四年級的作文優(yōu)秀[5篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　在人與人的交往中，必不可少的也就是真誠了，所以，憑著(zhù)我的信念，我一直覺(jué)得信任是相互的，你真誠的對待他，他就會(huì )真誠的對待你�？山�(jīng)過(guò)了一件特別事，從此改變了的'看法。

　　那是在假期的時(shí)候，我帶了一本書(shū)，去托管班，同大家分享。一個(gè)跟我關(guān)系挺好的小孩悄悄對我說(shuō)：“你能借我一下你的書(shū)嗎？明天就還你，我只是要告訴媽媽?zhuān)�我喜歡這本書(shū)，讓媽媽也給我買(mǎi)一本，求求你了！……”我覺(jué)得知識是大家分享的，所以我立刻答應了。

　　可到了第二天，她卻沒(méi)還我。我以為是她媽媽沒(méi)有買(mǎi)到，就這樣，一天一天的過(guò)去了，眼看就要開(kāi)學(xué)了，這才恍過(guò)神來(lái)。按正常，沒(méi)買(mǎi)到，應該說(shuō)一聲，怎么能像沒(méi)事人似的呢？

　　又過(guò)了一天，我剛要問(wèn)她，這一打聽(tīng)她已不在這個(gè)托管班啦！哎，一切都晚了！

　　看來(lái)，我的信念不是對每個(gè)人都成立的。這讓我知道了世界的另一種人——不守信用的人。這樣的人，不值得我們信任，更不值得我們尊敬。

四年級的作文 篇2

　　有的人很狂妄自大，如果做了得意的事就會(huì )驕傲，考出了好成績(jì)，立馬坐飛機似得下降，每個(gè)人都應該量量自己的分量。

　　有些小孩只要大人給他了上百元的錢(qián)，就會(huì )到處張揚，到處亂花，也不想想大人是怎樣掙的，量量自己的分量看清你是誰(shuí)，你能做到什么，不能做的.事就不用做。

　　只要一些以前成績(jì)不優(yōu)秀的人，考出了一個(gè)90多分的成績(jì)立馬驕傲起來(lái)，然后過(guò)幾天考試，以為自己成績(jì)已經(jīng)非常的好了，不用仔細了，結果把90多的9反過(guò)來(lái)變成了60多，使自己的成績(jì)一落千丈，量量自己，看看你可是每一次考試的時(shí)候都能考的非常好的人，看看是否自己每一次都可以考90分。

　　還有一些人因為自己的成績(jì)太差而絕望，失敗乃成功之母，走出黑暗，前面就是光明的道路，相信自己的實(shí)力，刻苦努力自己一定會(huì )成功，一定會(huì )進(jìn)步，一定可邁出成功的第一步。

　　量量自己的分量，看看自己算老幾，看看自己到底是在深處的菱還是在淺處的稻，或者在河中間不深不淺的荷花。

四年級的作文 篇3

　　在上周五的探究課上，探究老師讓我們當了一次小小的雕刻家。在上課的一開(kāi)始我們在大屏幕上看到了很多雕刻家雕刻出來(lái)的杰出作品，緊接著(zhù)老師還告訴了我們別的班級的小朋友的一些作品，比如手表，蛋糕……讓就讓我們在面團上自己創(chuàng )作。

　　在我們剛開(kāi)始創(chuàng )作的時(shí)候，老師還指導我們不要先急于把面團壓扁，而是先把面團搓圓也不要搓得太圓。同時(shí)老師還告訴我們做陶器不是用普通的泥土的而是用一種特殊的泥土制作的。這時(shí)我發(fā)現霍亦然做了一個(gè)小碗，我覺(jué)得很漂亮，于是我就學(xué)著(zhù)他的樣子同樣用面團做了一只小碗但是跟他的略有不同。他的碗的底部是用手捏出一塊凸出來(lái)的圓圈作為碗托，而我的碗底部是平平的'沒(méi)有碗托。他的碗里面是用線(xiàn)條來(lái)裝飾的而我的碗是用點(diǎn)來(lái)裝飾的。

　　記得在《山居歲月》里面曾經(jīng)講道將做好的陶泥比如碗，碟子和罐子……陰干后放進(jìn)窯里經(jīng)過(guò)高溫燒后就可以變成陶器。真希望我也可以把我捏的小碗燒制成陶器呀！

四年級的作文 篇4

　　我家有一只小螃蟹，它十分兇猛。今天，家里來(lái)了一位“不速之客”-——大毛蟹。

　　大毛蟹剛進(jìn)水里，小螃蟹就展開(kāi)了第一輪攻擊。只見(jiàn)小螃蟹以迅雷不及掩耳之勢爬上大毛蟹的背，賴(lài)在那里不肯下來(lái)。大毛蟹不甘示弱，猛地把背一抬，小螃蟹就從大毛蟹背上滑了下來(lái)。第一局，大毛蟹勝。

　　小螃蟹不罷休，發(fā)起了第二輪進(jìn)攻，狠狠地夾住大毛蟹的腿。大毛蟹痛得揮舞著(zhù)鉗子，想夾住小螃蟹，無(wú)奈盆子太小，行動(dòng)不靈活，只得敗下陣來(lái)。第二局，小螃蟹勝。

　　沒(méi)過(guò)多久，他們又開(kāi)始第三番較量——搶食物。我投下一些小蝦米，大毛蟹立刻大口大口地吃開(kāi)了，小螃蟹不服氣，用力推著(zhù)“入侵者”，也開(kāi)始吃蝦米。大毛蟹生氣了，使勁一擠，小螃蟹就又到一邊去了。

　　就這樣，你推我，我擠你，直到斗累了。令人沒(méi)想到的是，小螃蟹竟然鉆到大毛蟹肚子底下去了。難道兇猛的小螃蟹在更強大的對手大毛蟹面前服軟了？還是剛剛他們之間的.“較量”是在表演給我看？

　　他們的較量就這樣結束了，只剩一頭霧水的我呆立一旁。

四年級的作文 篇5

　　奶奶家的后院是我小時(shí)候的樂(lè )園。

　　奶奶家的后院有高大的山楂樹(shù)、低矮的桃樹(shù)，還有茂盛的葡萄架。小時(shí)候我經(jīng)常到那里玩耍，順便給它們澆澆水，施施肥。

　　春天到了。桃花開(kāi)了，像霞一樣纏繞在樹(shù)枝上。這時(shí)候我便會(huì )像猴子一樣爬到樹(shù)上摘下一兩朵拿在手里玩，也曾因此挨過(guò)奶奶的罵。溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，葡萄架上的綠藤漸漸的冒出了新芽。山楂樹(shù)光禿禿的頭上也披上了一層淡綠。鳥(niǎo)兒們也會(huì )呼朋引伴地吟唱著(zhù)，一切都像剛睡醒的樣子。我閉上了眼聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴。突然有水滴從天上掉下來(lái)，一看原來(lái)是下雨了，雨像柔絲一樣滋潤著(zhù)大地上的萬(wàn)物，同時(shí)也滋潤著(zhù)我幼小的心靈。

　　夏天，園子的樹(shù)上枝葉茂盛，掛滿(mǎn)了青澀的果子。晚上就更有趣了，我經(jīng)常和哥哥一起去園子里抓蟋蟀。最難忘的是在房頂上，躺在涼席上仰望著(zhù)浩瀚的星空，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，沐浴著(zhù)涼爽的清風(fēng)，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉……。夏天的雨是最尋常的'。下雨的時(shí)候，我站在屋檐下聽(tīng)著(zhù)蟬鳴、蛙叫還有雨滴落在地上的聲音，欣賞著(zhù)這一首美妙的夏季交響曲。

　　秋天，桃子、葡萄和山楂陸陸續續的熟了。我和哥哥一起在葡萄架下，吃著(zhù)葡萄，聞著(zhù)果香，聽(tīng)著(zhù)奶奶講著(zhù)牛郎織女的故事，感受大自然帶給我們快樂(lè )。中秋節那一天，我和奶奶坐在后院中央，吃著(zhù)月餅，賞著(zhù)月亮，聽(tīng)奶奶給我講著(zhù)不知聽(tīng)了多少遍的嫦娥奔月的故事。

　　早上太陽(yáng)出來(lái)，站在屋頂上向遠方眺望，風(fēng)吹過(guò)田野猶如一片金色的海洋，時(shí)不時(shí)的還會(huì )看見(jiàn)幾縷裊裊炊煙。

　　冬天到了，天氣逐漸冷了起來(lái)。下雪了光禿禿的樹(shù)枝和葡萄架上都裹上了銀裝。我和哥哥一起堆雪人，堆好的雪人總會(huì )讓我家調皮的小狗給刨翻，這時(shí)我們便會(huì )對它窮追不舍。笑聲狗叫聲充滿(mǎn)了整個(gè)后院。

　　現在我到城里讀書(shū)了，每次回奶奶家總會(huì )到后院看看，看看我童年美好的樂(lè )園。

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