格林童話(huà)故事：三種話(huà)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的童話(huà)吧，童話(huà)具有豐富的意義和情感色彩，內容更為豐富，也更為深刻。你還記得哪些童話(huà)故事呢？下面是小編為大家整理的格林童話(huà)故事：三種話(huà)，歡迎閱讀與收藏。

　　三種話(huà)

　　在瑞士的一座城里，住著(zhù)一個(gè)老伯爵，他有一個(gè)獨生兒子，非常笨，什么也學(xué)不會(huì )。老伯爵把他送到另外一座城里，讓他在一個(gè)師傅那兒學(xué)了整整一年。他回來(lái)時(shí)父親問(wèn)他：“我的兒子，你學(xué)會(huì )了什么呀?”他說(shuō)：“爸爸!我學(xué)會(huì )了說(shuō)狗話(huà)�！备赣H又把他送到另外一座城里，讓另外一位師傅教他一年。他回來(lái)時(shí)，父親問(wèn)他：“我的兒子，這次你學(xué)會(huì )了什么呢?”他說(shuō)：“爸爸，這學(xué)會(huì )了小鳥(niǎo)兒說(shuō)的話(huà)�！备赣H生氣地說(shuō)：“你這個(gè)不中用的人，花了這么多寶貴時(shí)間，什么也沒(méi)學(xué)到，難道你不覺(jué)得害羞嗎?好，我第三次送你去學(xué)習，如果還學(xué)不到東西，我就不要你這個(gè)兒子了!”他又在第三位師傅那里學(xué)了一年，回來(lái)時(shí)父親問(wèn)他：“這次你學(xué)會(huì )了什么呢?”他說(shuō)：“我親愛(ài)的爸爸，這次我學(xué)會(huì )了青蛙說(shuō)的話(huà)，”父親聽(tīng)了生氣得跳起來(lái)，把傭人喊來(lái)吩咐說(shuō)：“他不是我的兒子，我命令你們把他趕走，把他帶到森林里殺死�！眰蛉藗儼阉麕У搅松�林里，不忍心殺他，就把他放了，他們挖了一只小鹿的眼睛和一個(gè)舌頭，帶回來(lái)做證據。

　　后來(lái)，他從森林里逃出來(lái)到了一個(gè)城堡跟前，請求在這兒過(guò)夜。城堡主人說(shuō)：“你可以在城堡下面那座古塔里過(guò)夜，不過(guò)那里有不少野狗，總在狂叫，讓人不得安寧，這些野狗還會(huì )把你吃掉的�！彼�說(shuō)：“我不怕，只要給我一點(diǎn)食物，我是不會(huì )被野狗吃掉的�！背潜ぶ魅舜饝�了他的要求。當他走進(jìn)古塔時(shí)，野狗們不叫了，還搖著(zhù)尾巴圍著(zhù)他，他投食物給野狗吃，和野狗相處得很好。第二天早晨，他安全地走出塔來(lái)，人們都驚訝地問(wèn)他是怎么回事。他說(shuō)：“這些野狗和我說(shuō)，它們所以狂叫，是因為古塔下面有大量的財寶，它們是告訴人們，應該去取這些財寶�！背潜ぶ魅寺�(tīng)了非常高興，就讓他去把財寶取出來(lái)。他按照野狗說(shuō)的地方取出了一只裝滿(mǎn)金子的寶箱，城堡主人把他認做了自己的兒子，從此那些狂叫的野狗就不見(jiàn)了蹤影。

　　過(guò)了一些時(shí)候，他到羅馬去，路上經(jīng)過(guò)一片沼澤地，里面的青蛙向他叫，他仔細一聽(tīng)，說(shuō)是他應當做羅馬教皇，他聽(tīng)了很不安。當他來(lái)到羅馬時(shí)，恰好教皇死了。紅衣主教們決定，誰(shuí)身上有奇異的現象，就選他繼任教皇。他走進(jìn)教堂里的時(shí)候，忽然有兩只小白鴿飛來(lái)落在他的肩上，紅衣主教們看見(jiàn)了，就一致推選他當教皇。開(kāi)始他有些猶豫，怕不會(huì )做，小白鴿告訴他不要怕，不會(huì )的事由它們教他，他就答應了，受到大眾的祝賀。

　　在做禮拜唱歌時(shí)，他什么也不會(huì )，小白鴿蹲在他肩上，在耳邊教給他怎么做，他學(xué)著(zhù)做了，從此他就當上了羅馬教皇。

　　邊讀邊想：

　　告訴你的孩子，他們現在所學(xué)到的知識都是非常有用的，現在做的積累就是為將來(lái)做準備的。

　　賞析

　　這個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的故事，看似荒誕不經(jīng)，卻蘊含著(zhù)深刻的寓意與獨特的藝術(shù)魅力。

　　從情節設置來(lái)看，故事極具戲劇性與反轉性。主人公被父親視作愚笨，三次求學(xué)卻只學(xué)會(huì )了 “狗話(huà)”“小鳥(niǎo)兒說(shuō)的話(huà)” 和 “青蛙說(shuō)的話(huà)”，這一設定看似無(wú)用且荒唐，使得他被父親拋棄，這是故事的第一次反轉。但正是這些看似無(wú)用的技能，成為他命運轉折的關(guān)鍵。他憑借聽(tīng)懂狗話(huà)，不僅與狂叫的野狗和平相處，還發(fā)現了古塔下的財寶，從被拋棄的人搖身一變成為城堡主人的兒子。之后，又因聽(tīng)懂青蛙的話(huà)，最終當上了羅馬教皇，情節的跌宕起伏，緊緊抓住讀者的好奇心。

　　在人物塑造方面，主人公雖被父親認為愚笨，但他的善良和勇氣在故事中得以展現。面對野狗的威脅，他毫不畏懼，用食物安撫它們，展現出善良和包容；面對成為教皇的重大機遇，他雖有猶豫，但最終勇敢接受，完成自我的蛻變。而老伯爵作為父親形象，以傳統的學(xué)習成果為評判標準，急躁且嚴厲，與主人公形成鮮明對比。

　　故事的主題具有一定的多元性。一方面，它傳達了 “天生我材必有用” 的觀(guān)念，主人公看似無(wú)用的技能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用，說(shuō)明每個(gè)人都有獨特的價(jià)值，不能以常規標準輕易評判；另一方面，也體現了命運的無(wú)常與奇妙，那些看似無(wú)用的能力，最終為他帶來(lái)了巨大的財富和至高的地位，揭示了生活中充滿(mǎn)意外和驚喜。

　　故事中還存在著(zhù)象征意義。野狗象征著(zhù)生活中的困難與威脅，主人公通過(guò)與它們溝通化解危機，象征著(zhù)以理解和善良戰勝困難；青蛙的預言和小白鴿的幫助，象征著(zhù)命運的指引，表明在人生旅途中，一些看似神秘的力量可能會(huì )引導我們走向意想不到的方向。

　　這個(gè)故事以奇幻的情節、生動(dòng)的人物和深刻的主題，為讀者帶來(lái)獨特的閱讀體驗，引發(fā)人們對價(jià)值、命運等問(wèn)題的思考 。

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