【精選】思考作文600字錦集十篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的思考作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考作文600字 篇1
有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì )體味出心的平和嗎?你會(huì )覺(jué)得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的切時(shí)，以種謙遜的態(tài)度去感受切時(shí)，我們總能得到些意想不到的新感覺(jué)、新體驗。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂(lè )的情緒里。
然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的�，F實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習慣拿著(zhù)放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整天像掉了魂。我的位鄰居，曾是政府機構負責人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾諾的，家里門(mén)庭市，往來(lái)高朋顯貴，可現在下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣(mài)菜的小販都不太把他當回事（其實(shí)人家直就是把他當作普通顧客中的員，他自己沒(méi)感覺(jué)到而已），他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(cháng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的幸福時(shí)光，卻在這聲聲的唉嘆聲中耗費，這到底為了哪般？
我想遇到這樣的'事，不妨看開(kāi)點(diǎn)，做次換位思考，以顆平常心去面對生命中的切變化，你便會(huì )有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì )覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然切之外的隱者的做法，而是種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會(huì )有那些無(wú)端的煩惱嗎？
換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有個(gè)正確客觀(guān)的認識，這樣你便會(huì )更好的相信自己，從而去挑戰切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)次又次的輝煌。
學(xué)會(huì )換位思考，以平常心對待生活中的切大悲大喜吧�，F實(shí)的切都要學(xué)會(huì )適應這樣你會(huì )天天快樂(lè )!
思考作文600字 篇2
人生，不可能永遠一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到些問(wèn)題解不清，你可曾想過(guò)，也許我們換個(gè)角度思考，結果會(huì )是怎么樣的呢？
貝多芬27歲就患上了耳疾，他變得孤僻、痛苦之極，每天都在憂(yōu)郁中度過(guò)，一度絕望到想用死去解脫。但是，后來(lái)他覺(jué)得用死去解脫耳聾給他帶來(lái)的痛苦太軟弱無(wú)能了，于是，他打開(kāi)了心靈的另一扇窗，不再對自己自暴自棄，發(fā)出了自已人生的最強音：“我要抓住命運的咽喉，休想讓我屈服！”是的，正是因為他換了個(gè)角度看問(wèn)題，才沒(méi)有對自已絕望，最終使他成為了世界著(zhù)名的音樂(lè )家！
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一則新聞，一位70多歲的老爺爺，他從小的夢(mèng)想是登上珠穆朗瑪峰，他第一次沒(méi)成功，在第二次登峰的時(shí)候，遇到了雪崩，雙腳被截肢了，想要登峰已經(jīng)不可能，他一度頹廢到不行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，他換了個(gè)角度想問(wèn)題，如果裝上義肢能不能登上珠峰，經(jīng)過(guò)自已不懈的.努力，終于完成了登上珠峰的夢(mèng)想！試想他如果沒(méi)有換個(gè)角度看問(wèn)題，而是在那里抱怨生活給他帶來(lái)的不幸，那他的結局會(huì )是怎么樣的呢？
記得有一次，我考試考差了，做在我后面的同學(xué)下課走到我桌子邊，看了我的分數：“切，比我還差，還說(shuō)什么歷害呢，就是在騙人吧！”說(shuō)罷，便哈哈地嘲笑我。我因為本來(lái)考差，心情不好，還讓他火上燒油，于是站起來(lái)，把他的書(shū)撕破了，最終受到了老師的批評，同學(xué)們鄙視的目光�，F在想想真是后悔，如果自己當時(shí)能夠換個(gè)角度看問(wèn)題，把同學(xué)的嘲笑變成自己的動(dòng)力，找出自己的不足之處，心胸放寬廣些，就不會(huì )受到老師的批評，同學(xué)之間的友情就不會(huì )變得僵化！從這以后我不管做什么事情，都會(huì )告誡自已，不管遇到什么事情，都要換個(gè)角度看問(wèn)題，才不會(huì )使自己后悔！
換個(gè)角度去思考問(wèn)題，希望我們每個(gè)人不管遇到什么問(wèn)題，都能夠打開(kāi)心靈的另一扇窗，換個(gè)角度看問(wèn)題，也許會(huì )有不一樣的收獲！
思考作文600字 篇3
沐浴過(guò)后，心清如水。窗外雖已夜幕，但仍保持的高溫，折磨著(zhù)愛(ài)思索的人們。
忽然，一股涼風(fēng)盈盈襲來(lái)，淡淡的檸檬香彌漫在空氣中，浸入心脾。
我的友情一如浴頭流出的清泉，忽冷忽熱，忽強忽弱。有時(shí)讓你莫明其妙，有時(shí)又讓你不知所措。友情的抒寫(xiě)，對我來(lái)說(shuō)早已是家常便飯，什么驚濤駭浪的贊語(yǔ)，什么催人淚下的離別贈序，都不是友誼的真諦，樸實(shí)、單純才是我的最?lèi)?ài)。
朋友之間一旦沾上金錢(qián)這臭家伙，就悄悄地變了臉，生了霉菌。
現在這個(gè)年代，另說(shuō)大人了，就是像我們這般大的未成年人也講究“禮尚往來(lái)”，因此，“酒肉朋友”、“哥們義氣”就應運而生了！這股怪風(fēng)是擋也擋不住，還不知不覺(jué)進(jìn)入了我的“沙拉熱窩”，與我同床共枕了數百天！叫人真想買(mǎi)根面條上吊死了干脆。
友誼不是要你做牛做馬，而是當你困惑煩悶時(shí)，有人和你談心，傾聽(tīng)你的苦衷；當你快樂(lè )時(shí)，分享你的快樂(lè )，與你同歡同泣�？蓱z、同情我的朋友，我不要；輕視、嘲諷我的朋友，我不要；利用、背叛我的朋友，我不要。然而我們曾經(jīng)也一起笑過(guò)哭過(guò)，可如今，我們卻成了擦肩而過(guò)、最熟悉的陌生人。難到友誼的橋梁非要用金錢(qián)做“柱”，利用成“形”嗎？難到世間就沒(méi)有真正我想要的友情碼？
我只要一個(gè)在他自己的.人生中扮演主角而不是在我的人生中扮演配角的朋友，只有那樣，我們才會(huì )平等，友誼才會(huì )樸實(shí)而單純�？上�，所有的這一切，令我動(dòng)搖了，我開(kāi)始懷疑起友情的純真度，開(kāi)始懷疑起自己的判斷力。
望著(zhù)斷斷續續的泉水，我依然有著(zhù)一些希望，“也許，在清泉的另一頭，是一個(gè)若大的湖泊，湖泊促擁著(zhù)一大群快樂(lè )的人們，也許這一大片快樂(lè )的人流中就有我所尋找的主角，一個(gè)我只想要的樸實(shí)、單純的朋友。
思考作文600字 篇4
問(wèn)題“會(huì )說(shuō)謊的作文時(shí)怎樣產(chǎn)生的？”
課程標準說(shuō)，寫(xiě)話(huà)習作就是自我表達與相互交流。實(shí)際上這就是一種對話(huà)，與他人對話(huà)，與社會(huì )對話(huà)，與自然對話(huà)，也與自己對話(huà)課程標準提出，我們要鼓勵學(xué)生自由表達，不要講那些過(guò)多的、靜態(tài)的知識和程式來(lái)束縛學(xué)生，禁錮學(xué)生的心靈。
課程標準明確指出，寫(xiě)話(huà)習作是認識世界，認識自我，創(chuàng )造性表述的過(guò)程，倡導學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，要抵制抄襲等不良行為。學(xué)生為什么喜歡說(shuō)假話(huà)呢，教師的教學(xué)行為是眾多因素中的一個(gè)重要因素。曾經(jīng)有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一只精美的小木船，好朋友在觀(guān)賞時(shí)不小心摔壞了，“我”因為生氣，摔壞了那位好朋友的文具盒，從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時(shí)候送給“我”一只精美的小木船，于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫(xiě)話(huà)習作。在老師的引導下，全班同學(xué)把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規等，都是因為不小心摔壞導致友誼破裂，最后又都是好朋友臨走的'時(shí)候，贈送了被摔壞的東西。所以說(shuō)，會(huì )說(shuō)謊的作文是教師的教學(xué)行為引發(fā)的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學(xué)生也就瞎編了。
這種虛構化的傾向，不但影響學(xué)生的文風(fēng)，更影響到學(xué)生人格的發(fā)展。學(xué)生說(shuō)謊不臉紅，這是作文教學(xué)最大的失敗。課程標準說(shuō)寫(xiě)話(huà)習作是自我表達與相互交流，這是方向性的規定。如果老師沒(méi)有記住這句話(huà)，或者對這個(gè)理念沒(méi)有深刻的理解，我們的作文教學(xué)就會(huì )偏離這個(gè)方向，停留在為寫(xiě)而寫(xiě)這個(gè)層面，學(xué)生的語(yǔ)言就會(huì )變得匱乏、枯燥、空洞、無(wú)趣、虛偽，學(xué)生也就體驗不到表達的快感和幸福感。
思考作文600字 篇5
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì )替他人著(zhù)想，也許是這樣，我的人緣很差，沒(méi)人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過(guò)那件事后，我終于學(xué)會(huì )了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的`日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對正在掃地的姥姥說(shuō)。哦，好呀！姥姥笑著(zhù)緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀，你端出來(lái)干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。姥姥一手支撐著(zhù)患有風(fēng)濕病的腰，一手端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。姥姥語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái)，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒(méi)找著(zhù)。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門(mén)外喊。等了會(huì )兒，沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道：姥姥——進(jìn)來(lái)一下！你出來(lái)吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來(lái)為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著(zhù)，也沒(méi)有再下去吃餃子。
到了吃晚飯的時(shí)候，我下樓，姥姥在燒飯。她也像中了邪似的，不理會(huì )我。過(guò)了會(huì )兒，聽(tīng)她小聲嘀咕：早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好，沒(méi)想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō)：你脾氣好，好也不愿意來(lái)幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。姥姥也與我爭論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)！我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。姥姥道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷，我內心早已是波瀾不平了：照姥姥這么說(shuō)，整件事都是我錯了，姥姥又不會(huì )騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補的過(guò)錯，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著(zhù)想！我充滿(mǎn)歉意地對姥姥說(shuō)：姥姥，是我錯了，請你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
思考作文600字 篇6
一天，我和媽媽在西城廣場(chǎng)購物，走著(zhù)走著(zhù)，我肚子便餓了，便說(shuō)：“繼續走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應了，于是便加快步伐，來(lái)到了面館，香味撲鼻而來(lái)，聞得我們口水都快滴下來(lái)。
店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時(shí)候，廚房里面傳來(lái)“當當”的`剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤(pán)聲，服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來(lái)跑去。我和媽媽快速地點(diǎn)了一份餃子和一碗牛肉面，找了個(gè)位置就坐下來(lái)了。
不一會(huì )兒，一碗熱氣騰騰的面就上來(lái)了，我狼吞地吃著(zhù)。正當我吃得津津有味的時(shí)候，我旁邊那桌突然傳來(lái)一陣罵聲：“這里叫我怎么說(shuō)��！我明明點(diǎn)的是三鮮面，服務(wù)員——服務(wù)員——�！边@時(shí)面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語(yǔ)。一位年輕的服務(wù)員聽(tīng)到了馬上跑過(guò)來(lái)，“您好，有問(wèn)題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來(lái)。這位婦女嗓門(mén)更響了。服務(wù)員也許年紀輕，剛出來(lái)打工沒(méi)多久，也許是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開(kāi)去叫老板。
這時(shí)面館來(lái)的人越來(lái)越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時(shí)走不開(kāi)，大概過(guò)了五分鐘，老板匆忙地跑過(guò)來(lái)，彎著(zhù)腰問(wèn)客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒(méi)等老板說(shuō)完，就拍起桌子，起身要走，說(shuō)：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢(qián)�！�
她離開(kāi)后，店里所有人都議論開(kāi)了。他們覺(jué)得這位婦女做法太過(guò)份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說(shuō)人與人之間是平等的，服務(wù)員也值得尊重，不管碰到什么問(wèn)題大家都要換位思考一下。
這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。
思考作文600字 篇7
“復活”一直以來(lái)是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的事，一件不大可能的事今天，在林老師的解說(shuō)下，我知道了“復活”是有希望“的。
“人體冷凍”能讓生命得到延續。最先體驗此實(shí)驗的人叫詹姆斯。原來(lái)，是羅伯特這位敢于異想天開(kāi)的科學(xué)家邀請了他，希望詹姆斯能進(jìn)液氮罐中進(jìn)行冷凍詹姆斯的心態(tài)也很好，就算不能讓生命得以延續，但一想。因為他得了致死的癌癥，他知道自己已經(jīng)沒(méi)有治愈的可能，所以他答應了羅伯特的邀請。只有這樣才有重生的.可能。到能為科學(xué)、醫學(xué)事業(yè)做出貢獻，他便覺(jué)得心安理得。如今時(shí)月五十年后，詹姆斯真的通過(guò)冷凍復活技術(shù)讓生命得以延續。
林老師還給我們舉了一個(gè)案例。外國一位年僅兩歲的小女孩在液氮罐中冷凍。他的父母希望相隔陰陽(yáng)的一家子能再次團圓，所以把小女孩送進(jìn)了液氮罐。父母定期會(huì )來(lái)看她，讓自己感到心安�！叭梭w冷凍”技術(shù)讓人們避免相思之苦。
用“人體冷凍”技術(shù)也能將傳統的習俗、文化帶到未來(lái)。就拿詹姆斯來(lái)說(shuō)，他所在的那個(gè)年代就有許多現在沒(méi)有傳承下來(lái)的習俗；而我們能通過(guò)復活，保存一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承于新時(shí)代的人們。
但是，“人體冷凍”也是很大的弊端。比如：如果一個(gè)四十歲的人去世，他進(jìn)行了“人體冷凍”，可他的兒子才十五歲。五十年后，父親依然是四十歲的模樣，而兒子卻早已年過(guò)花甲。這樣兒子稱(chēng)呼爸爸時(shí)，場(chǎng)面一度非常尷尬，這便破壞了倫理。
在大家激烈的討論聲中，林老師總結了“人體冷凍”的利處與弊處。希望我們能學(xué)好知識，努力發(fā)揚“人體冷凍”技術(shù)的優(yōu)，避免“人體冷凍”的弊。
思考作文600字 篇8
時(shí)光匆匆，轉眼間半學(xué)期已經(jīng)過(guò)了。我們迎來(lái)了期中考試。我是一個(gè)成績(jì)還可以的學(xué)生，但是我期中考試考得不是很理想，雖然父母沒(méi)有批評我，但是我心里挺難受得。這幾天靜下心來(lái)想想，覺(jué)得是粗心大意、驕傲自滿(mǎn)害了我。
在語(yǔ)文考試的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，先是把基礎部分的題做完，然后就開(kāi)始寫(xiě)作文。這時(shí)候，我一直在想沒(méi)時(shí)間怎么辦？會(huì )不會(huì )又向摸底考試一樣作文寫(xiě)不完？作文題會(huì )是什么？是不是沒(méi)遇到過(guò)的？作文紙那么大一張我寫(xiě)的完一篇嗎？我一看題目“我愛(ài)----------”心想，老師不是讓我們寫(xiě)過(guò)智謀小故事嗎？寫(xiě)個(gè)我愛(ài)智謀怎么樣。我再三思考只能選擇這個(gè)了。我刷刷的寫(xiě)好了文章，啊，字太難看了。沒(méi)辦法的，我檢查了一遍交卷時(shí)間就到了，只好交卷。
在數學(xué)考試的時(shí)候，我自以為能考一百分，答完后快速的檢查了一遍，還心滿(mǎn)意足地放下卷子在那打瞌睡，交卷時(shí)我也有點(diǎn)得意洋洋心想準能考一百分!
可是等發(fā)卷子時(shí)我傻眼了，我語(yǔ)文基礎扣了0.5分，心慌；最痛心的還是我作文因字不整潔而扣了1分我后悔呀！數學(xué)呢，我有一道題看錯了扣了2分，還有就是一道題把三角形看成平行四邊形算錯了面積就扣了5分，真是心痛��！
考試是過(guò)，值得我思考的.挺多的。我這次考試考得不是很理想。但是，通過(guò)考試，對自己半學(xué)期的學(xué)習成果得到了檢驗。認識了自己缺點(diǎn)——粗心、驕傲，還有就是平時(shí)努力的不夠。認識到了這些，我自己會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習中針對自己失敗的地方去改正、去努力。因為畢竟考試是檢驗學(xué)習成果的，但是并不是唯一的手段，也不準確。因此，結果固然很重要，過(guò)程才是真正的目標和財富。
考試結束了，可是學(xué)習還要持續，努力奮斗每一天~~。我相信自己會(huì )在期末考試的時(shí)候取得好成績(jì)的。你們相信嗎？我們大家一起努力吧！!
思考作文600字 篇9
這值得思考。
樓下的鋼化玻璃有兩處碎裂的地方一處在停車(chē)位后一處在離人行道較遠的綠化帶后，緊鄰一戶(hù)人家的窗戶(hù)邊。這兩處的碎玻璃上都貼上了溫馨提示停車(chē)位后的碎玻璃上貼標語(yǔ)，不難理解。因為人員經(jīng)過(guò)比較頻繁，自然也就十分值得被注意�？删G化帶后的`碎玻璃貼上就有點(diǎn)奇怪，人要穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的一層綠化帶才能到達那里，為什么還要貼上呢？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，可能有三種原因，一是修剪清理綠化帶的工人，他們可能在向綠化帶內部清理時(shí)，不小心觸碰碎玻璃。二是空調的裝修維護工人，碎玻璃離一戶(hù)人家的放置空調外機的地方很近，在工人維修時(shí)，也很有可能觸碰到。三是碎玻璃下方是一個(gè)停車(chē)通道，提醒人們能看到此處，防止玻璃碎裂從上面落下，劃傷砸傷居民，防微杜漸�？梢�(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細枝末節都值得我們思考。
隨著(zhù)共享單車(chē)的不斷發(fā)展，大街小巷到處可見(jiàn)到它們的蹤影�？赡苡捎谧孕熊�(chē)費力氣，于是共享電動(dòng)車(chē)又橫空出世。由于不需要費什么力氣，很多單車(chē)上都直接坐上了兩個(gè)人，雖然根據法律共享電動(dòng)車(chē)是可以再帶一名兒童的，可很多年輕人也都兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)，共享電動(dòng)車(chē)本身重量較輕，承重能力不強。兩名成年人使得電動(dòng)車(chē)行駛的安全隱患加重。而且在行駛過(guò)程中看起來(lái)十分的臃腫，變扭，影響市容市貌。共享單車(chē)得以能多載一個(gè)人主要是靠后面那塊大電瓶。當然我覺(jué)得這也是無(wú)奈之舉，雖然本意并不是想讓車(chē)能坐兩個(gè)人，可是電動(dòng)車(chē)需要長(cháng)時(shí)間的續航能力。而且共享電動(dòng)車(chē)也是為了能夠盈利，也不希望兩人同坐一輛電動(dòng)車(chē)。所以對于這種現象，也只能依靠人們的自覺(jué)和宣傳教導。
可見(jiàn)每一處可能帶來(lái)隱患的細枝末節都值得我們思考。
思考作文600字 篇10
生命是值得珍惜的，由時(shí)間一分分的組成，慢慢地從手指間流逝，所以，人們慢慢的研究人生的這廝，位的就是讓生命更加精彩，讓人類(lèi)獲得更加有意義，我們一直在進(jìn)步，一直在最基礎的人生哲思上做著(zhù)力所能及的努力。
這個(gè)世界有一個(gè)個(gè)的生命組成，我們傲視著(zhù)這個(gè)世界，只因自己有思想。是個(gè)特殊的群體，所以我們更加需要追求更高更遠的的地方，我們鼓起生命的勇氣，追求生命的質(zhì)量，奔跑著(zhù)超火紅的朝陽(yáng)奔去，不斷給予自己信念，基于自己活下去的理由，更加更加的努力著(zhù)。
也許有時(shí)也會(huì )遇到挫折，疲憊的身心覺(jué)得已經(jīng)將自己折磨得難以忍受了，曾經(jīng)一度想要過(guò)放棄，放棄曾經(jīng)的努力，放棄現在的一切，并且放棄對未來(lái)抱有的所有幻想，被趕上絕望的深淵，這時(shí)，卻更應該對自己抱有希望，更加堅定的除去目前的障礙，長(cháng)出夢(mèng)想的.翅膀，飛翔深淵的另一邊地平線(xiàn)。
我們不斷的追求著(zhù)，審視著(zhù)一切，周?chē)黄苁[綠，腳下確實(shí)讓人深陷的沼澤，無(wú)謂的掙扎只會(huì )讓你越陷越深，無(wú)法自拔，也像是一條奔放河流，氣壯山河，其實(shí)卻充滿(mǎn)危險，就像隨時(shí)都會(huì )被激流沖走一般，需要去克服這些困難，征服自己的生命，讓生命變得更有價(jià)值。
“要么去死，要么精彩的活”。人活著(zhù)就應該精彩的活，有意義的活，劉偉雖然失去了雙臂，但她卻從沒(méi)有放棄人生，而是選擇了鋼琴這在常人眼中無(wú)法成功的事情，但是他卻成功了，他用自己的毅力譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)美妙的音符，用腳撐起了自己的一片天。
人生的哲思，很遠，很寬。
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