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童年讀后感600字初中范文（通用32篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的童年讀后感600字初中范文，歡迎大家分享。
童年讀后感600字初中 1
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到："有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那一家子蠢貨的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。"但是，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來(lái)形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
而我所要說(shuō)的'就是不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì )到來(lái)。
童年讀后感600字初中 2
大家一定都看過(guò)《童年》吧!這是我最喜愛(ài)的書(shū)之一。在我11歲生日時(shí)，父母送了我一本《童年》。我愛(ài)不釋手，立刻迫不及待地閱讀了起來(lái)。這本書(shū)是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基所寫(xiě)的，書(shū)中記錄了高爾基幼年時(shí)期的生活。
作者重點(diǎn)描寫(xiě)了兩個(gè)人物，這兩個(gè)人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因為外祖母善良、勇敢、樂(lè )觀(guān)，從不向困難低頭，堅強地承受著(zhù)生活中的各種考驗，有著(zhù)強大的精神力量和講不完的童話(huà)故事。則因為阿廖沙是全書(shū)的中心人物，有著(zhù)對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重，對文化知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬，富有正義感和同情心。這個(gè)片斷印證了外祖母勇敢的特點(diǎn)�！澳阍趺床话阉麏Z過(guò)來(lái)，嗯?”“我給嚇住了�！薄鞍组L(cháng)這么大的個(gè)子!不嫌害臊，瓦爾瓦拉!連我這個(gè)老太婆都不害怕!真不害臊!……”她這種精神值得我們去學(xué)習，在現實(shí)生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會(huì )逃避，而不是勇敢地去面對。
我還喜歡阿廖沙對勞動(dòng)和勞動(dòng)者尊重的行為，在我們身邊，有些人不能夠尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞了別人的辛勤勞動(dòng)。這本書(shū)的文字準確而富于形象性，運用了寓意、諷刺等語(yǔ)言手法，是使文章生動(dòng)、形象。文章中還有一些精辟的`用語(yǔ)，既意味深長(cháng)，又富有哲理性�？赐赀@本書(shū)后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一個(gè)對比。阿廖沙童年時(shí)期生活在一個(gè)黑暗的社會(huì )里，而我們的童年時(shí)光要比阿廖沙美好得多。我們不僅能解決溫飽問(wèn)題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的知識。所以我們要好好珍惜我們美好、幸福的童年。
讀了《童年》這本書(shū)，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質(zhì)都是我們學(xué)習的好榜樣。
童年讀后感600字初中 3
當我們結束童年，進(jìn)入青春期，我們一定會(huì )想起童年的美好時(shí)光:和父親一起去釣魚(yú)，和母親一起去游樂(lè )園，和兄弟姐妹一起在街上玩耍。然而，當我們努力回憶時(shí)，有一個(gè)伙伴正在努力工作，回想他糟糕的童年生活。他就是高爾基，一位著(zhù)名的蘇聯(lián)作家，他的童年在國內外都很有名。這是一本以現實(shí)生活為藍本的自傳體小說(shuō)。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫阿麗莎的孩子從3歲到10歲的.生活狀態(tài)。他很小的時(shí)候就失去了父親，他勤勞善良的母親不得不把他送到祖父家度過(guò)童年，因為他無(wú)法養活自己。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，當他十一歲時(shí)，他去了社會(huì )，開(kāi)始獨立生活。他當過(guò)學(xué)徒、搬運工、守夜人、面包師等。他從小就遭受痛苦，并遭受祖父和兩個(gè)叔叔的虐待。幸運的是，有一位善良、聰明、能干的祖母把他培養成一個(gè)正直、勇敢、充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子。還有簡(jiǎn)單的小慈罡，誠實(shí)的老工人格里高利，以及致力于科學(xué)的知識分子的“好東西”...在高爾基的童年，我也了解當時(shí)俄羅斯腐朽的社會(huì )制度、黑暗的現實(shí)和自私無(wú)知的市民。
當我讀完高爾基的童年時(shí)，我發(fā)現我是在蜜罐里長(cháng)大的蜜蜂。我從小就不用擔心我的生活。我的長(cháng)輩會(huì )為你采集蜂蜜，而我唯一要做的事就是在我父母的照顧下吃蜂蜜，他們認為我已經(jīng)吃膩了。與我們在貧困山區的伙伴相比，我們太幸福了。我們現在接受了很好的教育，父母和長(cháng)輩都支持我們，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，我們一定會(huì )在每個(gè)人面前脫穎而出。最后，我想說(shuō)童年已經(jīng)過(guò)去了，我們可以回憶起它，但我們不應該總是想著(zhù)過(guò)去，而應該展望未來(lái)，朝著(zhù)目標前進(jìn)，更進(jìn)一步，創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
童年讀后感600字初中 4
暑假里，我閱讀了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目《童年》，它是蘇聯(lián)作家高爾基所著(zhù)的長(cháng)篇自傳體小說(shuō)，主要講述了作者三至十歲的童年生活，以及十九世紀俄國底層人民的生活狀態(tài)，《童年》敘述了高爾基的所見(jiàn)所聞所感，仿佛拉人入夢(mèng)，使讀者深深地沉浸在高爾基苦難的童年之中。
在高爾基的《童年》里，他的家族紛爭不斷，有狼心狗肺的舅舅，有遠走他鄉的母親，有暴躁易怒和愛(ài)打人的外公……似乎只有與他最親近的外婆，才能成為他幼小心靈不被風(fēng)吹雨打的庇護所。因為生活在這樣的家庭環(huán)境，所以才磨練出了主人公堅韌不屈的性格�！锻辍凡粌H描寫(xiě)了高爾基悲慘的童年經(jīng)歷，他也將筆墨揮灑在其他人身上，通過(guò)這些可憐人的故事來(lái)突顯社會(huì )的.敗壞。這兩點(diǎn)結合起來(lái)，便形成了《童年》的核心思想——在苦難中奮力向上。
閱讀完《童年》之后，我的內心深深地同情作者。相比之下，我的童年生活真是幸福地要溢出來(lái)。當高爾基在動(dòng)蕩中希望擁有安穩的童年生活時(shí)，我已經(jīng)在太平盛世里吃飽穿暖，冬不冷夏不熱；當高爾基在亂世里渴望徜徉知識的海洋時(shí)，我已經(jīng)坐在明亮整潔的教室里輕松愉悅地學(xué)習知識，隨時(shí)隨地可以在廣袤的知識海洋中遨游�，F在的我看不到灰頭土臉，衣不遮體的兒童，看不到眼神呆滯，蓬頭垢面的饑荒者……所以我更應該好好珍惜現在的幸福生活，而不是浪費年華，虛度光陰。
《童年》一書(shū)不僅使我了解到高爾基筆下殘酷的俄國社會(huì )，也讀懂了他對當時(shí)社會(huì )犀利的批評，更理解了他對國泰民安的渴望，從而也讓我更加理解“珍惜”一詞的深刻含義，推薦大家閱讀《童年》。
童年讀后感600字初中 5
我們都有童年，并且每個(gè)人的童年都是不同的。讀了高爾基的《童年》之后，我對他的經(jīng)歷充滿(mǎn)了同情，心中也有了很多想法，不吐不快。
在這本書(shū)中，我了解到高爾基的勵志故事。他從3歲就沒(méi)有爸爸，只能跟媽媽和年邁的外婆生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，只有幾件打滿(mǎn)補丁的`衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ刈x書(shū)，準備用自己的能力孝敬辛苦的媽媽。
這本書(shū)還記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，有一個(gè)令我印象深刻。因為他家庭貧苦，所以一直被老師歧視。直到在一節數學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考考班上的同學(xué)，題是1＋2＋3＋4＋5＋……+100＝？這可難住了大家，他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急，卻想不到巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時(shí)候，高爾作文基站了出來(lái)，并說(shuō)出了正確答案：5050。從此，老師不再因為他家窮而瞧不起他，而是覺(jué)得他的腦子非常靈活。在老師的耐心指導下，他取得了很好的成績(jì)，長(cháng)大后成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，取得了令全世界矚目的成就。
看看高爾基，再想想我們，我不禁覺(jué)得羞愧。和高爾基相比，我們的童年都非常幸福，爸爸媽媽寵著(zhù)，爺爺奶奶慣著(zhù)，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。到了學(xué)校，有老師精心講解知識，教室里還有各種高科技的儀器，可即便這樣，還有很多同學(xué)不想學(xué)習，總是想著(zhù)玩游戲、上課做小動(dòng)作。如果我們一直這樣，怎么能取得好的成績(jì)呢？
我們要向高爾基學(xué)習，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的好學(xué)生。他雖然家里很窮，但是他卻一點(diǎn)也不懶惰，而是勤奮學(xué)習，用自己的力量實(shí)現了人生目標。
童年讀后感600字初中 6
相信如果可以選擇，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )選擇苦難。當苦難來(lái)到時(shí)，我們要選擇堅強，只有勇敢的接受挑戰，我們的生命才能得到歷練，生活才會(huì )燦爛！這說(shuō)的就是《童年》一書(shū)。
《童年》是蘇聯(lián)的高爾基創(chuàng )作的。講的是他年幼父親過(guò)世。小弟弟也不幸離去，但他依舊堅強的生活著(zhù)。
沒(méi)有人能真正理解高爾基的心情，從他的父親過(guò)世，寄居外公家，和他的好朋友“小茨岡”之死，到外婆的童話(huà)等……
阿廖沙的童年是苦難的：三歲時(shí)父親去世，水母寄居外公家，外公粗野、暴躁，長(cháng)不大孩子們，阿妙沙的兩個(gè)舅舅為了增加產(chǎn)吵的我可開(kāi)膠，甚至大打出手，放火行兇……天��！這樣的環(huán)境讓這個(gè)可憐的小男孩兒怎么受得了��？
不過(guò)他的童年也不是那么的無(wú)助，他的童年也有愛(ài)和快樂(lè )，外婆善良，樂(lè )觀(guān)，關(guān)心，愛(ài)護而秒殺給他講故事，童話(huà)和歌謠，讓他感到愛(ài)和溫暖，富有同情心的小茨岡、周厚老實(shí)的格里高利、知識淵博的房客“好事情”、彼得大叔、鄰居家的三兄弟讓他想盡了純真的友情和童年的快樂(lè )。
主人公阿廖沙的`童年有苦，難也有快樂(lè )。是怎樣在黑暗和苦難中獲得勇氣和信心，一步步成長(cháng)起來(lái)的呢？讓我們走進(jìn)童年，一起尋找不一樣的童年味道吧！其中有勇敢，堅強，正直，樂(lè )觀(guān)的阿妙沙，還有勤勞善良和善親切的外婆與視財如命的外公、還有有善親切活潑的小茨岡等等的人物行象……
《童年》本篇課文中的人物好比鮮花，而次要人物就像綠葉襯突出人物鮮明的特點(diǎn)。本篇課文記寫(xiě)了悲哀其不幸、怒其不爭又寫(xiě)了純真的友情和童年的快樂(lè )。
童年讀后感600字初中 7
最近，我讀完了高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)。當我懷沉重重的心情放下書(shū)時(shí)，我想起了我們現在的生活，跟高爾基的童年時(shí)多么的不同呀！
高爾基的原名是阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，但人們更親切地稱(chēng)他為阿廖沙。在他年幼時(shí)，不幸失去了父親，只能與母親和外祖母一起搬到外祖父家中生活。然而，這卻只是阿廖沙困苦命運的開(kāi)端。外祖父家并不像一個(gè)真正的家，反而更像是人間的煉獄。外祖父控制著(zhù)家中的一切，脾氣暴躁，對財富視如生命。因此，阿廖沙經(jīng)常因為犯錯而受到嚴厲的打罰；兩個(gè)舅舅為了分家產(chǎn)而爭吵不休，甚至動(dòng)起手來(lái)；家中的女性更是沒(méi)有任何地位，她們只能任由丈夫的虐待和發(fā)泄。所有這一切都給阿廖沙幼小的心靈帶來(lái)了陰影。
然而，正義和善良是永恒存在的品質(zhì)。以阿廖沙的曾祖母為代表，她是一個(gè)極其善良的人。曾祖母常常給他講故事，小茨岡也經(jīng)常無(wú)私地為他挨打……。
與阿廖沙的`童年相比，我們的童年是幸福的。我們的家人都對我們非常好，現在世界和平，我們的社會(huì )變得更加美好。然而，我們卻沒(méi)有珍惜這份幸福的生活，總是抱怨食物不好吃，嫌棄衣服不好看……當面臨困難時(shí)，我們總是依賴(lài)父母，然而我們應該明白，父母也會(huì )變老，而且我們會(huì )長(cháng)大，我們必須學(xué)會(huì )自立自強。
時(shí)代不斷進(jìn)步，但人們卻變得越來(lái)越脆弱，遇到困難就想退縮、逃避或者尋找捷徑。屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：“要想獲得幸福，首先得學(xué)會(huì )吃苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才能持久，有所爭取，才能得到回報。
童年讀后感600字初中 8
童年，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)法忘懷的回憶，無(wú)論這些回憶是否美好，它們已經(jīng)種進(jìn)了心里，永遠也抹不掉。
最近我讀了一本書(shū)，是高爾基的自傳三部曲之一——《童年》。
《童年》這本書(shū)通過(guò)主人公阿廖沙的眼睛描述了當時(shí)沙皇統治時(shí)期的黑暗社會(huì )。在這個(gè)社會(huì )里，人們自私、貪婪、唯利是圖。阿廖沙三歲就失去了父親，他被母親帶到外祖父家中。在這個(gè)小市民家庭里，恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人是個(gè)活生生的例子，這里的人幾乎每晚都要給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿廖沙的兩個(gè)舅母，也先后被她們的丈夫摧殘致死，就連善良的外祖母也難逃外祖父的打罵。十一歲時(shí)，阿廖沙的母親去世，外祖父也破產(chǎn)了，他被趕出家門(mén)，獨立謀生。
然而生活的困難并沒(méi)有讓阿廖沙退卻，他總是堅強地生活，對黑暗毫不畏懼，勇敢面對困難，這就是阿廖沙對生活的態(tài)度。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。
和高爾基相比，我們的童年是色彩斑斕的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們是父母的.心肝寶貝，掌上明珠，放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，我們的童年充滿(mǎn)陽(yáng)光和甜蜜。但我們更應該學(xué)習高爾基那種勇于面對生活困難的態(tài)度，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。12歲的我，已經(jīng)懂得了人生的真諦——珍惜今天的幸福生活，勇于面對生活的磨難。
童年是人生中最美好的，正如冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑�！爆F在我真正理解了這句話(huà)的真正含義。童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下高爾基的童年時(shí)代，它定會(huì )凈化我們的靈魂，讓我們生出無(wú)限感慨。
童年讀后感600字初中 9
我讀了《童年》之后，心里涌出莫名的慚愧。我只要遇到讓人慚愧的事情，就會(huì )想到三歲喪失父親的高爾基。
高爾基跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認識到了很多東西，同時(shí)也看清了很多東西。他看到貪得無(wú)厭、自私自利的兩位舅舅，他們?yōu)闋帄Z財產(chǎn)而爭吵、打架。高爾基的外祖父——是一個(gè)貪婪而殘暴的染坊老板。在這個(gè)家中，只有高爾基的外祖母——阿庫林娜真正愛(ài)護高爾基，她成為了高爾基童年時(shí)代的唯一保護人。但是高爾基還是挨打。
我們和高爾基比起來(lái)，我們的童年是燦爛而又充滿(mǎn)光明，沒(méi)有斗爭和痛苦，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。從這一點(diǎn)就看出我們和高爾基有天壤之別。我們只顧著(zhù)讓父母給我們遮風(fēng)擋雨，從未自己生活過(guò)。我們要自立，應該對自己有信心，人生中總有讓人痛苦甚至絕望的事情，但是我們要從痛苦中尋找快樂(lè )，從絕望中尋找希望。黑暗過(guò)去，光明就會(huì )來(lái)到。光明來(lái)臨，絕不能放松，還有黑暗。正所謂：“有光明的地方，就有黑暗�！钡�，只要你懂得珍惜光明，黑暗就會(huì )離你而去。即使黑暗還是存在，只要你做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么，你的生命會(huì )一片輝煌。要相信光明會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )和希望。
跑了出去。阿廖沙是向往自由的。作者在文中寫(xiě)道：“我的生活一點(diǎn)也不苦，我很喜歡這種獨立自由的街頭生活，也很喜歡那些同伴，他們在我心中喚起了一種強烈的感情，我總是不安地想為他們做點(diǎn)好事兒�！�
比起阿廖沙，現在的孩子是多么的.幸福。我們的衣食住行都不用操心，有爸爸媽媽給我們的愛(ài)，有老師的教誨�？墒前⒘紊�，在和我們一樣大的時(shí)候，就要走上社會(huì )，獨立謀生了。他在那么困難的情況下，依舊渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)，這一點(diǎn)真的很值得我學(xué)習。
童年讀后感600字初中 10
每個(gè)人的童年或許不同，但是我們都是快樂(lè )的�？筛郀柣P下的主人公——阿廖沙，他的童年卻沒(méi)有我們快樂(lè )幸福。
阿廖沙四歲時(shí)，爸爸就去世了。他和悲痛欲絕的母親回到外祖父家，外祖父家有個(gè)小染坊，還有個(gè)慈祥的外祖母。而外祖父是一個(gè)貪婪、霸道，充滿(mǎn)了小市民形象的小業(yè)主。在可憐的母親改嫁以后病死，11歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路……
當看到他的外祖父第一次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得同情阿廖沙，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。在這個(gè)家里，阿廖沙只有外祖母的疼愛(ài)。我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了他堅強不屈的'性格，讓他感覺(jué)到自己的存在。我同阿廖沙一樣有一個(gè)慈祥的外祖母，每當放假，外祖母都會(huì )給我講故事，我一邊吃著(zhù)糖果，一邊聆聽(tīng)著(zhù)外祖母的故事。每當講到動(dòng)人之處，外祖母都會(huì )對我說(shuō)：“孩子，你要好好珍惜現在的和平時(shí)代，好好讀書(shū)呢！”
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我甚至不懂什么叫做“打”，因為我從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，但擁有著(zhù)這些，我們并不知足，總覺(jué)得花父母的錢(qián)理所當然，我們是多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就流入“人間”獨自闖蕩。
讀了《童年》后，它更讓我更加珍惜現在的生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習，好好孝順我們的長(cháng)輩。
童年讀后感600字初中 11
《童年》是俄國偉大作家高爾基的自傳體小說(shuō)之一，書(shū)中描述了高爾基三歲時(shí)因父親去世而與母親寄居在外祖父家的悲慘生活。
外祖父及舅舅們對他們母子二人并不友善，高爾基的母親甚至不堪忍受這樣的生活而拋下高爾基離家出走，雖然最后還是回來(lái)了，但沒(méi)過(guò)多久就離開(kāi)人世，讓高爾基真正成為了孤兒。高爾基的外祖父因為家庭的破落而變得怨天尤人，遇到不順心的事就拿高爾基出氣，甚至有一次把高爾基揍得失去知覺(jué)。在這樣的惡劣環(huán)境中，高爾基沒(méi)有自暴自棄，心中依然堅信人世間有“真、善、美”，比如他的外祖母，就是一位可親可敬的老人。盡管外祖母受盡丈夫的毆打，經(jīng)歷了失去兒子的痛苦，她依然對生活抱有希望，并且百般呵護高爾基。外祖母告訴高爾基上帝是仁慈的，他會(huì )幫助任何人。高爾基平時(shí)就有意識地遠離外祖父、舅舅、表哥等這些只會(huì )帶來(lái)負能量的人，而更多接觸善良的外祖母、老工人格利高力、樂(lè )觀(guān)向上的小茨岡以及有很多書(shū)的.“好事情”。高爾基還有一個(gè)很重要的朋友就是書(shū)籍，因此當他成名時(shí)才會(huì )說(shuō)出“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@樣的話(huà)。就這樣，高爾基在真與假、善與惡、美與丑的環(huán)境中掙扎著(zhù)，不自暴自棄，靠著(zhù)心中堅定的信念，追求著(zhù)自己向往的生活，最終成為舉世聞名的大文豪。
在《童年》這部書(shū)里，高爾基毫不掩飾丑惡對心靈的沖擊，讀完這本書(shū)后我心里感覺(jué)很壓抑，但又為高爾基不輕言放棄的精神所感動(dòng)，這正是我們現在缺乏的一種百折不撓的精神，缺乏的一種在逆境中不輕言放棄的精神，缺乏的一種相信世間自有真善美的精神。把我們現在的生活和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直就有云泥之別，在我們這樣天堂般的生活環(huán)境中，還有什么困難是不能克服的呢？
童年讀后感600字初中 12
今天，我讀了一本名為高爾基的童年書(shū)。我明白了世界上的悲劇和阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活感動(dòng)了我。故事是這樣的。阿廖沙四歲時(shí)失去了父親。他跟著(zhù)悲傷的母親和善良的祖母去了專(zhuān)橫而瀕臨破產(chǎn)的祖父家，但他經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但是善良的外祖母處處保護著(zhù)他。在祖父家，他遇到了許多親戚，包括兩個(gè)自私、貪婪、絕望的米哈伊洛和雅科夫叔叔，以及兩個(gè)叫薩拉的表弟。簡(jiǎn)單而深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋住祖父打在阿廖沙身上的鞭子。雖然他會(huì )紅腫，但他會(huì )盡力保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的.母親去世了，從此他走向了世界。
阿廖沙的童年是一場(chǎng)悲�。鹤娓负褪迨宓牧邌�、貪婪、殘忍、無(wú)知；親戚之間的陰謀；經(jīng)常為一些小事?tīng)幊�，戰斗。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明、能干、熱愛(ài)生活、善良的祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講一個(gè)好故事，慢慢地教他做一個(gè)誠實(shí)、堅強、勇敢、善良的人。
與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛多彩的；沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有煩惱。很多孩子甚至不知道什么是“打”，因為我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打或鞭打的滋味。這可能是一種難以想象的痛苦。但有了這些，我們并不滿(mǎn)足。我們總是要求更多。因為，在我們眼里，大人賺錢(qián)是那么的容易，似乎不費吹灰之力。的確，我們不必像阿廖沙那樣只有十一歲就獨自去“人間”。但自從我讀了《童年》，我真的很后悔我的奢侈，我不應該浪費，我應該學(xué)會(huì )珍惜它。
從現在開(kāi)始，我們不再奢侈，不再浪費；我們應該為長(cháng)輩著(zhù)想，理解他們，像阿廖沙一樣，做一個(gè)誠實(shí)、堅強、善良的人。
童年讀后感600字初中 13
幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�有會(huì )跳舞的"小茨岡"；有抬起長(cháng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著(zhù)于化學(xué)實(shí)驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢……
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅強的.力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè )，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。
買(mǎi)……但是，我卻還不滿(mǎn)足，記得有一次，老師讓我們買(mǎi)幾本書(shū)，可媽媽把《魯濱遜漂流記》買(mǎi)成了《魯濱孫漂流》，我見(jiàn)了，一把眼淚，一把鼻涕，趴在地上直哭，一邊哭一邊說(shuō)：“你給我重買(mǎi)嘛�！�，“只是名不同，內容一樣的�！眿寢屨f(shuō)�！安恍械�，參加奧語(yǔ)的學(xué)生一定要買(mǎi)一樣的�！蔽也灰啦火�。媽媽見(jiàn)狀，只得帶我去買(mǎi)書(shū)，不但買(mǎi)了正確的，還買(mǎi)了另外的書(shū)。
看了《童年》，我發(fā)現我們應該珍惜美好的生活，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大做一個(gè)有用的人。
童年讀后感600字初中 14
《童年》是蘇聯(lián)聞名作家高爾基所寫(xiě)的，書(shū)中記錄了高爾基幼年時(shí)期的生活。
作者重點(diǎn)描寫(xiě)了兩個(gè)人物，這兩個(gè)人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因為外祖母和善、英勇、樂(lè )觀(guān)，從不向困難低頭，堅毅地承受著(zhù)生活中的各種考驗，有著(zhù)強大的精神力氣和講不完的童話(huà)故事。那么因為阿廖沙是全書(shū)的中心人物，有著(zhù)對勞動(dòng)和勞動(dòng)者的敬重，對文化學(xué)問(wèn)的渴望，對美妙將來(lái)的期望，富有正義感和憐憫心。這個(gè)片斷印證了外祖母英勇的特點(diǎn)�！澳阍趺床话阉麏Z過(guò)來(lái)，嗯?”“我給嚇住了�！薄鞍组L(cháng)這么大的個(gè)子!不嫌害臊，瓦爾瓦拉!連我這個(gè)老太婆都不膽怯!真不害臊!……”她這種精神值得我們去學(xué)習，在現實(shí)生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會(huì )躲避，而不是英勇地去面對。
我還喜愛(ài)阿廖沙對勞動(dòng)和勞動(dòng)者敬重的行為，在我們身邊，有些人不能夠敬重別人的勞動(dòng)成果，破壞了別人的辛勤勞動(dòng)。這本書(shū)的文字精確而富于形象性，運用了寓意、挖苦等語(yǔ)言手法，是使文章生動(dòng)、形象。文章中還有一些精辟的用語(yǔ)，既意味深長(cháng)，又富有哲理性�？赐赀@本書(shū)后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的.童年作了一個(gè)比照。阿廖沙童年時(shí)期生活在一個(gè)黑暗的社會(huì )里，而我們的童年時(shí)間要比阿廖沙美妙得多。我們不僅能解決溫飽問(wèn)題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的學(xué)問(wèn)。所以我們要好好珍惜我們美妙、華蜜的童年。
讀了《童年》這本書(shū)，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質(zhì)都是我們學(xué)習的好典范。
童年讀后感600字初中 15
《童年》、《世界》和《我的大學(xué)》是俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲，是世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的第一個(gè)偉大代表。它主要描述了英雄阿廖沙從童年到青年的生活經(jīng)歷及其精神旅程，深刻而生動(dòng)地描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )政治生活的歷史圖景。
《童年》作為一部自傳體小說(shuō)，講述了作家沉重的童年往事。書(shū)中樂(lè )觀(guān)樸素的小茨岡，正直的老工人格里戈里，致力于科學(xué)事業(yè)的知識分子，都給了阿廖沙力量和信心，逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。我記得當他第一次來(lái)到祖父家時(shí)，他的叔叔為了爭奪家庭財產(chǎn)而吵架，這讓小阿廖沙很害怕。這一幕真實(shí)地反映了俄羅斯下層人民沉重的生活條件，批評了小公民的殘忍。隨著(zhù)家族企業(yè)的衰落，他的祖父變得更加貪婪、殘忍和吝嗇，并經(jīng)常毆打他的祖母和孩子。但在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境中，慷慨善良的祖母給了他無(wú)限的溫暖。高爾基在文章中寫(xiě)道：“是她對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了應對困難生活的強大力量”。在祖母和阿廖沙相依為命的一段時(shí)間里，阿廖沙用撿垃圾賺來(lái)的錢(qián)補貼生活費，說(shuō)明阿廖沙當時(shí)很懂事，懂得如何生活。
這本書(shū)讓人們在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氣氛中感受到人們克服悲劇命運的'巨大力量。人們?yōu)樗r(shí)候的虐待感到心痛，但想想他長(cháng)大后的成就，他遇到了那么多幫助他的人，他遇到了他的祖母。
我們應該像阿廖沙一樣在惡劣的環(huán)境中磨練意志，永不放棄，堅強成長(cháng)；我們應該像祖母一樣容忍一切，像圣徒一樣寬廣，熱愛(ài)生活的智慧和能力。
童年讀后感600字初中 16
燈光下，翻開(kāi)了那早已讀過(guò)的小說(shuō)，仔細的讀著(zhù)，便有了與以前不同的想法。
行云流水般流暢的文筆，看似平靜的述說(shuō)，卻溢滿(mǎn)了對資本的。中，小小的身軀在壁櫥中瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)著(zhù)外婆被外公所發(fā)出的聲，如同冬日里的寒風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地著(zhù)他的神經(jīng)。隨著(zhù)外婆的外公的罵聲也源源不斷的傳中。幼年的高爾基是多么想去替外婆承受一些啊，可是他并不能用自己的力量去救外婆��！
舊的女人難道就能被的嗎？難道只有男人才能為做出貢獻嗎？難道女人就這樣的一無(wú)是處嗎？不是的'，女人并非是弱者。女人雖不及男人的堅強，但女人的溫柔，樂(lè )觀(guān)也能使人為之振奮。若說(shuō)女人不能成大器，那身為一國之君的女皇武則天，以一首詞悲天下的李清照，走在前列與敵人頑強斗爭的秋瑾，又給已怎樣的說(shuō)法呢？雖說(shuō)男兒好，但女兒也不差。男女是平等的，不僅在今天，在的資本也應如此。
輕輕地翻過(guò)幾頁(yè)，生怕弄壞了那光潔但略顯舊黃的紙張。幼年的高爾基是如此地悲慘。即使在被外公的時(shí)候，也不忘隔壁舊閣樓里的新鮮事物。在艱苦中仍然能存有那么可貴的求知欲，這是今天的我們所不能比擬的呀。想起從前曾經(jīng)讀過(guò)的一句話(huà)，不任何人也不自己身處的，接受一切，力量強勁，可以把一切都化為能源。高爾基變是這樣的人。在今天這良好中成長(cháng)，卻不曾主動(dòng)去渴求新的知識，只知道將別人教授的死刻在腦子里，這樣又有什么用呢？小時(shí)候的我們也曾指著(zhù)天空天真地發(fā)問(wèn)，但是現在……難道時(shí)間真的能改變人嗎？
再次讀了一遍，想的也與從前不同�！锻辍芬槐韭燥@單薄的書(shū)，雖沒(méi)有長(cháng)篇大論，卻能在只言片語(yǔ)之間給予你振奮的力量。再讀《童年》，收獲的是成長(cháng)。
童年讀后感600字初中 17
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的童年卻是非常的.悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙. 彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到最后，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。 讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人與做事。
童年讀后感600字初中 18
看完《童年》這本書(shū)，我有很多的收獲。
《童年》講的是高爾基的童年生活。
三歲時(shí)，小明的父親去世了，母親帶著(zhù)他搬到了外祖父家。外祖父很兇狠，有一天，因為小明好奇，把雪白的餐桌布染成了藍色，結果遭到了外祖父的狠打。那個(gè)時(shí)代，孩子犯錯就會(huì )受到嚴厲的體罰，但現在的社會(huì )已經(jīng)不再如此了，家長(cháng)們應該用平和的心態(tài)與孩子講道理，而不是輕易地對孩子動(dòng)手。我們應該鼓勵孩子去探索未知的世界，不要阻礙他們的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙常常受到外祖父的嚴厲懲罰，但之后外祖父仍然照顧和陪伴著(zhù)他，這顯示出外祖父對他的愛(ài)與嚴肅并存。外祖母對阿廖沙充滿(mǎn)慈愛(ài)，她的呵護勝過(guò)母親的愛(ài)。阿廖沙因此感到非常幸福。
阿廖沙生活的時(shí)代是一個(gè)被沙俄統治的時(shí)期，那個(gè)時(shí)候人們過(guò)著(zhù)貧困的'生活，衣不蔽體，食不果腹。年輕人還要被征召入伍，老百姓更是遭受屠殺和掠奪。社會(huì )上經(jīng)常發(fā)生偷盜、搶劫和殺人等事件。然而，面對這樣的現實(shí)，阿廖沙卻選擇了積極面對，毫不畏懼地向前邁進(jìn)。他是一個(gè)善良、堅強和樂(lè )觀(guān)的人，對任何人都坦誠相待。盡管他生活在一個(gè)令人窒息的黑暗世界里，但悲慘而黯淡的童年并沒(méi)有讓他放棄，相反，它激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(cháng)的道路上勇敢地面對困難和挫折，最終成為一位出色的人。
我要向阿廖沙學(xué)習，不論遇到多大的困難也決不放棄，永遠不讓困難打敗我，也不抱怨任何事情�，F如今，我們生活的時(shí)代真是太好了，我們能夠吃飽肚子，還能夠去國外旅游。所以，我要努力學(xué)習，不斷提升自己。
童年讀后感600字初中 19
站在曠野上，不知名的野花悄悄的開(kāi)了，看著(zhù)滿(mǎn)地鮮花，伴著(zhù)野花香走進(jìn)“童年”……
一個(gè)弱小的孩子，向往著(zhù)充滿(mǎn)快樂(lè )的童年，然而，“向往”太遙遠。他在充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里度過(guò)自己的童年。
面對充滿(mǎn)壓力的壓力的明天，我多想在寧靜中放下負重的包袱。里面，究竟藏了什么誰(shuí)都不敢想。怕他在今天與昨天的'交替中讓你感悟：曾經(jīng)怎樣燦爛，最終如何默然。一切都在變化，而我站在太陽(yáng)與月亮之間，惘然著(zhù)，不知所措。
輪船駛過(guò)海面，留有外祖母與阿廖莎的痕跡，留有外祖母的慈祥善良，阿廖莎的堅強。
外祖母大概就是天使的化身吧，阿廖莎的身上有她賦予的愛(ài)，正直與勇敢。外祖母講述的童話(huà)是那么的優(yōu)美，讓人充滿(mǎn)幻想。阿廖莎對外祖母說(shuō)，他愛(ài)她，天使的化身大概就是愛(ài)的理由吧。
我愕然了，上帝為何如此不公？為何賜予了阿廖莎一位天使的同時(shí)，還帶來(lái)了一只惡魔？
外祖父這只脾氣暴躁的惡魔將吝嗇和貪婪這兩種品質(zhì)交給了他那兩位兒子。最后的下場(chǎng)是什么？?jì)蓚�(gè)兒子為爭奪家產(chǎn)而爭吵，無(wú)視了他的存在……
一切的一切都成為了鬧劇……
最終，上帝批判了惡魔。將陽(yáng)光灑落在天使身上，純白無(wú)暇的翅膀閃閃發(fā)亮。阿廖莎眼中隨之流露出了理性的光芒，是陽(yáng)光，因為他的心，隨著(zhù)羽毛的閃閃發(fā)亮，讓天使住進(jìn)了心房。
因天使的存在，我走近了太陽(yáng)。
放下包袱，
抬頭直視太陽(yáng)；
太陽(yáng)下，
翅膀上的亮光，格外耀眼；
天使善和的笑著(zhù)，
我開(kāi)始了對光明的追求……
童年讀后感600字初中 20
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在書(shū)中，她既給廣大讀者換一個(gè)角度看曹文軒的時(shí)機，也全方向展現了蘇北水鄉的田園生活和一個(gè)多彩的童年。小孩文學(xué)作家金波以為，作者是帶著(zhù)童年的記憶寫(xiě)這本書(shū)的，她不單難以忘卻逝去的童年，并且還在不斷地發(fā)現童年。她用自己豐富的經(jīng)歷和智慧發(fā)掘童年的寶藏，發(fā)現童年的長(cháng)久意義，同時(shí)也讀完《肩上的童年》，我又是高興，又是悲傷。
作者是曹文軒的妹妹曹文芳，這本書(shū)講的是她過(guò)去的`回想。曹文芳家境貧窮，他們的父親是一位校長(cháng)，他熱愛(ài)建筑，喜愛(ài)花花草草。
他有很多希望，希望曹文芳能像她哥哥同樣成為作家。父親向來(lái)不斷的敦促曹文芳的哥哥幫助他的妹妹發(fā)布出小說(shuō)。
但哥哥向來(lái)沒(méi)有發(fā)布，不過(guò)讓曹文芳讀更多的書(shū)，不斷的練習。
以后，父親得了腦溢血，經(jīng)過(guò)緊迫治療終于保住了父親的命。曹文芳見(jiàn)到消瘦的父親，特別悲傷。又過(guò)了一段時(shí)間，曹文芳一家開(kāi)始了一個(gè)大工程。他們要為父親母親建一幢大房屋，還要建一座花園，希望他們可以在有限的生命里享受享受生活的樂(lè )趣。這一章就被命名為了《永久的家》，這也是曹文芳心中的永久的家。
這時(shí)候父親也忙起來(lái)了，在這段時(shí)間里，他喜愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作。最后，忙活的父親大病又發(fā)，在一天清晨逝世了。
曹文芳的父親母親特別幸福，由于他們有孝敬的女兒、兒子。文中曹文芳是一個(gè)堅持究竟的人，直到自己成為作家。曹文芳的大姐、二姐、三姐更是為父親母親做出了各種努力。
那是多么溫馨的一家！我也提示一下小伙伴們：必定要像文中的人同樣，要堅韌不拔、孝敬父親母親呀！
童年讀后感600字初中 21
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，這是一本以高爾基自身經(jīng)歷為素材講述殘酷、悲慘的童年生活的著(zhù)作，書(shū)中，原本天真爛漫的七彩童年因為主人公特殊的境遇而蒙上一層充滿(mǎn)傷痛色彩，變得五味雜陳。
可憐的阿廖沙，三歲喪父，被帶到外公家。外公是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，貪婪自私；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的都是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)，打架斗毆，毒打兒童……在這個(gè)典型的俄國小市民家庭中，層出不窮的暴行和險惡，壓得阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)，黑暗并不能完全籠罩人世間每一個(gè)角落，在罪惡橫行的縫隙間仍有許多善良、正直的人給了他正確的指引和支持，使他看到了光明，讓他有了對生活的積極態(tài)度和對丑惡的反抗精神。阿廖沙儼然成為沖出黑暗，沖破牢籠的斗士……也就在全書(shū)接近尾聲之時(shí)，11歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出家門(mén)，走向了真正屬于自己命運的艱辛人間……
讀完《童年》，掩卷感慨，設身處地，換位體會(huì )，相比阿廖沙兒時(shí)的'悲慘遭遇，我覺(jué)得我們這一代無(wú)疑是幸運的，是幸福的。我們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的富足生活，被父母寵著(zhù)，愛(ài)著(zhù)，呵護備至，有求必應；我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課，盡情地在知識的領(lǐng)域馳騁；我們可以三五成群，歡樂(lè )嬉戲。而這些，都是阿廖沙那個(gè)時(shí)代的孩子所無(wú)法企及的生活。珍惜當下，勵志學(xué)習，才是我們新時(shí)代學(xué)子們該努力完成的責任。
《童年》，它像一盞明燈，閃爍在我的心頭，為我照亮前行的路，時(shí)常鞭策我努力不懈。
童年讀后感600字初中 22
主人公全名叫阿列克謝·彼什科夫，阿廖沙是愛(ài)稱(chēng)（小名，書(shū)中注），還有其它的愛(ài)稱(chēng)，如廖尼亞，廖尼卡。列克謝是阿列克謝的簡(jiǎn)稱(chēng)。
阿列克謝·馬克西莫維奇是尊稱(chēng)，列克謝伊卡是阿列克謝的昵稱(chēng)，伊卡、什卡是詞綴，表示親昵，根據關(guān)系親疏、語(yǔ)境和禮節的不同確定用語(yǔ)。就像我們的孩子有正式名字，大名，用于正式場(chǎng)合；也有小名、乳名，家人之間互相叫。比如大名張大云，小名大云，在家時(shí)也會(huì )被昵稱(chēng)為云兒、小云子、大云寶、小云寶……在這里，讀者只需記得，阿廖沙，就是阿列克謝，是《童年》的小主人公。
因為《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲之一（其它兩部為《在人間》《我的大學(xué)》），所以也有一說(shuō)是“阿廖沙”就是高爾基的乳名。
《童年》是一本獨特的自傳。它不像大多數自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng )造出一幅肖像來(lái)，而它更多是像一幅長(cháng)卷斑斕的油畫(huà)，復原了一個(gè)時(shí)代、以及這個(gè)時(shí)代下一個(gè)家庭的生活狀態(tài)。這段生活中，出現了許許多多的主人公。有美的、有丑的`，有寬容的、有粗俗的，有陽(yáng)光的、有陰暗的……都活生生地呈現在讀者面前，栩栩如生，沖擊著(zhù)讀者心靈，能夠讓孩子們在閱讀的同時(shí)，認識到這個(gè)世界的多面性，了解到社會(huì )的劣根性和人性的多樣化。也通過(guò)與阿列克謝童年生活的對比，更加珍惜如今自己的幸福生活。
另外，《童年》雖然社會(huì )背景陰暗不堪，但作者文筆極其細膩，尤其是環(huán)境、心理描寫(xiě)非常獨到，人物刻畫(huà)及描寫(xiě)也獨樹(shù)一幟，整書(shū)以其獨特的藝術(shù)形式、深刻的思想內容和不同尋常的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)的價(jià)值，值得精讀。
童年讀后感600字初中 23
《童年》是高爾基自傳三部曲中的第一部，書(shū)中的主人公阿廖沙與高爾基有著(zhù)相似之處。本書(shū)生動(dòng)地描繪了阿廖沙從三歲到十歲七年間艱苦的生活經(jīng)歷。
在阿廖沙很小的時(shí)候，他的父親就去世了，她跟著(zhù)母親回到了外婆家，那里住著(zhù)他的家人們一一和藹可親的外婆，暴躁卻勤勞的外公，美麗卻憂(yōu)郁的母親，兩個(gè)視財如命的舅舅，還有他的好朋友“小茨岡”。
讀完這本書(shū)，我深感觸動(dòng)。在故事中，只有外婆對阿廖沙充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷。在外婆家里，阿廖沙早早地體驗到了人性的丑惡。他的兩個(gè)舅舅都只顧著(zhù)自己的私利，為了財產(chǎn)而不顧親情，他們經(jīng)常吵架斗毆，甚至最終以分家告終。
書(shū)中寫(xiě)道，阿梁是個(gè)活潑調皮的小男孩，但最近他得了水痘，家人卻對他置之不理，只有外婆愿意陪伴和照顧他。阿梁被安置在閣樓上，躺了很長(cháng)時(shí)間，雙手雙腳被寬大的繃帶牢牢地束縛著(zhù)。外婆像對待嬰兒一樣，用勺子一口一口地喂著(zhù)阿梁吃東西，并給他講故事。
值得一提的.是，無(wú)論面對怎樣的困境和痛苦，阿廖沙從不輕易流淚，更不會(huì )向命運低頭！他將苦難轉化為動(dòng)力，堅定地成為了一個(gè)更加堅強、勇敢的人。在他的成長(cháng)過(guò)程中，他不斷磨礪自己，變得自立自強。盡管家庭中充滿(mǎn)爭吵，但在他的生活中，也總能感受到溫暖、快樂(lè )和希望的存在。
這本書(shū)十分深刻的，體現出自私自利，冷酷無(wú)情，愛(ài)財如命的丑惡嘴臉，但同時(shí)又展現了正直善良，任勞任怨，淳樸勤勞的同時(shí)表現了為了讓生活變好，堅持不懈的精神，促人奮進(jìn)。
面對苦難，請選擇堅強。
童年讀后感600字初中 24
從我認識字開(kāi)始，讀過(guò)很多的書(shū)，但有一本書(shū)，給我留下的印象最深刻，這本書(shū)就是高爾基的《童年》。
高爾基小時(shí)候也和我們一樣，他會(huì )在晚上睡覺(jué)之前，纏著(zhù)外婆講奇妙的童話(huà)故事；也會(huì )觀(guān)察自然界中的小動(dòng)物，對它們充滿(mǎn)了好奇；他也喜歡在院子的僻靜角落捉迷藏；也會(huì )跟小伙伴們吵鬧打架，然后一轉眼忘得一干二凈……
不過(guò)高爾基的'童年卻不像我們這樣幸運，他的童年遠比歡笑多。正是他痛苦的童年經(jīng)歷打動(dòng)了我。高爾基三歲時(shí)父親就去世了，母親帶著(zhù)他到外公家生活，外公喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，好幾次把小高爾基打得昏死過(guò)去。在這種生活下，小高爾基還是喜歡上了讀書(shū)，學(xué)習。他從小就有強烈的讀書(shū)愿望，他知道，只有讀書(shū)，才能改變自己的命運。他在學(xué)校時(shí)，成績(jì)很好，獲得過(guò)最優(yōu)秀，然而貧困使他只上了兩年學(xué)，為了養家糊口，他四處奔波，干過(guò)各種各樣的工作，但他始終沒(méi)忘記過(guò)讀書(shū)，常常利用深夜看書(shū)，在極端的里，高爾基發(fā)憤苦讀，使他最終成為世界聞名的偉大文學(xué)家。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的。在學(xué)校里，有愛(ài)我們的老師孜孜不倦地教我們知識。在家里，我們是父母的心肝寶貝，父母把一切最好的給了我們，我們是多么的幸福��！可是我們卻并不珍惜，學(xué)習上嫌苦嫌累，作業(yè)多了也要發(fā)牢騷，和高爾基比起來(lái)，我們真是太不應該了，擁有這么好的學(xué)習，卻不努力學(xué)習。高爾基說(shuō)過(guò)，“天才出于勤奮”，我想他的成功一定和他的勤奮努力有關(guān)，我們一定要學(xué)習高爾基這種在學(xué)習上不怕困難，持之以恒的，努力學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)對有用的人！
童年讀后感600字初中 25
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著(zhù)夏天……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏，每個(gè)人都有自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧苦的.人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，他吃盡了苦頭，就這樣度過(guò)了艱難的童年。
高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái)，我可是個(gè)“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學(xué)幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活在蜜罐里，我們的童年是多么快樂(lè )��！
雖然我們過(guò)著(zhù)公主般的生活，但有的同學(xué)還是生在福中不知福，不好好學(xué)習，“少壯不努力，老大徒傷悲”��！我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養，不能經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭著(zhù)找媽媽。如果這樣的話(huà)，恐怕我們以后的身影就是那只瘸蟬。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說(shuō)：想要幸福，首先要吃苦。
記得有一次，我在電視上看到一個(gè)孩子七歲時(shí)就知道吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人，成績(jì)一直很棒！所以，我認為：一塊石子，不經(jīng)風(fēng)沙的百般沖洗不會(huì )變成一顆晶瑩的鉆石；一棵小樹(shù)苗，不經(jīng)常年的風(fēng)吹雨打也不會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會(huì )成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。
前輩困苦的生活，讓我知道了現在幸福的生活來(lái)之不易。所以，我們要珍惜現在擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習，成為祖國的棟梁之才，
讓我們的祖國更加強大。
同學(xué)們，還等什么？讓我們去追求吧！做一個(gè)自強不息的中國人！
童年讀后感600字初中 26
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的1個(gè)月，我最終咀嚼完了一本書(shū)—《童年》
作者是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，社會(huì )主義、現實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級革命文學(xué)導師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng )始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎？所以這本書(shū)都會(huì )令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個(gè)人心中都有惻隱之心。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！笨墒�，與此同時(shí)，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)期望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來(lái)構成的`小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級努力的方向，直至今日還在繼續……
經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)，我徹徹底底的了解到了我們此刻的生活是多么的幸福。所以，我們不能放棄，因為我們的前途似錦。完美而幸福，但那是在努力的前提下……
童年讀后感600字初中 27
童年是一幅美麗的畫(huà)卷，畫(huà)卷上畫(huà)著(zhù)美好的世界，童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想，洋溢著(zhù)快樂(lè )。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的；是彩色的；是幸福的；是沒(méi)有煩惱和痛苦的；更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬(wàn)分之一。小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的.風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。
處在這樣丑陋的社會(huì )，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì )有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據自己的親身經(jīng)歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(cháng)的艱難歷程。
讓我們向高爾基看齊，一起做一個(gè)堅強的人；刻苦學(xué)習的人；學(xué)會(huì )生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，面對怎樣的挫折，都要執著(zhù)求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈；不再浪費；我們要為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們；我們更應該滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到＂人間＂的那一天，一起努力吧！
童年讀后感600字初中 28
童年，在我們的印象里，是美好的，是五彩繽紛的；但在阿廖沙的印象里，是沉重的，是陰影籠罩的。
讀完《童年》，我的腦海中，浮現出了這樣一個(gè)孩子的形象：他身處于茫茫的黑暗之中，卻相信前方一定有光明。
阿廖沙的父親在他幼年時(shí)便去世了，他只好寄住在外祖父家。外祖父貪婪自私，經(jīng)常毒打他，兩個(gè)舅舅因為爭家產(chǎn)而互相打罵。這些都給他的童年蒙上了一層陰霾。唯一能給他帶來(lái)安慰與快樂(lè )的只有外祖母，這微小的光明使身處于無(wú)盡黑暗的阿廖沙相信，人間仍有真善美。
在我們眼里，童年應該是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。那是因為我們生在一個(gè)和平的年代，生在一個(gè)繁榮昌盛的強國里。這本書(shū)讓我們看到了一個(gè)不同的童年，一個(gè)屬于阿廖沙的童年。當我們看到他被毒打，欺凌，才發(fā)現還有另一種童年。當我們看到他的執著(zhù)，理想，又不禁佩服他。
坎坷的童年，污濁的環(huán)境，從未抹殺阿廖沙對美好生活的向往。他純潔無(wú)瑕的心靈在當時(shí)黑暗的社會(huì )里如淤泥中的`的蓮花，無(wú)比高潔。他在當時(shí)那個(gè)社會(huì )里，堅定不移的追求光明，他強大的信念是難能可貴的。
試問(wèn)，如果我們出生在一個(gè)污濁的環(huán)境里，能獨善其身嗎？而阿廖沙做到了，他從黑暗中走出來(lái)，身上散發(fā)出光芒；他從淤泥中沖出，留下的只有純潔；他從臟水中洗浴，保留的只有清白。
他所追求的，是人道主義；他所向往的，是幸福美好的生活�？部罁醪蛔∷麍远ǖ牟椒�，黑暗抹不去他堅定的信念。他所經(jīng)歷的，從未使他放棄和停下。他給我們留下一個(gè)堅定的背影，這個(gè)背影逐漸遠去，因為他還要去追逐光明！
童年讀后感600字初中 29
面對苦難，請選擇堅強。
——題記
童年是什么？童年是一串閃閃發(fā)光的珍珠，珍珠里積累著(zhù)快樂(lè )；童年是一個(gè)棒棒糖，棒棒糖充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜；童年是一只小船，飄蕩在海到達一個(gè)歡樂(lè )的世界；童年時(shí)多姿多彩的，就像天上的星星，每一顆都有屬于自己的回憶。
高爾基的《童年》，是令人難忘的�！锻辍分械闹魅斯⒘紊尘图木釉谕庾娓讣�，在寄居的這段時(shí)間，阿廖沙見(jiàn)識了太多的爾虞我詐，唯利是圖等丑惡的人性。他的外祖父是一個(gè)兇狠殘暴，貪婪自私的人，他的兩個(gè)舅舅眼里只有財富，絲毫不留戀親情。為了多分一點(diǎn)家產(chǎn)，兩個(gè)舅舅不斷地爭吵斗毆，鬧得家里爭分不斷，這種生活遠遠比生活困難得多。
值得慶幸的是，這一切并沒(méi)有嚇到阿廖沙，不管遇到什么困難，他從不輕易流淚，更不會(huì )向命運低頭，種種苦難，反而讓他成為一位更勇敢，更堅強，更正直的人。
其實(shí)阿廖沙的原型就是高爾基本人，他借助阿廖沙這個(gè)人物回顧了自己的童年生活。在艱苦的歲月中，他化苦難為營(yíng)養，激發(fā)了生命的斗志與活力，最終成為了一個(gè)享譽(yù)世界的大文豪。
在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的'光明。
而我所要說(shuō)的就是不要對任何不堪的現實(shí)失去信心，總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì )到來(lái)。
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活！
童年讀后感600字初中 30
讀書(shū)，是在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落子繽紛。 ――題記
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，屢屢墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放�？蓯�(ài)天真的他―湯姆?索亞帶我走進(jìn)他的世界。
作者筆下他的，不是所為的“模范兒童”。他厭倦枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環(huán)境，向往于俠盜之類(lèi)的傳奇小說(shuō)中的英雄。哈克?費恩是鎮上公認的一個(gè)“野孩子”。 但湯姆卻把他當做知心朋友，于他一同偷跑到大河里的一個(gè)島上去當“海盜”，追求自由與冒險。作者同樣賜予了他們善良、勇敢和正義的'品質(zhì)。湯姆和哈克深夜在墳場(chǎng)看到那場(chǎng)兇殺案以后，對被誣為兇手的莫夫?波特，無(wú)論如何也不能坦然處之。后來(lái)他終于冒著(zhù)生命危險，大膽在法庭上作證，拯救了那個(gè)無(wú)辜的人，而恰恰這種勇氣和行為不是鎮上那些“正人君子”所能有的。
湯姆向我展示了孩子原汁原味的天真爛漫這種童心也許過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋找，能讓我們找到的，也只有點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì )想起的兒時(shí)的甜蜜回憶。告別了兒童時(shí)代，步入中學(xué)的我們，慢慢品味，品味那一份回味悠長(cháng)的童真。
童年就像一壺美酒，時(shí)隔越長(cháng)，嘗起來(lái)就越香、越醇。湯姆的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想有快樂(lè )美夢(mèng)機會(huì )成真。終有一天，我們的天性可以自由的發(fā)揮，創(chuàng )造出屬于我們自己的一片天堂，創(chuàng )造出屬于自己的夢(mèng)。
聆聽(tīng)作家們用筆敲響的歲月回聲，激起心海浪花朵朵，撞擊出我心靈的火花，匯成一條美麗的彩虹，連接心和月亮，使你的心室上也會(huì )點(diǎn)綴著(zhù)一輪明月。
童年讀后感600字初中 31
合上最后一頁(yè)書(shū)，往事如過(guò)電影一般，在腦海里浮現，驀然回首，我的童年，索然無(wú)味……
高爾基的童年充滿(mǎn)了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪的，如果以現代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的童年，甚至可以說(shuō)他根本就“沒(méi)有”童年。但在我看來(lái)，高爾基擁有童年，而他的童年比我們任何人的`童年都要有意義！在他的童年中，他雖不能隨心所欲，不能揮金如土，不能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也確立了常人不一樣的人生目標！
而在當今社會(huì )，我們既無(wú)法享受快樂(lè )，也無(wú)法像高爾基一樣，在生活的磨練中得到成長(cháng)。我們就像一條條無(wú)助的魚(yú)，日復一日地游弋在無(wú)邊的題海中。甘羅是作為一個(gè)成功的典范為后世的父母們所津津樂(lè )道的。幾乎所有的父母，都希望自己的孩子能夠步甘羅的后塵，希望他們少年老成，光宗耀祖。我們的社會(huì )是一個(gè)沒(méi)有童心，缺少童趣的社會(huì )，這里缺少晶瑩剔透的童話(huà)故事，這里沒(méi)有浪漫與唯美，沒(méi)有詩(shī)意和趣味！
我們的生活單調而枯燥，從早到晚，就只知道學(xué)習。心中那個(gè)五彩的夢(mèng)開(kāi)始漸漸變得暗淡起來(lái)，對未來(lái)的無(wú)限向往，也漸漸淡漠了，剛剛開(kāi)始的花季也變成了灰色。童年在我們眼中被曲解，我們所謂的“童年”就是游戲機、肯德基、阿迪達斯，那些物質(zhì)上的滿(mǎn)足。我們常常坐在窗邊仰望星空，雙手托著(zhù)下巴，一遍又一遍地，數著(zhù)我們的孤獨。
“每個(gè)人的童年未必都像童話(huà)，但是至少該像童年”，很遺憾，我們的童年既不像童話(huà)，也不像童年。
我們是一群沒(méi)有童年的孩子！
童年讀后感600字初中 32
一陣微風(fēng)拂過(guò)，如同一雙白皙、纖細的手，輕輕翻開(kāi)了《童年》這本書(shū)，陽(yáng)光灑在書(shū)中的一行行字上，書(shū)里的情節映入我的眼簾……
《童年》這本書(shū)講述了19世紀七八十年代俄國底層人民的'生活狀況。文中的主角阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親，由母親帶去外祖父家生活。在外祖父家里，阿廖沙見(jiàn)證了：貪婪、殘暴、虛偽……舅舅們?yōu)榱藸帄Z遺產(chǎn)成日大打出手，外祖父喜怒無(wú)常，經(jīng)常性地毆打孩童。在這陰暗的環(huán)境里，阿廖沙卻仍然樂(lè )觀(guān)、堅強，保持者一顆積極向上的心。
對比之下，我們的童年幸福得多了�，F在的我們在生活上沒(méi)有什么好擔心的，頓頓有魚(yú)有肉，吃得飽，睡得好，根本不用擔心溫飽問(wèn)題，每天只需要坐在明亮、寬敞的教室里學(xué)習就好，生活條件不知比阿廖沙好多少倍�？墒�，我們習慣了這般養尊處優(yōu)的日子，開(kāi)始不滿(mǎn)足，挑三揀四，學(xué)習也不認真，經(jīng)常頂撞父母，甚至學(xué)會(huì )了罵臟話(huà)、打人……
五年級的暑假，爸爸媽媽給我報了一個(gè)奧數班，而我卻絲毫不重視這一次補課的機會(huì )，以至于每節課都在發(fā)呆、犯困、講話(huà)，老師講的知識點(diǎn)、小技巧一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)，還有幾次將手機帶到補習班里，一下課就玩，上課也無(wú)心聽(tīng)講，一心想著(zhù)手機里的游戲，白白浪費了父母的血汗錢(qián)不說(shuō)，更浪費了珍貴的每一分每一秒時(shí)間。后來(lái)的一次考試中，我的成績(jì)不進(jìn)反退跌到了谷底，直到那一天我才發(fā)現，我浪費了多少大好時(shí)光。對比阿廖沙，現在的我羞愧、后悔到了極點(diǎn)，我們只會(huì )享受，卻不會(huì )吃苦，有這么好的教育，卻身在福中不知福，讓父母的良苦用心付之東流。
擁有了如此優(yōu)越的生活條件，我們不應該再墮落下去，為了今天，也為了明天，我們更要學(xué)習阿廖沙，努力地學(xué)習，努力地長(cháng)大。
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