(優(yōu)秀)一封信的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的一封信的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一封信的作文 篇1

親愛(ài)的兒子：

　　昨天送你返校，你匆忙記起并帶走了《古希臘神話(huà)故事》一書(shū)，我就在想中方語(yǔ)文課為什么要求你們學(xué)習這本書(shū)呢？

　　好奇，讓我翻了翻資料。也許片面，媽媽與你共商討。你們所學(xué)的BC省課程，每年都要參加BC省主辦的省考，類(lèi)似于中國的高考，其中一門(mén)課就是EG10（高一）和EG12（高三），相當于中國的語(yǔ)文。既然是語(yǔ)文，就會(huì )有詩(shī)歌和散文，就會(huì )包含語(yǔ)法和文學(xué)；既然是語(yǔ)文，考核的就是閱讀理解和寫(xiě)作，側重點(diǎn)在文學(xué)作品的分析和評論以及文學(xué)修辭的辨別上。而英文的'很多修辭手法我們都沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)，比如alliteration頭韻，synesthesia通感，synecdoche提喻等等�？吹竭@兒，你一定會(huì )說(shuō)暈死，呵呵。

　　重點(diǎn)在這里：你們EG10和EG12所學(xué)并評析的文學(xué)作品或詩(shī)歌，是英語(yǔ)文化、歷史、傳統和西方價(jià)值觀(guān)的體現，英文詩(shī)歌、古希臘神話(huà)故事和圣經(jīng)都不是我們從小接觸過(guò)的西方文化，對于你來(lái)說(shuō)，具有挑戰性的不是語(yǔ)言本身，而是西方文化底蘊的積累。底蘊無(wú)速成，靠的是廣泛的閱讀和練筆。所以爸爸建議你大量閱讀關(guān)于西方歷史宗教方面的書(shū)籍，最好是英文原版。

　　雅思和托福只是ESL的最高級別。而省考針對的是英語(yǔ)為母語(yǔ)的考生，所以對語(yǔ)言的標準和西方文化知識面有更高的要求。希望你細思量！

　　因為你下學(xué)期才有必修EG10，媽媽找了一點(diǎn)關(guān)于EG省考的內容與你分享，未雨綢繆。

　　省考分四個(gè)部分。第一部分Stand-Alone Text，考生先閱讀一篇文章，做多項選擇寫(xiě)作（150字）。文章會(huì )是詩(shī)歌、短篇故事或時(shí)事報道，寫(xiě)作要求對上述文體中的theme，或人物或某一修辭在文中的應用進(jìn)行分析。比如irony是如何烘托主題內容的？EG10要熟悉70多個(gè)文學(xué)修辭及評論的正式文體，到12年級文學(xué)修辭會(huì )擴充到100個(gè)左右。如果不熟悉，平時(shí)又很少動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌評析，省考會(huì )很難。

　　省考第二部分是兩篇合成文章的閱讀分析。文體依舊是詩(shī)歌、短篇故事和時(shí)事。題型也是多項選擇 寫(xiě)作（兩篇300字）。

　　最大的挑戰，是省考的第三部分。多項選擇 compare and contrast(300字)，主要針對第二部分的兩篇文章進(jìn)行分析對比。文章要符合該類(lèi)文體的正式結構，不能用narrative寫(xiě)法。所以要熟悉compareand contrast 的寫(xiě)作結構，包括block technique和point-by-pointtechnique。要理清寫(xiě)作結構，對文章的理解不能有偏差，平時(shí)閱讀原文小說(shuō)、名著(zhù)的時(shí)候，要了解英美文化的價(jià)值觀(guān)，貼近原文主題。

　　省考的第四部分是命題作文，類(lèi)似于公立英語(yǔ)考試的最后一題。10年級占分比是37%，12年級占30%。一般命題作文圍繞年輕人生活志向、成功標準、歷史和傳統與未來(lái)的聯(lián)系等等。多做歷年來(lái)的省考題，多練筆。每周的學(xué)生手冊都是你練筆的好機會(huì )，別怕麻煩。省考考到高分，你的雅思或托福都不會(huì )有問(wèn)題。

　　嗯，因為你住校，又很忙。媽媽與你的溝通只有通過(guò)QQ留言。先寫(xiě)到這里，愛(ài)你，周末媽媽早點(diǎn)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

一封信的作文 篇2

坤姐：　　很高興收到你的書(shū)信！　　今年年初，我接連比賽，也沒(méi)顧得上哥哥，多虧姐姐的照顧了！　　對于我問(wèn)姐姐的話(huà)，是我的確著(zhù)急，因為哥哥為我承受了那么多痛苦，受了那么多委屈，但哥哥卻始終不去哭泣。誰(shuí)說(shuō)男生不許流淚？我看小新哥不是一般的堅強�！　∽蛲淼谋荣愲m然只是一場(chǎng)友誼賽，但哥哥表現出來(lái)的精神丫頭為之流淚。正如我說(shuō)的，哥哥不僅僅是球場(chǎng)上的王子，也是球場(chǎng)上的英雄。他原本就有傷，而昨晚的比賽又使哥哥左手指斷裂，我想這個(gè)姐姐一定不知道吧。比賽勝利后，這位王子就重重的倒在了場(chǎng)中央，當是我們都傻了，而哥哥卻只說(shuō)自己是上帝的使者，要堅強。當然我們只是再笑！　　茜姐是個(gè)好女孩，我始終這么認為，只是哥哥的苦他不知道，當然坤姐也不明了，不過(guò)現在坤姐知道了吧，丫頭拜托姐姐能多關(guān)心一下哥哥，他真得好不容易！　　曾經(jīng)聽(tīng)到哥哥夜晚一個(gè)人在天臺大喊“活的好累”時(shí)，丫頭的心都涼了，我想上帝不是有意折磨哥哥的'，而是在給他鍛煉的機會(huì )，對嗎？　　曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我們，為什么我們對待他(指哥哥)就像對待神靈一樣？我們只說(shuō)了一句話(huà)：“因為他本來(lái)就是一個(gè)神話(huà)，一個(gè)眾人推崇的王子！”在丫頭心中，哥哥永遠是神圣的，永遠是王寧的榜樣！　　讓我們一起祝福哥哥吧，祝福這位上帝精選的使者。

一封信的作文 篇3

五年級的學(xué)生們：

　　你們好！轉眼間，和你們相處已兩個(gè)周，在這兩個(gè)周里，我看到你們身上的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，這些我和數學(xué)老師郭老師交流過(guò)，你們能養成好的習慣，你們可以學(xué)好，但你們不，為什么？因為你們懶,因為咱班沒(méi)有形成好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　斗轉星移，九月份已經(jīng)遠去了。在九月份里，你們的語(yǔ)文課先后換了三名老師，即你們原來(lái)的班主任語(yǔ)文教師王新榮老師、新調入咱們學(xué)校的于夢(mèng)于老師和我。前兩為由于工作調動(dòng)，給你們上的新課不多，而我在學(xué)校的安排下和我自己的申請下，給你們帶五年級語(yǔ)文。說(shuō)句實(shí)話(huà)，和你們接觸這段時(shí)間里，我一直在思考，你們每天在學(xué)校學(xué)習嗎？你們每天在學(xué)校干什么呢？你們的`父母對你們的生活習慣有過(guò)關(guān)心和關(guān)注嗎？咱們同學(xué)找丟三落四，謊話(huà)滿(mǎn)嘴……這些好嗎？當然了，你們是活生生的具有思想的人，我不能以我自己的學(xué)識修養來(lái)衡量你們，但最起碼，你們應該具有五年級學(xué)生具有的習慣。有禮貌、講衛生、發(fā)言聲音洪亮且是普通話(huà)、尊敬師長(cháng)、愛(ài)護公務(wù)、珍惜糧食；會(huì )預習、會(huì )聽(tīng)課、會(huì )記筆記、能獨立完成作業(yè)；這些對照自己看看你具有嗎？

　　九月份已經(jīng)結束了，同學(xué)們，你們在九月份有什么收獲？你們在九月份那些做得不夠好？九月份，你們年級升高了，你想過(guò)你在學(xué)習和生活方面有那些轉變嗎？在已經(jīng)到來(lái)的十月份，你有什么打算？你想改變嗎？我覺(jué)得只要你們想改變，就從現在做起，做好每天的自己，今日是今日畢，養成做事不拖拉的好習慣，自己的是自己辦。具體，就是認真預習、聽(tīng)課、做筆記、書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)，世上無(wú)難事只怕有心人，只要你們認真了，你們能不進(jìn)步嗎？

　　在此，老師建議你們抓住十月份，因為十月份是你們習慣養成和轉變的一個(gè)重要階段，只要你們能堅持下來(lái)，按照老師所說(shuō)的來(lái)做，你們一定會(huì )提升和轉變的。張開(kāi)雙手迎接十月份的到來(lái)吧！你們準備好了嗎？

　　你們的語(yǔ)文老師：康老師

　　20xx年10月7日

一封信的作文 篇4

尊敬的校長(cháng)：

　　您好！

　　我是本校三年級四班的高一平同學(xué)。在這三年里我也發(fā)現了學(xué)校有不足的地方，因此我想對您提一些建議。

　　現在學(xué)校的人數達到了20xx多人。學(xué)校的教學(xué)樓又窄又小，每個(gè)班已經(jīng)有70多個(gè)人了。坐在后面的同學(xué)都快擠扁了。每天下了第二節課，學(xué)校的同學(xué)都要去操場(chǎng)上做課間操，有的.是好幾個(gè)班一起下樓梯，特別擠，在樓梯中間的同學(xué)還好些，在樓梯旁邊的同學(xué)可遭殃了，把人的臉都給擠變形了。我建議親愛(ài)的校長(cháng)把教學(xué)樓擴大些或者重建，盡量修大些。不要讓這類(lèi)似的事情發(fā)生在這個(gè)和諧的校園中。

　　希望校長(cháng)能接受我的建議，將學(xué)校辦的越來(lái)越好，讓孩子們在一個(gè)好的環(huán)境下快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)！

　　你的學(xué)生：

　　年 月 日

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