學(xué)會(huì )換位思考作文三篇
學(xué)會(huì )換位思考篇一
以前的我,任性、驕橫,從不會(huì )替他人著(zhù)想,也許是這樣,我的人緣很差,沒(méi)人愿與我交朋友,可是,經(jīng)過(guò)那件事后,我終于學(xué)會(huì )了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子,我在外婆家玩!肮竟竟尽薄鞍,肚子餓了,外婆,幫我煮碗餃子!”我對正在掃地的外婆說(shuō)!芭,好呀!”外婆笑著(zhù)緩緩地走進(jìn)廚房。不久,她就端了一碗餃子出來(lái)!鞍パ,你端出來(lái)干什么,放到里面的桌子上去!”我也不知怎么了,心中突然升起一股怒氣,走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著(zhù)患有風(fēng)濕病的腰,一手端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)!澳俏页鋈チ!蓖馄耪Z(yǔ)氣還是那么平和!叭グ扇グ!”我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái),“咦——好淡呀!”我走進(jìn)廚房想放鹽,找了半天,也沒(méi)找著(zhù)!巴馄拧}在哪里?”我大聲向門(mén)外喊。等了會(huì )兒,沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道:“外婆——進(jìn)來(lái)一下!”“你出來(lái)吧!痹S久,外婆就這么回答了一聲!昂,連鹽都不肯來(lái)為我放,什么意思呀!”我按耐不住心中的怨氣,氣沖沖地走上了樓!安还芩!”我這樣想著(zhù),也沒(méi)有再下去吃餃子。
到了吃晚飯的時(shí)候,我下樓,外婆在燒飯。她也像中了邪似的,不理會(huì )我。過(guò)了會(huì )兒,聽(tīng)她小聲嘀咕:“早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好,沒(méi)想到這么差!往我一向這么疼她,真是瞎了眼了!蔽覒嵑薏黄降卣f(shuō):“你脾氣好,好也不愿意來(lái)幫我放把鹽!”“我耳朵不好,又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!蓖馄乓才c我爭論起來(lái)!拔医心氵M(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)!”我愈發(fā)生氣了!拔覄倰吆玫,又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好,當然要休息了!蓖馄诺莱隽俗约旱目嘀。聽(tīng)罷,我內心早已是波瀾不平了:照外婆這么說(shuō),整件事都是我錯了,外婆又不會(huì )騙人。我一向是驕傲野蠻,怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補的過(guò)錯,不是嗎?
我恍然大悟了,真正要改的是我從不替他人著(zhù)想!我充滿(mǎn)歉意地對外婆說(shuō):“外婆,是我錯了,請你原諒我!”外婆俏皮地刮了我的鼻子,笑了。
學(xué)會(huì )換位思考篇二
當你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì )時(shí),你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想,是不是自己做錯了呢?或者你只是一味的維護自己與同學(xué)爭吵;當你對父母發(fā)脾氣時(shí),你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想,自己是不是太任性了呢?或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母;當你不滿(mǎn)領(lǐng)導所做的安排時(shí),你是否站在領(lǐng)導的角度去想一想,領(lǐng)導這樣做是為我好,我是不是太過(guò)分了?或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導重新安排;當全社會(huì )都在譴責一個(gè)罪孽深重的人時(shí),你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想,或許他是有苦衷的,我們應該理解他,或者你只是一味的人云亦云,責怪著(zhù)他……
在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母,那么得到的只會(huì )是那位小朋友被淹死的悲慘結果。但是,司馬光并沒(méi)有那么做,而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著(zhù)想,從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性,如果你適當的進(jìn)行換位思考,就不定可以救下別人的生命。
每個(gè)人的思想不同,有些人就認為換位就相當于理解。理解無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。同學(xué)之間,師生之間,家長(cháng)和孩子之間,干部和群眾之間……都會(huì )發(fā)生一些矛盾,也都需要理解。人與人之間總會(huì )發(fā)生一些磨擦,個(gè)人看法不同,我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個(gè)人做法的好壞,去針對某些人。我們應該學(xué)會(huì )換位思考,學(xué)會(huì )多為別人想一想;蛟S你就會(huì )理解他們,懂得他們,從而消除你對別人的某些不合理的偏見(jiàn),使人與人之間相處得更融洽,更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō),就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧!又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母?我想應該很少吧!我們總是一味地埋怨他們,嫌他們煩,嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò),想想他們這么做的原因,試著(zhù)去理解他們。沒(méi)有!父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì )讓他們感動(dòng)無(wú)比。
生活中,許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位,可以使我們多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目;多一些關(guān)愛(ài),少一些磨擦;多一些鼓勵,少一些責備……
換位,使我們的生活更美好!
學(xué)會(huì )換位思考篇三
有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯,是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對不起自己,所有的錯誤都是別人犯的,與自己沒(méi)有任何關(guān)系?墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現自己也有很多不對的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應該調換一下位置,從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……
建安文學(xué)代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業(yè)的繼承權打的是天昏地暗,曹植一氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”,曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,勾心斗角。哎!我想這也不能賴(lài)他和曹丕,在當時(shí)的那個(gè)年代,誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權力呀,而曹植與曹丕又生活在強大魏國,而且他們的父親是當時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里,曹操本來(lái)就有疑心病,在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn),看看誰(shuí)想奪取繼承權,于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙:一方面跟他的父親面前表現的很有才能,另一方面想盡一切辦法排擠曹植,好讓自己獨自掌握繼承大權。
在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,古人云“打仗親兄弟,上陣父子兵”,他只是出于自身利益的考慮并沒(méi)有做長(cháng)遠考慮,也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題,如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會(huì )是怎樣的一番情景呢?我想司馬氏就不會(huì )那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢,雖然在這些事上表現得很氣憤,但是他也沒(méi)有從曹丕的角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人,中一人敢于犧牲自己的眼前利益,作長(cháng)遠打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會(huì )那么快的落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》:煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰,熟者度上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,而郭沫若先生者認為:若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”,但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現”。
換位思考,一個(gè)既省時(shí)又省力的方法,我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢?相信我它真的很管用!
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