失落文明之側作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的失落文明之側作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　圓明園，早就想來(lái)看看你，清代園林之精髓，八國聯(lián)軍罪惡炮轟過(guò)的圓明園，19世紀人類(lèi)歷史文化劫難的見(jiàn)證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園�？催^(guò)圓明園復原縮微景觀(guān)，簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容它的輝煌與魅力，因為這一切，根本無(wú)法與眼前的實(shí)景相聯(lián)系。圓明園，你那恬淡秀美的武陵春色在哪里？你那曲橋塔影的平湖秋月在哪里？你那笙歌管弦的宴樂(lè )升平又在哪里？

　　荒涼，殘破，倒塌的石柱，高大的石屏風(fēng)，我撫著(zhù)屏柱上精美的雕刻，仿佛觸到了百年以前的累累傷痕。我一遍遍撫摸這些靜臥的巨石，它們荒涼而寂寞，仿佛只有廊柱殘破的一角，還留有燃燒后的余溫，是那場(chǎng)大火留下的氣息么？

　　我無(wú)法想象三天三夜煉獄般的焚燒。普羅米修斯歷盡艱辛盜得的火種，為夸夫照亮追日征途的火把，在這里竟成了人類(lèi)文化史上最大的劊子手。在熊熊烈火中，被刺傷的何止是中國的藝術(shù)，受污辱的又豈止中華民族？圓明園這塊藝術(shù)的瑰寶是屬于全人類(lèi)的。

　　探訪(fǎng)圓明園，我仿佛看到我們的祖先從刀耕火種里走來(lái)，從鐐銬血淚中走來(lái)，從龍袍鳳冠邊走來(lái)。我們不能否認，那在有些人看來(lái)并不文明的時(shí)代，創(chuàng )造了人類(lèi)藝術(shù)史上最大的瑰寶。翻開(kāi)15世紀開(kāi)始的史冊，那些自命文明的國家，哪一個(gè)不是在對別國文化的踐踏和掠奪中建立起來(lái)的？西班牙的鐵蹄踏上美洲大陸，滿(mǎn)載黑奴的貨輪行駛在大西洋上，英法將罪惡之火燒向東方的'萬(wàn)園之園，就連當今最推崇人權的國家，當初不也是建立在印第安人的尸骨和文明之上的么？這就是發(fā)展，這就是發(fā)展？

　　站在圓明園的斷垣殘壁前，站在人類(lèi)失落的文明之側，我不禁叩問(wèn)歷史，是否每個(gè)新紀元的誕生都伴隨著(zhù)藝術(shù)與文化的毀滅。如果是，那就意味著(zhù)人類(lèi)在一邊書(shū)寫(xiě)歷史一邊焚毀歷史。然而一個(gè)沒(méi)有歷史的民族又怎能算是民族？我們在戰爭硝煙中哭喊掙扎，在鋼筋混凝土保護下的麻木迷惘的日子又能持續多久？或許歷史的車(chē)輪終將碾去所有的愚昧和野蠻，但我們愿意歷史朝哪邊走，我們又在讓歷史朝哪邊走？

　　探訪(fǎng)圓明園，我按緊了歷史的脈搏，歷史的目光透過(guò)圓明園，投向蒼穹最深的云天：藍天白云下，人是一個(gè)群體，沒(méi)有圓明園的烈火，沒(méi)有伊拉克的硝煙，沒(méi)有國別，沒(méi)有種族，只是一群人，團結而協(xié)作，共同創(chuàng )造著(zhù)同一個(gè)家，屬于全人類(lèi)的家。

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