精選四年級的想象作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的想象作文 篇1
一天，我帶著(zhù)零花錢(qián)去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，進(jìn)了書(shū)店后，我挑了一本漫畫(huà)，突然，只聽(tīng)“嘭”的一聲，一本書(shū)掉在了地上，我想，也沒(méi)有人動(dòng)它呀，怎么掉到地上了呢？我走過(guò)去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書(shū)，但我還是想問(wèn)問(wèn)它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書(shū)“瞪”了我一眼，說(shuō)：“我要離開(kāi)這里�！�
“為什么呀？這里有那么多書(shū)陪你，你又可以什么都不干，就等著(zhù)別人把你買(mǎi)走，我還巴不得變成一本書(shū)呢！”
這本書(shū)不但沒(méi)有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書(shū)？”
我順著(zhù)它指的方向看去，哇！是漫畫(huà)，我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這就說(shuō)明了，”書(shū)氣呼呼地說(shuō)，“你們小孩子都喜歡看漫畫(huà)。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書(shū)干什么，還不都賣(mài)漫畫(huà)書(shū)呢！要我這書(shū)也是白費，智慧都沒(méi)法進(jìn)入你們的思想里�！�
我聽(tīng)后，心里十分愧疚，是啊，有知識的書(shū)不看，就知道看漫畫(huà)，將來(lái)怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫(huà)放回了書(shū)架，將《成功的秘訣》買(mǎi)回了家。
四年級的想象作文 篇2
想象是一雙美麗的翅膀，只有懂得想象的人才能擁有這雙無(wú)與倫比的翅膀。是它，才能讓作家靈泉涌躍；是它讓畫(huà)家的雙手畫(huà)出栩栩如生的作品；是它讓科學(xué)工作者發(fā)明方便，耐用的高科技；是它，給童年創(chuàng )造出了無(wú)限歡樂(lè )。
年幼時(shí)，望著(zhù)一排排希奇古怪的英語(yǔ)單詞，讓我想到了各種各樣的物品，使我對英語(yǔ)課堂更感興趣。望著(zhù)一個(gè)個(gè)生詞，是那雙翅膀讓我想到爸爸媽媽教我的語(yǔ)法。那一豎豎的數字讓我聯(lián)想到了精美的食物。是這雙翅膀使我更愛(ài)學(xué)習。
時(shí)光如流水，我也漸漸的長(cháng)大，懂得的事也逐漸的增多。再也不敢胡思亂想了，年復一年，暑去寒來(lái)，這雙想象的翅膀也逐漸的退化�，F在的我，已不再向以前那樣單純了，一些自己的想象也不敢大膽地說(shuō)出來(lái)，只能默默地想。細細感受這雙翅膀給我帶來(lái)的歡樂(lè )和痛苦。
現在我已經(jīng)六年級了，一些奇思妙想跟老師說(shuō)，老師說(shuō)我是一個(gè)不正常的人，跟同伴說(shuō)，同伴們取笑我是一個(gè)神經(jīng)病患者。其實(shí)他們的心理也有這美麗的想象的翅膀，只不過(guò)不敢說(shuō)罷了。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的想象翅膀，那要看你發(fā)揮的出來(lái)。這雙翅膀帶給我們歡樂(lè )和痛苦。
四年級的想象作文 篇3
秋天到了，草原上，蒲公英寶寶要去旅行了。蒲公英媽媽給孩子們穿上衣服，帶上降落傘，并叮囑他們：“一定要落在有土的地方，不然，你們會(huì )死去的�！逼压殞殘远ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽?zhuān)覀冇涀×�！”一陣微風(fēng)吹來(lái)，寶寶們打開(kāi)降落傘，帶著(zhù)對未來(lái)世界的好奇之心，去旅行了。
一個(gè)蒲公英寶寶隨著(zhù)風(fēng)姐姐來(lái)到城市�！斑�？這就是媽媽說(shuō)過(guò)的有趣的地方嗎？有高大的樓房，有奔馳的汽車(chē)，有漂亮的霓虹燈，我想看看。咦？為什么沒(méi)有土呢？我怎么落下來(lái)呢？我還是再找找吧！”他繼續隨著(zhù)風(fēng)姐姐在城市里轉呀轉呀，好不容易在一個(gè)花園中間找到一片泥土，剛準備落地，就聽(tīng)一旁的又瘦又小的花兒喊道“小傘兵，這里落腳的地方不多了，你還是再換個(gè)地方看看吧！”蒲公英寶寶無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，我再找找�！彼^續找呀找呀，可是，城市到處都是水泥做的道路、高樓、游樂(lè )場(chǎng)，僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土都已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木、花草，他們都在嚷著(zhù)地方不寬敞，容不下蒲公英。蒲公英寶寶只好隨著(zhù)風(fēng)姐姐回到大草原，還是回家安心呀！
可沒(méi)想到的是，當蒲公英寶寶回到自己的大草原家時(shí)，發(fā)現家已經(jīng)不見(jiàn)了，草原變成了繁忙的建筑工地，到處是鋼筋水泥。他大聲呼喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅笨苫卮鹚闹挥袡C器的轟隆聲。蒲公英寶寶著(zhù)急地哭了。
“是誰(shuí)呀？”一個(gè)蒼老的聲音從地底傳來(lái)。
“我是蒲公英，您是誰(shuí)呀？”
“我是大地媽媽�！�
“大地媽媽?zhuān)业募以趺礇](méi)了？我的媽媽為什么不見(jiàn)了？為什么會(huì )變成這樣呀？嗚—嗚—嗚”
“人類(lèi)不愛(ài)護自己的家園，亂砍亂伐，野蠻占用草原，土地，你們的家沒(méi)有了，這樣下去，人類(lèi)的家也會(huì )沒(méi)有的�！贝蟮貗寢岆y過(guò)地說(shuō)。
“人類(lèi)呀，請給我們植物一個(gè)立足之地吧！也給你們自己留下一片綠色的家園吧！”蒲公英寶寶用盡最后一絲氣力，向人類(lèi)呼喊著(zhù)。
四年級的想象作文 篇4
如果選擇一個(gè)瞬間攤開(kāi)雙手，在溫和的陽(yáng)光下，命運的掌紋重疊出人生的形狀。那些美好的珍貴點(diǎn)滴，會(huì )不會(huì )在你腦海浮現？那些做過(guò)的夢(mèng)，那些錯過(guò)的人，會(huì )不會(huì )重又鮮艷明媚一如當年？那些渴望的心情，會(huì )不會(huì )因此而堅定了方向？攤開(kāi)，是放飛的想象。想象著(zhù)過(guò)去的過(guò)去，與未來(lái)的未來(lái)。如果不舍，便等待，等待那一個(gè)過(guò)去的未來(lái)。如果痛悔，便想象，想象那一些未來(lái)的過(guò)去。
我們總是活在當下，卻又迷失于當下。我們握著(zhù)記憶的尾巴，踮腳張望明日的芬芳，那么現在呢？要知道，一分一秒的呼吸，都不是沒(méi)有意義。放飛的想象，應當奠定在當下。腳踏實(shí)地地走好每一步，而想象是迷霧中的燈塔，指引我們方向。
攤開(kāi)，是放飛的想象。所以，請勇敢地攤開(kāi)雙手，勇敢去夢(mèng)、去想象，讓回憶不再模糊，讓明天不再彷徨。如果一朵花羞于開(kāi)放，誰(shuí)又能讀懂她的美麗寂寥？如果一個(gè)人將自己緊緊裹在密閉的籠里，他該如何暢快呼吸？閉關(guān)鎖國的中國，一步步走向繁榮的尾聲，落幕的悲鳴。對外開(kāi)放的中國，卻重新昂起了頭顱、挺起了脊梁。攤開(kāi)，是勇氣，更是直面一切的自信。視界因攤開(kāi)而變得遼闊，生命因攤開(kāi)而得以延展。
想象，是心靈的翅膀。蘇格拉底說(shuō)，有思想的人是萬(wàn)物的尺度。每個(gè)人都有一個(gè)等待發(fā)掘的豐富的大腦。想象，才有非一般的創(chuàng )造。想象，才有不可思議的未來(lái)。當黑夜淹沒(méi)星光，遮住了想象，仰望星空的人，該怎么看清前路？若思想不能振翅而飛，縱使肉體奔馳在廣袤的大地上，又有何意義？逐日的夸父，渴死在旸谷，但他卻擁有了太陽(yáng)的無(wú)限光芒，因為他的靈魂，日日繞著(zhù)太陽(yáng)，時(shí)時(shí)裹在渴望與想象的溫暖內核里。想象，是自由的使者，更是逍遙的舞者。戴著(zhù)鐐銬跳舞，心靈依舊翱翔在云端之上。
翅膀，是攤開(kāi)的雙手。我們生長(cháng)在土地上，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著(zhù)飛翔。我們只有一雙手，卻希冀著(zhù)觸碰天空的紋路。萊特兄弟望著(zhù)白云飛鳥(niǎo)，不顧眾人的嗤笑與冷眼，用一雙手，造了一個(gè)盛大的夢(mèng)。從泥土中探出的花呀，終歸要回歸泥土的胸膛。想象的翅膀，是攤開(kāi)的雙手變幻成的美好。攤開(kāi)的雙手，是想象的翅膀，更是雙手本身，它源于當下，自然該服務(wù)于當下。
夢(mèng)與現實(shí)間的距離，因想象而縮短。攤開(kāi)手掌，放飛想象，無(wú)所畏懼去夢(mèng)、去想。你會(huì )看到，那些珍貴的往事并不如煙，那些遙遠的未來(lái)并不渺茫。
四年級的想象作文 篇5
我想發(fā)明一種機器人。它有能變色的頭發(fā)，能透視的眼睛，能聞出任何味道的鼻子，一張嘴巴，靈巧的雙手和吸氣一樣的腳。
這種機器人可歷害了。它那能透視的眼睛能看出主人吃的食物里面有沒(méi)有毒，添加劑、防腐劑等吃了會(huì )生病的東西。如果有的話(huà)，它就會(huì )把原來(lái)的東西倒掉，用自己靈巧的雙手做出和之前一模一樣的東西給主人吃。味道很好，而且也不會(huì )吃壞肚子。能聞出許多味道的鼻子能幫助警察破案。
這種機器人走過(guò)的地方都非常干凈。這是為什么呢？因為機器人的腳是用吸塵器做的。只要它在家走上一會(huì )兒，你的家就會(huì )變得很干凈。對了，還有頭發(fā)和嘴巴的用處呢！頭發(fā)的顏色會(huì )根據主人的心情變色。如果主人心情好時(shí)，頭發(fā)會(huì )變成鮮艷明亮的顏色；心情不好時(shí)，頭發(fā)的顏色就變得暗然無(wú)光。嘴巴就會(huì )按照頭發(fā)的顏色來(lái)安慰主人，或讓主人更開(kāi)心。
這種機器人還有很多功能，例如：能像變形金剛一樣變成汽車(chē)……
四年級的`想象作文 篇6
有一個(gè)井底之蛙，他們祖祖輩輩生活地水井中，從來(lái)沒(méi)有到過(guò)外面看一看，小青蛙早就已經(jīng)對外面的世界充滿(mǎn)了好奇。對外面的世界充滿(mǎn)了向往。自從聽(tīng)了爺爺講的“坐井觀(guān)天”的故事后，更加想要到外面去看一看了。
小青蛙哼著(zhù)“外面的世界真精彩”，抱著(zhù)對外界的向往，躍上了井邊。小青蛙蹲在井邊東瞧瞧西望望，還沒(méi)發(fā)現什么，就被迎面撲來(lái)的一股臭氣熏得東倒西歪了。他發(fā)現面前有一只被熏得黑乎乎的鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒好心地遞給它一個(gè)防毒面罩，戴上面罩，小青蛙覺(jué)得悶得透不過(guò)氣來(lái)。
小青蛙想起爺爺給他描述的那個(gè)美麗、綠色的世界，他禁不住問(wèn)：“那太陽(yáng)呢？藍天呢？白云呢？草地呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“工廠(chǎng)排出的廢氣擋住了燦爛的陽(yáng)光，藍天被廢氣熏黑了，白云也不復存在了，天上只有黑乎乎的云，還時(shí)不時(shí)下酸雨�！�
小青蛙抱怨著(zhù)老天爺，小鳥(niǎo)說(shuō)：“其實(shí)這都是人類(lèi)干的，他們已經(jīng)讓地球變成黑色的了�！�
小青蛙說(shuō)：“人類(lèi)��！再不愛(ài)護環(huán)境，地球就不能生存了�！�
四年級的想象作文 篇7
21世紀的汽車(chē)種類(lèi)繁多，是人們出行的好幫手，因為汽車(chē)給人們出行帶來(lái)了許多方便，所以大部分家庭都有了汽車(chē)。但，現在的汽車(chē)還有許多缺陷，我想象中未來(lái)的汽車(chē)是這樣的。。。。
21世紀的汽車(chē)有很多安全隱患，每年都有若干人喪生于交通事故，交通事故多次發(fā)生使多少的家庭傷心欲絕��！但未來(lái)的汽車(chē)卻不會(huì )這樣，假如周?chē)行腥说脑?huà)，它會(huì )在5秒鐘內告訴你并采取相應制動(dòng)措施；有紅燈時(shí)，它會(huì )自動(dòng)停下來(lái)；當你違反交通法規時(shí)，他會(huì )提醒你，如果你沒(méi)有及時(shí)調整，它會(huì )自動(dòng)替你改正過(guò)來(lái)；如果與其他車(chē)輛發(fā)生碰撞，他會(huì )在第一時(shí)間拍下那輛車(chē)的車(chē)牌照并自行撥打110、120電話(huà)，同時(shí)還能自動(dòng)識別有無(wú)人員受傷，如有，則會(huì )使用機械手拿出急救包提供給第一現場(chǎng)救護者使用；當警察趕到后，它會(huì )全程拍攝事故現場(chǎng)..........這樣，會(huì )大大減少交通事故發(fā)生的可能性，降低事故的傷亡率。
說(shuō)到這兒，你一定會(huì )想：功能這樣齊全的車(chē)，一定是排量大不環(huán)保、又相當昂貴吧！那么，你錯了。它不僅環(huán)保，還很便宜。它用太陽(yáng)能充電，不會(huì )排放任何尾氣污染，而且其本身的制造材料都是循環(huán)利用的。把報廢的汽車(chē)送到汽車(chē)廠(chǎng)回收，再加一點(diǎn)錢(qián)就可以更換新車(chē)了。
這輛車(chē)還很實(shí)用，可以上天飛行，也可以下海遨游，出去游玩時(shí)它會(huì )告訴你哪里好玩，你只需要同意它的建議，行程導航立即會(huì )設好；如果你告訴它你餓了，它會(huì )自動(dòng)排查聯(lián)系最近而且又不用排隊等候的便利店，直接付錢(qián)吃飯；如果嫌到目的地購買(mǎi)門(mén)票太煩，它會(huì )利用衛星無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )自動(dòng)為你訂票，節省了許多時(shí)間。
未來(lái)汽車(chē)還有很多好處，我就不再一一介紹了，相信在不遠的將來(lái)，我們就會(huì )駕駛上這種汽車(chē)的。
四年級的想象作文 篇8
未來(lái)的筆盒
雖然現在已經(jīng)有了多功能鉛筆盒，但我覺(jué)得還不夠好，想設計一款功能更齊全的智能化鉛筆盒，主要就是方便，隨心所欲。
這款鉛筆盒的外形和一般鉛筆盒差不多，十分小巧，很輕。只是內設電腦程序，配有專(zhuān)用電池。它有一個(gè)特殊的功能：那就是它能大能小，你放多少文具進(jìn)去，都剛好合適，裝得下全部文具為止。雖然筆盒越裝越多，但是卻越來(lái)越輕。并且可以根據你現在的心情來(lái)調節顏色。高興時(shí)紅色，舒服了就綠色，難過(guò)時(shí)變棕色……
盒蓋正面嵌有一塊小銀屏，那是課程表。它會(huì )按照指令編排語(yǔ)文，數學(xué)，體育……電腦等等課程，用左下角的“數字鍵”和右下角的“確定鍵”來(lái)完成。你確定后，你只有用小拇指按兩下右上角的“刪除”鍵，課程才會(huì )全部消失。觸摸式的按鍵，小學(xué)中學(xué)任由編排。
鉛筆盒底面設有一個(gè)錄音裝置，有諸多用途，分成了“學(xué)習”和“背誦”兩類(lèi)。上課前就先按好“學(xué)習”鍵，課上完了就按“停止”鍵，回到家后，你按右上角的“學(xué)習重播”鍵，就可以把老師講的重點(diǎn)詞句再溫習一遍了;當你要背書(shū)時(shí)，你就按上“背誦”鍵，你先熟讀幾遍，當你要背誦了，一按邊上的“查”鍵就可以開(kāi)始了，如果不夠熟練背錯時(shí)，鉛筆盒能夠提醒你，幫你完成這項作業(yè)。
鉛筆盒的里面有四個(gè)裝文具的暗格。上面擺放鋼筆鉛筆圓珠筆;下面存放直尺圓規三角板;左側夾層塞滿(mǎn)橡皮和筆芯;右側夾層留空任由你隨意。每一面都有一個(gè)小按鈕，設計成圓形的方形的花朵式的，新穎，別致。只要輕輕一觸摸，那一面的文具就會(huì )移出來(lái)任你挑，再按就會(huì )自動(dòng)回原。
丟了也不要緊，沒(méi)有密碼，筆盒打不開(kāi)。
這就是我想設計的鉛筆盒，我希望設計師們趕緊設計并制造出這樣的筆盒。當然，我長(cháng)大了還沒(méi)有這樣的筆盒，我就自己設計。方便大家，隨心所欲。
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