換位思考作文[精華9篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的換位思考作文9篇，希望對大家有所幫助。

換位思考作文 篇1

　　當你和同學(xué)發(fā)生誤會(huì )時(shí)，你有沒(méi)有站在別人的立場(chǎng)上想一想，是不是自己做錯了呢？或者你只是一味的維護自己與同學(xué)爭吵；當你對父母發(fā)脾氣時(shí)，你有沒(méi)有站在父母的立場(chǎng)上想一想，自己是不是太任性了呢？或者你只是一味的不分青紅皂白的苛求父母；當你不滿(mǎn)領(lǐng)導所做的安排時(shí)，你是否站在領(lǐng)導的角度去想一想，領(lǐng)導這樣做是為我好，我是不是太過(guò)分了？或者你只是死纏爛打要求領(lǐng)導重新安排；當全社會(huì )都在譴責一個(gè)罪孽深重的人時(shí)，你有沒(méi)有站在罪犯的角度去想一想，或許他是有苦衷的，我們應該理解他，或者你只是一味的人云亦云，責怪著(zhù)他……

　　在我們小的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光砸缸的故事。如果當時(shí)司馬光也像別的小朋友一樣放聲哭喊或是跑回家告訴父母，那么得到的只會(huì )是那位小朋友被淹死的悲慘結果。但是，司馬光并沒(méi)有那么做，而是站在那位小朋友的立場(chǎng)上為他著(zhù)想，從而成功的從死神手中救回了那位小朋友。這告訴我們換位思考的重要性，如果你適當的進(jìn)行換位思考，就不定可以救下別人的生命。

　　每個(gè)人的思想不同，有些人就認為換位就相當于理解。理解無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。同學(xué)之間，師生之間，家長(cháng)和孩子之間，干部和群眾之間……都會(huì )發(fā)生一些矛盾，也都需要理解。人與人之間總會(huì )發(fā)生一些磨擦，個(gè)人看法不同，我們不能總以自己的看法去評價(jià)一個(gè)人做法的好壞，去針對某些人。我們應該學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )多為別人想一想�；蛟S你就會(huì )理解他們，懂得他們，從而消除你對別人的某些不合理的`偏見(jiàn)，使人與人之間相處得更融洽，更和諧。但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。大的不說(shuō)，就拿我們和父母間的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧！又有多少人可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己很理解父母？我想應該很少吧！我們總是一味地埋怨他們，嫌他們煩，嫌他們嘮叨。又有誰(shuí)真正的站在父母的立場(chǎng)上想過(guò)，想想他們這么做的原因，試著(zhù)去理解他們。沒(méi)有！父母從來(lái)都不奢求自己的兒女能理解自己。所以往往是子女的一句不經(jīng)意的噓寒問(wèn)暖也會(huì )讓他們感動(dòng)無(wú)比。

　　生活中，許多時(shí)候都需要我們考慮問(wèn)題。它就像水一樣是人們生活中必不可少的東西。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛(ài)，少一些磨擦；多一些鼓勵，少一些責備……

　　換位，使我們的生活更美好！

換位思考作文 篇2

　　昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。

　　我們排隊打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來(lái)，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里，但費了九牛二虎之力，不但沒(méi)按上，反而把孔擠得更小了�？粗�(zhù)他絕望的神情，我也湊過(guò)去看那飯盒，發(fā)現把手孔的側面有個(gè)彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機一動(dòng)，將把手從側面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō)，不妨一試。結果令我們吃驚的是，側面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)，齊齊滿(mǎn)面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著(zhù)，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考呀!

　　由齊齊這件事我想到了：我們的'學(xué)習何嘗不是如此呢?在學(xué)習中，應時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，我們的學(xué)習就會(huì )變得簡(jiǎn)單又輕松，全面又準確。

　　換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無(wú)法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會(huì )得到柳暗花明的收獲。

換位思考作文 篇3

　　昨天我在班級群里看到我們學(xué)校要換校服了，是從下一屆新生開(kāi)始的，有兩種一種是全白的運動(dòng)T恤短袖下面配裙子另一種是襯衫西裝和格子裙，學(xué)校選的第一種，我只能說(shuō)幸虧不是我們也要換。

　　以前的.校服是綠色的穿起來(lái)像忍者神龜一樣，但是好在它不易臟一年四季都能穿也好洗，新生換的新校服幾乎全是白色的還沒(méi)運動(dòng)褲可以換，易臟還難洗，學(xué)校要求在校期間必須穿校服，冬天的時(shí)候要凍死了，上體育課的時(shí)候也不方便。

　　我認為新校服這件事學(xué)校沒(méi)做好，學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有從學(xué)生的角度去考慮沒(méi)有做到換位思考，只注重了校服款式以及視覺(jué)感受，這樣倉促的決定會(huì )給新生帶來(lái)很大的麻煩，也沒(méi)有準備第二套校服來(lái)替換。

　　學(xué)校領(lǐng)導的決定太過(guò)倉促顯得極不明智，我們思考問(wèn)題的時(shí)候應該從他人利益的角度出發(fā)，做到換位思考，盡量減少對他人利益的損害。

　　在生活中換位思考是人與人之間友好相處的橋梁。

換位思考作文 篇4

　　有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候，自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯，是完美無(wú)缺的，而別人做的事情都對不起自己，所有的錯誤都是別人犯的，與自己沒(méi)有任何關(guān)系�？墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置，從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現自己也有很多不對的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的'時(shí)候我們真的應該調換一下位置，從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……

　　建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業(yè)的繼承權打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴(lài)他和曹丕，在當時(shí)的那個(gè)年代，誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權力呀，而曹植與曹丕又生活在強大魏國，而且他們的父親是當時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來(lái)就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn)，看看誰(shuí)想奪取繼承權，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨自掌握繼承大權。

　　在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益考慮并沒(méi)有做長(cháng)遠考慮，也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題，如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì )是怎樣一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì )那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現得很氣憤，但是他也沒(méi)有從曹丕角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長(cháng)遠打算。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì )那么快落入他人手中了。

　　我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘，而郭沫若先生者認為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現”。

　　換位思考，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。

換位思考作文 篇5

　　換位，即換位思考。換位思考之于人，如同翅膀至于鳥(niǎo)，換位思考是飛翔的翅膀，我用換位思考化解師生的矛盾，體會(huì )老師的苦心。

　　“錯這么多？”耳邊傳來(lái)的老師的質(zhì)問(wèn)，“不認真還想得高分？好好想想吧！”說(shuō)完，老師轉身離開(kāi)的教室，生下了還在發(fā)愣的我。而我卻有一肚子的不服氣�！扒�！不就是沒(méi)全對的么，我錯得也不多啊，至于么？”眼珠一轉，我心里滿(mǎn)是對老師的埋怨，“這只是作業(yè)，誰(shuí)說(shuō)我考試就會(huì )出錯？你有過(guò)換位思考，你有想過(guò)在班級面前批評我我的感受么？”

　　隔日考試成績(jì)公布了，我充斥著(zhù)對勝利的渴望翻開(kāi)的記分冊，可是腥紅映入眼簾的卻是一個(gè)不大卻不輕薄的“103”，頓時(shí)我感覺(jué)像被抽出了脊梁般無(wú)助與失落，先前的興奮已經(jīng)消失殆盡，取而代之的確實(shí)無(wú)盡的思考與疑惑。耳邊回想起了老師話(huà)語(yǔ)“老師判作業(yè)判試卷盼到深夜，可是你卻糊弄完成，這哪成��？”

　　夜晚躺在床上，心中卻久久不能平息，猩紅的“103”依然在眼前飛舞，帶著(zhù)遺憾我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉�！鞍�，這么粗心哪成��？”夢(mèng)境中，我儼然已變換成了數學(xué)老師，而手中這張“傷痕累累”的試卷就是我昨日信心滿(mǎn)滿(mǎn)上交的卷子�！肮�欠！”一股困意漫上心頭，時(shí)針已躍至凌晨，而手中的卷子卻還有許多。再看回我的卷子，一個(gè)個(gè)紅躍然紙上，心中不免再一次失落，“唉，怎么這么粗心啊…這樣的話(huà)怎么保持住優(yōu)勢��？他不換位想想我的苦心，不懂我的苦心啊…”隨著(zhù)紅色筆記的增多，我的分數愈來(lái)愈少，直至為零…

　　紅筆在紙上默默穿行，

　　徘徊之間，食指凜然；

　　寂靜夜色迷染上了素錦，

　　倦意纏綿，微風(fēng)拂面；

　　一輪彎月浮在藍玉中；

　　指針悄然，又是傾斜…

　　“不要…”我猛地起床，大口喘著(zhù)粗氣，“不會(huì )的，不會(huì )的！我不會(huì )那么差的！”我忙在心里告誡自己，但是剛才的情節卻深深的印在了腦海中，老師這么晚了或許還在辛苦地盼著(zhù)作業(yè)，我難道連寫(xiě)好自己的'作業(yè)都不可能完成么？我質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己。我這次的教訓還不夠慘么？我難道還要繼續這樣下去么？

　　驀地，我理解了老師的苦心，卻只是因為這一次短暫的夢(mèng)境。夢(mèng)境雖短，引發(fā)的思考不少，意義也舉足輕重。通過(guò)這次夢(mèng)境中的換位，我漸漸地理解了老師對我的苦心，老師這是望“我”成龍呵，老師是因為對我有著(zhù)極大的期盼才會(huì )對我這樣用心，這樣嚴厲，既然我有這樣一位負責任的老師，我又怎能一意孤行呢？想到這里，腦海中不禁想起了老師平時(shí)的話(huà)語(yǔ)：“孩子們，我雖嚴厲，但卻完全是為了你們好啊，你們換位從我這個(gè)角度想想就明白了�！�

　　自那之后，每次的作業(yè)我都會(huì )以百分之二百的認真去完成，漸漸的，作業(yè)本上的五角星變多了，考試成績(jì)也提高了，我和老師的師生情也越來(lái)越濃厚了…一天老師找到我，對我笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你是換位理解了我的苦心，我為你的進(jìn)步而驕傲！”可誰(shuí)知道，這一切都只是戰就此消失，讓我更加體會(huì )到了家庭的溫暖；初三，我用一個(gè)夢(mèng)境中的換位思考理解了老師的苦心，化解了矛盾，是我和老師之間的師生情更加濃厚，不帶瑕疵…

　　換位思考就像是通往理解與信任的階梯，讓我理解了老師的苦心和深情的愛(ài)，到達了成功的彼岸，助我在今后的處事生活中中更加順利。

　　紅綠喧囂抵不過(guò)一紙師愛(ài)，浮沉印象忘不了曾時(shí)春秋。

換位思考作文 篇6

　　大多數時(shí)候，我們會(huì )堅持一件事的解決方案，或者可能有一個(gè)解決方案，但這是一半的結果。定向思維往往不好。當我們“回到山川無(wú)路可走”的時(shí)候，換位思考往往能使我們成為“另一個(gè)前途光明的村莊”。

　　什么是移情？例如，當我們做數學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們需要證明直線(xiàn)和平面是垂直的。如果我們證明它是錯誤的，正確的方法是先證明直線(xiàn)和平面是垂直的，然后再推斷直線(xiàn)和平面是垂直的。由此可見(jiàn)，換位思維也可以幫助我們解決數學(xué)問(wèn)題。

　　楚王故意刁難燕子時(shí)，燕子的反應很巧妙，由于橘子的來(lái)源不同，口味也不一樣，所以沒(méi)有成功�！鄙�在淮南的橘子是橘子，生在淮北的`橘子是橘子，與葉圖相似，但口味不同“足以反映晏子巧妙的換位思想，為自己和國家挽回面子。

　　有時(shí)不換位思考也是一種弊端，甚至是災難。隋朝皇帝楊廣為了自己的私利，不顧人民的利益，修建了大運河。最后，引起了人們的不滿(mǎn)，也導致了隋朝的滅亡。畢竟，隋煬帝的悲劇結局，主要是因為他沒(méi)有從人民的角度去思考自己。政治家往往需要先贏(yíng)得民心，過(guò)于自私的人往往會(huì )自殘。

　　人也一樣。你需要知道如何改變立場(chǎng)和思考。有時(shí)朋友之間有矛盾，我們總是認為自己是對的是別人的錯。當你冷靜下來(lái)，從他的角度去想的時(shí)候，你也會(huì )發(fā)現自己在錯誤的地方。

　　在現實(shí)生活中，我們會(huì )遇到這樣那樣的不可預見(jiàn)的，起起伏伏的流言蜚語(yǔ)，總會(huì )來(lái)找我們。你很脆弱而且一團糟嗎？如果是這樣，你注定要失敗。當困難來(lái)臨時(shí)，不要驚慌失措，或者只是避開(kāi)它們。相反，你應該敢于接受他們，并盡你最大的努力處理他們。因為你得多想想。你需要知道這些困難只是你生活的一部分。它們在你眼里什么都不是。你不必害怕。你還有很長(cháng)的生命。你能順利地去哪里？你怎么會(huì )在這里失��？困難越多，經(jīng)歷越多，成長(cháng)越快。

　　我們是高三學(xué)生，日復一日的枯燥學(xué)習讓我們心力交瘁，但現在我們只能做學(xué)習，學(xué)習是我們唯一的出路。如果你這樣想，這是一年的艱苦工作。高三玩一場(chǎng)游戲，難的是一輩子。不要相信機會(huì )總會(huì )來(lái)的。機會(huì )留給有準備的人。如果你沒(méi)有資本，你就沒(méi)有資格為他們而戰。最好在你長(cháng)大之前盡你最大的努力結束你的生活。

　　有時(shí)候你不必固執地做一件事。更好的方法是學(xué)會(huì )在其他地方思考。這是一個(gè)非常有用的技術(shù)，可以幫助你解決很多問(wèn)題。

換位思考作文 篇7

　　在現實(shí)生活中，我們常常因為一點(diǎn)小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈，惡語(yǔ)傷人甚至大打出手，有的人爭強好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓著(zhù)別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對方的立場(chǎng)上看問(wèn)題，就不會(huì )發(fā)生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學(xué)習中多一些換位思考，同學(xué)關(guān)系就會(huì )和諧，誤會(huì )就會(huì )減少，人際關(guān)系就會(huì )融洽。

　　換位思考看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，然而在實(shí)際生活中卻很難做到。很多人會(huì )認為別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個(gè)人的思維方式不同，關(guān)注點(diǎn)不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的是一樣的.，過(guò)程中會(huì )有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)錯，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對方的立場(chǎng)看問(wèn)題，才能真正的理解對方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。

　　北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問(wèn)題的方法。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫著(zhù)看像山嶺，從側面看像山峰，從遠處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀(guān)察世上事物也是如此，這兩句詩(shī)有著(zhù)豐富的內涵，告訴我們由于所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀(guān)事物的認識也不同。

　　看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問(wèn)題，觀(guān)察問(wèn)題應客觀(guān)全面，如果主觀(guān)片面，就得出盲人摸象的結論。

　　遠近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會(huì )，增進(jìn)同學(xué)之間的理解，雖然不能直接提高學(xué)習效率，但是可以通過(guò)同學(xué)的密切配合間接提高學(xué)習效率。

　　在一個(gè)集體之中，只有換位思考，將心比心，設身處地處處考慮對方的感受，同學(xué)間的距離就會(huì )更近些，隔膜就會(huì )少些，交流也就會(huì )更順暢，這樣才能創(chuàng )造良好的關(guān)系增強凝聚力，更好的為社會(huì )創(chuàng )造更大價(jià)值。

換位思考作文 篇8

　　換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴于律己、寬以待人，無(wú)論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。

　　換位思考也是一種理解他人的表現；在我們的學(xué)習中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì )抱怨別人的錯誤；其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的`身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯誤、找找原因。找到了，怨氣沒(méi)有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思考當成一種最基本的思維方法。

　　學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )變通原來(lái)的思考，學(xué)會(huì )理解他人、使我們突破原有的習慣、解決在常規思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì )換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會(huì )換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會(huì )換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵。使小組和諧、團結。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來(lái)，使自己變得出類(lèi)拔萃。如果有人問(wèn)，如何在學(xué)習中學(xué)會(huì )換位思考？我認為：

　　1、要有寬廣的胸懷。當被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因為沒(méi)有借口；不要影響自己的情緒，因為要用實(shí)際行動(dòng)證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習生活中發(fā)生了摩擦，應站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，也許你的對手就是你的朋友！

　　2、學(xué)會(huì )理解他人。如果你們說(shuō)這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯了。理解，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)是很難的。因為每一個(gè)人都會(huì )有自己的人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)，所以自己的想法會(huì )與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀(guān)點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！

　　3、還要培養大局意識，在自己認為老師批評有錯的時(shí)候，不要貿然反駁，要冷靜思考，要樹(shù)立大局意識，多重角度的思考問(wèn)題，主動(dòng)誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。

　　總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習中會(huì )少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會(huì )更勝一籌！

換位思考作文 篇9

　　同處困境，有人會(huì )嘆命運不公平，且固執地堅持著(zhù)自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)，但這樣根本起不到任何作用，到最后常常是自怨自艾，消極對待；而有人會(huì )汲取經(jīng)驗反省自己，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，從而找到解決的方法，既學(xué)到經(jīng)驗又有所收獲。

　　生活和學(xué)習都是這樣，當一個(gè)問(wèn)題的出現讓我們百思不得其解時(shí)，就應該想到，很可能是思考的方式不對。我對這些，可是深有體會(huì )。

　　一次考試，我在考試前早就已經(jīng)做好了充分準備，在考數學(xué)時(shí)只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了，可是當我做到最后一道大題時(shí)，卻突然沒(méi)得頭緒。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，考場(chǎng)里安靜的好像空氣凝結，毫無(wú)聲響，而監考老師那銳利如鷹般的眼神，更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻，緊張得掌心已沁出密密的汗珠，它們像小溪匯聚成江河一樣，順著(zhù)手掌的紋路，浸濕了我的演算紙。面對那些圖形，那些雜亂無(wú)章的數字，我一籌莫展。

　　心急之下，我將演草紙翻了個(gè)面，把之前的思路全部拋開(kāi)了，用另一種方法來(lái)解決這道題。沒(méi)想到破釜沉舟背水一戰居然取得了意想不到的.效果，很快我便理清了那些雜亂無(wú)章的數據，找到了新的解題方法。雖然浪費了一些時(shí)間，雖然最后這道題過(guò)程寫(xiě)的不盡人意，但是我仍然滿(mǎn)心歡喜，因為大有收獲。人生不也是這樣嗎？換一種角度思考，便會(huì )得到許多不同的答案，總會(huì )找到解決問(wèn)題的突破口。

　　我也曾看到過(guò)半杯水的故事，在沙漠中同樣是半杯水，不同的人看到它就會(huì )有截然不同的看法。消極的人只會(huì )看到空的那一半兒，面對腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫，并因此而裹足不前；而積極的人卻可以注意到滿(mǎn)的那一半，認為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐，因而信心百倍，勇往直前，擺脫困境。

　　生活中的不如意總比如意要多，既然必須要面對，我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意，那么，所有的困難不僅不能阻擋我們前進(jìn)，還會(huì )變成我們人生中最明亮的燈。

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