精選思考作文七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的思考作文7篇，歡迎大家分享。
思考作文 篇1
在阿爾法狗戰勝柯潔之后，大量媒體與百姓發(fā)出了驚恐的聲音，仿佛人工智能已經(jīng)攻下了人類(lèi)自尊的最后堡壘。但是蘋(píng)果公司的總裁庫克發(fā)出了不同的聲音：“我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考�！倍菗挠嬎銠C成為人類(lèi)。
這是對于時(shí)代問(wèn)題的清醒認識：機器若為人也無(wú)非是人，但人若非人則世上將再無(wú)人類(lèi)。
現在的心靈雞湯里少不了理性，報紙媒體導向少不了理性，理性已然成為當前時(shí)代的朝向，不加上一點(diǎn)“理性”似乎就是大逆不道。這是在人類(lèi)基本擺脫愚昧，初抵文明時(shí)是必要的——以防文明倒退。但是太過(guò)強調理性思考的后果是對感性的迷惑乃至喪失感性。而感性才是人類(lèi)社會(huì )的基石，理性只是社會(huì )機器的潤滑油。
轉回人工智能的話(huà)題，為什么我們發(fā)明出了人工智能？恰恰是因為機器可以比人更加理性——該說(shuō)是百分百的理性思考。當然我們不能將一切都推到機器的任務(wù)表里，但這至少肯定了我們沒(méi)有必要做到與機器一樣無(wú)情的絕對理性，機器已經(jīng)在人類(lèi)所不能及的理性高度上理性的思考問(wèn)題了。
那么人類(lèi)所需的就很簡(jiǎn)單明了了：保持人心�？鬃釉�(jīng)推崇的君臣階級制度以“禮”相約束，而“禮”的本質(zhì)就是感情與愛(ài)。這種制度的不完善也恰恰是因為虛偽的感情與愛(ài)使“禮”變成了一紙空談。在當今的現代社會(huì )，也是如此，我們推崇古中國的文化，外國的社會(huì )學(xué)家們也為之吸引的原因就是我們重新定義了“禮”，將其從形式主義的代表變成了人性的外在表現。我們永遠不能也不可以像機器一樣用規則完全約束自己，能約束我們的只有人心中的準則，人類(lèi)感性的準則。失去了人性的內涵，我們也不過(guò)是連機器也不如的行尸走肉罷了。
當然，即使我們應注重維持與完善我們自身的人性，使我們自己的人性達到更高的境界：我們也不可就此完全放棄理性思考的能力。不然無(wú)法解決未來(lái)所面臨的形形色色機器不能解決的新問(wèn)題，無(wú)法在紛雜的信息中找到人類(lèi)未來(lái)的出路。在人類(lèi)將走上的路上，我們要用感性團結社會(huì )的力量，用理性面對發(fā)生的問(wèn)題。這樣下去，人類(lèi)才能走得更遠。
機器永遠只能是人類(lèi)的輔助與補充，而人類(lèi)則必須。永遠都是人類(lèi)，而不是被機器同化，被所謂“效率”與“理性”所迷惑。人類(lèi)永遠不能，也不可以，像機器一樣思考。
思考作文 篇2
緊張的期中考試過(guò)去了！我對我的成績(jì)很滿(mǎn)意，因為我的數學(xué)成績(jì)是100分，語(yǔ)文是94.5分，總分是194.5分！
在語(yǔ)文測驗中，第七大題的第三小題是用修改符號改病句：“陳宏亮端正了學(xué)習目的和態(tài)度”，我把“目的和”三個(gè)字劃去了。本來(lái)我心里沒(méi)有把握，想不到，我居然做對了，真是幸運�？捎行┑胤绞翘中牧�，像十大題的第二小題，用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一句擬人句，而我卻沒(méi)看清楚，沒(méi)有做，白白地被扣了兩分。我要感謝斯老師，因為斯老師對我們很?chē)栏�，這都是為我們好。斯老師教了十六年書(shū)，很有經(jīng)驗。我非常喜歡斯老師。
這次數學(xué)考試，我考了100分，但有點(diǎn)偶然，因為前面的兩次考試，我都考得不太好。當然，在家里，我也做了很多準備，我在家做試卷、搞復習。媽媽給我出了一些題，我準備好后，媽媽囑咐我一定要考100分。果然，我考了100分。
回家后，我拿出成績(jì)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽很高興，表?yè)P了我。黃老師對我們也很?chē)栏�，她說(shuō)：“你們如果錯了一道題，就給我小心點(diǎn)！”
所以，我們做得特別認真。做計算題時(shí)，我認真地做了兩遍，再檢查了一遍，把應用題也檢查了一遍后，就興奮地交了試卷，等待著(zhù)結果。我終于得了100分！我不僅實(shí)現了媽媽的愿望，也表現出了我對數學(xué)的酷愛(ài)！在這次考試前，我做了充分的準備。在上幾次期中考試中，我都考得一般，可這次考試，我竟然考得這么好，心里當然十分的高興！真是“一分耕耘一分收獲”！世上沒(méi)有“不勞而獲”的事！
思考作文 篇3
我最喜歡看偵探小說(shuō)。在這個(gè)假期，媽媽給我買(mǎi)《大偵探》。
當你遇到一個(gè)案件，難以尋找線(xiàn)索，你會(huì )怎么辦？“放棄或者冥思苦想？”；當你面臨死亡的時(shí)候，你是沉著(zhù)冷靜、找到時(shí)機逃走，還是跟歹徒動(dòng)真格？讓我們一起走到書(shū)中去看看吧！
這本書(shū)主要講了一些比較典型的案子，告訴我們那些著(zhù)名的偵探是怎樣的推理，是怎樣一個(gè)個(gè)排除，一步步尋找證據的。推理也是重要的一部分，就像柯南·狂圣地所說(shuō)的那樣：“首先要把一切不可能的結論都排除，那其余的，不管多么離奇，難以置信，也必然是無(wú)可辯駁的事實(shí)�；蛟S剩下的是幾種解釋?zhuān)绻@樣，那就要一一地加以證實(shí)，直到最后只剩下一種具有充分根據證明的解釋�！�
有一個(gè)案例讓我感觸最深，知道了在發(fā)生一些事的面前一定要沉著(zhù)冷靜：有一個(gè)非常珍貴王冠丟了，有三個(gè)嫌疑犯，A說(shuō)：“他那時(shí)正在拍照，照相機有證據�！�，B說(shuō)：“他那時(shí)正在睡覺(jué)，所以沒(méi)有人作證�！盋說(shuō)：“發(fā)現日本的國旗掛反了，所以重新弄了一下，國旗可作證�！盌和E正在打牌，互相可以作證。我一看完這個(gè)故事，一想這個(gè)就是B，但是仔細想了一想，唉？怎么感覺(jué)C也怪怪的，最后想一想肯定是C，日本國旗倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，都一樣，所以在說(shuō)謊。我一想出來(lái)感覺(jué)挺爽的，因為感覺(jué)在思考的過(guò)程中受到了啟發(fā)是無(wú)窮的。
這本書(shū)給我的啟發(fā)不是它的精美的設計、不是生動(dòng)的比喻，而是給我一個(gè)思考的空間，我能把整個(gè)案子破解思路理得非常清晰，一步步的推理，而這也需要勇于探索、仔細的思考和大膽的發(fā)現。
所以在人生中大膽的發(fā)現，勤奮思考是必不可少的！
思考作文 篇4
生活有著(zhù)許許多多的美與好，火熱的青春，能激發(fā)無(wú)窮的力量，刷新出美麗的圖景。欣欣的綠草，能為大地增添活力，能給生活帶來(lái)希望，然而，青春終究是要逝去的，綠草最終也會(huì )凋零，生活在許許多多的美麗背后，也毫不例外地存在著(zhù)遺憾。然而遺憾又何嘗不是美呢？
上帝在創(chuàng )造萬(wàn)物的時(shí)候，并不是想讓世界都是完美的，因為這種完美不是真正的完美。
秋天的來(lái)臨，帶來(lái)的不僅僅是豐收的美麗，還有一種殘缺的`美落葉脫離了曾經(jīng)的輝煌，風(fēng)光不再，只有干枯的葉面和萎縮的筋脈，而在這殘缺中卻有一份不可求源的美麗。
假如沒(méi)有“惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有幾支殘�！钡倪z憾，怎么會(huì )有古人夜里秉燭賞花的美；假如沒(méi)有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的遺憾，又怎么會(huì )有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿呢？
很多時(shí)候，我們總是埋怨美夢(mèng)不能成真，卻不知，夢(mèng)即使不能實(shí)現，也是美的。倘若什么夢(mèng)想都能輕易地實(shí)現，也就無(wú)所謂美夢(mèng)了。這是一種遺憾的美，一種讓人想起仍覺(jué)甘甜，憶起猶覺(jué)美妙的美。
遺憾，總是帶著(zhù)幾分傷感，像江南水鄉如織的雨幕；遺憾，總是透著(zhù)那股凄婉，想賈寶玉與林黛玉的愛(ài)；遺憾，總是露著(zhù)一絲悲慟，像帶刺的玫瑰令人敬畏；遺憾，總是散發(fā)出神秘的氣息，讓人捉摸不定。
生活總有遺憾，正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬(wàn)里一樣，但正是這如許的遺憾，使得我們的生活流溢著(zhù)色彩，充滿(mǎn)了浪漫。感受生活中的每一處美吧，不要再為“遺憾”而遺憾。
思考作文 篇5
前些天，我在電視上看到：在美國舊金山機場(chǎng)，一架韓國飛機在降落時(shí)墜毀，導致兩名中國女學(xué)生搶救無(wú)效死亡。
兩名中國女學(xué)生都是在飛機有險情時(shí)沒(méi)系保險帶，整個(gè)人飛離座位而遭遇不幸，其中一個(gè)甚至慘遭救援車(chē)輛碾壓。
我想，她們應該知道坐飛機要系保險帶吧，就算以前沒(méi)坐過(guò)飛機聽(tīng)到提醒也應該知道了。但是她們卻沒(méi)有系保險帶，說(shuō)明她們對自身的安全沒(méi)有足夠的重視。
當然，飛機駕駛員也有責任，他雖然飛機駕駛經(jīng)驗豐富，但是駕駛的這架飛機型號卻只有四十三小時(shí)，這么少的駕駛時(shí)間，加上這是第一次開(kāi)這種飛機來(lái)到美國舊金山機場(chǎng)，連緊急報警裝置也可能不知道裝哪兒了，這能沒(méi)責任嗎？
還有，飛機場(chǎng)碰到這情況，也應該在九十秒內將乘客撤離危險地方，更不該讓救援車(chē)輛雪上加霜。所以，飛機場(chǎng)也應該對己方的應變能力承擔責任。
沒(méi)系保險帶，駕駛員經(jīng)驗少，飛機場(chǎng)沒(méi)有及時(shí)撤離乘客，這三個(gè)因素釀成了一場(chǎng)慘劇。如果如果沒(méi)有那些不負責的人，沒(méi)有不被認真處理的事情，沒(méi)有那么多巧合，這個(gè)悲劇完全可以避免。所以，我們要養成認真做事的好習慣，從小處做起，不要疏忽任何可能產(chǎn)生嚴重后果的事情。
思考作文 篇6
人生就如食物一樣，豐富多彩的，有的人生食之有味，有的是無(wú)味，有的是酸甜苦辣。不管是那一種生活，能在世上出現過(guò)，就是這個(gè)世界中的分子和粒子。
食之有味的生活，是在付出以后才有的，才能體會(huì )到的，味道還是不錯的，“猶如在做飯時(shí)，先配好料，這樣做出來(lái)的菜才可口讓人有食欲”。但是過(guò)于有味道了，生活又會(huì )被濃厚的味道所掩蓋。有時(shí)會(huì )出錯，會(huì )出現失望，會(huì )讓人對人生失去更多的味道，而對人生感到枯燥從而又無(wú)味了。因為，是為了有味的生活而付出的太多了，有點(diǎn)累、有點(diǎn)彼備。當然風(fēng)雨過(guò)后最終是彩虹，是人生真的有品味的日子，可是這樣要在人老面黃時(shí)了。也有人，在年少青春時(shí)，就有好品味的生活了，但這是很少的，大多是通過(guò)多年的拼搏才得到的，因為我們大多是平凡的凡夫俗子。
平凡的人生也是最讓人想得到的，就如“路瑤”老師寫(xiě)的《平凡的世界》讓人看后回味許久，讓人想起那個(gè)時(shí)光，那個(gè)年代，那個(gè)不敢超線(xiàn)的時(shí)期。從那個(gè)時(shí)代走過(guò)的人，都會(huì )為曾在那個(gè)年代生活過(guò)而感慨。當然這是聽(tīng)父輩們講的，也有恩師的時(shí)而講起�，F在的人就不一樣了，現在的人生世界觀(guān)是多樣的。有味的，無(wú)味的，有過(guò)之而多味的，更有者是過(guò)與多味而倒在那里面了。我是一個(gè)想要平凡的生活，但又怕平凡的生活，想在這個(gè)世界上留有一點(diǎn)點(diǎn)可看到的光點(diǎn)，哪怕是小小的一個(gè)點(diǎn)。為了這個(gè)小點(diǎn)，確要付出我青春的時(shí)光和多彩的生活，所以有時(shí)就想平凡的生活�？墒切那榫忂^(guò)來(lái)之后，那沖動(dòng)的那宏偉的思想又占據了我的全部，讓我又去為那小小的點(diǎn)去磨滅青春的色彩。唉！這就是我的生活吧，這也許是要很長(cháng)一段的生活了。
不管以后有何生活，只要到老時(shí)，能有一個(gè)美好的回憶也是不為過(guò)的。
食之有味，食之無(wú)味，食之多味，等以后慢慢的品味吧。
思考作文 篇7
“思考”有很多種：當你為一道數學(xué)題冥思苦想算一種思考；當你在品讀一篇精彩至極的美文時(shí)，你會(huì )仔細地思考；當你制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃時(shí)，你會(huì )認真地思考；當你遇到一件難以解決的問(wèn)題時(shí)，你同樣會(huì )陷入深深的思考之中�？梢哉f(shuō)：“思考”無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，“思考”與我們每個(gè)人如影隨形。
然而，不知大家是否仔細地思考過(guò)，這些“思考”是否有不同之處？不知大家是否有走進(jìn)死胡同而百思不得其解的時(shí)候？不知大家是否有突然頓悟，發(fā)出我當時(shí)為什么沒(méi)有這樣思考的感慨？
學(xué)生時(shí)代的我，勤奮而努力。我自認為是一個(gè)喜愛(ài)“思考”的人。為了學(xué)習，我整日奔波與忙碌。我不會(huì )放棄所有可以利用的時(shí)間。課間休息，上學(xué)的路上，排隊買(mǎi)東西，都是我思考和回顧學(xué)習的最佳時(shí)機。甚至每晚睡覺(jué)前，我都會(huì )用來(lái)回顧一天的學(xué)習情況和思考明天的學(xué)習計劃。終于功夫不負有心人，我的刻苦努力，也換來(lái)了應有的回報。
現在想來(lái)，學(xué)生時(shí)代的我，對人生的思考極其狹隘，思考的內容都僅僅局限于學(xué)習。致使，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)之后，我依然延續著(zhù)以往的思考模式。所以走向工作崗位后，曾經(jīng)在一個(gè)階段，我的思考仿佛出現了斷裂。
直到有一天，我幡然醒悟，重新如饑似渴地閱讀和學(xué)習。我才發(fā)現，“人生的思考”對于我來(lái)說(shuō)，竟然是一個(gè)嶄新的課題。在小心地步入這個(gè)領(lǐng)域之后，我經(jīng)常會(huì )有相見(jiàn)恨晚之感。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我渴望時(shí)空能夠倒流。
不過(guò)，我是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。過(guò)去的事情，無(wú)法彌補。我不會(huì )讓自己陷入毫無(wú)意義的懊悔之中。我會(huì )努力活在現在，過(guò)好當下�，F在的我與“思考”真得成了形影不離的伙伴。雖然還會(huì )有困惑，雖然還會(huì )有迷茫，但畢竟“思考”使我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，畢竟“思考”使我在一天天前進(jìn)。
記得，有一次兒子的奧數班開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師對每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了簡(jiǎn)短的評價(jià)。很多孩子的缺點(diǎn)都是：“不太善于思考�！痹隈R老師說(shuō)到兒子時(shí)，確是：“這個(gè)孩子的特點(diǎn)是特別喜歡思考。甚至是，老師講過(guò)的題，他還會(huì )再獨立地想出另一種解題思路和方法�！弊⒁�，老師用的是特點(diǎn)，而不是優(yōu)先。當時(shí)我并不能肯定老師的評價(jià)是正面的還是負面的。對于兒子的脾性，我太了解了。我經(jīng)常會(huì )發(fā)現兒子的解題思路有些不太符合現代教學(xué)的規范。雖然，也有很多我并不能明確地找出問(wèn)題所在。但是，冥冥之中，我總覺(jué)得，兒子的特異之處，是不能被現在的教育模式所接納的。所以，我經(jīng)常會(huì )對兒子說(shuō)：“你的思路很好，針對這道題來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不錯的解題方法，但是我還是建議你按老師的方法寫(xiě)在作業(yè)本上�！眱鹤酉矚g思考，甚至有些轉牛角尖的程度，兒子的自信甚至有自負的嫌疑。雖然兒子現在毛病多多，但我有時(shí)會(huì )想：不管怎樣，思考總比不思考強，自信總比自卑強，“年少輕狂”也許是人生必不可少的經(jīng)歷。
仔細回想，思考和固執是如何根植進(jìn)兒子的思維中的，仿佛已沒(méi)有明顯的蹤跡可循。也許是我的思考習慣和生活方式影響到了他；也許是兒子天生就有這樣的遺傳基因，也許……
當有人問(wèn)：“你兒子會(huì )思考嗎？”我的回答是異�？隙ǖ摹安�！”。兒子目前的思考范圍還僅僅局限對數學(xué)的學(xué)習。最多只能說(shuō)，兒子在某一方面，有一定的思考習慣。與真正的“思考”，還差之千里。
真正的“思考”應是無(wú)處不在的，它不僅僅包含對學(xué)習的思考：它不僅僅出現在做數學(xué)題時(shí)，在制定學(xué)習計劃時(shí)，在學(xué)習校內知識時(shí)；它還應該包含對人生的思考：它還應該出現在閱讀課外書(shū)時(shí)，在和同學(xué)相處時(shí)，在經(jīng)歷一些人生的悲歡離合時(shí)，在……。
人在不同的時(shí)期，仿佛思考的重點(diǎn)也總是在不斷的變換�！拜喕亍彼v述的并不僅僅是生命的延續，同樣包含著(zhù)許多人生的真諦。有些道理不是簡(jiǎn)單的講述就能夠使孩子接受的。人往往是在經(jīng)歷之后，才會(huì )有一種頓悟。就好像“經(jīng)典是常讀常新”的，每隔一段時(shí)間，每當你有一定的人生閱歷的積累，你再去重新回味經(jīng)典，總會(huì )有歷久彌新的感觸。
兒子現在對課外書(shū)異常的癡迷，閱讀范圍也異常的廣泛。為了適應殘酷的應試教育，我會(huì )經(jīng)常提醒他：“在完成學(xué)習任務(wù)后再看課外書(shū)�！钡�，從我的內心深處，我并沒(méi)有想讓他放棄看課外書(shū)的想法。我熱切地渴望：他能在書(shū)中，“經(jīng)歷”不同的人生；能從書(shū)中，學(xué)會(huì )真正的“思考”；能從書(shū)中，領(lǐng)悟人生的意義。
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