【熱門(mén)】四年級成長(cháng)的作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級成長(cháng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級成長(cháng)的作文 篇1
快樂(lè )的童年如一幅畫(huà)，深藏在我記憶之中，可我知道，這畫(huà)中的場(chǎng)景卻再也無(wú)法重現了。
當我又一次看到小孩子們摔倒的情景時(shí)，腦海中又浮現出了可怕的一幕。我真的不敢再想象自己從臺階上摔下來(lái)的慘狀。但跌倒了再爬起來(lái)，著(zhù)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰，更是邁出成長(cháng)的第一步。
那是一個(gè)炎熱的夏天，恰好那天風(fēng)和日麗，家里來(lái)了些工人要整修屋子。媽媽就讓年幼的我坐在院子里獨自玩卡片，顧不上管我。玩了一會(huì )兒卡片，我覺(jué)的百無(wú)聊賴(lài)，只好自己去找樂(lè )趣。我到屋子里找了賽車(chē)玩具準備去街門(mén)口玩，可不料災難悄悄的在向我逼近。
走到街門(mén)口，發(fā)現臺階下有一盒火柴，當時(shí)我還不知道那玩意兒是火柴，在好奇心的驅使下，我一個(gè)箭步?jīng)_了下去，就在坡的半中央，兩條腿絆到了一起，接著(zhù)我就摔在了臺階上，腦子一片空白。腿上，手上，臉上全是摩擦后刮傷的痕跡。我咬著(zhù)牙自己堅強地站了起來(lái)，可還沒(méi)堅持一會(huì )兒，淚水就忍不住直流，我呆站在原地大哭起來(lái)。
聞聲而來(lái)的媽媽看到眼前的一幕著(zhù)實(shí)嚇了一跳，她驚訝我是怎么站起來(lái)的。但那一刻也顧不上那么多，抱起我回屋子擦拭傷口了。
后來(lái)媽媽夸我摔倒后還自己站了起來(lái)，挺勇敢！我接了句：我都傷成這樣了還開(kāi)玩笑，站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。
成長(cháng)的記憶在我記憶的長(cháng)河已靜靜地睡去，悄無(wú)聲息地埋藏在我的腦海，但我知道我永遠不會(huì )忘記……
四年級成長(cháng)的作文 篇2
從我出生到現在，經(jīng)歷了許許多多的事，但也忘掉了一些，可唯有這件事令我至今難忘。
那是一場(chǎng)比較難的數學(xué)和天文知識競賽。我在一年級時(shí)興沖沖的走進(jìn)競賽場(chǎng)考試，可是那些從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的天文題目和一些數學(xué)題把我一下子就給難倒了，我在初賽時(shí)就給刷了下來(lái)。
三年級時(shí)我又一次報名參加了這場(chǎng)競賽。我想：這次一定要做好充分的準備，不能在被那些題目難倒了，我要獲個(gè)獎給大家瞧瞧。于是，在考前一個(gè)星期里，我每天書(shū)包里多了幾本數學(xué)書(shū)，晚上不到十點(diǎn)前決不休息，即使很晚也樂(lè )此不疲。
考試那天，我一邊回憶著(zhù)自己做過(guò)的題型，一邊自信的走進(jìn)考場(chǎng)，認真的做起題來(lái)。突然，有一道題把我給難住了，我只好先做別的題目，準備最后再解決這道難題。在做完下一題時(shí)，我發(fā)現這一題同上一題的題型基本相同，并且能夠給我一些啟示，我飛快的就解決了那個(gè)“攔路虎”。我當時(shí)感覺(jué)如果不出意外我應該能夠獲獎。
果然不出所料，我活的了全國三年級組個(gè)人項目的二等獎!!
這次比賽深深的印在我的腦海了，它讓我知道了成功來(lái)自不懈的努力和拼搏!
四年級成長(cháng)的作文 篇3
已是深夜，可我還在作業(yè)的深坑里，久久不能爬出。緩緩地月光如水般灑下來(lái)，我的手也不經(jīng)意間觸到一張照片上，而那張照片上正是我的媽媽。
六歲時(shí)
炎炎的夏日，小鳥(niǎo)在天空中歡叫，小風(fēng)在地上歡唱，我也正是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年紀，眼中只有純真和美好。
而突然，一聲啼哭聲劃過(guò)天際，膝蓋上不斷滲出鮮血，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子似的，媽媽一路小跑過(guò)來(lái)，好像我的痛在她身上似的，小心翼翼擦拭傷口，我卻被痛得再次大聲叫起來(lái)，臉上己干涸的“河流”又重新“流淌”起來(lái)。而媽媽的愛(ài)像靈藥，讓我重新煥發(fā)活力。
媽媽的愛(ài)像靈藥，時(shí)刻消去我心中的傷痕，使我重煥生機。
十歲時(shí)
秋風(fēng)蕭瑟，落葉像“蝴蝶”一樣飛走，落日的余暉透過(guò)樹(shù)葉灑在大地上，留下的只有一地的落葉。
我猶豫地走進(jìn)了家門(mén)，卻裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，可是我還是看到了墻上的影子在抖動(dòng)。我手顫抖著(zhù)打開(kāi)書(shū)包的拉鏈，閉上眼把卷子交給媽媽?zhuān)鴭寢屩挥幸粋�(gè)激勵的眼神和一聲鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
媽媽的愛(ài)像一個(gè)眼神，它能在我失敗時(shí)激勵著(zhù)我，重新煥發(fā)出新的斗志。
十二歲時(shí)
春風(fēng)拂過(guò)，春日暖陽(yáng)暖暖地照射在垂柳上，燕子高傲地飛翔在藍天上，草地上也冒出了小草的嫩芽，它們正等待著(zhù)一場(chǎng)春雨把它們喚醒。
“別忘記帶�？��！痹谖疑蠈W(xué)前總會(huì )出現這個(gè)聲音，有時(shí)我覺(jué)得媽媽有些嘮叨，可是每當“忽視”了這些嘮叨后，我的生活中總會(huì )出現“一團麻”。每當講完一道題后，她總會(huì )不自覺(jué)地擴充題，而我總是忽略后，在考試時(shí)我也會(huì )傻眼。
媽媽的愛(ài)有時(shí)就是一句嘮叨，那就像一個(gè)清醒劑，讓我在生活中不會(huì )再“亂如麻”，而嘮叨也有咖啡的滋味，只有先經(jīng)過(guò)苦，才能獲得最后的滋味。
母愛(ài)是多變的，有時(shí)是一劑良藥，有時(shí)是一個(gè)眼神，有時(shí)又是一句嘮叨。母愛(ài)伴我成長(cháng)……
四年級成長(cháng)的作文 篇4
我成長(cháng)中的故事就像一顆顆閃閃發(fā)光的小星星，有快樂(lè )的，有悲傷的，也有辛酸的。有的不值一提，有的卻重如泰山。下面我就拿出一顆最有趣的“小星星”來(lái)和大家一起分享吧!
那時(shí)我才四五歲大，一天，我在和小伙伴一起玩。忽然看見(jiàn)一張五元錢(qián)躺在地上，我對小伙伴們說(shuō)：“喂，快過(guò)來(lái)，我撿到了五元錢(qián)!”伙伴們連忙跑過(guò)來(lái)，都去搶那張錢(qián)。我看見(jiàn)了就一把抓·了起來(lái)，伙伴們都不情愿地撅起了小嘴。這時(shí)我想到了老師教的“種瓜得瓜，種豆得豆”的`句子，我又說(shuō)：“喂，別生氣嘛，我有一個(gè)好主意，可以讓我們都能得到幾塊錢(qián)�！苯又�(zhù)，我從家里拿了一個(gè)鏟子，提了一桶水，又在花壇里挖了一—個(gè)小坑，把五元錢(qián)埋了進(jìn)去，又澆了一些水。
過(guò)了幾天，我在樓下玩，心里還想著(zhù)：它發(fā)芽了嗎?是什么顏色的呀?我跑到花壇前，看見(jiàn)還沒(méi)有長(cháng)出芽，就用手挖土。哎呀!是不是它枯死了呀?同伴們看了，說(shuō)：“唉，你如果花了就告訴我們唄，為什么還要哄人呢?”我累得氣喘吁吁，但我沒(méi)有停下來(lái)，更加奮力地向下挖，卻發(fā)現錢(qián)爛了，我悶悶不樂(lè )地回到家中，疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次野彦X(qián)種在土地里，卻沒(méi)有長(cháng)出來(lái)錢(qián)，錢(qián)反倒爛了？”媽媽聽(tīng)了，笑著(zhù)回答：“傻孩子，不是什么種在土地里都會(huì )長(cháng)出來(lái)的呀！”我恍然大悟，以后不會(huì )再做這樣愚不可及的事了！
這件事至今回想起來(lái)，我還會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
四年級成長(cháng)的作文 篇5
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的沖進(jìn)教室。
我一個(gè)人呆坐著(zhù)，連老師走進(jìn)教室都渾然不知。心里只想著(zhù)昨天夜晚發(fā)生的事——
昨夜，剛吃過(guò)晚飯，哥哥便邀我去散步。夜晚的景色很美，夜空中盡是那些金色的寶石，碩大的圓月撒落下盈盈月光，將一切都染成了銀色。晚風(fēng)混合著(zhù)雨后的清香，向我們撲面吹來(lái)，好不活潑愜意。
走著(zhù)走著(zhù)，在渾然不覺(jué)中我們來(lái)到了籃球場(chǎng)。哥哥看了籃球場(chǎng)，半響之后，他轉過(guò)身來(lái)，對我說(shuō)：“我們來(lái)場(chǎng)跑步比賽怎么樣？”他的眼睛里閃著(zhù)金光，我知道，他其實(shí)只是想體會(huì )一下完虐我的感覺(jué)，但我也不好打擾他的興致，只好同意了，但前提是：他必須慢我二十秒再跑。他同意了。
我們站在起跑線(xiàn)上，隨著(zhù)“3、2、1開(kāi)始”，我像一支離鉉的箭，彈射了出去。哥哥果然信守承若，在我跑了全程的三分之一后，他才出發(fā)。
他像一只被囚禁了許久的雄鷹，一出鳥(niǎo)籠便“展翅高飛”，十幾次呼吸的時(shí)間便追上了我，此時(shí)我們已經(jīng)快到終點(diǎn)了。哥哥是學(xué)校里的短跑冠軍，我知道再追下去也沒(méi)有任何意義，于是我停了下來(lái)，止步不前。
他很快就沖過(guò)了終點(diǎn)，但是一看到呆站在那里的我，卻這么也高興不起來(lái)，反而有一股怒火。他對著(zhù)我大吼：“為什么不追！”
“我追不上！”
“不嘗試一下，你又怎么知道追不上？難道你想在還沒(méi)嘗試之前，就放棄嗎？算了，回家！”他氣呼呼的走了，只留下呆站在籃球場(chǎng)上的我在細細的品味他所說(shuō)的話(huà)——
嘗試嗎？
“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題：在這篇文章中……”問(wèn)題一出，原本還喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，誰(shuí)都怕被提問(wèn)到。也有的人舉起來(lái)手，但又很快的放了下去，一副欲言又止的樣子。
我此時(shí)也才會(huì )過(guò)神來(lái)，但心里依舊在想著(zhù)“嘗試”二字。忽然，我舉起了手……
“本文通過(guò)……”我話(huà)音剛落，整個(gè)教室便鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也沒(méi)有想到平時(shí)總是沉默的我，今天竟發(fā)言的如此之好。緊接著(zhù)，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
此時(shí)我那一直迷惑不解的枷鎖才豁然開(kāi)竅：不嘗試一下，你永遠也不會(huì )知道自己有多美！
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