怪箱探險作文（合集）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的怪箱探險作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怪箱探險作文 篇1

　　今天，我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿(mǎn)眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規則是：臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……

　　“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯著(zhù)怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險的機會(huì )賜給你啦�！薄澳�還是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉著(zhù)，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著(zhù)凝固起來(lái)，大家都期待著(zhù)答案�！懊�乎乎的'，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì )是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……

　　老師又挑了梁甜甜上臺探險，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂(lè )禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì )保護好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……

　　其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著(zhù)自己的戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯著(zhù)……

　　不知不覺(jué)，游戲結束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè )卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險作文 篇2

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場(chǎng)景感到好奇呢？請你猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個(gè)能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規則是：臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規則后，游戲開(kāi)始了……

　　第一回合，老師親自點(diǎn)名，叫了一位“勇士”上臺，只見(jiàn)她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個(gè)東西硬邦邦的，摸起來(lái)一瓣一瓣的……”她一說(shuō)完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著(zhù)搖搖頭，還有人說(shuō)：“我猜是大蒜�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“真厲害，中了�！苯又�(zhù)老師讓“勇士”請出箱里的神秘物，果真是大蒜！

　　第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時(shí)，老師又請了一位“勇士”上場(chǎng)。只見(jiàn)那位勇士快步來(lái)到臺前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的'，神秘物的手感以及形狀都描述了出來(lái)。還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時(shí)，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！

　　游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，在我們漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！

怪箱探險作文 篇3

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著(zhù)什么，老師則微笑地看著(zhù)她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著(zhù)，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，我們在干什么呢？

　　原來(lái)是在玩怪箱探險的游戲��！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我來(lái)！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì )兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，他胸有成竹地說(shuō)：“嗯……它幾個(gè)鍵盤(pán)，而且是長(cháng)方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。

　　接下來(lái)，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著(zhù)好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚�！八�有幾個(gè)手指，可以用來(lái)拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的'�！薄芭�，是用來(lái)拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

怪箱探險作文 篇4

　　一聲聲尖叫，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們在干什么呢？

　　今天上課鈴一響，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險’！”老師話(huà)音剛落，臺下便沸騰起來(lái)了，“里面是什么？”“不會(huì )是蟲(chóng)子吧？”“天哪！我最害怕蟲(chóng)子啦！”

　　“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來(lái)挑戰嗎？嗯哼？”大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

　　“沒(méi)人嗎？那我點(diǎn)名了哦�！蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋�(lái)，“老師，我來(lái)�！�

　　只見(jiàn)小明顫抖地走出座位，走一步停三秒地走著(zhù)，“快點(diǎn)快點(diǎn)��！是時(shí)候展現你膽大的本事啦，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道。

　　“別怕，老師會(huì )保護你的�！毙∶饕簧现v臺，老師便安慰起他來(lái)。

　　只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中，他甩了甩手�！鞍�！”班里的調皮蛋尖叫了一聲，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出，面容失色，嘴巴慘白，可惜的是他不敢再“冒險”了，只能遺憾地走下講臺。

　　這時(shí)，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧！”

　　他搖頭晃腦地走上講臺，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的.、炒菜的時(shí)候會(huì )用到它…………”

　　大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪，勇者描述得好詳細！”“我知道是什么了�！薄皩ρ�！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道，是大蒜！”

　　“好了，大家請安靜�！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物�！�

　　膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊，果真是！

　　“叮叮�！�—”一節熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了。

　　通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗觀(guān)察，才能知道那個(gè)東西，最真實(shí)的模樣。

怪箱探險作文 篇5

　　“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

　　上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規則是：臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

　　游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他為了表現勇敢，硬著(zhù)頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

　　該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì )是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì )是刺猬吧，太可怕了！”……

　　最后一個(gè)走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的'手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。

　　我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

　　下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂(lè )之中。

怪箱探險作文 篇6

　　如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“��！��！��！”的慘叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

　　大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機會(huì )要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”

　　“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來(lái)。

　　第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的`東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì )保護你的，不會(huì )有事的�！甭�(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”

　　最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

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