難忘師恩四年級作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的難忘師恩四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘師恩四年級作文1
老師的愛(ài)，無(wú)私中帶著(zhù)平凡，像一股暖流，滲入我的心田；像一陣春風(fēng)，給我溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中，徐老師給我留下的印象最深。
徐老師個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭烏黑順滑的長(cháng)發(fā)，漂亮的臉上，鑲著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她總會(huì )咧著(zhù)嘴微微一笑，是那樣的和藹可親，讓我不由自主的喜歡上她了。
徐老師是一個(gè)特別善解人意的好老師。記得有一次上學(xué)遲到了，我非常緊張，心里像揣著(zhù)一只小兔子一樣“怦怦”直跳，我想這次肯定逃不過(guò)老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。我怯生生的在門(mén)口喊了聲“報告”，誰(shuí)知徐老師看我低著(zhù)頭，臉漲的通紅，笑瞇瞇地走向我，輕聲說(shuō)“心妍，以后到早點(diǎn)到校！”接著(zhù)，向全班同學(xué)說(shuō)：“心妍，你不是病了嗎？媽媽都已經(jīng)打電話(huà)通知過(guò)我了，你怎么又來(lái)了？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛投來(lái)敬佩的目光�！拔覜](méi)有生病��？”我疑惑地看著(zhù)徐老師，只見(jiàn)她微笑地看著(zhù)我，我便一下子明白了，徐老師在巧妙的幫我解圍。徐老師輕柔的話(huà)語(yǔ)，善意的謊言我永遠銘記在心。從那以后，我更喜歡徐老師了。
徐老師不僅善解人意，她的心地還特別善良呢！
記得去年暑假，我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)生車(chē)禍住院了，徐老師得知后立即組織同學(xué)們一起去探望他，陪他聊天，看書(shū)，講笑話(huà)……讓這位同學(xué)能夠忘記傷痛，早日康復。徐老師更是每天抽出時(shí)間去關(guān)心他，像媽媽一樣照顧著(zhù)他。
徐老師用她的細心、愛(ài)心呵護我成長(cháng)。老師的教誨之恩，我終生難忘！
難忘師恩四年級作文2
師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……讓我最感激的是國畫(huà)興趣班的承老師。
認識承老師的人都說(shuō)他是個(gè)嚴厲的人，對學(xué)生的要求很?chē)栏�，在他眼里“�?yōu)秀”才能“及格”。有一次，我畫(huà)了一張自認為很滿(mǎn)意的花鳥(niǎo)圖交作業(yè)。只見(jiàn)他拿起畫(huà)紙，細細地端詳著(zhù)，緊繃著(zhù)臉，皺著(zhù)眉，臉色多云轉陰，轉過(guò)身來(lái)，兩眼狠狠地瞪著(zhù)我，提高了嗓門(mén)，聲色俱厲地說(shuō)：“嘴巴太大，腹部太黑，腳太長(cháng)……”嚇得我不敢喘氣，低著(zhù)頭，淚水在眼眶里打轉。承老師雖然很?chē)绤�，但是他很有耐心。批評之后，他細心地幫我打好底稿，輕輕地握著(zhù)我拿著(zhù)毛筆的手，一筆一畫(huà)地教我畫(huà)了起來(lái)，嘴里還不斷地提醒我：“這里用按筆法，這里用側峰，這里要濃，要多蘸墨，這里要淡，筆要干�！彼粯右粯咏淮�(zhù)，就像小時(shí)候媽媽的溫柔和耐心，還不時(shí)轉過(guò)頭問(wèn)我：“這樣懂了嗎？”看我仍然一臉茫然的表情，他又不厭其煩地演示了一遍。經(jīng)過(guò)幾遍的練習，我終于掌握了方法，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對了，就是這樣，回去一定要多練習��！”我清楚地看到承老師的臉上陰轉多云了。
承老師，謝謝你，一年級開(kāi)始我就跟著(zhù)你學(xué)畫(huà)，你把我領(lǐng)進(jìn)國畫(huà)這扇藝術(shù)大門(mén)。直至現在，我取得了八級的考級證書(shū)，看著(zhù)鮮紅的“優(yōu)秀”，我深深地感激你對我的教誨之恩！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師你是辛勤的園丁，你是承載萬(wàn)千學(xué)子攀爬的梯子，我會(huì )永遠銘記老師的諄諄教誨，激勵自己更加努力！
難忘師恩四年級作文3
窗外的雨淅淅瀝瀝下著(zhù)，發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見(jiàn)校園里的花盡情開(kāi)放，露出一張張可愛(ài)的笑臉。有幾只小鳥(niǎo)飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸著(zhù)剛才被雨水淋濕的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊著(zhù)天。
我蹲在座位旁邊，整理著(zhù)我的書(shū)本。我看到一本書(shū)，書(shū)名叫《成長(cháng)的足跡》，這本書(shū)里登載著(zhù)我們全班同學(xué)的日記。翻開(kāi)那個(gè)保存完好的書(shū)皮，看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語(yǔ)言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它�？粗�(zhù)這本書(shū)，我就想起了為我們出書(shū)的劉老師。劉老師每天上完課，回到家里已經(jīng)很晚了，但是她還是堅持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫(xiě)得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著(zhù)劉老師對我們寫(xiě)作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發(fā)生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個(gè)利索的短發(fā)，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學(xué)犯了錯誤，她先是微笑著(zhù)提醒，然后又嚴肅地說(shuō)：下次可不許再這樣了。劉老師也是我的寫(xiě)作啟蒙老師，她教會(huì )我們怎樣寫(xiě)作，并鼓勵我們多讀書(shū)，多練習寫(xiě)作。
有一次，劉老師把我寫(xiě)的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍，并當眾表?yè)P了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表?yè)P，讓我更熱愛(ài)文學(xué)與寫(xiě)作了。
平時(shí)，她為了鼓勵我們讀書(shū)和寫(xiě)作，還會(huì )獎勵我們一些閃光的小星星。寫(xiě)日記可以得到一顆，做讀書(shū)摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫(xiě)了一首短詩(shī)，劉老師看后非常高興，于是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以后，我更加努力學(xué)習寫(xiě)作了，我每周都堅持寫(xiě)一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛(ài)的小星星。這些小星星激勵著(zhù)我，讓我在寫(xiě)作上不斷堅持下去。后來(lái)，劉老師為了鼓勵我，還發(fā)給了我一張獎狀。
劉老師把我們永遠當成了她可愛(ài)的孩子。無(wú)論這個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛(ài)的雨露，滋潤著(zhù)我們每一朵小花，在校園快樂(lè )地開(kāi)放。
難忘師恩四年級作文4
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著(zhù)?是與我們朝夕相處的老師!在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講臺……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的.aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。 我要感謝你!我的恩師!
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著(zhù)老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著(zhù)一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們在心里牢記—師恩難忘!
難忘師恩四年級作文5
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這樣一位和藹可親的班主任——陸老師。在我們成長(cháng)的道路上，她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，我們感恩老師！
記得那是五年級的語(yǔ)文課上，陸老師讓大家來(lái)交流一道題，同學(xué)們都和自己的同桌討論得熱火朝天，她的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。我趁著(zhù)這機會(huì )和同桌悄悄地聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)進(jìn)入了情景，忘了周?chē)囊磺�。陸老師那對順風(fēng)耳聽(tīng)出了討論聲中有些不和諧的雜聲。接著(zhù)，她又擦亮了那雙火眼金睛，一下子就“逮”著(zhù)了兩個(gè)“罪魁禍首”——我和小程。您捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走到我倆跟前，輕輕地敲了下課桌，我倆一驚，好像被雷擊了似的，立馬停止了聊天。您在課堂上寬容了我們，我知道她不想因批評我們，而影響全班同學(xué)的討論熱情，望著(zhù)她，一種感恩之情油然而生！
陸老師對孩子的教育是適時(shí)的，一刻也不會(huì )放松。我以為老師課堂上暗示我們就達到了教育的目的，誰(shuí)知她讓我們來(lái)到了辦公室。但是她并沒(méi)批評我們，反而跟我們講了許多做人的道理：“只有認認真真地學(xué)好每一課，打好扎實(shí)的小學(xué)基礎，將來(lái)才能報效祖國……”老師的一言一行，讓我深深地感動(dòng)，感恩之心再次在我心中涌現。
從此以后，我的身旁時(shí)時(shí)有一個(gè)很小的監控，提醒我上課要認真，不能聊天。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師默默無(wú)聞地工作、教書(shū)、育人，讓我們學(xué)知識、懂道理，我們感恩老師！
難忘師恩四年級作文6
小草難忘大地的養育，月亮難忘星星的陪伴，我也一樣難忘老師對我的培育之恩。
在教過(guò)我的老師當中，最令我難忘的是我的班主任--劉老師。劉老師性格開(kāi)朗也很直爽，她特別善于表達而且富有愛(ài)心，對同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加，總是給與我們適時(shí)適量的幫助和鼓勵。每當同學(xué)們遇到問(wèn)題，都會(huì )去請教劉老師，她便會(huì )耐心地為我們講解。記得上一年級的時(shí)候，在一次語(yǔ)文課上，劉老師讓我們思考一個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)一番思考，終于將一個(gè)我認為正確的答案寫(xiě)在了紙上。最后，劉老師叫同學(xué)們舉手回答。那時(shí)的我很內向，很害怕回答問(wèn)題，怕答錯了就會(huì )遭到老師和同學(xué)們的嘲笑，多不好意思啊，所以不敢舉手�？善渌瑢W(xué)似乎爭著(zhù)搶著(zhù)要回答，把手舉得很高很高。我從前面同學(xué)們高舉的手的縫隙中勉勉強強能夠看到劉老師，她正微笑著(zhù)看著(zhù)我們，鼓勵的目光從每個(gè)同學(xué)臉上掠過(guò)。我心中頓時(shí)糾結起來(lái)，心想，如果我不回答問(wèn)題的話(huà)老師就看不到我，同學(xué)們也不會(huì )關(guān)注我.....“請梅梓宸同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題�！眲⒗蠋熕坪踝R破了我心中的顧慮，用親切而響亮的聲音把我從沉思中拉了回來(lái)，我慢慢地站了起來(lái)，一時(shí)思緒有些混亂。我一抬頭，發(fā)現劉老師正笑瞇瞇地望著(zhù)我，她那雙大眼睛里滿(mǎn)是微笑和鼓勵，似乎在說(shuō)：“不要害怕，相信自己，把你的答案勇敢地說(shuō)出來(lái)吧！”我看著(zhù)老師的眼睛，似乎有了一股力量，我深吸了一口氣，把寫(xiě)在紙上的答案結結巴巴地念了一遍。這一句話(huà)，我付出了極大地勇氣，可老師又說(shuō)：“可以再回答一遍嗎？”我便挺直腰桿，再次深呼吸，重新把答案說(shuō)了一遍，奇怪的是，這一次我竟然十分流利地回答了出來(lái)。老師在課堂上表?yè)P我很勇敢，同學(xué)們也給予了我熱烈的掌聲，第一次品嘗到了被老師和同學(xué)們肯定的喜悅，我興奮不已。
經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，我慢慢戰勝了心中那個(gè)膽小的自己，在課堂上表現得越來(lái)越積極主動(dòng)，也更勇敢了。老師不但教會(huì )了我知識，也讓我懂得了許多道理，用心地教導和鼓勵我，我會(huì )在老師的關(guān)愛(ài)中自由快樂(lè )地成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的教誨之恩，我銘記在心！
難忘師恩四年級作文7
老師，這是多么偉大的稱(chēng)呼，他是我們人生道路上指路的向導，是花園中給花兒澆灌的園丁，是照亮我們心靈的蠟燭。
9月10日又是一個(gè)教師節，這是我們感謝老師的好機會(huì )，我們要感謝的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話(huà)：謝謝老師，老師您辛苦了！
記得三年前我們是全�！俺雒钡膩y班，而我那時(shí)又是那么頑皮，脾氣更是暴躁，可自從你來(lái)了之后，班里突然有了一種團結緊張`嚴肅活潑的氣氛，在學(xué)習上你對我們十分嚴格，可是同學(xué)們卻不領(lǐng)情，心里想著(zhù)：“老師每次布置那么多作業(yè)！”老師平時(shí)就忙不過(guò)來(lái)，早上要給我們批改作業(yè)，中午要給我們安排內容，晚上還要給我們備明天的課程，老師如此辛苦我們卻抱怨老師，我們于心何忍呀！
還記得有依次我與一個(gè)學(xué)習成績(jì)不太好的同學(xué)打架，你當著(zhù)全班班干部的面，批評我們兩個(gè)，但我卻沒(méi)有領(lǐng)會(huì )你的意思，便忍不住反駁了一句，說(shuō)：“你每次拿三好學(xué)生來(lái)壓我，大不了我不當這個(gè)三好學(xué)生總行了吧！“話(huà)音剛落，我就知道我犯了一個(gè)天大的錯誤，我不該對您發(fā)脾氣。到期末時(shí)，您公布三好學(xué)生的時(shí)候我發(fā)現您是那么的開(kāi)心，您還對我說(shuō)了一聲“加油”，我心里十分難過(guò)，現在我知道了，如果沒(méi)有你對我的重視和你對我的諄諄教導，我怎會(huì )取得今天如此成績(jì)呢！
現在我明白了，在我人生道路上，因為有您 ，我才會(huì )這樣有信心；應為有您，我才有這樣的自信；因為有您，我才在各方面都保持優(yōu)秀！親愛(ài)的徐老師，我向您保證，在畢業(yè)前我一定交一份最滿(mǎn)意的畢業(yè)卷給您，以報答您的栽培！
難忘師恩四年級作文8
教師節快到了我還真不知道應該為老師做些什么但我特別想感謝幾位老師因為從她們眼神里流露出對我的愛(ài)讓我難以忘懷。
(一)
崔凌玲老師是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師。崔老師個(gè)兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來(lái)一批美國客人參觀(guān)崔老師決定讓我來(lái)主持一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )我有點(diǎn)害怕可她對我說(shuō):“別緊張回家再練練你一定行!”當時(shí)她的眼睛里全是信任全是鼓勵。
后來(lái)我成功了。那天下午崔老師對來(lái)接我的媽媽說(shuō):“今天施立昶英語(yǔ)講得太好了訓練時(shí)都沒(méi)這么流利!……”哎呀我發(fā)現這時(shí)她的眼睛在笑充滿(mǎn)了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個(gè)道理:做一件事可不能“怕”字當頭相信自己一定會(huì )戰勝困難的!
(二)
20xx年9月1日當我背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校時(shí)是張蕾老師給我上的第一節課。她呀小個(gè)子娃娃臉一雙細長(cháng)的眼睛特別愛(ài)笑。在我的心目中張老師更像是一位姐姐。有一次我的考試卷做得很差她把我和媽媽一起叫到了辦公室看著(zhù)媽媽一臉的怒氣我嚇得心都提到嗓子眼兒了可她還是笑瞇瞇地給我講解題目很溫柔地和媽媽交談小小的眼睛里沒(méi)有流露出一絲的埋怨好像在說(shuō):快改掉缺點(diǎn)吧你一定會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生的!
上完了二年級我要轉學(xué)了我不敢向張老師去告別。因為爸爸到學(xué)校給我辦轉學(xué)手續后回來(lái)告訴我:張老師舍不得讓我走她和爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)爸爸發(fā)現她的眼睛里噙著(zhù)淚花……
我一直沒(méi)再和張老師見(jiàn)面每逢中秋節、春節、放暑假張老師都還給我發(fā)信息詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習、生活情況特別關(guān)心我。
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