難忘那溫暖的目光作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的難忘那溫暖的目光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘那溫暖的目光作文1
上帝想要給你的都在未來(lái)的路上，迎著(zhù)光，不要急，不要慌�！}記
那天，意外的，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)。果實(shí)像紫紅色的小燈籠，一串串掛滿(mǎn)樹(shù)冠，簇擁著(zhù)翠綠的葉子。細細弱弱的樹(shù)干卻堅牢的支撐起繁茂的枝丫，從遠處看來(lái)，他像一把碩大的充滿(mǎn)力量的芭蕉扇。
后來(lái)，我才知道那叫欒樹(shù)。喜光，耐寒，卻怕水。多像夢(mèng)里的那個(gè)女孩，依稀記得夢(mèng)里的她穿著(zhù)一件單薄的衣衫站在一座極高的山上。我見(jiàn)了她，走上前去和她搭訕�？蛇�沒(méi)走到她的身邊。她就從衣袋里拿出一只口琴出來(lái)動(dòng)情的吹著(zhù)。我停下了腳步，竟不知道還要繼續往前走。怎么說(shuō)呢?她的琴聲很動(dòng)聽(tīng)，像夏日里的一抹清泉，直接流進(jìn)人的心里;又像冬日里的暖陽(yáng)，使人感到溫暖。
我不愿打擾她，更不愿打斷這美好的琴聲，只好靜靜地站著(zhù)聽(tīng)她吹完。終，一曲終畢。她放下口琴似乎注意到了我，我急忙跑到她的身邊。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )兒，她才收起放在我身上的眼神。良久才動(dòng)了動(dòng)唇：“我的琴聲好聽(tīng)嗎?”我啞然，竟不知道該怎樣回答她。如果說(shuō)好聽(tīng)，她會(huì )不會(huì )以為我在騙她?可如果說(shuō)不好聽(tīng)，她定是以為我是不懂音樂(lè )之人了。她許是看出了我的尷尬，并沒(méi)有再追問(wèn)下去。我問(wèn)她：“你很喜歡吹口琴嗎?”她沒(méi)有回答我，可是過(guò)了一會(huì )，我仍可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“那是我的夢(mèng)想�！彼齻冗^(guò)身來(lái)望著(zhù)我。
看著(zhù)她清澈的眸子，我忽然有些失神。我永遠也忘不了那個(gè)眼神，包含了太多的東西在里面：有對夢(mèng)想的執著(zhù)，對自己的鼓勵，對所有人的感激，那眼神仿佛要穿透人的心。頓時(shí)，左心房傳來(lái)的.絞痛蔓延全身。多久了?有多久這個(gè)地方?jīng)]有這么劇烈的跳動(dòng)了?
傍晚，我已睡下，早上醒來(lái)時(shí)，那個(gè)女孩已經(jīng)不在了。我也沒(méi)有趕上山頂的日出。周?chē)黄录�，只剩下那棵欒�?shù)在隨風(fēng)搖搖晃晃。
還有，還有那雙震撼人心的眼神一直在腦海中揮抹不去。
難忘那溫暖的目光作文2
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
難忘那溫暖的目光作文3
難忘的小學(xué)生活，好似一首精美絕倫的鋼琴交響樂(lè )，跌宕起伏。時(shí)而雄偉壯麗，好似奔騰的駿馬，雄姿瀟灑。時(shí)而寂然無(wú)聲，好似走在曲徑通幽的林間小路上。有波折，有歡喜，
有磨難，有激動(dòng)......
回首遙望，五年來(lái)，有悲有喜，有些事越來(lái)越模糊�？墒�，那只顫巍巍舉起的小手，那雙盈滿(mǎn)溫暖的雙眼，卻令我記憶猶新。
剛入學(xué)的第一天，語(yǔ)文課上，馬老師讓我們每人做自我介紹：“誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺來(lái)做自我介紹呀？”半晌，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。馬老師四下里巡視了一遍，目光
剛好與我對視，雖然相隔甚遠，但是我從老師的目光里看到了希望、鼓勵，好似媽媽一般，在對我說(shuō)：“你來(lái)試一試吧！”。我低低地舉起小手，手腕抵在課桌上，既希望馬老師
看到，又希望她看不到。我偷偷看了一眼馬老師，她微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎沖我點(diǎn)了一下頭“你一定行！”我也不知道哪兒來(lái)的勇氣，顫巍巍地把小手舉起，手肘支撐在課桌上，身
體做得直直的。
馬老師眼睛一亮：“請后面這位同學(xué)上臺吧！”
我長(cháng)吸一口氣，跑到講臺上：“大...大家好！我叫王伯韜！今年六歲了！謝謝大家！”說(shuō)完，我有些局促地站在講臺上，向馬老師望去。馬老師滿(mǎn)面笑容，伸出雙手為我鼓掌，臺
下的同學(xué)們也鼓起掌來(lái)。
我不記得當時(shí)是怎么回到座位上的，只覺(jué)得馬老師那溫柔的目光，那溫暖的笑容，一直包圍著(zhù)我，讓我特別自豪，似乎自己做了一件很了不起的事。
如今看來(lái)，當時(shí)我做的自我介紹，是那樣的稚嫩�？墒�，馬老師那溫柔的目光，飽含著(zhù)鼓勵與希望，充盈著(zhù)溫暖，激勵我前進(jìn)。
當我競選中隊長(cháng)落選時(shí)，她鼓勵我“下次你一定行！”。當我考試成績(jì)不好時(shí)，她鼓勵我“加油，你一定會(huì )進(jìn)步的！”。當我演講比賽獲得一等獎時(shí)，她為我開(kāi)心“你很棒！”。
當我遇到困難想要放棄時(shí)，那溫暖的目光又鼓勵我“堅持下去，你能行！”。
那溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)自信！
穿過(guò)那溫暖的目光，我仿佛聽(tīng)到了一首美妙的鋼琴曲，漸漸涌上高潮......
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