實(shí)用的四年級童話(huà)作文匯總八篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級童話(huà)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級童話(huà)作文 篇1
我特別喜歡讀童話(huà)故事，常常做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到一個(gè)童話(huà)般的美好世界。所以，我非常想設立一個(gè)童話(huà)節。
童話(huà)節這天，我們把自己裝扮成一個(gè)個(gè)童話(huà)人物：有的變成美麗的白雪公主，穿著(zhù)漂亮的裙子和七個(gè)小矮人一起跳舞；有的騎著(zhù)小巫女的掃把，“嗖——”的一聲“飛”到學(xué)校；有的扮成可愛(ài)的小紅帽，拎著(zhù)一籃子美味的零食，蹦蹦跳跳地往學(xué)校里跑著(zhù)……
來(lái)到學(xué)校，你會(huì )驚奇地發(fā)現，學(xué)校也變成一個(gè)美麗而又奇妙的童話(huà)世界。到處彩旗飄揚，鮮花綻放，共生大道旁停放著(zhù)一輛輛金燦燦的南瓜車(chē)，走進(jìn)去，里面精致而又寬敞。教學(xué)樓也變成了一座座美麗的城堡。這一天，我們再也不用規規矩矩地坐在教室里上課了，大家都變成了童話(huà)世界里的人物，正一起快樂(lè )地演著(zhù)童話(huà)劇呢！
瞧！我們的教室變成了一個(gè)歡樂(lè )無(wú)比的羊村了。由“智多星”羅昊扮演的喜羊羊正在和灰太狼景衛東斗智斗勇呢！而我這個(gè)美羊羊正躲在一旁的草叢里目睹了這一切，于是趕緊跑回實(shí)驗室告訴村長(cháng)——申老師。村長(cháng)連忙讓我叫上羊村的小伙伴們，帶上武器一起去解救喜羊羊。最終，我們成功戰勝了灰太狼，大家一起歡呼著(zhù)：“友誼萬(wàn)歲！成長(cháng)萬(wàn)歲！打敗灰太狼萬(wàn)歲……”
哈哈！同學(xué)們，你們說(shuō)我設立的這個(gè)童話(huà)節是不是很有趣呢？
四年級童話(huà)作文 篇2
本組課文選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話(huà)。旨在讓學(xué)生通過(guò)本組課文的閱讀：走進(jìn)奇妙的童話(huà)世界，了解童話(huà)的內容，品味童話(huà)的語(yǔ)言，體會(huì )童話(huà)的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生對課文的閱讀和課后的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生建立起學(xué)生對童話(huà)這種文學(xué)體裁的初步認識。
因為童話(huà)這種兒童文學(xué)想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、夸張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生的閱讀興趣也很濃厚。
在教學(xué)時(shí)，除了引導學(xué)生感受童話(huà)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì )童話(huà)說(shuō)明的道理上，我還把教學(xué)的重點(diǎn)確立在語(yǔ)言的理解、積累和運用上。
一、感受童話(huà)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)中引導學(xué)生在讀書(shū)中感受童話(huà)的特點(diǎn)，尤其是一些表現語(yǔ)言特點(diǎn)很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵�！薄缎腋Ｊ鞘裁础分小罢f(shuō)完，姑娘突然不見(jiàn)了，正像她突然來(lái)到一樣�！�
二、體會(huì )童話(huà)說(shuō)明的道理。
在閱讀童話(huà)中學(xué)生不僅享受到語(yǔ)言美、意境美，更能受到思想美的啟迪，因為每一篇童話(huà)都能說(shuō)明一個(gè)凈化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話(huà)引導學(xué)生體會(huì )到：分享、奉獻、守信、學(xué)會(huì )本領(lǐng)的道理，在他們幼小的心田里播撒下善良、誠實(shí)的種子。
三、學(xué)會(huì )理解、積累、運用語(yǔ)言。
語(yǔ)文的學(xué)習重點(diǎn)是語(yǔ)言的感悟、積累和與運用。在感悟中學(xué)會(huì )積累，在積累中嘗試運用。故在教學(xué)中，充分利用教材這個(gè)憑借設計了多次的語(yǔ)言積累與運用的練習。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個(gè)詞語(yǔ)就把花園的一年四節的美麗描寫(xiě)的生動(dòng)、細致，并給人以豐富的聯(lián)想。教學(xué)時(shí)，我抓住作者這一表現手法，引導學(xué)生美讀后，讓學(xué)生分別說(shuō)出像這樣的四個(gè)描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出“萬(wàn)物復蘇、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機勃勃、百花齊放、果實(shí)累累、白雪皚皚”兩組詞，然后我讓學(xué)生把這兩組詞放在課文中進(jìn)行美讀，學(xué)生讀自己創(chuàng )作出來(lái)的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學(xué)《去年的樹(shù)》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補白鳥(niǎo)兒再趕回來(lái)給樹(shù)唱歌的路上的心理活動(dòng)來(lái)引導在體會(huì )鳥(niǎo)兒與樹(shù)的感情深厚的同時(shí)學(xué)會(huì )表達、運用。
每個(gè)孩子都喜歡看童話(huà)，對童話(huà)故事用濃厚的興趣。因此，在教學(xué)完本組課文后我推薦學(xué)生閱讀童話(huà)故事，希望在童話(huà)伴隨孩子成長(cháng)的童年里讓孩子們不但更多的了解童話(huà)，而且更能得到心靈的凈化，情感的熏陶、品德的培養。
四年級童話(huà)作文 篇3
藍藍的海邊矗立著(zhù)一座童話(huà)般美麗的宮殿。
宮殿里住著(zhù)許多可愛(ài)的動(dòng)物。有憨態(tài)可掬的河馬太太，有聰明漂亮的小鹿，也有高大威猛的大象先生……他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在一起，過(guò)著(zhù)幸福甜蜜的日子。
有一天夜晚，小鹿子起來(lái)喝水，不小心把碗碰落到了地上。這清脆的聲音驚醒了剛剛住進(jìn)來(lái)的鱷魚(yú)先生，他的美夢(mèng)被這突如其來(lái)的響聲打破了。他氣急敗壞地沖上樓去，撞開(kāi)了小鹿房間的門(mén)，眉頭擰得像凹凸不平的石子路，怒氣沖沖地盯著(zhù)小鹿叫嚷了好長(cháng)一段時(shí)間。
接下來(lái)的幾天里，鱷魚(yú)先生總是亂發(fā)脾氣，小動(dòng)物們都害怕得陸陸續續地離開(kāi)這所宮殿。最后只剩下守護宮殿的河馬太太。
一天，一位文靜的熊小姐背著(zhù)一架鋼琴來(lái)到這里。河馬太太告訴她：“這宮殿里住著(zhù)一位脾氣暴躁的鱷魚(yú)先生，他容不得別人吵鬧。我勸你還是到別的地方去住吧！”熊小姐笑了笑，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事的，我不會(huì )影響他，說(shuō)不定我還會(huì )幫到他呢！”
剛開(kāi)始的幾天，熊小姐的屋里沒(méi)有發(fā)出任何聲音。熊小姐在仔細觀(guān)察鱷魚(yú)先生的出行規律。后來(lái)，她就利用鱷魚(yú)先生不在家的時(shí)間彈琴。
一個(gè)月過(guò)去了，熊小姐的琴已經(jīng)練到了爐火純青的地步。在一個(gè)星光燦爛的夜晚，海浪唱起了溫情的歌兒，魚(yú)兒們跳起了優(yōu)美的舞蹈。熊小姐情不自禁地彈起了鋼琴，如水流淌的琴聲悠然響起：時(shí)而舒緩如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，時(shí)而清脆如珍珠落入碧玉般的圓盤(pán)……琴聲緩緩地流淌著(zhù)，充盈著(zhù)宮殿的每一個(gè)角落。
這琴聲好像有一種神奇的`力量。鱷魚(yú)先生聽(tīng)著(zhù)，漸漸地平息了心中的煩悶，他不由自主地走出了家門(mén)，來(lái)到了熊小姐的住處，靜靜地站在窗前。
熊小姐發(fā)現了鱷魚(yú)先生，便停止了演奏，驚惶地說(shuō)：“對不起，我吵到你了�！�
“沒(méi)有，沒(méi)有。你彈得真好聽(tīng)！”鱷魚(yú)先生連忙擺手，“你可以再彈一曲嗎？”
“當然可以�！毙苄〗阄⑿χ�(zhù)彈了起來(lái)。琴聲滑過(guò)指尖，傳到了鱷魚(yú)先生的心里。
從此，鱷魚(yú)先生每天都要聽(tīng)熊小姐彈琴。漸漸地，這悠揚的琴聲平息了鱷魚(yú)先生心中的怒火，改變了他暴躁的性格。鱷魚(yú)先生變得和藹了，變得熱情了。
宮殿里搬走的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)鱷魚(yú)先生的變化，又搬回來(lái)了，宮殿里又像原來(lái)一樣熱鬧了。
四年級童話(huà)作文 篇4
在火熱的夏天，小狗熱得直吐舌頭，知了不停的叫喚，知了！知了！知了！……
這時(shí)，雨在天上大叫：“今晚，我在在這里值夜班了��！當烏云布滿(mǎn)天空時(shí)，我就要開(kāi)始工作了！我現在告訴你們，以免沒(méi)有預防��！”小狗最先聽(tīng)到，連忙汪汪的叫著(zhù)，往它舒服的小木屋里鉆。媽媽聽(tīng)了馬上把曬在外面帶著(zhù)陽(yáng)光的清香的干凈衣服收到屋里。正在給小花小草們澆水的鄰居才奶奶說(shuō)；’太好了！今天不用給小花小草澆水了�！f(shuō)著(zhù)就把手上的灑水壺放回了窗臺。
雨的工具在一個(gè)小盒子里，那擺放得整齊有序的工具分別都有什么呢？哦！原來(lái)是抹布小姐、水壺小朋友和錘子先生……
烏云布滿(mǎn)天空，雷聲滾滾，雨的工作開(kāi)始了，它讓小朋友把一滴一滴的甘露喂給了小花小草吃，讓抹布小姐認真地把地面擦得干干凈凈，讓錘子先生把樹(shù)上的松果敲打下來(lái)，讓小松鼠們可以輕松的搬回家，雨的工作有條不紊的進(jìn)行著(zhù)……
人們向它投以贊許的目光，有的還豎起了大拇指以示贊賞！
四年級童話(huà)作文 篇5
從前，在一個(gè)森里住著(zhù)一只高大的駱駝和一只矮小的山羊。
有一次，駱駝到山羊家里做客，駱駝夸獎山羊的家真漂亮！房頂是紫色的，墻是黃色的，墻上有兩扇透明的大窗戶(hù)，窗戶(hù)外面還有一條清澈的小河，河水清澈見(jiàn)底就像一面鏡子。駱駝?wù)驹陂T(mén)口對山羊說(shuō)：“你家里有什么好吃的嗎？我有點(diǎn)餓了”。山羊沒(méi)有回答而說(shuō)：“咱們到森林里玩玩好嗎”？駱駝知道山羊非常小氣，不高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“好吧”！開(kāi)始出發(fā)了，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉漫天飛舞，忽然天空漸漸暗了下來(lái)，灰塵吹到了山羊的眼里，山羊垂頭喪氣地叫著(zhù)，一邊揉眼睛一邊左搖右晃地走著(zhù)，眼淚止不住的往下流，突然它一不小心掉進(jìn)了井里，頓時(shí)從井里傳出了救命聲。駱駝聽(tīng)到了呼喊聲驚呆了，跑過(guò)去一看，原來(lái)是山羊，它立刻跑回家，拿著(zhù)繩子飛快地像森林里跑去駱駝立刻把繩子扔到了井里，讓山羊拽著(zhù)繩子一步一步爬了上來(lái)。山羊對駱駝?wù)f(shuō)：“謝謝你駱駝哥哥，不是你的話(huà)我這條命就沒(méi)了”。駱駝望著(zhù)渾身濕淋淋的山羊對它說(shuō)：“來(lái)，你爬到我的背上我送你回家”。山羊用感激的目光望著(zhù)高大的駱駝，只見(jiàn)駱駝前腿一跪趴到地上，山羊哆哆嗦嗦地爬到了駱駝背上，“山羊小心，我要站起來(lái)了”，駱駝的聲音是那樣粗壯有力，一路上這種聲音時(shí)時(shí)在山羊的耳邊回蕩。
通過(guò)這件事使我懂得了一個(gè)道理：當別人遇到困難時(shí)，要盡力去幫助他人。
四年級童話(huà)作文 篇6
一直特別能吃的小老鼠倒持找食物，一只小貓從旁邊路過(guò)，看見(jiàn)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)，剛剛吃過(guò)早飯，這時(shí)又有了點(diǎn)心。于是，它猛撲過(guò)去，咕嚕咕嚕，小老鼠被貓吞進(jìn)了肚子里，小老鼠在貓的肚子里，看見(jiàn)了許多食物，它就拼命地吃，不一會(huì )兒，貓的肚子里空空如也。
貓覺(jué)得頭昏眼花，便說(shuō)：“不對呀，我剛吃過(guò)早飯，又吃過(guò)點(diǎn)心，怎么肚子里空空蕩蕩的呢？”正在貓猶豫的時(shí)候，一只獅子過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了貓，心想：有吃的了。獅子猛撲上去，咕嚕咕嚕，貓被獅子吃到肚子里去了。貓看見(jiàn)獅子肚子里有蛋糕、有果肉等，貓就吃啊吃，獅子肚子里也空了。
獅子搖搖晃晃地來(lái)到森林里吃啊吃，貓也吃啊吃，小老鼠也吃啊吃，獅子覺(jué)得有些不對勁，連忙把貓吐出來(lái)啦，貓也趕緊把小老鼠吐出來(lái)啦，獅子和貓都看著(zhù)小老鼠，小老鼠頭也不回地走了。
四年級童話(huà)作文 篇7
兔寶寶跑得很快�？赏脤殞毞浅ｒ湴�，總愛(ài)嘲笑那些行動(dòng)緩慢的動(dòng)物。一天，兔寶寶想和小動(dòng)物賽跑，比一比誰(shuí)是冠軍。兔寶寶問(wèn)小雞：“小雞，小雞，你敢和我賽跑么？”“嘰，嘰，嘰，我不敢�！毙‰u說(shuō)。兔寶寶問(wèn)小鴨：“小鴨，小鴨，你敢和我賽跑嗎？”“嘎，嘎，嘎，我不敢�！毙▲喺f(shuō)。兔寶寶碰到小烏龜，她輕蔑地說(shuō)：“小烏龜，你爬得最慢，更不敢和我賽跑了吧�！毙觚斠宦�(tīng)，非常生氣，當場(chǎng)決定要和兔寶寶賽跑。聽(tīng)到小烏龜要和自己賽跑，兔寶寶哈哈大笑。知道小烏龜要和兔寶寶賽跑，小雞、小鴨嚇了一大跳。
兔寶寶指著(zhù)遠處的大樹(shù)說(shuō)：“誰(shuí)先到那棵大樹(shù)底下，誰(shuí)就贏(yíng)�！薄皼](méi)問(wèn)題”小烏龜回答。小貓當裁判，他站在一個(gè)樹(shù)樁上吹響了脖子上的哨子。
比賽開(kāi)始了，小烏龜爬得很慢，而兔寶寶一溜煙就不見(jiàn)了。兔寶寶回頭一看。呀！小烏龜都不見(jiàn)了，兔寶寶得意極了。心想：“小烏龜太慢了，我睡一覺(jué)也不遲�！庇谑�，兔寶寶在一顆樹(shù)底下睡著(zhù)了。小烏龜爬呀爬，爬到兔寶寶面前時(shí)，兔寶寶睡得可香呢。小烏龜繼續向前爬，爬到大樹(shù)底下了。這時(shí)，兔寶寶醒了�！霸愀�！”兔寶寶全力向樹(shù)跑去，可來(lái)不及了。兔寶寶輸了，她羞得臉紅了好幾天，以后再也不嘲笑別人了。媽媽問(wèn)我，為什么最?lèi)?ài)看這個(gè)故事呢，我說(shuō)，我最喜歡小白兔了。媽媽問(wèn)，這個(gè)故事里面小白兔可愛(ài)嗎？我說(shuō)，不可愛(ài)，很驕傲。媽媽就告訴我，人不能自高自大，不能有一點(diǎn)成績(jì)就驕傲，要虛心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以后在漫長(cháng)學(xué)習生活中也是，人的智商有高有低，但只要持之以恒，不要放棄，努力不懈的學(xué)習，一步一個(gè)腳印去做，就能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。我們要學(xué)習小烏龜的這種堅持到底的精神，不怕困難，一定能贏(yíng)得最后的勝利！
四年級童話(huà)作文 篇8
一天，螞蟻王對手下的小螞蟻們說(shuō)：“兄弟姐妹們，冬天馬上就要來(lái)臨了，我們要開(kāi)始準備過(guò)冬的食物了，大家有什么好主意？”小螞蟻們齊聲說(shuō)道：“大王，您說(shuō)怎么干就怎么干，我們都聽(tīng)您的�！�
第二天清早，小螞蟻們精神抖擻的在廣場(chǎng)上集合，聽(tīng)螞蟻王的吩咐：“我昨天在路邊發(fā)現了一塊大面包，今天大家一起齊心協(xié)力的把它搬回來(lái)，出發(fā)！”
螞蟻大軍排著(zhù)整齊的隊伍，浩浩蕩蕩的向目的地前進(jìn)。當它們來(lái)到面包旁正準備動(dòng)手時(shí)，面包說(shuō)道：“喂，你們這些小東西想干什么？”
螞蟻王說(shuō)：“我們是來(lái)把你搬回家，當作過(guò)冬的食物的�！�
“哈哈……”面包嘲笑道：“就憑你們芝麻點(diǎn)的小身板嗎？真是自不量力！”
“你先別得意，看我們怎么收拾你�！蔽浵佂跽f(shuō)完，大手一揮，成百上千只螞蟻從四面八方一起沖上前來(lái)，圍著(zhù)面包不停地撕咬。不一會(huì )兒，在面包痛苦地呻吟聲中，小螞蟻們很快就把它四分五裂，變成了面包屑。螞蟻大軍高興地唱著(zhù)勝利的戰歌，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，齊心協(xié)力地把戰利品搬回家去了。
雖然面包的個(gè)頭比螞蟻大了許多，但是在小螞蟻們團結的力量下，就顯得微不足道了。
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