優(yōu)秀童話(huà)作文「小學(xué)」
童話(huà)作文總是運用可愛(ài)的小動(dòng)物將其形象化，在加上引人入勝的故事情節，顯得格外有趣。
四個(gè)人
從前，在公元三百年前有四個(gè)人，他們分別叫“某個(gè)人”、“任何人”、“還有人”和“沒(méi)有人”。
他們各人都有各人的缺點(diǎn)，“某個(gè)人”視力不好，但聽(tīng)力很好。“任何人”視力很好，但聽(tīng)力不怎么樣。“還有人”的腳曾受過(guò)傷，所以他要用拐杖。“沒(méi)有人”的視力和聽(tīng)力都很弱。
有一天，他們四個(gè)人要去采集仙果，于是四個(gè)人一起出發(fā)了。他們不管有多苦都不退縮，遇到了困難總是一起解決。過(guò)了十年之后，他們終于來(lái)到了一個(gè)小村莊。雖然這兒的房屋不怎么樣，但總比他們在外面露宿要好的多，于是“某個(gè)人”決定留下來(lái)。
剩下三個(gè)人在這兒住了一天，又去尋找仙果，他們穿過(guò)荊棘的時(shí)候全身都是鮮血，冬天，刺骨的寒風(fēng)把他們的衣服給刮破了，他們都忍住了。又過(guò)了十年，他們來(lái)到了一個(gè)牧場(chǎng)，這里是個(gè)環(huán)境很好的地方，“任何人”動(dòng)心了，他想了想留了下來(lái)。
現在還有“沒(méi)有人”和“還有人”，他們依然在努力的向前進(jìn)，去尋找仙果。轉眼間十年又過(guò)去了。他們終于找到了仙果。吃過(guò)仙果后，他們突然間變年輕了，并且越活越年輕，所有的病也全好了。
這個(gè)故事說(shuō)明了：在困難面前某個(gè)人不會(huì )堅持，在好事面前任何人都會(huì )動(dòng)心，也許沒(méi)有人能做到這件事，可是還有人依然在努力。
井底之蛙的自白
我是一只青蛙，住在一眼很淺的井里�？赡苓@時(shí)，你的腦海就會(huì )蹦出'井底之蛙'四個(gè)大字來(lái)。是的，我就是那只井底之蛙，還記得有一只海鱉說(shuō)過(guò)，千里之遠，不能形容海的遼闊，千丈之高，不能描繪海的深度。大禹時(shí)候，十年倒有九年澇，海水也沒(méi)有增加一寸，商湯時(shí)候，八年中七年大旱，海岸處沒(méi)有降一尺。無(wú)論時(shí)間長(cháng)短，大旱大澇，都不能使海水改變，這是東海最大的快樂(lè )啊!
當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)，吃了一驚，沒(méi)有想過(guò)外面還有那么大的世界，我再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。從此，'井底之蛙'就用來(lái)比喻孤陋寡聞，見(jiàn)識淺薄了。
現在我仔細想了想，其實(shí)孤陋寡聞也不全怪我，現在的人們，有的教育我們要有遠大的志向，而有的又教育我們不要太貪婪，虛榮心不要太強，要珍惜現在的美好生活啊，不要一味追求啊等等。我在這兩種理論中徘徊了好久，最終還是選擇了后者，畢竟這樣我還是多一份安全。迫于這種原因，我才沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)外面的世界。
再者說(shuō)了，每個(gè)人都有自己的生活環(huán)境。海鱉本來(lái)就生活在海里，而且它還有厚厚的甲殼可以保護它，而我呢，既沒(méi)有甲殼，而且也不適合生活在海里，在這個(gè)弱肉強食的時(shí)代里，遠的志向的樹(shù)立也得考慮自身的條件嘛!
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