什么是溫暖六年級作文600字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的什么是溫暖六年級作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么是溫暖六年級作文600字1
母愛(ài)是細膩的，而父愛(ài)是嚴肅、剛強的、博大精深的，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如嬌陽(yáng)；寬廣如江海！父親從男性的角度，給予孩子堅強，自立，自強，自信，寬容，使孩子能感覺(jué)到與母愛(ài)不同的愛(ài)。父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大，只是父親表達愛(ài)的方式不同而已。
從小我就害怕我的爸爸，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們都漸漸地開(kāi)始珍惜我們的友誼，喜歡沒(méi)事時(shí)到別的同學(xué)家玩玩。今天是星期天，同學(xué)們說(shuō)要到我家來(lái)看看，我一時(shí)不好回絕，答應啦，但我知道父親一向十分嚴肅，肯定會(huì )反對我的。我硬著(zhù)頭皮把同學(xué)們帶啦回家，一開(kāi)門(mén)，呀！是爸爸，他一下就看見(jiàn)啦我身后的同學(xué)，可他沒(méi)有像我想象中那樣生氣，笑一笑，說(shuō)：“呀！來(lái)客人啦，孫泰然，是你的同學(xué)們吧！
今天是星期天，你們在我家好好玩玩吧！我正好要出去散步，你們玩吧，桌上有糖和水果，要吃自己拿，別客氣！”爸爸轉身對我說(shuō)：“別玩的太遲，別人家還遠著(zhù)呢！你們玩完后，給我打個(gè)電話(huà)��！”我認真的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸便走啦。爸爸走啦之后，同學(xué)們說(shuō)：“你爸爸挺客氣的��！好像沒(méi)有你說(shuō)的那么嚴肅啊，挺開(kāi)明的�！庇谑�，同學(xué)們在我家玩到啦八點(diǎn)多，我就送他們回家啦。
他們回家后，我馬上給爸爸打啦個(gè)電話(huà)，爸爸回家后，我問(wèn)他：“爸爸，你為什么不反對我呢？”爸爸摸摸我的頭說(shuō)：”朋友不是不能交往，比如今天是星期天，沒(méi)什么事情，可以邀請同學(xué)來(lái)我們家玩玩。其實(shí)，爸爸也不是你想象那樣死板，爸爸小時(shí)候也常邀請朋友來(lái)家玩，爺爺也沒(méi)有反對��！”我開(kāi)心的笑啦。
父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自己。
父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散啦我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的愛(ài)，無(wú)處不在！
什么是溫暖六年級作文600字2
初四上課的最后一天，同學(xué)們早早的就離開(kāi)教室了。而我卻在傍晚六點(diǎn)多才回到教室，看著(zhù)空蕩蕩的教室，黑板上還留有最后一天的課表，身旁的椅子上仿佛還留有同學(xué)們的氣息，眼淚忍不住劃過(guò)面龐，對不起同學(xué)們，最后一天我卻沒(méi)有與你們一起奮戰，在模糊的視線(xiàn)中我看到一朵黃色的小花。
我已開(kāi)始只是以為那是我的錯覺(jué)，揉了揉眼睛定神再開(kāi)，不知什么時(shí)候在班級的窗臺上多出了一盆向日葵，我不記得有誰(shuí)拿過(guò)這種花，我走到向日葵旁仔細端詳，向日葵仿佛剛剛被人澆過(guò)水，金黃色的葉片上承載了點(diǎn)點(diǎn)水滴仿佛是在金黃色的貝殼里裝有一顆顆透明的珍珠，夕陽(yáng)照在上面，帶來(lái)了些許回憶。
這不是我第一次見(jiàn)到這種花，卻是我第一次見(jiàn)到這么美的它，還記得小時(shí)候和外婆在家門(mén)前，看著(zhù)向日葵便問(wèn)外婆那是什么，外婆笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是向日葵，原來(lái)在咱們老家到處都是，咱們家買(mǎi)不起藥的時(shí)候就用向日葵入藥，向日葵可以解毒，去火功效多著(zhù)咧�！毖粤T外婆緩緩站起身佝僂的背影印著(zhù)夕陽(yáng)，外婆輕輕撫摸向日葵，仿佛在撫摸她親愛(ài)的孩子。
思緒回轉，在回家的路上我不禁思考，為什么會(huì )讓我與向日葵不期而遇？這象征這什么么？我平視那已盡地平線(xiàn)的夕陽(yáng)不禁有些發(fā)愣，盡管刺眼但是很溫暖，向日葵這一生都在追求著(zhù)太陽(yáng)，而我一直都在追求我的信念：向日葵有著(zhù)堅韌的毅力，而我有著(zhù)堅強的靈魂；也許向日葵此生無(wú)法追逐到太陽(yáng)，但是我相信只要我拼盡全力我一定可以追逐到我的夢(mèng)想，抬起雙手，其實(shí)夢(mèng)想不會(huì )太遠。
也許是老師鼓勵我們上進(jìn)，要堅持所以帶來(lái)了向日葵吧，但感謝向日葵他帶來(lái)了美好的回憶，感謝向日葵他帶來(lái)了執著(zhù)的力量，感謝向日葵在我最艱難的時(shí)候帶給我鼓勵與溫暖，我慶幸那天我與美不期而遇。
什么是溫暖六年級作文600字3
我又如往常一樣拖著(zhù)疲憊的身子，在手夾著(zhù)一本作業(yè)悶悶不樂(lè )的回到了家中。開(kāi)門(mén)的依舊是笑容滿(mǎn)面的母親。和從前一樣，母親又開(kāi)始滔滔不絕地詢(xún)問(wèn)起我在學(xué)校里發(fā)生的趣事和壞事。以前我雖覺(jué)得煩，但也樂(lè )意講給她聽(tīng)，而現在，我卻一點(diǎn)說(shuō)話(huà)的想法也沒(méi)有。
面對我的沉默，母親察覺(jué)到了，但她沒(méi)有問(wèn)出來(lái)，而是輕輕地問(wèn)了一句：“今晚是想吃飯還是喝牛奶？”吃飯當然是不可能的，因為根本沒(méi)有飯和菜。我也只得應付著(zhù)回答：“牛奶�！�
夜深人靜，窗外只殘存著(zhù)幾點(diǎn)燈火，那些人家里會(huì )不會(huì )也是像我一樣的學(xué)生呢？母親已經(jīng)開(kāi)始燒水了，而那機器轟鳴的聲音使我更加煩躁不安。母親照舊坐在我的床上，背靠墻壁。我也壓抑不住自己，照舊向母親傾訴自己的內心。
“今天考試考砸了，有好幾個(gè)題因為沒(méi)看清題意而錯了，這個(gè)毛病已經(jīng)害了我好多次了�！睕](méi)有回答。我繼續說(shuō)著(zhù)：“我發(fā)現我的做題速度也變慢了，別人都做完了好長(cháng)時(shí)間，而我還沒(méi)做完�！睙畨匾淹Ｖ沽怂霓Z鳴，水開(kāi)了。母親起身去泡牛奶。我也閉上了嘴巴，等待母親回來(lái)。
母親仍面帶微笑，雙手捧著(zhù)熱氣騰騰的牛奶。當她把那杯牛奶放在我的桌子上時(shí)，仿佛空氣中溫暖了一度，不知是冬夜太冷了還是我的心太熱了。母親重新坐回她的.位置，而我意識到時(shí)候不早了，該做作業(yè)了。
夜的寂靜，你知我知，但又有誰(shuí)將它說(shuō)出口，只怕打擾了那些還在努力的人吧。轉眼間，作業(yè)已經(jīng)完成，我也要休息了�；仡^看母親，母親早已進(jìn)入睡夢(mèng)中了，望著(zhù)她熟睡的面容，真不忍打斷她。轉頭望見(jiàn)桌上的牛奶，牛奶已結了一層膜，拿起杯子，涼涼的。冷了。一飲而盡，身體瞬間溫暖起來(lái)。冷的牛奶遇到滾燙的心也會(huì )變得溫暖吧。
母親是我的傾聽(tīng)者，是我的幫助者。她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)使我溫暖，她無(wú)聲的回答是最好的回答。學(xué)習過(guò)程中哪有一帆風(fēng)順，向她傾訴我心中的酸甜苦辣是我的榮幸，因為只有她才能真正理解我，幫助我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我，傾聽(tīng)著(zhù)我。
冷了一杯牛奶，溫暖了我的心。
什么是溫暖六年級作文600字4
夜幕降臨，夕陽(yáng)沉到山的那一邊。一陣陣冷風(fēng)吹過(guò)，高樓里也亮起了星星點(diǎn)點(diǎn)的光。教學(xué)樓里，傳來(lái)一陣陣笑聲，給這個(gè)寒冷的夜增添了幾許溫暖。
原來(lái)有間教室里聚集著(zhù)許多學(xué)生和老師，他們要在這里給一位老師開(kāi)生日派對。
大家都在精心的布置著(zhù)場(chǎng)地：有人在畫(huà)黑板報，有人在整理桌椅，有人在準備氣球，有人在掛彩燈。教室里雖然鬧成一鍋粥，但卻洋溢著(zhù)溫馨、友愛(ài)與幸福。許久沒(méi)有見(jiàn)面的老師和學(xué)生們似乎有說(shuō)不完的話(huà)。話(huà)語(yǔ)中，洋溢著(zhù)老師對我們的關(guān)注。
布置好教室后，學(xué)生們又去擺蛋糕、水果、零食。有人邊準備邊偷吃，老師發(fā)現了后哭笑不得。干活時(shí)，大家嫻熟而又忙亂。當奶油蛋糕混合著(zhù)巧克力餅干的香味飄來(lái)時(shí)，餐桌便成了溫暖的心臟，一群人圍聚在一起，催促著(zhù)快點(diǎn)開(kāi)吃。同學(xué)們的影子擠滿(mǎn)了白墻，忽大忽小，斑駁搖曳。一陣風(fēng)吹過(guò)，“叮叮當當”的鈴聲為我們增加了美妙的配樂(lè )，溫暖也漸漸擴散出小小的教室。
這位老師突然端起一盤(pán)香甜的蛋糕向教室外面走去。我們都十分茫然，不知道老師要干什么，便偷偷跟了過(guò)去。一直跟到保安室。哦，原來(lái)老師是想著(zhù)守門(mén)的保安��！
這溫暖的小盤(pán)子趕走了些許寒冷，跟隨著(zhù)老師進(jìn)入了保安室的門(mén)。保安叔叔那飽經(jīng)風(fēng)霜滿(mǎn)是皺紋的臉突然間笑開(kāi)了花。他忙從椅子上站了起來(lái)，連連道謝。他吃著(zhù)蛋糕，眼角隱隱有眼淚流出，不知是不是風(fēng)太大的緣故。蛋糕頓時(shí)讓保安叔叔這冷寂的小屋熱乎起來(lái)
隔天早上，我走到校門(mén)口的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)昨天的保安叔叔在跟保潔阿姨聊天：“我只是一個(gè)保安，一個(gè)沒(méi)有多少人瞧得起的職業(yè)。昨天學(xué)校老師有派對，竟然還給我送了蛋糕，好久沒(méi)有人對我這么好，真的很感動(dòng)，很感動(dòng)”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他哽咽起來(lái)了。保潔阿姨羨慕地說(shuō)：“這還是老師會(huì )關(guān)心人��！”
在深秋，黑夜里，一點(diǎn)小小的關(guān)心能讓人感受到如此動(dòng)容。老師給保安叔叔送的不是蛋糕，是溫暖和愛(ài)。當寒冷來(lái)襲時(shí)，我們每個(gè)人都需要傳遞溫暖和愛(ài)，讓需要的人得到這份欣喜。
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