【必備】寫(xiě)童話(huà)作文錦集五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)童話(huà)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
從前，有一位農民伯伯每次種地莊稼都獲得大豐收�？墒呛髞�(lái)莊稼的收成越來(lái)越不好了，原來(lái)是因為有許多的害蟲(chóng)在破壞莊稼。于是，農民伯伯請來(lái)害蟲(chóng)的克星——五只青蛙兄弟。
自人青蛙兄弟被請來(lái)后，青蛙兄弟們盡心盡責地捕捉害蟲(chóng)，害蟲(chóng)都被消滅了，農民伯伯的莊稼又獲得了大豐收。農民伯伯為了答謝它們，便獎賞一元錢(qián)給青蛙兄弟。
青蛙兄弟得到這一元錢(qián)，欣喜若狂，因為這一元錢(qián)是用它們辛勤的潔水換來(lái)的��！它們回到家后，商量如何使用這一元錢(qián)�！班拧覀冇眠@一元錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)補品來(lái)補補身子吧！”老大先開(kāi)口了。老二說(shuō)：“不，去買(mǎi)零食�！崩纤睦衔鍥](méi)什么建議，老三說(shuō)：“不如我們去買(mǎi)個(gè)西瓜吃吧，我還從來(lái)沒(méi)吃過(guò)西瓜呢！”大家一致贊同。
第二天，青蛙兄弟到集市上買(mǎi)了一個(gè)西瓜�；氐郊�，五只青蛙?chē)?zhù)西瓜團團轉，因為它們不知道這個(gè)圓滾滾的東西怎么吃。這時(shí)候，西瓜開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們是想吃我嗎？”青蛙兄弟說(shuō)：“嗯，是的，但是我們不知道怎么吃�！蔽鞴闲χ�(zhù)說(shuō)：“我是用刀子切開(kāi)才能吃咧。不過(guò)吃完了不要把我的瓜籽給亂丟喲！因為把我的瓜籽種到地里，第二年還能長(cháng)出西瓜來(lái)呢！”“真的嗎？”“嗯，是的�！薄澳钦媸翘昧��！鼻嗤軅冋f(shuō)。
青蛙兄弟們吃完西瓜后，坐在凳子上，老三說(shuō)：“吃得好飽呀，西瓜真是太好吃了！”老四說(shuō)：“是啊�！崩洗笳f(shuō)：“兄弟們，該干活了�！彼鼈儼盐鞴献岩涣Ｒ涣Ｊ帐昂�，下地種西瓜去了。
一年以后，事情果真如同西瓜說(shuō)的那樣，青蛙兄弟的西瓜地獲得了大豐收，它們望著(zhù)用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)，心里十分的高興。它們把一些西瓜分發(fā)給森林里的動(dòng)物，剩下的全部拿去集市，結果賣(mài)了很多的錢(qián)。它們把錢(qián)一元一元的積贊起來(lái)，贊了一些錢(qián)又拿一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)瓜籽種地，漸漸的，它們便成為了森林中的動(dòng)物首富。大家也學(xué)著(zhù)它們的樣子買(mǎi)了一些莊稼種子、果樹(shù)幼苗來(lái)種地，結果，這一座森林變得很富裕，便取名為“富裕森林”。
現在，森林里的每一只小動(dòng)物都明白了這樣一個(gè)道理：甜美的果實(shí)，是用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
第一課時(shí)
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的'玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì )
1.自主學(xué)習，合作學(xué)習。
(1)請同學(xué)們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng )造)
2.教師指導，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng )新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話(huà)故事，相互提升
當我們走進(jìn)了童話(huà)世界，感受到了童話(huà)的無(wú)窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內先交流一下自己編寫(xiě)的童話(huà)，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，看誰(shuí)編得最有趣。
2.小組長(cháng)推薦組內同學(xué)，讀一下自己創(chuàng )編的童話(huà)，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話(huà)故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話(huà)故事，加深感悟
1.小組內推選出"劇本"。
2.小組集體合作：自編、自導、自演。
附：童話(huà)故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見(jiàn)一只小蜜蜂采蜜回來(lái)。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說(shuō)："這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"
蜜蜂說(shuō)："這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯臟的東西上，專(zhuān)門(mén)去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說(shuō)："你要不改變自己的行為，無(wú)論搬到哪里，都會(huì )遭到人們的驅逐和攻擊。"
蒼蠅聽(tīng)了這一番話(huà)，呆呆地站著(zhù)，無(wú)話(huà)可爸說(shuō)。最后只能無(wú)可奈何地、長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
一天上午，陽(yáng)光燦爛，藍藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云，小貓咪咪走在茂密的森林里，一邊走一邊想：今天我要給森林里的小動(dòng)物治病。
他走著(zhù)走著(zhù)，看到了小兔子莉莉，小貓說(shuō)：“糟了！你得了紅眼病，讓我給你治治病好嗎？”小兔莉莉說(shuō)：“我天生就這樣的”。小貓咪咪生氣地走了。
他走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了大公雞多多在吃小石子。連忙說(shuō)：“你不要吃小石子，要不然你會(huì )得胃病的�！贝蠊u多多說(shuō)：“我是為了消化肚子里的食物�！毙∝堖溥錃夂艉舻淖吡�。
最后，小貓咪咪看到了蝙蝠飛飛，小貓說(shuō)：“你的視力不大好，我來(lái)給你治一治吧？”蝙蝠飛飛說(shuō)：“我是用超聲波探路的�！毙∝堖溥潆y過(guò)的走了。
小朋友，你知道這個(gè)童話(huà)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理嗎？要想當醫生可別學(xué)小貓咪咪不學(xué)無(wú)術(shù)��！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
有一個(gè)小姑娘名字叫聰聰。她什么活兒也不會(huì )做。奶奶教她，她不學(xué)；媽媽教她，她也不學(xué)。
一天，聰聰幫媽媽買(mǎi)牛奶，回家的路上：不小心把奶瓶掉在地上打碎了。聰聰急得直哭，不知怎么辦才好。突然，飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，把一對金光閃閃的小手鐲戴在了聰聰的手腕上，說(shuō)：“小姑娘，不要傷心了，戴上它你就會(huì )做事了’還沒(méi)等聰聰反應過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)已飛走了。這時(shí)，聰聰覺(jué)得自己的小手直想干活。她拿來(lái)了掃把和撮箕，把地上的碎破璃清掃干凈；又跑回家，疊好了小被子，鋪好了小床；又去幫爺爺奶奶澆花。
一天，聰聰左手上的小手鐲被風(fēng)吹走了，這下左手便不想干活了。聰聰望著(zhù)左手，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“左手啊，左手，你要向右手學(xué)習�！畷r(shí)間不長(cháng)，左手和右手能配合著(zhù)干活了。時(shí)隔不久，那只小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了，它對聰聰說(shuō)：“我要收回小手鐲了�！毙▲B(niǎo)把另一只小手鐲也叼走了。聰聰望著(zhù)右手自言自語(yǔ)地說(shuō)：“右手啊，右手，你要向左手學(xué)習/時(shí)間不長(cháng)，左右手不戴手鐲也能干活了。后來(lái)，聰聰在學(xué)校舉行的自我服務(wù)勞動(dòng)比賽中，還獲得了第一名呢！
寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
第一場(chǎng)春雨下來(lái)啦，“沙沙”、“沙沙”，多么美妙的歌曲��！小草兒披上綠色的新裝招呼它，小蘑菇撐開(kāi)漂亮的小傘迎接它。
可是，小雨也給出門(mén)旅行的小動(dòng)物們帶來(lái)了麻煩：渾身濕漉漉的可不舒服。機靈的小松鼠在路旁開(kāi)了一家傘店，專(zhuān)賣(mài)森林特產(chǎn)——蘑菇傘。瞧，多么漂亮的小蘑菇傘��！小動(dòng)物們得知后都迫不及待地趕來(lái)了。
第一個(gè)顧客是斑馬，它飛快地跑到傘店，對小松鼠說(shuō)：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！給我挑一把條紋傘。它可配我的皮膚了呢！再說(shuō)，條紋是今年最流行的圖案了！”小松鼠聽(tīng)了，趕緊給斑馬從貨架上拿下條紋傘給了它。斑馬接過(guò)傘后，開(kāi)開(kāi)心心地跑回了家。
第二個(gè)顧客是小白兔。它蹦蹦跳跳地來(lái)到傘店。生氣地說(shuō)：“這討厭的大雨，害得我這美麗的白毛都被淋濕了！小松鼠！給我挑一把雪花傘！”小松鼠找來(lái)找去，好不容易找出了一把雪花傘，遞給了小白兔。小白兔接過(guò)雪花傘高高興興地跳走了。
雨停了，大家都把蘑菇傘吃了。
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