換位思考作文[精選]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的換位思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

換位思考作文1

　　我是個(gè)火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學(xué)會(huì )了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對不起。這個(gè)轉變，還得從我去別人家做客開(kāi)始說(shuō)起。

　　一次，外婆帶我去一個(gè)阿姨家吃飯。那個(gè)阿姨家有一個(gè)小寶寶，我就一直跟那個(gè)小寶寶玩。過(guò)了一會(huì )兒，吃飯了，我發(fā)現沒(méi)有愛(ài)吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時(shí)，我把氣憤發(fā)泄到了寶寶的`身上。我很大聲地說(shuō)了一聲：好惡心哦！說(shuō)完就去別的房間自己玩了。其實(shí)，我說(shuō)完后，心里帶著(zhù)隱隱不安和絲絲愧疚，帶著(zhù)這種心情直到我媽來(lái)接我。

　　小姨把這件事告訴了媽媽�；氐杰�(chē)上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴厲地斥責我不懂禮貌。被斥責過(guò)后，車(chē)內一片寂靜。我想：都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，假設我是那個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)�我�?tīng)到這句話(huà)后肯定會(huì )非常不舒服，然后就會(huì )指責我�？墒前⒁滩�沒(méi)有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒(méi)有告訴人家我愛(ài)吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話(huà)，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。

　　從此，我時(shí)刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開(kāi)心。我愛(ài)換位思考！

換位思考作文2

　　昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話(huà)（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的.地的話(huà)，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現這條路不能到達目的地的話(huà)學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對于“父親”的話(huà)我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì )獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì )發(fā)現，困難并不像我們想象中的那么難!!

　　有一次，我的奧數老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對夫妻參加聚會(huì )，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規的方法做著(zhù)�？删褪撬悴怀龃鸢�，忽然，我靈光一現，發(fā)現這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。

　　“ 父親”的話(huà)不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。

換位思考作文3

　　在生活中，它會(huì )給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當你在欺負別人的時(shí)候，換位思考會(huì )讓你知道別人被欺負時(shí)的感受。像這樣的`事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。

　　我們家有一個(gè)小天臺，養了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(cháng)。麻雀們看到了，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數不清。

　　我非常不高興，非常想捉麻雀。但因為它是保護動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線(xiàn)都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。

　　第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對大家說(shuō)：“去那戶(hù)人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀(guān)察著(zhù)。這時(shí)候，主人上廁所去了，機會(huì )來(lái)了！結果主人又來(lái)了。好險，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著(zhù)肚子回去了。

　　這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著(zhù)剛才發(fā)生的事。

　　換位思考，讓我知道了麻雀當時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。

換位思考作文4

　　換位思考顧名思義，就是站在對方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設身處地為他人著(zhù)想，互相寬容，理解。

　　我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯的送給媽媽?zhuān)�讓我養著(zhù)。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當祖宗供著(zhù)，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，望著(zhù)小區里的樹(shù)，看著(zhù)其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著(zhù)陣陣微風(fēng)，擁抱著(zhù)藍天，看著(zhù)繁華的城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線(xiàn)上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�原�?lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì )更加憎恨人類(lèi)，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的`籠子。

　　唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我帶來(lái)了更多的快樂(lè )。

　　有時(shí)換位思考，會(huì )幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想，讓生活更美好。

換位思考作文5

　　“嗡……”一輛跑車(chē)飛馳而過(guò)，揚起一陣陣灰塵和幾片樹(shù)葉，撲到了我身上，也撲到了一位老爺爺身上，害得我咳嗽不止。

　　還好我離車(chē)站不遠了，我趕緊上車(chē)找到了一個(gè)座位坐下，乘車(chē)時(shí)我想為什么現在車(chē)都開(kāi)得這么快，還超速，他們老了以后別人如果車(chē)還開(kāi)得這么快，走在路邊的他們又會(huì )怎么想呢？

　　今天真是一個(gè)倒霉的一天，早上被灰塵嗆到。下午又因為作業(yè)寫(xiě)得不合老師要求，被老師留下來(lái)做值日，再將作業(yè)重抄一遍。

　　當我好不容易將值日做好后，早已是傍晚6點(diǎn)多了，我走下樓梯，坐在主席臺上，看著(zhù)冷冷清清的校園，看著(zhù)干干凈凈的校園，我陷入沉思……

　　第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，我習慣地來(lái)到操場(chǎng)。咦，昨晚操場(chǎng)不是很干凈嗎？怎么今天早上就散著(zhù)各種瓶子？想起昨晚老伯打掃的`背影，我不禁為亂丟垃圾的人而臉紅，也為自己而臉紅，因為我也曾亂丟垃圾。

　　我又想起了環(huán)衛工人，各個(gè)地方都有環(huán)衛工人在辛苦的工作，我們亂丟垃圾似乎已經(jīng)成了我們的習慣。而環(huán)衛工人的辛苦又有誰(shuí)能去理解呢？

　　人與人之間要多一點(diǎn)換位思考才能讓生活更溫暖。

換位思考作文6

　　有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹��！天天背著(zhù)這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對了�！奔木有纺贸鲆粡埛课莩鲎夂贤�，“你借我房子一年，我付你一千圓錢(qián)如何�！薄皁k”他們一拍即成。

　　蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著(zhù)難得的笑容�！肮�哈，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢(qián)！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì )那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸�？吹搅艘粋�(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的'房子有那么大的作用��！”蝸牛說(shuō)道。

　　我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如

　　意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強大的水流沖了個(gè)半死不活。

　　還險些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！

　　等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè )的日子！

換位思考作文7

　　在生活中，我們很容易犯一個(gè)錯誤，自以為是的覺(jué)得自己很了解他人，其實(shí)，在自以為是中誤解了他人，此時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì )換位思考，能夠站在他人的角度來(lái)感受，從而理解他人。

　　曾經(jīng)有一個(gè)患者家屬抱怨醫生在救治自己兒子時(shí)不用心，先是遲到，再是手術(shù)一結束就找不到人，在他心中，他認為自己了解的就是正確的，那醫生就是不負責任的醫生。但是，他真的了解那個(gè)醫生嗎?若是他能夠站到醫生的角度來(lái)處理現在遇到的`問(wèn)題，恐怕他很難如醫生這般淡定的做好一切。

　　醫生會(huì )遲到，是因為他是臨時(shí)接到緊急電話(huà)，而且還是在自己兒子的出殯現場(chǎng)，他會(huì )做完手術(shù)就馬不停蹄的撤退，那是因為他要盡一個(gè)父親的責任，他要去守護他兒子的最后一程。你還忍心去抱怨嗎?你還覺(jué)得他是一個(gè)不負責任的醫生嗎?

　　做什么決定的時(shí)候，不要太倉促，多讓自己的思維轉個(gè)彎，學(xué)會(huì )換位思考，用心來(lái)理解一個(gè)人。我想，若是能夠在自己行事作風(fēng)中，培養出了換位思考的好習慣，那獲益的不僅是在你身邊的人，還有你自己。你會(huì )少了很多不必要的煩惱，與他人少些誤解，多些體諒，你好，他也好。

　　不要覺(jué)得換位思考耽誤時(shí)間，它耽誤的時(shí)間會(huì )為你贏(yíng)得更寶貴的東西。

換位思考作文8

　　師生關(guān)系是誰(shuí)很么，老師是我們心靈的導師，是我們人生起步授予知識的人。學(xué)生，是祖國的未來(lái)，是明媚的春天，是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而現在的'社會(huì )，而現在的社會(huì )，師生關(guān)系越來(lái)越惡化，有的老師會(huì )體罰學(xué)生，有的學(xué)生根本不尊重老師，甚至以定罪反抗為一種驕傲，我想，如果他們懂得換位思考這個(gè)問(wèn)題，就不會(huì )出現這么多無(wú)奈了。

　　換位思考，不是一種被脅迫的東西，是一種精神。當我們因為老師繁忙的工作，一遍又一遍的為我們細心講解知識的疲憊而體諒老師時(shí)，我們不應該明白這個(gè)道理嗎，那就是不應該在課上說(shuō)話(huà)淘氣，不應該反抗老師。而對于老師來(lái)說(shuō)，我們正直青春，脾氣暴躁，還有很多事情不懂，所謂的體罰是不是有些不尊重學(xué)生呢。如果學(xué)生明白尊重老師，老師堅定的愛(ài)護學(xué)生，那么我覺(jué)得，所謂的師生關(guān)系不融洽就會(huì )變成一種泡沫了。

　　懂得換位思考，懂得理解別人，不應該只是說(shuō)說(shuō)而已，而是一種親身體驗，然后變成一種美德的精神。這樣我覺(jué)得世界會(huì )更加和諧美麗。

換位思考作文9

　　我們五年級換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號，被同學(xué)們叫的最多的外號應該就是“阿單”了。我們班那些調皮的男生們還在成立了“反單會(huì )”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì )如何造反，背著(zhù)大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì )”還是被我們的.體育老師給強制拆散掉了。

　　我們班的部分同學(xué)，在五年級上冊時(shí)，好像都不太愿意把班主任當老師去對待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號。她說(shuō)的話(huà)大部分都被當成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事......

　　回過(guò)頭我們認真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級體之中樹(shù)立起權威，那是一件最重要的事情。

　　一個(gè)老師每天被取外號，每天都被自己學(xué)生叫外號的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對我這么說(shuō)話(huà)和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對我們不離不棄地堅持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。

　　我認為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì )越來(lái)越融洽。

換位思考作文10

　　父母是我最好的啟蒙老師，他們教會(huì )我很多很多：穿衣服、系扣子、系鞋帶、梳頭、刷牙……這些在他們看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了，可對于幼小的我來(lái)說(shuō)，這些卻往往成了我解不開(kāi)的.謎。我每學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)，在父母眼里都是一個(gè)非常大的進(jìn)步！當然，除了生活中的這些，更重要的是父母教會(huì )了我很多做人的道理，換位思考便是其一。

　　假期里我和好朋友幾乎天天泡在一起玩兒，每次分手都極不情愿。有天晚上，我們全家正在吃飯，突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看是她！按理說(shuō)我應該很高興才對，可我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)——因為我已經(jīng)在外面玩兒了一整天，特別疲憊，況且她也沒(méi)有提前打電話(huà)約好。我一直不開(kāi)心，耷拉著(zhù)臉，不和她說(shuō)一句話(huà)。媽媽看到后把我叫到一邊溫和地對我說(shuō)：“既然人已經(jīng)來(lái)了，就不要冷落了人家，快去陪陪她�！薄翱�，可是我已經(jīng)很累了，再說(shuō)她也沒(méi)有提前打電話(huà)呀�！蔽肄q解道，“但是她已經(jīng)來(lái)了，你還能把她趕走嗎？快去吧！”媽媽的語(yǔ)調已經(jīng)變重，顯然她對我的行為很不滿(mǎn)意。我只好不太情愿地和她玩兒了起來(lái)。

　　等朋友走后，媽媽對我說(shuō)：“孩子，如果你高高興興地去找朋友玩兒，而她卻不理你，你會(huì )怎么想？一定要學(xué)會(huì )換位思考，想讓別人做什么事或對別人怎樣時(shí)，先想想如果是你，你愿不愿意，之后再去做�！笔茄�，事后想想媽媽說(shuō)的還真有道理，以后我要多換位思考，多站在別人的立場(chǎng)上去考慮。

換位思考作文11

　　每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？

　　換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根

　　源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

　　當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們就是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜和理智。

　　‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思就是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

　　我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的'疙瘩，如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)就是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位思考作文12

　　前不久，我在網(wǎng)上看了一條新聞：人們?yōu)榱酥\取暴利，在許多野生的母熊的體內插入導管以獲得膽汁。這樣一取就是20多年。使母熊痛不欲生。后來(lái)母熊生了一只小熊，為了不讓她的孩子忍受和她一樣的痛苦，自己把孩子殺死了。

　　這代表著(zhù)什么？動(dòng)物的母愛(ài)，也是同樣偉大的.。一個(gè)動(dòng)物，可以這樣，以這種特殊的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子。母愛(ài)是不分界限的，動(dòng)物也同樣擁有偉大的母愛(ài)。我們人類(lèi)的母親為我們洗衣做飯，這樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧我們……而熊的母親不讓孩子忍受痛苦，可以殺死自己的孩子……這，其實(shí)也是一種愛(ài)，一種偉大的母愛(ài)。

　　這件事同時(shí)也顯露出了人類(lèi)為了謀取暴利而冷酷無(wú)情。這也是值得我們思考的。我想，人類(lèi)只是把動(dòng)物當成了一種賺錢(qián)的工具。人類(lèi)為了錢(qián)，他們不會(huì )介意破壞一個(gè)個(gè)美滿(mǎn)的動(dòng)物家庭，他們會(huì )擄去它們一切可以換成錢(qián)的東西：象牙、豹皮、鹿角、虎骨、各種野生動(dòng)物都被送上了餐桌……人類(lèi)把自己的滿(mǎn)足統統施加到了動(dòng)物們的痛苦之上。這種行為是自私的，是不可取的。會(huì )慢慢破壞了生態(tài)平衡，世界失去了生機……如果這世界上，這剩下了人類(lèi)這一種生物，你們，便滿(mǎn)足了嗎？

　　人類(lèi)殺的動(dòng)物重要，還是金錢(qián)重要？財富是可以一直擁有的，而動(dòng)物，滅絕了就再也回不來(lái)了。

　　我看了這則新聞，久久不能忘卻……

換位思考作文13

　　現實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì )換位思考，那么將會(huì )減少爭吵與摩擦。

　　會(huì )換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì )到他人的`不易，自然而然爭吵就會(huì )減少�？墒巧�活中，真正會(huì )換位思考的人很少，學(xué)會(huì )換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對方，會(huì )怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，也許換做對方，自己甚至都沒(méi)有對方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì )覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。

　　學(xué)會(huì )換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì )換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！

換位思考作文14

　　人與人溝通，總會(huì )遇到一些事情，有時(shí)對方做出的事會(huì )讓你無(wú)法理解——大多是在知道結果是壞的時(shí)侯，你通常會(huì )理所當然地想：我可不會(huì )這樣做！但是，假如換作是你，你真的`不會(huì )這么做嗎？你真的有那么理智嗎？

　　答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個(gè)例子吧，我和張依依排隊去做操時(shí)，她排在我前面，我常常會(huì )不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會(huì )不當心踩到我。每次我踢到她時(shí)，她總會(huì )回頭罵一句，我就會(huì )覺(jué)得她太嬌氣�？墒�，當我冷靜下來(lái)后，想了一想，發(fā)現我和她是一樣的，只不過(guò)我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細回憶了一下，每當我不小心踢到她時(shí)，有時(shí)我會(huì )很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒(méi)有為難過(guò)我。所以，我在此向張依依道個(gè)歉。

　　遇到一些事，請先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時(shí)，你與他的做法會(huì )是一樣的。如果是那樣的話(huà)，你就沒(méi)有資格去責怪他。相反，換位思考能讓你理解他當時(shí)為什么會(huì )那么做，同時(shí)你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會(huì )使你們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。

換位思考作文15

　　小時(shí)候，喜歡聽(tīng)媽媽講故事，一天，媽媽為我講了一個(gè)故事。

　　一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)歡喜，一個(gè)悲傷。

　　歡喜的整天笑嘻嘻，從來(lái)不會(huì )犯愁，非常樂(lè )觀(guān)。

　　悲傷的整天嚴肅著(zhù)臉，皺著(zhù)眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀(guān)。

　　一個(gè)“六一”兒童節，父親思考了片刻，為兩個(gè)兒子準備了不同的禮物。

　　他在悲觀(guān)的兒子的房間里堆滿(mǎn)了玩具，而在樂(lè )觀(guān)的`兒子的房間里堆了馬糞。

　　下午，父親來(lái)看兩個(gè)兒子。

　　悲觀(guān)的兒子正坐在滿(mǎn)屋的玩具中間大哭。

　　父親問(wèn)他：“寶貝兒子，怎么了？”

　　兒子抹著(zhù)眼淚回答：“這么多玩具，我玩不過(guò)來(lái)，還要換電池，最后還是要壞，別人也會(huì )嫉妒我的�！�

　　父親又來(lái)到了樂(lè )觀(guān)兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。

　　父親不解：“我在你房中堆的是馬糞，你高興什么？”

　　“嘿�！彼�回答：“這里既有馬糞，那在不遠處也會(huì )有一匹歡樂(lè )的小馬！”

　　我聽(tīng)完媽媽講的這個(gè)故事若有所思。不同的心境，便有不同的感受。我們都市人整天為金錢(qián)操縱，沒(méi)有快樂(lè )，何不換位思考一下呢？畢竟，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來(lái)。

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