是十分神奇。
這座城不大。嚴冬來(lái)臨的時(shí)候，大地被完全封住，甚至將賣(mài)饅頭老頭滾落的饅頭“吞了去”。這里有“十字街”，有首飾店、布莊、油鹽店、藥店、茶莊；有“東西二道街”，有廟宇、燒餅鋪、糧棧、火磨、學(xué)校、大泥坑。甚至有幾家扎彩鋪，里面的東西栩栩如生，卻全是為死了的人準備的，絕對和陽(yáng)間一模一樣。而這城里，自然少不了蕭紅一家：祖父、祖母、有二伯、母親……
每當讀到祖父那快樂(lè )的園子時(shí)，我總會(huì )將這些活靈活現的東西在腦中勾勒出來(lái)。那就像一個(gè)自然天堂、世外桃源，讓我迷醉。有時(shí)讀完一篇，放下書(shū)來(lái)細細回味，天馬行空地神游。
“蕭紅當年真是有幸，有那樣一個(gè)祖父，那樣一個(gè)自由的.園子。想必當時(shí)她定是知足的吧！若是換成我，也必定會(huì )是知足的�！毕氲竭@兒，卻又不禁想起有著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的尾聲，“她在玩耍時(shí)會(huì )想到時(shí)間消散的如此之快嗎？”
也許，她并沒(méi)有想過(guò)。就像我們不會(huì )想假如自己將來(lái)窮困潦倒一樣正常。也許在你的想象中，痛苦、悲傷是那樣的遙不可及、如夢(mèng)一般的不真實(shí)，可它若就是來(lái)了，你能奈他何？
就如我的爺爺。4年前他離我們而去時(shí)，我也曾不顧一切地嚎啕大哭，讓淚水在地上匯聚成河；我也曾在夢(mèng)中驚醒，只因爺爺還說(shuō)要“將我的軍”。然而過(guò)去了就是過(guò)去了，時(shí)間與過(guò)去終究不能改變。就這樣平平淡淡地，我也學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受、懷念過(guò)去。我相信在曾經(jīng)鮮艷無(wú)比自由無(wú)比生機無(wú)比的園子里，蕭紅也不過(guò)是稍感物是人非卻享受曾經(jīng)如此快樂(lè )的童年帶給她的美麗回憶罷了。
而捧起這本書(shū)，我又能想到高爾基的《童年》。蕭紅的童年生活簡(jiǎn)直是說(shuō)不出的幸�？鞓�(lè )。但也不可完全說(shuō)蕭紅幸福，因為她也有自己的迫不得已。那時(shí)候人的愚昧無(wú)知，僅以一個(gè)“跳大神”就足以證明了。
有的人說(shuō)，生活很無(wú)趣。但哪一天，你無(wú)意中回顧生活，卻發(fā)現留下的，都是些值得回味的幸福。不知在哪里聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“人總是不自覺(jué)地將痛苦的回憶替換成幸福甜蜜的去留戀，這樣老年時(shí)才會(huì )發(fā)現，自己的一生都是美好的�！笔堑�。是這樣。就是因為這句真理，才會(huì )有《呼蘭河傳》這樣美麗的篇章。
讓溫暖蕩漾心頭，希望永存；讓生活充滿(mǎn)溫暖，幸福永恒。
溫暖作文 篇4
詩(shī)人說(shuō)，人生沒(méi)有愛(ài)，就像春天里沒(méi)有鮮花。哲人說(shuō)，愛(ài)，這是標志高尚氣度之美的花朵。我們說(shuō)，愛(ài)，常常讓我們歡欣，有時(shí)也讓我們煩惱，我說(shuō)，愛(ài)，帶給我溫暖。
我很幸運，我的生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，并不是鼓勵我，給我力量，更給我溫暖。
友愛(ài)，是朋友和朋友之間的真情，是你我患難時(shí)，想見(jiàn)到的愛(ài)。初一，是交朋友的年級，上課時(shí)，我因為一道數學(xué)題不會(huì )而急的抓耳撓腮，旁人，都笑笑隱不做聲，這時(shí)，我剛交的濤哥，為我解開(kāi)了這道題。��！思路竟如此之清晰，難道這就是傳說(shuō)中的絕世數學(xué)高手，最后他用他那雙迷人的小眼看著(zhù)我，撒嬌的說(shuō)：“你懂了嗎”我回復他：“嗯，懂了”他便揚長(cháng)而去，看著(zhù)之上留下的公式，想著(zhù)他那雙迷人的笑眼和背影，我那顆在黑暗中冰封了萬(wàn)年的心仿佛受到了春天早晨第一束陽(yáng)光的照射，不斷解凍升溫，重新散發(fā)出清新的香氣和照射出太陽(yáng)般的光輝。��！是濤哥解救了我，是友愛(ài)解救了我，是友愛(ài)帶給了我溫暖。
父母之愛(ài)，有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如河”不錯的，正是這樣。父親的愛(ài)如同高山一樣直插云天，壯美而又深沉，母親的愛(ài)，如同流水一樣清澈見(jiàn)底，清涼而又細膩。他們的愛(ài)是全天下都不可缺失的，也不是可用任何物品可以替代的。他們的愛(ài)如同我們的生命一樣珍貴，我們應為它的存在而感到快樂(lè )活躍。也應為他們的離去而感到悲傷和悲痛。而他們的愛(ài)就說(shuō)是有一萬(wàn)項不同，可效果都是一樣的。他們都能給我們溫暖。
男女之愛(ài)，雖然我認為現在談這個(gè)還太早，可是在將來(lái)，我終究是要面對的，我們并且要為我們所作所為后的結果負責。因為他需要我們的溫暖，我們可以相互給予愛(ài)與溫暖。
讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)吧！愛(ài)能給我們溫暖。
溫暖作文 篇5
上周，我去了市圖書(shū)館，突然發(fā)現：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的笑容越來(lái)越少了。
那次，我走進(jìn)圖書(shū)借閱室，正在選書(shū)時(shí)，身后忽然傳來(lái)一陣稚嫩的、小聲的笑聲。側過(guò)身看了看，原來(lái)是一個(gè)大人正領(lǐng)著(zhù)兩個(gè)大概一二年級的小孩在看書(shū)，正看到精彩部分呢！說(shuō)來(lái)也怪，聽(tīng)了那一陣笑聲，我忽然感到溫暖、感到愉悅，好像又有一些懷念——我小時(shí)候，也經(jīng)常這樣開(kāi)心的笑吧！
過(guò)了一會(huì )兒，我走到一個(gè)全是放的初中參考書(shū)的書(shū)柜前，還有兩個(gè)看上去像是初二、初三的學(xué)生也在這兒，他們一臉嚴肅，快速地翻閱著(zhù)那些資料，望著(zhù)他們冷漠的面孔，再想想剛才兩個(gè)小孩天真的笑臉，我突然感到這里的一切都是冷冰冰的，我不由得緊張起來(lái)，莫名地心緒不寧。猛然間，我又想到了自己——我也似乎越來(lái)越不喜歡笑了，從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？好像是六年級吧！不過(guò)五年級時(shí)就有人說(shuō)我憂(yōu)郁呀！總之，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱隨之而來(lái)，內心的想法也逐漸怪異，我們大概正在脫離那個(gè)天真爛漫的時(shí)段吧！
多一絲笑容，多一份溫暖。我多么希望看到有一天起床后，發(fā)現陽(yáng)光如此燦爛，空氣如此清新，每個(gè)人的臉上都蕩漾著(zhù)淡淡的笑容，整個(gè)世界的人們，都會(huì )感到心中暖暖的。
笑容是一個(gè)神奇的東西。在有人灰心喪氣時(shí)，帶給他一個(gè)肯定的微笑，可以讓他重振信心；在有人失魂落魄、心中很苦惱時(shí)，帶給他一個(gè)友好的微笑，使他的心情愉悅起來(lái)；在有人給你講述自己的趣事時(shí)，從心底發(fā)出快樂(lè )的笑聲，使大家都收獲雙倍的喜悅……
笑容使人心情愉悅，使人重振信心。世界上有那么多職業(yè)，卻沒(méi)有“笑容推銷(xiāo)員”，要是有推銷(xiāo)員能把笑容推銷(xiāo)出去，那他一定是一個(gè)為人造福、很成功的推銷(xiāo)員！
不要吝嗇自己的笑容，因為笑容能使別人的心感到溫暖，也能使自己的身心更加健康。利人又利己，何樂(lè )而不為呢？讓我們的笑容盡情綻放吧！這樣的世界會(huì )更加美好！
溫暖作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹缭诠糯�，人們對于老師的定義就是無(wú)私奉獻的，仁愛(ài)的。老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹(shù)。老師是春日里和煦的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心房。而在我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——鄭老師。
鄭老師長(cháng)得并不高，一頭時(shí)髦的短卷發(fā)，一副細框眼鏡，但是在我心中她永遠都是最漂亮的。透過(guò)那溫暖的目光，溫暖的話(huà)語(yǔ)，我總能感受到她最真摯的關(guān)懷。有一次，我來(lái)到學(xué)校上完第一節課后要做早操。就在這個(gè)時(shí)候我的肚子突然就疼了起來(lái)。我對鄭老師說(shuō)：“老是，我的肚子好疼��！”她摸摸我的肚子，疑惑地看著(zhù)我，說(shuō)：“哪里疼��？”我說(shuō)，肚臍上面一點(diǎn)疼�！澳悄阈璨恍枰螂娫�(huà)給媽媽呢？"鄭老師目光中流露出關(guān)切，連忙問(wèn)道。我疼得說(shuō)不出任何話(huà)，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！�
老師還經(jīng)常對我說(shuō)：“夕夕啊，不是老師說(shuō)你，我看到你每天都出去買(mǎi)那些垃圾食品。我說(shuō)：“老師，我每天放學(xué)回家都很餓，媽媽又不在家我只能去買(mǎi)東西吃了。我也沒(méi)辦法！”老師說(shuō)：“你想吃的話(huà)叫媽媽多買(mǎi)點(diǎn)放在家里呀！看！現在肚子吃壞了吧！下次注意一點(diǎn)，不要專(zhuān)門(mén)去買(mǎi)那些垃圾食品。知道了嗎？老師說(shuō)這些也是為了你好，如果你身體不好你學(xué)習再好也沒(méi)有用？”我說(shuō)：“知道了老師，下次我會(huì )注意少吃點(diǎn)那些垃圾食品�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，我總感覺(jué)她就好像我的媽媽。她的每一個(gè)眼神，每一句良言就像春日里和煦的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心房。
我以前非常討厭英語(yǔ)，所以連帶著(zhù)討厭英語(yǔ)老師，因為她經(jīng)常講一些我聽(tīng)不懂的英文�？墒菑倪@以后就不同啦！我慢慢喜歡上了她，也喜歡上了英語(yǔ)。每天一遍遍學(xué)習著(zhù)生動(dòng)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)教學(xué)軟件，聽(tīng)唱著(zhù)有趣的英語(yǔ)歌曲，我的英語(yǔ)詞匯竟一步步增加。鄭老師每天還給我們練習英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，在日復一日的堅持練習下我的書(shū)寫(xiě)能力竟然也有很大的進(jìn)步！所以我現在非常喜歡英語(yǔ)老師，她不僅溫柔，還很關(guān)心同學(xué)。她的每一個(gè)眼神，每一句良言就像春日里和煦的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的心房。
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