實(shí)用的小學(xué)童話(huà)作文9篇（精）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)童話(huà)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
小豬找工作
從前，有一只被譽(yù)為富豪的豬，他有個(gè)懶惰的兒子。富豪經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家公司，他希望兒子能繼承他的家業(yè)，但是小豬整天除了吃就是睡，根本沒(méi)有這個(gè)念頭。
不久后，富豪去世了，給小豬留下了一大筆財產(chǎn)和遺書(shū)。小豬并沒(méi)按照遺書(shū)上說(shuō)的去繼承公司，而是叫些秘書(shū)打理公司。
小豬越變越窮，都沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的了。小豬只好流落到大街上討飯，為小豬當過(guò)廚師的小兔見(jiàn)小豬狼狽不堪，收留了小豬，并貼心照顧他。小豬為此很感激，心想一定要報答小兔的恩情。
小豬出門(mén)去找工作了。他看見(jiàn)墻上有張招聘書(shū)，每個(gè)月當老師有1000元工資。小豬驕傲地拿著(zhù)招聘書(shū)去報名了。結果，小豬沒(méi)有被錄取。
小豬又去當鞋匠，被堆積如山的訂單圍得團團轉。小豬又當了收銀員、畫(huà)家、除草工、作家......樣樣不行。最后，小豬垂頭喪氣地進(jìn)了一家果汁店，小豬有氣無(wú)力地問(wèn)：“請問(wèn)，你們店里需要工作人員嗎?”“是的，先生�！焙傂〗泓c(diǎn)點(diǎn)頭。小豬立馬挺起精神，問(wèn)：“那，你們店里有什么缺的崗位?我都可以干�！薄跋壬�。你很適合這個(gè)崗位�！昂傂〗阕屑毜卣f(shuō)，”我是榨果汁的，我需要一位服務(wù)員。因為沒(méi)有服務(wù)員，我的.店不僅沒(méi)吸引到新顧客，還把老顧客弄丟了�！靶∝i的頭點(diǎn)得跟撥浪鼓似的。
小豬彬彬有禮，果然，果汁店一天就紅火起來(lái)了。在月底，狐貍小姐把小豬應有的工資遞給他，還額外加了些。小豬來(lái)到小兔家，給她了一些錢(qián)。小兔卻婉拒他：“不用了，我當廚師時(shí)，摔破了一個(gè)古董盤(pán)子，你沒(méi)有責怪我，還安慰我。應當是我謝謝你!這錢(qián)你拿回去吧，是你辛苦掙的�！�
小豬用這些錢(qián)開(kāi)了一家公司，繼承了他爸的產(chǎn)業(yè)，從此在動(dòng)物界很有名。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
很久很久以前，在一片森林里，有一只老鼠，它有一雙黑黑的眼睛，還有黑黑的爪子，灰灰的身子，可愛(ài)極了。
一天，小老鼠聽(tīng)小倉鼠說(shuō)，在南方，有一個(gè)美麗的地方，那里有綠綠的草地，漂亮的野花，茂盛的樹(shù)木，數不盡的果子。小老鼠心想：那么美的`地方，我一定要去看看，就算歷盡千辛萬(wàn)苦。
第二天天剛蒙蒙亮，小老鼠就起來(lái)了，它快速地刷了牙，洗了臉，便上路了。走了一會(huì )兒，小老鼠碰見(jiàn)了它的好朋友豚鼠，于是，它把它的想法告訴了豚鼠。豚鼠聽(tīng)后驚訝不已，說(shuō)：“那里雖然美，但離我們這么遠，一路上一定會(huì )遇到很多危險的，你還是別去了�！笨尚±鲜鬀Q心已定，它對豚鼠道了聲謝謝，便繼續趕路了。小老鼠走呀走呀，來(lái)到一條河邊，它要到河對面去，可是沒(méi)有船。小老鼠靈機一動(dòng)，找了石榴皮和一根樹(shù)杈，當做小船劃了過(guò)去。
小老鼠繼續走呀走呀，突然被一條蛇盯上了，蛇直接把小老鼠卷了起來(lái)，小老鼠轉了轉眼珠，想到了一個(gè)法子，便說(shuō)：“我今天是要去見(jiàn)我的好朋友老虎�！鄙咭惑@，尾巴一松，小老鼠趁機迅速跑了。待蛇反應過(guò)來(lái)時(shí)，已不見(jiàn)了小老鼠的蹤跡。
一日，累了的小老鼠正在一個(gè)小樹(shù)洞里休息，”“喵喵，喵喵”的叫聲把小老鼠驚醒了，小老鼠睜開(kāi)眼一看，一只小貓正在洞口對著(zhù)它叫，原來(lái)小貓發(fā)現了它，可是洞口太小，小貓進(jìn)不來(lái)，急得小貓只有在洞外“喵喵”叫。小老鼠抓了抓頭，心想：“雖然小貓進(jìn)不來(lái)，可我也出不去呀，再說(shuō)我還要趕路了，不行，我的想個(gè)辦法讓小貓離去。嗯，辦法有了”“汪汪，汪汪”小老鼠趁小貓不注意時(shí)，捂著(zhù)嘴學(xué)了兩聲狗叫，小貓一聽(tīng)，撒腿就跑，轉眼就沒(méi)了蹤影。小老鼠立刻跳出洞來(lái)，繼續趕路。
小老鼠就這樣不分白天黑夜的趕路，累了就找個(gè)隱蔽的地方小憩一會(huì )兒，也不記得走了多少個(gè)日夜，終于來(lái)到了那個(gè)有著(zhù)綠綠的草地，美麗的野花，茂盛的樹(shù)木，數不盡的果子的地方。從此小老鼠就在這風(fēng)景如畫(huà)的地方開(kāi)心地生活。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
哈密瓜把文具丟了，這是怎么回事，我來(lái)告訴你。
這一天，體育課下課鈴聲剛響，草莓、香蕉和土豆就迫不及待地往教室跑�；氐浇逃�，她們看到地上有一個(gè)文具盒，哈密瓜今天剛換了個(gè)新文具盒，她們不知道，以為是別的班同學(xué)過(guò)來(lái)聽(tīng)課忘記拿走的。土豆打開(kāi)文具盒，看到里面有5枝鉛筆，2塊橡皮，四把尺子。草莓和香蕉也看到了里面的東西，草莓靈機一動(dòng)說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)拍賣(mài)會(huì )吧？”土豆和香蕉舉手同意。
這時(shí)同學(xué)們陸續上來(lái)了，草莓、香蕉、土豆大聲呦喊：“賣(mài)鉛筆、橡皮、尺子了，誰(shuí)要就給誰(shuí)了�！�
土豆的聲音最大：“鉛筆是尖的，橡皮是新的，尺子有兩把三角尺，一把半圓尺，一把直尺，文具盒是新的�！�
草莓跟著(zhù)喊：“賣(mài)了，賣(mài)了，賣(mài)鉛筆、尺子、橡皮�！�
香蕉跟著(zhù)喊：“賣(mài)了，賣(mài)了，不買(mǎi)白不買(mǎi)，過(guò)了這個(gè)村沒(méi)這個(gè)店�！�
同學(xué)們圍著(zhù)她們三人伸出手，亂哄哄一片搶著(zhù)要。最后，她們把文具盒拍賣(mài)給了許多的同學(xué)。
上課鈴聲響了，南瓜老師來(lái)上課了，在聽(tīng)寫(xiě)漢字時(shí)發(fā)現哈密瓜在那兒不寫(xiě)，于是南瓜老師走過(guò)去問(wèn)他：“為什么不寫(xiě)？”
哈密瓜說(shuō)：“我的文具盒不在了�！�
南瓜老師說(shuō)：“誰(shuí)拿你的文具盒了？”
菠蘿說(shuō)：“上課前，我看見(jiàn)西瓜拿著(zhù)一個(gè)很像他的文具盒�！�
南瓜老師轉過(guò)身問(wèn)：“西瓜，是你撿的嗎？”
西瓜說(shuō)：“不是我撿的�！�
南瓜老師說(shuō)：“那你怎么拿上他的文具盒？”
西瓜說(shuō)；“是草莓、香蕉、土豆賣(mài)給我的�！�
南瓜老師很?chē)绤栒f(shuō)：“草莓、香蕉、土豆起立�！辈葺�、香蕉、土豆三人都站起來(lái)，老師問(wèn)她們是不是這件事，她們三人互相看了一下說(shuō)：“有�！�
老師給她們及全班同學(xué)講了許多道理，草莓三人向哈密瓜道歉說(shuō)：“哈密瓜，對不起，我們以為是別的班同學(xué)文具盒呢？”
哈密瓜說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩蠋熡謱Σ葺苏f(shuō)：“你們幫哈密瓜把東西找回來(lái)�！蹦切┠昧算U筆、橡皮、尺子的同學(xué)把東西還給了哈密瓜。老師問(wèn)哈密瓜；“哈密瓜，東西全齊了嗎？”
哈密瓜說(shuō)：“還有一塊橡皮，一枝鉛筆沒(méi)找到�！�
老師對草莓三人說(shuō)：“你們每人明天還一枝鉛筆、一塊橡皮給哈密瓜�！�
草莓、香蕉、土豆各自在自己的`文具盒里拿出鉛筆、橡皮送給了哈密瓜，哈密瓜不好意思接受了。
下課了，草莓三人出去玩了，哈密瓜把她們的鉛筆、橡皮放到她們各自的文具盒。一會(huì )，草莓三人回來(lái)，準備從文具盒里拿東西出去玩，一打開(kāi)文具盒看到送給哈密瓜的東西又回來(lái)了。草莓還在想：“難道這鉛筆、橡皮長(cháng)腿了嗎？一定是哈密瓜送回來(lái)了�！�
哈密瓜走過(guò)來(lái)對她們三人說(shuō)：“我不需要你們送的文具，只要我的文具有一些就夠用了�！�
草莓、香蕉、土豆三人和哈密瓜又高興地玩起來(lái)了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
在一個(gè)晴朗的早晨，一只漂亮的風(fēng)箏在天空中飛舞。風(fēng)伯伯吹呀吹，風(fēng)箏就越飛越高、越飛越遠，它變得自大驕傲起來(lái)。不遠處有一只小鳥(niǎo)在練習飛行，風(fēng)箏看見(jiàn)小鳥(niǎo)，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)飛得高�！苯Y果風(fēng)箏贏(yíng)了，它變得更得意了，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小家伙，你費那么大力氣才飛得那么低，你看我多自在，不用力就可以飛得那么高那么遠�！毙▲B(niǎo)沒(méi)說(shuō)話(huà)，還在繼續的練習飛行。
蝴蝶聽(tīng)了風(fēng)箏的話(huà)，就對風(fēng)箏說(shuō)：“你有什么了不起的，你是靠風(fēng)伯伯和小朋友的力量才能飛起來(lái)的，而小鳥(niǎo)是靠自己的`力量飛行的�！憋L(fēng)箏聽(tīng)了蝴蝶的話(huà)很生氣，就使勁往上飛，它越飛越高，一不小心線(xiàn)斷了，結果它從空中掉進(jìn)了水坑里，再也飛不起來(lái)了。而小鳥(niǎo)依然在天空中飛翔，風(fēng)箏很難過(guò)。
從這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理：做人不能像風(fēng)箏那樣驕傲自大，否則會(huì )得到報應的。
小學(xué)童話(huà)作文 篇5
從前，有一個(gè)森林里面住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的流浪貓，和一只溫純的老虎。
有一天，小貓病了，老虎知道了很傷心就就叫森林里的所有的醫生來(lái)給小貓治病，可是沒(méi)有一個(gè)人知道他的的是什么病。
第二天，小貓連下床也下不了了，森林里來(lái)了一個(gè)神秘的醫生，他說(shuō)：“必須找到一種叫靈芝的`藥�！鄙掷锏膭�(dòng)物醫生誰(shuí)也不知道：靈芝是什么東西，它長(cháng)在那里？老虎也問(wèn)那位神秘的醫生，他說(shuō)：“靈芝長(cháng)得像蘑菇，它長(cháng)在懸崖上�！�
老虎就去懸崖趙林芝了，老虎在了半天才找到，了一顆林芝，老虎回去了，把林芝交給了哪位醫生，他把林芝熬成藥給小貓喝了，小貓感到好多了。老虎正想謝謝那位醫生可是他已經(jīng)走了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇6
在美麗的大森林里，動(dòng)物們都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴風(fēng)雨來(lái)臨。哎呀！只聽(tīng)一聲慘叫，鳥(niǎo)兒們的家被暴雨沖塌了，它們艱難地在水里掙扎著(zhù)。第二天一早，陽(yáng)光照在田野上，樹(shù)梢上。大家和往常一樣，來(lái)到小鳥(niǎo)家門(mén)口等著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )�？蓞s發(fā)現鳥(niǎo)兒們都躺在地上受傷了。動(dòng)物們連忙幫它們處理傷口……
“我們的家被暴風(fēng)雨沖垮了，現在無(wú)家可歸了！”鳥(niǎo)兒們一邊著(zhù)急地說(shuō)，一邊嗚嗚嗚地哭了起來(lái)。動(dòng)物們七嘴八舌地議論著(zhù)，希望給小鳥(niǎo)們出個(gè)完美的.主意。大象伯伯說(shuō)：“我的家很大，你到我們家去住吧！”袋鼠媽媽說(shuō)：“我們家的小袋鼠正想聽(tīng)你們唱歌呢，你到我們家去住吧！”小兔搶著(zhù)說(shuō)：“我們孩子沒(méi)有伙伴，你到我們家去住吧！”小鳥(niǎo)們聽(tīng)了，頭搖得像個(gè)波浪鼓。
正在這時(shí)，小猴從樹(shù)上跳下來(lái)，“這里發(fā)生了什么事？”小鳥(niǎo)傷心地把事情的原委告訴了小猴。小猴眼珠轉了轉，一拍腦門(mén)，大聲叫道：“伙伴們，讓我們齊心協(xié)力給小鳥(niǎo)建一個(gè)新家吧！”
大伙們?yōu)樾『镞@個(gè)絕妙的主意紛紛點(diǎn)贊，他們說(shuō)干就干。大象伯伯用長(cháng)鼻子搬木頭，小兔把木頭鋸成兩半，小猴幫忙蓋屋頂……沒(méi)過(guò)幾天，小鳥(niǎo)們的新房子建好了，動(dòng)物們都露出了滿(mǎn)意的笑容。
小鳥(niǎo)們拍拍翅膀，高興地說(shuō)：“謝謝大伙，謝謝大伙，以后我們一定會(huì )給你們唱更優(yōu)美的歌曲！”
小學(xué)童話(huà)作文 篇7
從前，在一片綠油油的草地上住著(zhù)鴨媽媽一家，鴨媽媽生了一群可愛(ài)的小鴨子，全身長(cháng)著(zhù)金黃的羽毛，其中只有一只小鴨子最丑，大家都不喜歡和它做游戲。
有一天，小鴨子們去郊游了，它們都不愿意帶小丑鴨出來(lái)玩，小丑鴨只能默默地跟著(zhù)它們。
它們來(lái)到了一片樹(shù)林里，有的唱歌，有的'跳舞，還有的做游戲……突然“隆”的一聲，一只小鴨子不小心掉到了一個(gè)有點(diǎn)深的土坑里，它用了好大的勁兒也沒(méi)爬上來(lái)。同伴們都非常想去救小鴨，但是看了看土坑說(shuō)：“這個(gè)土坑有點(diǎn)深，怕我也會(huì )一起掉下去的�！�
天慢慢地變黑了，小鴨子們非常著(zhù)急心想：“如果現在回家找媽媽?zhuān)痔h了�！庇械男▲喿蛹钡每蘖顺鰜�(lái)，但是也想不出辦法來(lái)。小丑鴨聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)枝的聲音，樹(shù)枝斷裂了就掉落了下來(lái)，突然想到了一個(gè)好辦法，它叫同伴們去撿一些樹(shù)枝回來(lái)，扔在土坑里，讓小鴨子踩在樹(shù)枝上爬上來(lái)。小鴨子終于得救了，大家都很佩服小丑鴨的勇敢和聰明。
從此，大家再也不嫌棄小丑鴨了，成為了小丑鴨最要好的伙伴了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇8
一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小白兔獨自來(lái)到森林里玩耍。森林里長(cháng)滿(mǎn)了大大小小的蘑菇和各種顏色的'野花，有紅色的、黃色的、還有白色的，漂亮極了。小白兔哼著(zhù)小曲高興地采起花來(lái)，不一會(huì )兒功夫，它便采了一大束。這時(shí)，老天爺像小孩的臉說(shuō)變就變，忽然下起了傾盆大雨。小白兔正愁著(zhù)沒(méi)法回家，它靈機一動(dòng)采一朵大蘑菇當傘。這時(shí)它碰到了淋雨的小松鼠，小白兔邀請小松鼠一起舉著(zhù)蘑菇傘快快樂(lè )樂(lè )地回了家。
小學(xué)童話(huà)作文 篇9
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。
7、標點(diǎn)符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
三、結尾：
1、結尾簡(jiǎn)煉,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話(huà)會(huì )更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，精心的.構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。
3、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用貼切的比喻，語(yǔ)言生動(dòng)，文中散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對話(huà)描寫(xiě)特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個(gè)道理：——————
2、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
3、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà)故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
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