小學(xué)四年級作文：美（通用37篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文：美，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文：美 篇1
美這個(gè)字，有很多種解釋。起初，我只知道一種美，那就是形體面貌上的美。但是，有一次，我發(fā)現了另一種美。
那是一年的冬天，天氣非常寒冷，氣溫只有零下幾度。一天，一個(gè)人端著(zhù)一盆洗了菜的熱水來(lái)到門(mén)外，不管后果地潑了出去。結果，第二天，水凝結成了冰，非�；�。我站在樓上的窗前觀(guān)看，只要過(guò)去一個(gè)人，都會(huì )摔個(gè)大屁墩，整整一天，沒(méi)有一個(gè)人去管這層害人的冰。第三天，一個(gè)小孩過(guò)來(lái)，摔了一跤，他馬上跑回去拿了一盆煤灰來(lái)，往上一倒，小男孩就拍手嬉笑著(zhù)走開(kāi)了。
小男孩為什么要潑煤灰呢？原來(lái)煤灰是導熱的，太陽(yáng)一照，煤灰一受熱，冰也就融化了。第四天，冰果然融化了，人們個(gè)個(gè)歡快地走過(guò)這條小路，再也不會(huì )摔跤了。想不到，小男孩這一小小的舉動(dòng)就造福了這么多人。這時(shí)，我明白了另外一種美，那就是心靈上的美，小男孩自己摔倒了，還怕別人也跟著(zhù)摔跤，心里總想著(zhù)他人，不自私，沒(méi)有像別人那樣，自己摔倒了就撒手不管了，那是不對的。
其實(shí)，美還有很多種，謙讓之美、和睦之美……只是要我們去用心發(fā)現！
小學(xué)四年級作文：美 篇2
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！贝禾斓搅�，萬(wàn)物復蘇，春暖花開(kāi)。樹(shù)木抽出了嫩芽，河面上的冰雪融化了�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！备鞣N各樣的花都開(kāi)了。那一座座被冰雪籠蓋的高山，脫去了白色的外套。太陽(yáng)揭開(kāi)了它的面紗，那暖暖的光滋潤了萬(wàn)物，蘊含著(zhù)春的生機。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！奔t火的太陽(yáng)灸烤著(zhù)大地，人們都到河里沖涼，一片片綠蔭為人們乘涼，傍晚，爺孫倆會(huì )倚在樹(shù)下，小孫子一邊聽(tīng)著(zhù)爺爺講故事，一邊聆聽(tīng)著(zhù)蟬的鳴叫。夏夜的清涼，蘊含著(zhù)夏的奉獻。
“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群�！笨芍^是：“千丈高樹(shù)，落葉歸根�！薄耙凰蛞惑乙槐庵�，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋�！鼻锾斓慕嫔鲜瞧届o的，有時(shí)吹起一陣秋風(fēng)，江面上會(huì )泛起一層層波紋。大雁南飛，秋葉落了。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。連綿的秋雨伴著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng)落下。那秋風(fēng)吹落了葉子，蘊含著(zhù)秋的凄涼。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！倍斓搅舜笱┘婏w，小屋上冒著(zhù)淡淡的青煙，光禿禿的樹(shù)干上綴著(zhù)厚厚的雪，只有幾個(gè)孩子在堆雪人、打雪仗。那一個(gè)個(gè)孩子的笑臉蘊含冬天的歡樂(lè )。
四季之美，無(wú)處不在。
小學(xué)四年級作文：美 篇3
現在，差不多每家每戶(hù)都有汽車(chē)，那未來(lái)的汽車(chē)將會(huì )是什么樣的呢？就讓你們先看一看我想象中的汽車(chē)。
在我想像中，汽車(chē)是環(huán)保的。這種汽車(chē)既不用加油，也不用充電，而是靠太陽(yáng)能充電。汽車(chē)的“頭頂”裝有高性能的太陽(yáng)能發(fā)電板，“肚子”里裝有高性能儲電池。人們用上這種汽車(chē)，不僅能省去燃油的成本，而且會(huì )使空氣變得更清新。
在我想像中，汽車(chē)是多功能的。它不但能在海陸空等各種環(huán)境下運行，而且還會(huì )蹦、跳、滾……人們坐上這種汽車(chē)，通往目的地不要再繞彎了，可以直線(xiàn)行駛：在平坦的公路上，它能疾走如飛；遇到了河流湖泊，它能淌水而過(guò)；遇到了陡峭的山峰，它會(huì )猛然一蹦，輕松躍到山頂；下山時(shí)，它會(huì )浮在山坡上，神奇的是，車(chē)身會(huì )迅速變成圓球，坐椅和人懸浮在車(chē)內，任由車(chē)身怎樣翻滾，你都會(huì )平穩地坐在車(chē)內，透過(guò)車(chē)窗，盡情欣賞窗外美景。哈哈，這時(shí)你才會(huì )真正感受這種汽車(chē)的魅力。
在我想像中，汽車(chē)還有復制功能。比如你家的筷子少了兩雙，你就可以讓汽車(chē)幫你復制兩雙；吃飯的碗不小心讓你打了一個(gè)，不用擔心被爸爸媽媽罵，汽車(chē)可以輕松幫忙……總之，如果你家擁有了這種汽車(chē)，你的生活將會(huì )沒(méi)有任何阻礙。
這就是我想象中的“十全十美號”汽車(chē)。
小學(xué)四年級作文：美 篇4
笑靨如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的花，每個(gè)人也都有許多種理由善待自己，把一生的光陽(yáng)凝成時(shí)光長(cháng)河中那恒久的心香。在盛開(kāi)的一剎那，燦爛奪目的它會(huì )吸引所有的視線(xiàn)。
花是如此柔弱即使再美再艷，依然經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。春風(fēng)匆匆謝了，只剩下滿(mǎn)懷愁緒。
花卻又是美麗的戰士，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不曾低頭。
生命也是一樣，像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災人禍的撞擊，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心。生命又常常像曇花，用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會(huì )有“笑看人生”的一刻。
可惜，如今的世界，愛(ài)花的人少了。當人們?yōu)橹?zhù)升計奔波的時(shí)候，連自己的生命都抓不住，又有睡會(huì )傾聽(tīng)花的訴說(shuō)？然而，煩躁的都市啊，請不要忘記，這世界本是鏡花水月。一切如花，話(huà)如一切。所以，佛祖拈花而迦葉微笑一這一笑，便是整個(gè)世界。
小學(xué)四年級作文：美 篇5
親不親家鄉人，美不美家鄉水，最美不過(guò)我家鄉。
我的家鄉雖然是一個(gè)偏僻的小山村，但卻是一個(gè)風(fēng)景宜人的地方。春天，那萬(wàn)物復蘇的情景必定會(huì )令你陶醉。這時(shí)，如果你走進(jìn)田野，各種各樣、五顏六色的小花就會(huì )出現在你的視眼中。小草也聽(tīng)見(jiàn)了春姑娘的呼喚，從地里探出了腦袋。我的家鄉被群山環(huán)繞著(zhù)，山腳下，有大片大片的桃樹(shù)林；山腰上，有許多映山紅。每到這時(shí)候，它們就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，笑了。
夏天，太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，烤著(zhù)大地。我的家鄉有一個(gè)大水庫，從水庫里流出來(lái)的水匯成了一條小溪。我和小朋友們經(jīng)常光著(zhù)腳丫在水里玩耍，有時(shí)還會(huì )捉一些小魚(yú)、小蝦、小螃蟹玩玩。
秋天，家鄉的田野里可熱鬧了！稻子被稻穗壓彎了腰；高粱像喝醉了酒，全身紅紅的；還有……種地的伯伯們樂(lè )開(kāi)了花。我家也是大豐收。
冬天，漫天飛雪，門(mén)前的小橋上積了一層雪。雪停時(shí)，我和外公就會(huì )揮舞著(zhù)掃把，把雪掃到橋下的溪里去。有時(shí)，我會(huì )抓一把雪到手心里，看著(zhù)它融化，覺(jué)得特有趣。
家鄉，永遠是心中最美的地方。我愛(ài)我家鄉！
小學(xué)四年級作文：美 篇6
美，隨處可見(jiàn)，但我卻看見(jiàn)了一個(gè)看起來(lái)很普通的一個(gè)動(dòng)作，卻使人們心中溫暖的心靈美。
那是一個(gè)星期天的早上，我要坐公共汽車(chē)去姥姥家，我好不容易才找到一個(gè)地方能站一下，公共汽車(chē)就開(kāi)了，過(guò)了一會(huì )，一個(gè)年輕的叔叔走上了車(chē)，我一看，大概30歲左右。從外貌和手上提的東西來(lái)看，他大約是在建筑工地上工作，他上來(lái)以后，因為有一個(gè) 人剛好下車(chē)，他便在那座了下來(lái)。
車(chē)開(kāi)了有兩三站，這時(shí)，又上來(lái)了一位看上去快80歲的老人。他上公交車(chē)的時(shí)候，因為人太多，那些年輕人，好像根本不把老人放在眼里。
老人好不容易才上了車(chē)，卻沒(méi)有座位坐，這時(shí)剛好車(chē)開(kāi)了，老人差一點(diǎn)就摔倒了，幸虧一位年輕人扶住了老人。我一看，正是那位年輕人。接著(zhù)，他又把老人扶到了他的座位上，讓老人坐下，這時(shí)，我心中有一種說(shuō)不出的滋味。我想，這就是生活中的美。
美，無(wú)處不在，但這種美卻是珍貴的。
小學(xué)四年級作文：美 篇7
家鄉有一座美麗的大山，家鄉的山一年四季美不勝收。
春天，大山一片生機。小草從地上探出小腦袋，好奇地東張西望，想要把春天看個(gè)夠。嫩竹也從地上鉆出來(lái)，脫下一件又一件“棉衣”，似乎在說(shuō)：“春天到了，春天的陽(yáng)光可真舒服呀!”小燕子從南方趕來(lái)，在天空中飛來(lái)飛去，還不時(shí)地說(shuō)上兩句，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”小花好像聽(tīng)到了小燕子的呼喚，紛紛開(kāi)出花朵，綻出美麗的笑臉。樹(shù)枝葉抽出新的枝葉，那枝葉，嫩嫩的，綠綠的，真招人喜愛(ài)。小蜜蜂也忙得不可開(kāi)交，在花叢中飛來(lái)飛去。小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在慶賀春天的到來(lái)。
夏天，樹(shù)木長(cháng)得郁郁蔥蔥，樹(shù)下還長(cháng)出了一些小蘑菇呢!老人們在樹(shù)下乘涼，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒，有有牡丹、牽�；�，水仙花，還有百合……
秋天，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，像一只只美麗的花蝴蝶;樹(shù)叢中，楓葉像著(zhù)了火似的;菊花在秋風(fēng)中傲然挺立，它們顏色各異：有黃的、白的、紫的、粉紅的、淡黃的……
冬天，雪花給松樹(shù)穿上了白襖，太陽(yáng)一照，銀光閃閃，真像穿上了一件水晶衣;大地也白茫茫一片，像穿上了一件厚棉衣……
家鄉的山真美，我愛(ài)家鄉的山!
小學(xué)四年級作文：美 篇8
聊到“美”這個(gè)字，大家可能第一個(gè)想到的是大自然中的各種美。
大自然確確實(shí)實(shí)很美：春天“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；夏天“小荷才樓尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；秋天“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬天“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。都是大自然中的美。其實(shí)，平凡的事物和事情當中也有美。
記得有一次，媽媽帶我去哈密玩，我們應該坐第一班車(chē)，但那輛車(chē)已經(jīng)“孤帆遠影碧空盡”了。我們只能等下一班車(chē)了。我們上車(chē)以后，我和媽媽看了一下，竟然沒(méi)有座位了，我和媽媽只能站著(zhù)了，這時(shí)一位阿姨站起來(lái)說(shuō)“小朋友，來(lái)坐到這里吧”。我回答說(shuō)“謝謝阿姨”。我就坐在了這里，阿姨卻在車(chē)上站著(zhù)，這是我感到了一股暖流。
這件事并不是那么驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有那么不尋常，這只是一件小事，但這也能體現出了“美”，這種心靈美中的美，也讓我深深地感受到：如果每個(gè)人都不能獻出一份愛(ài)心，世界將變成美好的人間天堂。
小學(xué)四年級作文：美 篇9
早晨，我醒了，出去散了一會(huì )兒步，這才發(fā)現，秋天是一個(gè)金色的世界。走著(zhù)走著(zhù)，一片菊花花瓣輕輕地飄落，乘著(zhù)降落傘，落在了我的手心里。仔細一看，它又紅又橙，橙里透紅，菊花很薄，是桃形的。再往上看，猶如一座橙色的宮殿，上面籠罩著(zhù)一層蒙蒙的薄霧。
時(shí)間一轉眼就到了中午，我來(lái)到了草地上，小草寶寶穿上了睡衣，躺在大地媽媽的懷里熟睡。遠遠望去，如同一個(gè)金黃色的地毯。在一片金色的世界里，只有菊花樹(shù)在挺立，它就像一個(gè)男子漢一樣。我一次又一次的觀(guān)賞菊花，因為：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。
到了晚上，吃完了月餅，拿著(zhù)凳子出來(lái)賞月，那空氣真舒服，看著(zhù)皎潔的明月，秋月如同一個(gè)大圓盤(pán)。靜靜地坐著(zhù)，享受著(zhù)秋月的銀輝。
晚上睡覺(jué)了，心里還不時(shí)的想起那美麗的菊花，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在金黃色的世界里。
小學(xué)四年級作文：美 篇10
春天來(lái)了，春姑娘伴著(zhù)春風(fēng)，隨著(zhù)春雨，提著(zhù)百花籃，悄悄地來(lái)到了人間播灑下美的種子。
春天的美在哪兒？春天的美在花叢中�；▋簜兏饔懈鞯淖藙�。迎春花斜著(zhù)腦袋好奇的打量著(zhù)世界。梨花白得如玉，白得似雪。一陣微風(fēng)吹來(lái)，梨花就穿著(zhù)白裙子翩翩起舞。害羞的桃花，一開(kāi)放就羞紅了臉。
春天的美在哪兒？春天的美在樹(shù)林里。柳絮漫天飛舞，像一條條毛茸茸的小蟲(chóng)子。冬天光禿禿的樹(shù)葉上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的新葉，一派生機勃勃、春意盎然的景象。
春天的美在哪兒？春天的美在草地上。小草探出小腦袋，好奇地張望著(zhù)世界。小草也換上了綠油油的新衣裳。
春天的美在哪兒？春天的美在動(dòng)物身上。青蛙、烏龜、蛇……許多動(dòng)物都蘇醒了。燕子也從南方飛回來(lái)了。
春天的美在哪兒？春天的美在農民伯伯身上。農民伯伯辛勤播種等待秋天收獲的喜悅。
春，是一個(gè)無(wú)比美麗的季節。春，是一年新的開(kāi)始。春也是播種的好季節。
小學(xué)四年級作文：美 篇11
我的家鄉在周至，那里被稱(chēng)為“獼猴桃基地”，我愛(ài)家鄉的獼猴桃。
獼猴桃又稱(chēng)毛桃·奇異果等等，獼猴桃的果肉鮮美多汁。獼猴桃像一個(gè)圓圓的雞蛋。
春天，干禿禿的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了一朵朵綠苞，過(guò)幾天苞慢慢的張開(kāi)，又過(guò)幾天慢慢的變成了指甲蓋大小的嫩葉，一天一天過(guò)去了葉子一點(diǎn)一點(diǎn)變大，顏色也由原來(lái)的嫩綠變成深綠。最后長(cháng)成盤(pán)子那么大。爬滿(mǎn)了整個(gè)枝干。就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。你再去看就發(fā)現在葉子下面長(cháng)出了一苞一苞米黃的花苞。過(guò)一周左右�；ò_(kāi)了。遠遠的你就可以問(wèn)道淡淡的花香。等花謝了以后，果實(shí)就長(cháng)出來(lái)了。剛開(kāi)始只有黃豆大小，漸漸地，變成核桃大小。獼猴桃先是綠色，隨著(zhù)時(shí)間慢慢的成熟就變成棕色，上面還有細細的毛。如果軟了，那更好吃。
記得有一次暑假，我和媽媽去舅舅家，舅舅給我了一個(gè)獼猴桃，我馬上剝下皮，頓時(shí)，那綠瑩瑩的果肉令我垂涎三尺，咬了一口，甜滋滋的，真好吃，我仿佛到了美食的天堂，嘗到香甜的美食。我愛(ài)家鄉的獼猴桃。
小學(xué)四年級作文：美 篇12
正如奧古斯特·羅丹所說(shuō)的：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美得眼睛�！泵�，一直都在我們的身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。
我發(fā)現了許許多多的美，比如說(shuō)：有一次，我走著(zhù)走著(zhù)就看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼、手持拐杖的老爺爺小心翼翼的過(guò)馬路，我連忙跑過(guò)去幫老爺爺過(guò)馬路，可是一位高高瘦瘦的哥哥跑來(lái)說(shuō)：“小朋友，你還太小，還是讓我來(lái)吧！”我想了想，就給那位哥哥了，哥哥把老爺爺送到馬路對面以后，老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝！”哥哥說(shuō)：“不客氣！”
還有一次，我突然在小區里看見(jiàn)有一位下面樓叔叔在搬水，可是搬的水太重了，我和我的鄰居的朋友們一起來(lái)幫忙，這可幫下面樓叔叔搬了不少水，叔叔說(shuō)：“你們真乖，要不要給你們幾顆糖，正好我也不喜歡吃糖�！蔽艺f(shuō)：“不用了，謝謝！”
我們身邊的美不止這些，還有跌倒了別人把他扶起來(lái)，別人拿東西的時(shí)候不方便幫他拿一下……
小學(xué)四年級作文：美 篇13
中午，到了吃飯的時(shí)間，媽媽讓我去買(mǎi)醬油，我迅速跑下樓梯準備跑到小賣(mài)部去，但真不湊巧，就在樓梯口，我不小心撞到了一個(gè)小男孩，我想：我得趕緊走，不就的話(huà)他一定會(huì )哭，責任會(huì )怪在我的頭上。我看他緩緩站起來(lái)，便準備溜之大吉，他卻說(shuō)：“姐姐，你要去買(mǎi)東西嗎？那快走，我沒(méi)事，不就蹭了點(diǎn)皮嗎？”我看看他的膝蓋，哪是蹭點(diǎn)皮啊，血都流出來(lái)了，我說(shuō)：“你疼嗎？你媽媽回家會(huì )不會(huì )打你�！彼麉s輕松自如說(shuō)：“沒(méi)事�！比缓笕讨�(zhù)痛，走回了家。
我一邊去小賣(mài)部，一邊想：這個(gè)小弟弟可真勇敢，摔得這么疼都忍了呀，我一定向他學(xué)習。
我倒好了醬油往上走，路過(guò)小男孩的家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)房子里傳來(lái)了一陣哭聲，是小男孩的媽媽在打他。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水奪眶而出，我真想進(jìn)去保護他。
過(guò)了二天，我又見(jiàn)到了小男孩，他的腿上包了一層厚厚的紗布，原來(lái)是傷口發(fā)炎。那天，他只在膝蓋上貼了一個(gè)創(chuàng )可貼，也就沒(méi)管，這一切因我而起。責任因我擔當，于是我和爸爸買(mǎi)了些水果來(lái)到小男孩的家。
我站了起來(lái)，我鄭重其事地和小男孩說(shuō)了一聲“對不起”。
其實(shí)，美不美不在與別人怎么看待你，在于你怎么看待你自己。
小學(xué)四年級作文：美 篇14
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，陽(yáng)光就像一件金色的大衣，披在了美麗的操場(chǎng)上，學(xué)校變得像童話(huà)世界一樣美麗。
我們班正在上體育課，幾個(gè)女孩兒扎在一堆兒，燦爛的陽(yáng)光并沒(méi)有讓女孩子們傷心的眼淚走掉。原來(lái)，我們正在踢毽子，忽然我使勁踢了一腳，毽子居然飛過(guò)了操場(chǎng)邊的欄桿，飛到校園外面去了。
我們急忙向操場(chǎng)外面的路人求助，可不管我們怎么大聲呼喊，路人都置之不理或是連連擺手。這時(shí)，我急了，心想：“那毽子可是我的呀！拿不回去媽媽又會(huì )說(shuō)我丟三落四了。怎么辦��？要不要告訴老師？”可生性膽小的我還沒(méi)怎么跟體育老師近距離接觸過(guò)呢，更別說(shuō)面對面地交談了！
就在我們雙手托腮，無(wú)可奈何的時(shí)候，“救星”出現了，欄桿外一個(gè)穿著(zhù)緊口校服，戴方框眼鏡的大哥哥站在我們的面前，他關(guān)切地問(wèn)：“小姑娘，需要幫助嗎？”我們指指欄桿外的毽子說(shuō)：“大哥哥，是否能幫我們把毽子拿回來(lái)呢？”大哥哥二話(huà)沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去撿起毽子，退了幾步，一陣猛跑之后使勁一甩，只見(jiàn)那小小的毽子越過(guò)那道欄桿，落在了我的腳邊上。我們幾個(gè)女孩兒破涕為笑。正當我們想上去跟那個(gè)大哥哥道謝時(shí)，他已經(jīng)默默走開(kāi)了。
美，往往有不同的表達方式，美，就是去幫助別人，美，就在我們身邊！
小學(xué)四年級作文：美 篇15
走進(jìn)我的家鄉綦江，腦子里就剩下一個(gè)字：美!
樹(shù)是美的。綦江的樹(shù)是綠油油的美，是挺拔的美。這種美是高大的美：幾十米高的銀杏樹(shù)拔地而起，綠油油的葉子在風(fēng)中顫抖，使人看了神清氣爽、心曠神怡。什么“小葉榕”，什么“黃角樹(shù)”，聽(tīng)著(zhù)名字就讓人回想起森林。這種美，是一種磅礴的美：不是一樹(shù)獨秀，也不是三五樹(shù)呼應，而是千花萬(wàn)樹(shù)綿亙直延�！熬G色走廊”、“百花圣殿”令人浩氣長(cháng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直上云天，或花香四溢。相對相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，則好似“窈窕淑女”。
水是美的。綦河像一個(gè)婀娜多姿的女孩子，十分有修養。與大地公公手牽手，并肩而行。曾經(jīng)的它并沒(méi)有這樣整潔漂亮，可經(jīng)過(guò)我們的細心照料后水面波光粼粼、清澈無(wú)比。我們坐在劃艇上，與水擠碰著(zhù)，水花四濺，近看似小人國瀑布，我們的心怦怦直跳著(zhù)
彩虹橋是美的，它和彩虹一樣美，及彎的弧線(xiàn)，彩色的光芒雖然經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)吹雨打，滾滾河水流向遠方，可你依然如舊七彩的霓虹燈在月光下格外耀眼，這種美無(wú)語(yǔ)倫次。 在這綦江城里走，人也變美了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起，扔向
垃圾桶；見(jiàn)到老年人坐公共汽車(chē)主動(dòng)讓座；見(jiàn)到盲人過(guò)馬路主動(dòng)攙扶 這種美是——心靈美！
我愛(ài)我的家鄉！那里的一花一草一木都是美得人更是美的!
教師點(diǎn)評：小作者用優(yōu)美的文筆介紹了家鄉的樹(shù)美、水美、橋美人美，恰當地運用了比喻和擬人的手法，全文詳略得當，安排合理。
小學(xué)四年級作文：美 篇16
我疑惑地問(wèn)漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它那端正的字形訴說(shuō)著(zhù)，方格紙上漢字整齊地排列著(zhù)，橫平豎直，儼然一支整裝待發(fā)的軍隊，一筆一畫(huà)都顯得那樣規則，構成了一個(gè)個(gè)工整的方塊字，給人一種端莊美。我輕輕的問(wèn)漢字：“你美在哪里呢？”那多種多樣的形態(tài)結構回復著(zhù)我，偏旁小，主體大，給人一種主次分明之感：上小下大，給人一種腳踏實(shí)地之感；上小下大，給人一種腳踏實(shí)地之感；上大下小，給人一種頂天立地之感；左小右大，左大右小，都給人一種輕松俏皮的感覺(jué)。漢字的結構給人一種勻稱(chēng)美。我細心的問(wèn)漢字：“你美在哪里呢？”漢字用一筆一畫(huà)拼湊著(zhù)答案，一點(diǎn)一撇一捺，每一筆都像一個(gè)破皮的小精靈在搔首弄姿，展現著(zhù)自己最美的一面。每一個(gè)漢字都如同一幅畫(huà)，幾筆便勾勒出美妙的神態(tài)。
漢字的筆畫(huà)給人一種協(xié)調美。我小心的問(wèn)漢字：“你美在哪里呢？”漢字用它的含義展現著(zhù)�！氨姟弊种溉罕�，由三個(gè)“人”字組合起來(lái)，字形與含義搭配得完美無(wú)缺，像這樣的還有“森”，樹(shù)多自然成了森林，“品”字，多人口頭傳頌的當然是品德高尚的人了。漢字的含義給人一種內涵美。漢字的字形，筆畫(huà)，結構，含義無(wú)不展現它獨特的藝術(shù)魅力，它以它與眾不同的美吸引著(zhù)每一個(gè)中國人，我想，這正是漢字經(jīng)久不衰的原因吧。
漢字如一杯茶，清新而醇，只要細細品味，就會(huì )發(fā)現更多的美麗。
小學(xué)四年級作文：美 篇17
廈門(mén)是個(gè)熱門(mén)旅游城市，沙灘、大海、鼓浪嶼……一個(gè)比一個(gè)美。城市之中，十分干凈，一塵不染，我認為這也有別樣的“美”。
鼓浪嶼、白鷺洲、植物園……其中，我最喜歡的就是環(huán)島路了，那是一條環(huán)島快速公路，一路暢通筆直，似乎車(chē)已經(jīng)開(kāi)到了天際，也沒(méi)有停下，環(huán)島路分為車(chē)道、自行車(chē)道、人行道，它是全國第一條有顏色的路：紅、綠、黃……沿路一直是海灘，時(shí)不時(shí)有大批游客路過(guò)，路上還有石雕，讓司機開(kāi)車(chē)不單調。路沿上種滿(mǎn)花草，一眼望去一片五顏六色。自行車(chē)道上自行車(chē)大膽地騎著(zhù)，用不著(zhù)擔心后方的來(lái)車(chē)，這些優(yōu)點(diǎn)讓游客、市民個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，汽車(chē)也灑脫地開(kāi)著(zhù)，不用避讓自行車(chē)，簡(jiǎn)直一舉兩得。
在這美麗的環(huán)島路上，還藏著(zhù)一個(gè)很“美”的故事！
在修建環(huán)島路時(shí)，工人們曾遇到過(guò)一個(gè)“阻礙”。那一天，工人們按著(zhù)圖紙快速修建，施工道路的前方出現了一棵大榕樹(shù)，榕樹(shù)十分巨大，郁郁蔥蔥，看樣子有上百年的樹(shù)齡了。這時(shí)大家左右為難，爭議起來(lái)，是樹(shù)立保護意識還是為了城市修建砍掉古樹(shù)？最后，大家終于解脫僵局，鄭重地宣布：“保護古樹(shù)！不惜任何費用，一定要保護自然，不能強行修路！”于是環(huán)島路便繞過(guò)這棵古榕畫(huà)了一個(gè)美麗的彎。古榕繼續煥發(fā)生機，吸引了人們，成了另一處別樣的風(fēng)景。
我想說(shuō)，修路工人選擇了保護文物，樹(shù)立風(fēng)范，廈門(mén)不僅風(fēng)景美，人的心靈更美，他們不惜一切代價(jià)，讓這棵榕樹(shù)安全生長(cháng)，這些舉動(dòng)，讓廈門(mén)的“美”更加聞名！
小學(xué)四年級作文：美 篇18
在烏蘭浩特市這個(gè)城市的中心點(diǎn)，新建了一個(gè)休閑娛樂(lè )廣場(chǎng)——五一廣場(chǎng)。當你來(lái)到這里的第一刻，心靈就會(huì )完全被五一廣場(chǎng)的“美”占據了！
五一廣場(chǎng)的草地是美的。是柔和的美，是自然的美：那草地是那么多，一簇挨著(zhù)一簇，不留一點(diǎn)縫隙；那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我們的眼睛，仿佛要滴下水來(lái)！那些小草，個(gè)個(gè)精神抖擻，好似健壯的小伙兒；個(gè)個(gè)亭亭玉立，宛如美麗的少女。在燈光的襯托下，草兒的綠愈發(fā)的濃，更是迷人。五一廣場(chǎng)的建筑是美的。是雄偉的美，是磅礴的美；24根大理石柱并肩而立，那魁梧的身材有5米多高�！八麄儭贝┲�(zhù)雪白的禮服，筆直的挺立著(zhù)，好像是時(shí)刻刻都在守衛者五一廣場(chǎng)。
五一廣場(chǎng)的假山是美的。那既不是三五峰呼應，也不是綿亙蜿蜒，更不是千峰萬(wàn)仞，而是一峰獨秀。
五一廣場(chǎng)的人是美的。那是輕松的美，是快樂(lè )的美；每當音樂(lè )奏起時(shí)，老人們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，他們身穿美麗的衣服，手握彩色的扇子，一會(huì )兒變成圓形，一會(huì )兒又踏著(zhù)輕快的舞步變成方形、三角形等等。有的小孩兒正在滑旱冰，一會(huì )兒快如風(fēng)，一會(huì )兒輕如燕。他們的身體微微向前傾著(zhù)，一條腿滑，一條腿抬，雙臂舒展，好像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
五一廣場(chǎng)的“美”可以?xún)艋说男撵`。我愛(ài)五一廣場(chǎng)！
小學(xué)四年級作文：美 篇19
我的家鄉德化是享譽(yù)世界的瓷都，這里山美、水美、瓷美、人美。
德化的山美。九仙山風(fēng)光秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。古代傳說(shuō)有九位仙人在九仙山逗留，看見(jiàn)九仙山山清水秀，險峻無(wú)比，美不勝收便流連忘返。所以就叫九仙山。還有石牛山的石頭千奇百怪，其中在山頂有一個(gè)石頭像牛，所以叫石牛山。石牛山還有許多奇形怪狀的巨石正等著(zhù)人們給它起名字呢！
德化的水美。就說(shuō)岱仙瀑布吧！那瀑布有一百八十多米高，簡(jiǎn)直從天而降。讓人情不自禁地想到李白寫(xiě)到的“飛流直線(xiàn)三千尺，疑是銀河落九天”。岱仙瀑布被稱(chēng)為“華中第一瀑”。每天來(lái)的游客都人山人海、這里熱鬧非凡。游客在下面拍照、嬉戲、打鬧、不亦樂(lè )乎。
德化的瓷美。德化被稱(chēng)為世界陶瓷之都，也是陶瓷的王國。這里有各種各樣的陶瓷，琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，讓人眼花繚亂。一件件藝術(shù)品，巧奪天工，栩栩如生，叫人拍手叫絕。德化有陶瓷街、陶瓷博物館、順美生活館、千瓷閣……這些地方讓人如癡如醉。
德化的人美。德化人勤勞、善良、樸實(shí)、智慧、勇敢、俊美。德化的男人英俊、瀟灑、風(fēng)度翩翩。德化的女人像仙女下凡，像一朵朵芬芳四溢的玫瑰花。夜晚，老人們都來(lái)到廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞，那舞姿曼妙無(wú)比。德化的小孩像剛初升的小太陽(yáng)，背著(zhù)書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去。
這就是我的家鄉，山美、水美、瓷美、人美。來(lái)到這里的游客紛紛贊嘆百聞不如一見(jiàn)。我的家鄉真是個(gè)好地方！
小學(xué)四年級作文：美 篇20
今年夏天，趁著(zhù)暑假將要結束之際，我們全家人拜訪(fǎng)了表舅在南部的農場(chǎng)，這是一次令人難忘的大自然巡禮。
那一天，風(fēng)和日麗，我們起了一個(gè)大早，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，沿著(zhù)鄉間小路前進(jìn)，看著(zhù)一望無(wú)際的稻田被風(fēng)吹拂著(zhù)，以及一波波的稻浪，真令人心曠神怡。沿途中，三三兩兩的人們悠閑的騎著(zhù)腳踏車(chē)，不時(shí)聽(tīng)到他們的歡笑聲，讓我真想也來(lái)一趟腳踏車(chē)之旅。這時(shí)，媽媽和弟弟唱起歌來(lái)，我想應該是這美麗的田園風(fēng)光讓媽媽有唱歌的興致吧。
不知不覺(jué)中，我們終于來(lái)到表舅的農場(chǎng)了！果然，這農場(chǎng)的大門(mén)只是用簡(jiǎn)單的竹籬笆圍著(zhù)，透著(zhù)一股單純的自然之美。表舅有一個(gè)很大的池子，里面養殖了許多蝦子，這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)我們之前吃到肉質(zhì)鮮美的蝦子就是從這里來(lái)的！”你們要不要來(lái)摸摸可愛(ài)的小白兔呀？”表舅親切的招呼著(zhù)，我和弟弟二話(huà)不說(shuō)馬上跑去看，原來(lái)除了小白兔，還有嘎嘎叫的鴨子，更有一群母雞帶著(zhù)小雞心情愉悅的在田園間散步著(zhù)，看到這幺多精神奕奕的動(dòng)物們，讓我精神振奮了起來(lái)。
“你聽(tīng)！有蟬的聲音�！钡艿苷f(shuō)�！敝�，知了”，他們的叫聲此起彼落，彷佛正唱歌唱一首獨特的大自然交響曲�！币灰獊�(lái)摘芒果��？”哇！一棵結實(shí)累累的芒果樹(shù)，黃橙橙的果實(shí)色澤鮮艷，看起來(lái)多汁而美味，令人真想咬一口，大快朵頤一番。
在這趟旅程中，讓我見(jiàn)識到了許多獨特的大自然風(fēng)光，沿途的山水景色更點(diǎn)綴了大自然的美麗。我們應該好好愛(ài)護這塊生存的土地，讓后代子孫也有機會(huì )看見(jiàn)大自然之美！
小學(xué)四年級作文：美 篇21
走在南豐小學(xué)的校園，只要你做個(gè)有心人，就能發(fā)現那些獨特的“美”。
早上7：30，就能看到操場(chǎng)上運動(dòng)員們，在教練的帶領(lǐng)下開(kāi)始晨跑、打排球。汗水從額頭滴下，他們卻不覺(jué)得辛苦，臉上仍洋溢著(zhù)快樂(lè )滿(mǎn)足的笑容。這，是強健體魄的運動(dòng)之美。
與此同時(shí)，同學(xué)都已經(jīng)來(lái)到校園！他們戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，互相問(wèn)好。在走進(jìn)校門(mén)時(shí)，他們敬著(zhù)隊禮，向值勤老師和值勤同學(xué)打招呼，個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著(zhù)朝氣與期待。這，是互相尊重的禮儀之美。
8：00，同學(xué)們開(kāi)始下樓做操了！只見(jiàn)他們每個(gè)人都雄赳赳，氣昂昂、踏著(zhù)堅定的步伐向操場(chǎng)走去。他們井然有序，不吵不鬧。這，是自我約束的紀律之美。
上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速安靜下來(lái)，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)；到了上課時(shí)，同學(xué)們積極舉手、大膽發(fā)言；該做作業(yè)了，只見(jiàn)同學(xué)們字跡端正，作業(yè)完成質(zhì)量也高。這，是催人奮進(jìn)的勤勉之美。
午餐時(shí)間到了！同學(xué)們都做到了不挑食，不剩飯，和伙伴們一起享用營(yíng)養午餐。這，是快樂(lè )成長(cháng)的健康之美。
校園里，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)各種好消息：在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們打破記錄；在百靈鳥(niǎo)歌唱比賽上，同學(xué)們一展歌喉；在寫(xiě)作大賽上，同學(xué)們妙筆生花……是大家辛勤的耕耘，才能屢創(chuàng )佳績(jì)，展示出自己動(dòng)人的風(fēng)采。這些，是鍥而不舍的挑戰之美！
校園美，在于互相謙讓、團結協(xié)作；校園美，在于文明禮貌、真誠待人；校園美，在于挑戰自我，不斷進(jìn)取……同學(xué)們，你們也快來(lái)尋找，我們校園獨特的“美”吧！
小學(xué)四年級作文：美 篇22
美，什么是美，美在人們的字眼里有著(zhù)不同的看法。
比如說(shuō)人生。歲月無(wú)聲地從你身邊穿梭，一切美好的事物在腦海中定格下來(lái)了，隨時(shí)隨地都可以綻放。但是對于有的人不同，曾經(jīng)遭受挫折，意外，使他們人生已毫無(wú)牽掛，毫無(wú)憐惜，覺(jué)得自己的人生很不同很不美麗。在以后，永遠不會(huì )展現絢麗的光彩。游子在遠行，他們會(huì )在那一刻留下美麗的惆悵。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁乍看離愁，也掩飾不了他們永恒的美好，其實(shí)人參雖短暫，但只要我們用心靈去體會(huì )，美便俯拾皆是，讓我們傾注所有的激情，心智，去感受美，不為別的，只為不白活一回。
人生中，也要學(xué)習，但我喜歡語(yǔ)言的美。
也許，有的人不這么認為，因它只是人說(shuō)話(huà)的一種形式，只要說(shuō)出來(lái)，他人能理解，能明白就可以了。但是你細心地觀(guān)察，你會(huì )得到美的。
撿兩片落葉，去體會(huì )落紅不是無(wú)情物的精神；用杜甫‘吾廬獨破受凍死亦足去表達對窮苦人民的同情，關(guān)心，著(zhù)語(yǔ)言難道不美嗎？能感受到它的飄逸；能感受到它里面的哲理。不管怎樣，語(yǔ)言的世界是多姿多彩，用語(yǔ)言溝通，你會(huì )感受到生活的美好，它可以陶冶你的情操，不要對語(yǔ)言不在乎，去體會(huì )其中的美，你就會(huì )明白。
其實(shí)，美無(wú)處不在，只看你怎樣去看待它！
小學(xué)四年級作文：美 篇23
在我心中，“美”是一個(gè)字，一個(gè)不可隨便亂用的字。它代表著(zhù)高貴和典雅。我認為，“美”這個(gè)字，可以用在桃花上，雖然我知道，桃花不像牡丹那樣火紅，不像玫瑰那樣浪漫，也不像菊花那樣可愛(ài)，但是，桃花卻是美的。它一自身獨特的`魅力，贏(yíng)來(lái)了人們的喜愛(ài)！
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們全家來(lái)到清秀山看桃花。經(jīng)過(guò)了20多分鐘的車(chē)程，我們終于到達了名副其實(shí)的“桃花島”�？囱�，漫山遍野的桃樹(shù)簡(jiǎn)直多不勝數！目之所及，哪里都是粉的。整個(gè)桃花島變仿佛成了一個(gè)可愛(ài)的粉色世界——天空飄著(zhù)粉色的云，遠處都是粉色的山，再往下看，就是粉色的小溪流了，里面還游著(zhù)可愛(ài)的小魚(yú)小蝦，甚至粉色的小蝌蚪！這簡(jiǎn)直就是天上粉，地上還是粉��！我陶醉著(zhù)來(lái)到桃樹(shù)旁，看著(zhù)這可愛(ài)的小桃花，它正在張著(zhù)小臉蛋向我問(wèn)好呢！瞧，那粉中透點(diǎn)白的花瓣整齊地開(kāi)放著(zhù)，黃色的花心上還長(cháng)著(zhù)一根一根棕色的小花蕊，摸上去軟軟的，簡(jiǎn)直可愛(ài)極了！你稍微一用力，就會(huì )碰掉一片薄薄的花瓣。這是的桃花就又成了一個(gè)容易受欺負的小姑娘，因為，你扯疼了她的小辮子。你把手放在樹(shù)枝上輕輕一壓、一搖，千萬(wàn)片花瓣就會(huì )隨風(fēng)而落，像天女散花一樣美。
啊，桃花，你是那么的美，使我永生難忘！是你襯托了大地，你給人間增添了許多色彩，一切有了你，是那么地美好！我喜愛(ài)你，美麗的桃花。
小學(xué)四年級作文：美 篇24
美是心靈的載體，也是一種藝術(shù)。對一個(gè)人的氣質(zhì)和修養起著(zhù)重要作用，是評定一個(gè)人的重要標準。真正的美是無(wú)私的，真誠的，完美的。
現在就讓我們走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的美的小故事。從前，有一個(gè)人，在一家公司做保安，在晚上值班的時(shí)候打瞌睡被老板發(fā)現開(kāi)除，于是他失了業(yè)，過(guò)著(zhù)求職的生活，卻到處碰壁，以至于到了快去乞討的地步。于是他心里有了一種很荒唐的想法——做小偷。一天傍晚，他在一家公園里無(wú)所事事地消耗時(shí)光，迎面走過(guò)來(lái)一位老者，他猶豫了一會(huì )兒，立刻飛奔過(guò)去，盡管動(dòng)作不是很熟練，但老人反應慢，靈敏度低，卻還是搶了老人兩百元現金和一部手機。一段時(shí)間后，那里發(fā)生了大地震，那男子被一塊水凝板壓住，他試圖掙扎，但毫無(wú)希望。這時(shí)，他搶的手機響了，原來(lái)是那位老者，男子有些驚慌，一段對話(huà)之后才知道老者是幫這位男子逃生的，男子有些不解：“我搶了你，你為什么要救我?”。
老者說(shuō)：“人非本性，你也是生活所迫”，隨即告訴了他求救電話(huà)，接著(zhù)說(shuō)：“以后好好做人”。那男子獲救以后，拼命打那位老者的電話(huà)，總打不通，他知道他已經(jīng)死了，于是男子埋了那部手機，立了塊碑，上面寫(xiě)著(zhù)：你給了我生命，喚醒了我的良知，我的恩人！從此，他也找了份工作，好好生活。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但愿它能喚醒那些人的良知！
小學(xué)四年級作文：美 篇25
提起“美”，我想大家并不陌生�？�，那對面不正走來(lái)一個(gè)稱(chēng)得上是“美”的小姐嗎？一頭閃閃的金發(fā)直披腰間，一對水汪汪的眼睛，抹得像個(gè)紅蘋(píng)果似的臉頰，還有一身令人羨慕的名貴衣衫，可真是個(gè)美女呢！但隨后的一幕實(shí)在令人不堪入目：這位“美女”把吃完的垃圾隨手扔到地上，一連串的臟話(huà)從她嘴里“蹦”出來(lái)……哎喲，這還像樣嗎？這位“美女”還不敢當呀！
記得這樣一句話(huà)嗎？“心靈美才是真的美”。外表美當然重要，可一旦喪失了內在美，這個(gè)人還會(huì )被公認嗎？即使你打扮得多么花枝招展，不還是大家心中的“大壞蛋”嗎？
俗話(huà)說(shuō)得好：“紙包不住火”，別以為你把自己包裝得如此妖嬈美麗，就可以將自己丑陋的一面掩蓋起來(lái)。就算是一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，甚至于一個(gè)表情，都足以使你原形畢露。內心越是丑惡的人，就越是把自己打扮得閃閃生輝。只有真正內心美的人，才會(huì )用內心那陣陣散發(fā)出來(lái)的“美”，令大家打心眼里的佩服。
中華民族是個(gè)以美相伴的國家，不少外來(lái)人都被中國質(zhì)樸、純正的美所深深震懾著(zhù)。但在這個(gè)充滿(mǎn)魅力的國家中，依然存在著(zhù)一些利用外表來(lái)誘惑人的丑陋的人，正是這些人，使他人對我們國家產(chǎn)生了疑惑，降低了我們國家在外地朋友心中的地位，讓中國陷入了僵局。這些心靈丑惡的人不但毀了自己在他人眼中的形象，還給中華民族留下永遠的罪名。
美出自心靈。愿我們身邊的每個(gè)人都能擁有一顆純潔、美麗的心，讓祖國這個(gè)“禮儀之邦”永遠不失在外人眼中的地位。
小學(xué)四年級作文：美 篇26
你知道嗎？那是很美對吧？可它卻早已從這個(gè)世界上徹底地消失掉了。
------題記
裝修橫溢的博物館里，我正在驚嘆：袋狼的奇特，卡羅萊納鸚哥鳥(niǎo)的無(wú)與倫比，擬斑馬的模樣……可是為什么它們會(huì )在博物館里“亮相”？為什么會(huì )失去美好的生命？為什么不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在地飛翔？像無(wú)害的小狗一樣肆意的奔跑？
那是因為它們徹徹底底的從地球上消失了呀，一個(gè)個(gè)的鮮活生命接著(zhù)離開(kāi)，擬斑馬因為人類(lèi)垂涎它的美味的肉與皮毛而在1883年倒下……袋狼因為襲擊潔白的羊群，又在1933年以后不見(jiàn)蹤跡……而卡羅萊納鸚哥鳥(niǎo)，卻又因為它那引以為傲的美麗羽毛，因為它被當作成果園的害鳥(niǎo)，而慘遭槍殺？
看著(zhù)這些介紹，我不禁聯(lián)想到：那些動(dòng)物們無(wú)能為力的看著(zhù)同伴們一個(gè)接一個(gè)倒下……在農夫歡快地剪著(zhù)羊毛時(shí)，稱(chēng)贊著(zhù)潔白如玉，卻不知道那已經(jīng)是變得鮮紅。在當你向朋友炫耀你的高檔物品時(shí)，你可曾知道知道，被拔掉牙的我，被剝掉皮的我，所承受的痛苦呀！
如果可以，我由衷地希望那些已經(jīng)不復存在的動(dòng)物，從來(lái)都沒(méi)有消失過(guò)，人類(lèi)不再貪婪。但是，如果仍是不能改變的話(huà)，那么就請讓人類(lèi)未曾擁有過(guò)，沒(méi)有任何珍稀動(dòng)物曾經(jīng)存在過(guò)。
小學(xué)四年級作文：美 篇27
為什么植物是綠色?我因他們飽受泥土與陽(yáng)光的滋養，承受風(fēng)雨的打擊，他們原諒，沒(méi)有抱怨，仍在堅韌的成長(cháng)。
這綠色便是——人間最美的寬容!
人情冷暖中的世界中追尋一絲明月入懷的感觸著(zhù)實(shí)不易——太少的人能在磕碰中顯得鎮定自若，沉著(zhù)冷靜!他們會(huì )因為一些小事而動(dòng)手動(dòng)腳，最后兩敗俱傷，但渾不知在人們眼中他已經(jīng)抹殺了自己本應有的寬容之心，與大度氣質(zhì)。
無(wú)論站在哪里，多半能看見(jiàn)一些心胸狹窄的人“氣勢昂揚”的大打出手，拌嘴斗舍。原因令人可笑至極——無(wú)非就是自己損失了什么!多少人會(huì )用鄙夷的目光去看他們，因為他們已經(jīng)摔在了世俗的泥污里，而且無(wú)法自拔。
如今想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而委實(shí)不容易。從人群中找出有容乃大的人，可以說(shuō)是百里挑一。若找著(zhù)了，呆在一起便是享受。享受那一份不諳世事的內涵。他們的一言一行足以比那些“歐洲紳士”優(yōu)雅，優(yōu)雅的讓人舒心，讓人愜意。
寬容并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“忍聲吞氣”，他能陶冶你的性情，從性情中發(fā)現你的氣質(zhì)，從氣質(zhì)中體現你的魂魄。再從你的魂魄中，看到你的將來(lái)。
我望著(zhù)窗前被夜雨沖刷過(guò)的植物，在陽(yáng)光下熠熠生輝，我抿嘴一笑。這笑容，傾注了我對它的所有喜愛(ài)。
小學(xué)四年級作文：美 篇28
在我的生活中，我總是遇到各種各樣的人和事，但是這些人和事有好有壞。例如，我遇到了一個(gè)好人和一件事。在我的生活中，我總是遇到各種各樣的人和事，但是這些人和事有好有壞。例如，我遇到了一個(gè)好人和一件好事。
&其他��；鈴響時(shí)，學(xué)生們都很忙。一些人正在打包他們的書(shū)包，一些人正在抓緊他們的作業(yè)，一些人正在盡他們的職責。老師帶我們去操場(chǎng)排隊，帶我們去學(xué)校門(mén)口然后離開(kāi)。
走出校門(mén)，一些學(xué)生向左走，一些學(xué)生向右走，一些學(xué)生過(guò)馬路。
我跟著(zhù)我的同學(xué)穿過(guò)街道來(lái)到對面的食堂，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。
過(guò)了一會(huì )兒，一些高年級學(xué)生從學(xué)校門(mén)口出來(lái)，推推搡搡，甚至一些學(xué)生絆倒了。
一個(gè)哥哥被另一個(gè)同學(xué)打傷，不小心摔倒在地上。有一個(gè)妹妹，就在他對面！但沒(méi)什么，另外兩兄弟趁熱打鐵。直接上去揍他一頓。我想我哥哥要哭了。有許多人在一邊說(shuō)話(huà)。我哥哥一直痛苦地躺在那里，沒(méi)有起床。
但就在這時(shí)，另一個(gè)班的一位好心的同學(xué)從學(xué)校門(mén)口走出來(lái)，扶起他的弟弟，拍拍他身上的泥土，安慰他，并幫他回家。
我的姐姐踩了他，我的兩個(gè)哥哥又打了他，但是我善良的同學(xué)幫助了他。這是一種美國風(fēng)格。
小學(xué)四年級作文：美 篇29
如果沒(méi)有文字，人類(lèi)恐怕還停留在那個(gè)爭斗不休的冷兵器時(shí)代吧！甚至還有可能只是每天在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去的森林古猿。
總之可以這樣說(shuō)，是文字打造了人類(lèi)的一切。在漫長(cháng)的進(jìn)化史中，漸漸地，中華民族創(chuàng )造了世上最美、最博大精深的文字——漢字。漢字的基本形態(tài)為矩形，但其內部結構十分之復雜。其結構為半包圍結構、左右結構、上下結構和全包圍結構。上下結構的漢字之美在于上與下的大小。仔細觀(guān)察我才發(fā)現，原來(lái)所有上下結構的漢字的下部都要略寬于上部，給人一種視覺(jué)的美感，使人覺(jué)得這個(gè)字立在這里非常穩健，而且總是那么方方正正。往往使人產(chǎn)生一種錯覺(jué)，立在這里的不是字，二是一個(gè)如蘭的君子。
左右結構的漢字之美主要體現在主與次分明。如果把偏旁比作小苗的話(huà)，那么剩余部分就是大樹(shù)。一株小苗偎依在大樹(shù)旁，使大樹(shù)更加明顯，而小苗就是一個(gè)襯托之物。半包圍結構和全包圍結構的漢字之美就體現在于其“包”之美。唯寬可以容人，唯厚可以載物，這兩種字不正體現了這一道理嗎？如果將被包之物比作“子”，那么包之物就是以為慈愛(ài)的母親，將她的子女保護得嚴嚴實(shí)實(shí)。中國的國粹——漢字，它的美在于結構美，在于象征美，在于……總而言之，漢字是美的。
小學(xué)四年級作文：美 篇30
春天，春暖花開(kāi)；夏天，蟬綿不斷；秋天，果實(shí)累累�？晌易钕矚g的季節，還是校園白雪皚皚的冬天。
我喜歡看校園穿上一件白色的棉襖，喜歡看下課時(shí)同學(xué)們穿著(zhù)花花綠綠的衣服在雪中玩耍，給這白色的校園整天幾分色彩。
校園的冬天是美的，也是淘氣的。她借著(zhù)雪花，一會(huì )兒在空中飛舞；一會(huì )兒又落在葉子上，險些把樹(shù)枝壓斷。有時(shí)，她還會(huì )斜著(zhù)飛到教室的窗戶(hù)上，形成美麗的冰花……不過(guò)，無(wú)論她怎么做，她都是溫柔的，是細膩的，美的。
當雪花落在你頭上時(shí)，你就會(huì )感受到校園冬天的美好。在這白色的世界中，你會(huì )看到許多同學(xué)帶著(zhù)手套，冒著(zhù)雪花，在雪中漫步，留下許多的腳印。在雪中推著(zhù)雪球，堆著(zhù)雪人。那些雪人會(huì )向你招手。還會(huì )有同學(xué)在各自的“城中”用雪球攻打著(zhù)對方�？�，校園的冬天也是熱鬧的。
白雪皚皚的校園，雪花飄落。在教學(xué)樓的屋檐上，都會(huì )掛著(zhù)一支支冰晶。許多植物都沉睡了，唯獨那一支支梅花在雪花中綻放。整個(gè)校園，這時(shí)候總能勾起你對冬天的喜愛(ài)。
在被雪包裹的校園里，仍綻放著(zhù)那一朵朵梅花。那些帶著(zhù)晶瑩雪花的梅花便是校園冬天的特征。
讓我們盡情的去享受校園冬天的美吧！
小學(xué)四年級作文：美 篇31
有一天，爺爺和奶奶去超市買(mǎi)了很多東西，當我知道他們正乘坐的士，在回家的途中時(shí)。我迫不及待地跑到家門(mén)口，左顧右盼地等著(zhù)。
不一會(huì )兒，有一輛的士停在了我的面前，我往車(chē)窗里面一瞧，哦，原來(lái)真是爺爺、奶奶呀！我拉開(kāi)車(chē)門(mén)，便伸手想幫他們拿東西，可是，爺爺卻把我那雙肥嘟嘟的小手推開(kāi)了，他們是怕我累著(zhù)。于是，在互相推讓下把我最?lèi)?ài)吃的那一袋食物落在的士上了。
在家里，爺爺叫我閉上眼睛，他說(shuō)：“超——級——變——變——變！”爺爺突然喊道：“怎么少了一袋？”我在想：“是真的東西不見(jiàn)了？還是爺爺在騙我呢？”我半信半疑地睜開(kāi)眼睛，笑嘻嘻地說(shuō)：“爺爺別藏了，快拿出來(lái)吧！”“是真的不見(jiàn)了！”爺爺說(shuō)。突然，“咚咚咚……”一陣敲門(mén)聲打斷了我們的話(huà)。我打開(kāi)門(mén)一看，眼前這位高大魁梧的人不正是那位的士司機嗎？他手上提著(zhù)一個(gè)袋子，不停地喘粗氣，臉上還淌著(zhù)汗。他笑著(zhù)對爺爺奶奶說(shuō)：“大爺、大娘，這袋子是你們的吧？看看有沒(méi)有少東西�！睜敔斶B忙起來(lái)致謝，司機叔叔連聲說(shuō)：“不用，不用！”邊說(shuō)邊一陣風(fēng)似的下樓去了。
這位的士司機叔叔的這種拾金不昧的精神，真是令人敬佩��！
小學(xué)四年級作文：美 篇32
我坐在古老的石頭上，得意洋洋的看落日的獨特美。
落日像沉睡美夢(mèng)中的孩子，它多頑皮，把水.天弄得一半紅，一半黃。
鄉村的黃昏是那么恬靜.秀麗。都在充滿(mǎn)母親的愛(ài)撫下，安靜的睡著(zhù)�？梢箒�(lái)香姐妹們卻精神飽滿(mǎn)，它們正忙著(zhù)梳妝打扮，以快樂(lè )的心態(tài)參加“黃昏舞會(huì )”。
它們用耀眼的晚霞當胭脂，涂在美麗的臉蛋上。用金黃的陽(yáng)光當長(cháng)裙，穿起來(lái)，隨風(fēng)飄動(dòng)。河邊的垂柳散開(kāi)細嫩的長(cháng)發(fā)，俯下身子，讓長(cháng)發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水中，靜靜梳洗著(zhù)。
好動(dòng)的小魚(yú)也不再好動(dòng)，急急忙忙的游到石頭間，想必是它們父母召喚它們回家吃晚飯了吧！
鄉村的黃昏又是忙碌，又是有趣的。
家家戶(hù)戶(hù)的人，都早已燒了一桌字的菜，準備吃慶祝小年夜。
河邊還有那提著(zhù)水桶，邊走邊說(shuō)家常事的婦女們。
我的爺爺手里提著(zhù)大袋子，我非常好奇里面裝了些什么，我靠近一看，原來(lái)，大袋子里裝的是，綠茵茵的青菜。讓我心里樂(lè )滋滋的的。
這時(shí)，一個(gè)月牙隱隱約約的掛在夜空中。那時(shí)，我放著(zhù)鞭炮迎接倒計時(shí)的新年。
小學(xué)四年級作文：美 篇33
夜深了。
夜色籠罩了天空，那夜晚的天空仿佛被夜色吞沒(méi)了。我正趴在書(shū)桌上，奮筆疾書(shū)。這時(shí)，月光灑在桌前不知不覺(jué)的，我的眼前越來(lái)越模糊，那一堆看不完的書(shū)和寫(xiě)不完的作業(yè)，早已隨著(zhù)月光飛散而去。
白天的那些引人注目的美景，已被這夜晚孤獨的景物所覆蓋。是墻角那一叢野花在獨自孤單地開(kāi)放著(zhù)；抑或是田野中豎立在那的稻草人，背影是那么的悲哀立即領(lǐng)��；更或者是那棵大樹(shù)上的幾片小小的葉子，在空中不情愿地打著(zhù)轉兒，慢慢地落到了泥土上。
又或許是窗外那一群一群的螢火蟲(chóng)，在空中飛舞。我想起那時(shí)，一個(gè)夏的夜晚，我和外婆坐在院子里，外婆右手拿著(zhù)蒲扇，給我扇風(fēng)驅蟲(chóng)，還時(shí)不時(shí)地拿出梳子，慢慢地幫我梳理頭發(fā)。
深夜，月亮踮著(zhù)腳跳著(zhù)輕盈的舞步，漸漸地出來(lái)了。她摘開(kāi)了面紗，露出了美麗的面貌，若說(shuō)早晨太陽(yáng)是那么的耀眼，張揚。那么月亮則是低調、柔和。
我愛(ài)夜！
或許是安靜的夜晚更容易引人深思，看著(zhù)窗外的月亮，忙碌的攤販，也許有很多像我一般的小學(xué)生，此刻也在桌子上讀書(shū)吧，或是趴在窗前思念著(zhù)遠方的親人。
夜晚是那么的寧靜，那么的美。不久，我又回到書(shū)桌上，又埋頭繼續復習看書(shū)。
小學(xué)四年級作文：美 篇34
最美的風(fēng)景，在我的眼里，莫過(guò)于向陌生人伸出援助之手。
周五放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口的時(shí)候，我看到人群中有一位老太太拄著(zhù)拐杖一步一步，慢慢悠悠往前走。當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢上去幫忙，生怕錯過(guò)了過(guò)綠燈的好機會(huì )。
紅燈亮了，司機沒(méi)有禮讓行為，直接從老太太的身邊擦過(guò)，毫無(wú)減速的意思。當老太太正在猶豫時(shí)，一位在旁邊買(mǎi)水果的年輕人看到這一幕，連忙放下手中提著(zhù)的水果朝馬路跑去。司機按著(zhù)喇叭仿佛訓斥著(zhù)他擋路了。但他仿佛屏蔽了喇叭的噪音，直徑?jīng)_向老太太。
當他扶著(zhù)老太太，伸手示意讓那輛車(chē)停下來(lái)，司機怕撞到人，連忙停了下來(lái)。年輕人則慢慢攙扶著(zhù)老太太走過(guò)紅燈。那時(shí)候，正義的光仿佛就照在了大地上，照亮了這個(gè)十字路口。我認為，那沖出去助人的場(chǎng)景就是最美的風(fēng)景。
年輕人微笑著(zhù)，老太太也笑了。平安地過(guò)了馬路后，老人用手摸了一下他的臉頰，慈愛(ài)地表示感謝，便一步一步走了。年輕人則回去拿他的水果了，一切恢復了往常的平靜。
雖然整個(gè)過(guò)程只有短短的等紅燈的時(shí)間，但我卻深深記住了這最美的風(fēng)景。
小學(xué)四年級作文：美 篇35
人人都愛(ài)自己是最美的，人人都想用美吸引人。
如果，我問(wèn)你：“什么是美？”我想，你一定會(huì )不經(jīng)大腦，肯定地回答：“外貌美便是美了！”我個(gè)人并不是這樣認為。
其實(shí)，“美”無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而你缺少發(fā)現，古人言“鳥(niǎo)美美的是羽毛，人美美的是心靈”，當然，不是光說(shuō)的算了。你瞧！馬路上——一個(gè)10來(lái)歲的小男孩，他牽著(zhù)一位雙目失明的老奶奶走過(guò)馬路，這就是一種心靈的美，你說(shuō)呢？在看看，從一輛豪華轎車(chē)飛下來(lái)的一張紙，竟被一個(gè)不到5歲的小男孩給撿起來(lái)了，他還把紙扔到了垃圾桶才走了，這也是心靈的美��！
曰：“知人知面不知心”啊，這句話(huà)你應該常聽(tīng)人說(shuō)，在看電視也經(jīng)�？吹竭@樣的行為吧：有的人外表很美，但是呢？背地里做了違背良心的事情，實(shí)在是太惡毒了！相反的，有人外表并我好看，但是他卻擁有一種心靈美，他善良……因此，在人們的心里，他是最美的
……
例子實(shí)在太多了，講也講不完，倒不如換你們去觀(guān)察一下，去看看什么才是真正的美。
小學(xué)四年級作文：美 篇36
生活中處處都有美：花園里紅艷艷的小花美；湖邊青翠欲滴的垂柳美；家旁邊寬闊的街道美；路邊高大的樓房美……其實(shí)，最美的是人們的心靈，生活中缺少的不是美，而是一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛。而我，就發(fā)現了這樣的美。一次上活動(dòng)課，我正玩得開(kāi)心，彭祥靜遠突然跑過(guò)來(lái)把我撞倒在地上，手臂擦破了皮，我便哇哇大哭起來(lái)。
袁漫兮和王靜怡看了二話(huà)不說(shuō)，就準備把我扶到醫務(wù)室擦藥。在路上，她們一個(gè)勁地安慰我，讓我別哭了。到了醫務(wù)室，她們怕我擦藥很疼，就起盡了辦法哄我開(kāi)心，什么講笑話(huà)呀、講故事呀、與我聊天呀這些全都用過(guò)了。不一會(huì )兒，藥就擦完了，而我卻和她們聊得正起勁呢！我就連什么時(shí)候擦藥的都不知道�；亟淌业臅r(shí)候，她們不停地問(wèn)我好些沒(méi)有�；氐浇淌伊�，她們大方地把自己的書(shū)借給我看，與我一起畫(huà)畫(huà)。放學(xué)了，王靜怡幫我提飯盒、拿衣服，結果弄得她滿(mǎn)頭大汗，累得氣喘吁吁。
后來(lái)，在她們和老師的精心照料下，我手臂上的傷就好了，我又可以和她們一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍了。
袁漫兮和王靜怡是我的好朋友，我有這么“美”的朋友，我真高興。
小學(xué)四年級作文：美 篇37
我認為“四美”是小學(xué)生必須做到的。
在行為美、語(yǔ)言美、貌美、和心靈美中，我沒(méi)有做到的是行為美。因為我有時(shí)候買(mǎi)了東西，有包裝袋時(shí)我周周?chē)矝](méi)有垃圾箱，我就會(huì )把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衛生，又增加了環(huán)衛工人的負擔。我以后再也不亂扔垃圾了。
我們學(xué)校里的有些學(xué)生也沒(méi)有完全做到“四美”。有的同學(xué)不是很注意自己的形象，這就沒(méi)有做到貌美。在外面的話(huà)，別人會(huì )說(shuō)實(shí)驗小學(xué)的孩子怎么不注意形象。
心靈美、語(yǔ)言美、貌美我也都做到了。到我對于心靈美還有一點(diǎn)欠缺。應為有時(shí)候，我并不是很樂(lè )于助人。而我的一些同學(xué)則很愛(ài)幫助別人，我以后也要多向他們學(xué)習。
我們學(xué)校并不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會(huì )說(shuō)我們沒(méi)素質(zhì)。如果語(yǔ)言不美，那別人會(huì )覺(jué)得我們學(xué)校教育學(xué)生教育的不好。如果心靈不美，別人會(huì )認為你的品德不好。如果貌不美，就會(huì )體現出我們學(xué)校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會(huì )認為我們學(xué)校不好。
由此可見(jiàn)，這“四美”對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)多么重要��！所以，我以后一定要爭取做到這“四美”。
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