學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信
讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂(lè )為代價(jià)的極度功利教育，把童年的快樂(lè )還給孩子!以下是小編整理的學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信，希望對你有幫助。
學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信【篇一】
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好!
2017年的春天，因為夢(mèng)想變得飛揚，因為夢(mèng)想充滿(mǎn)詩(shī)意。承載著(zhù)中華民族“中國夢(mèng)”的偉大構想正在化為美好的現實(shí)。孩子是民族的希望、祖國的未來(lái)，家庭的寄托，是實(shí)現“中國夢(mèng)”的生力軍。為了讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)，以幫助幼兒園教師和家長(cháng)了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。
《指南》的制定遵循孩子的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，尊重孩子發(fā)展的個(gè)體差異，將孩子的學(xué)習與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照孩子學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面�！吨改稀分匾暫⒆�“好奇心、興趣、主動(dòng)性、專(zhuān)注、探究和嘗試、創(chuàng )造性”等學(xué)習品質(zhì)的培養，始終將學(xué)習品質(zhì)培養貫穿到每一個(gè)領(lǐng)域中，這些寶貴品質(zhì)一旦擁有，孩子終身受益!
作為家長(cháng)，我們該如何正確理解孩子的學(xué)習，珍視孩子童年生活的獨特價(jià)值，努力使每個(gè)孩子都擁有一個(gè)快樂(lè )生活、健康成長(cháng)的美好童年呢?
思考之一：孩子的發(fā)展要了解，讓愛(ài)不再盲目。
3-6歲表現出明顯的能力發(fā)展年齡特征，年齡相差幾個(gè)月的孩子，注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個(gè)性品質(zhì)等非智力素質(zhì)都會(huì )有顯著(zhù)差異，而這些正是因材施教的根本，《指南》給出的兒童關(guān)鍵期發(fā)展的理念和因材施教的指導，更能幫助我們全面了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)。
很多家長(cháng)都曾閱讀過(guò)形形色色的育兒寶典，參加過(guò)各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經(jīng)驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫(huà)瓢就能教育出一個(gè)成功的孩子。世界上從來(lái)就沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每一個(gè)孩子都是獨特的，那些成功的家庭教育經(jīng)驗只可借鑒而無(wú)法復制。那就讓我們擦亮雙眼，用智慧的目光發(fā)現孩子身上每一個(gè)獨特的.細胞，根據他們不同的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。
思考之二：孩子的成長(cháng)能參與，讓愛(ài)做得更好。
父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。請您相信，和孩子一起成長(cháng)的父母是值得尊敬的;和父母一起成長(cháng)的孩子是幸福的。我們應該關(guān)注孩子成長(cháng)的結果，還是應該更關(guān)注孩子生命成長(cháng)的質(zhì)量?為了那個(gè)所謂的結果，想一想我們曾經(jīng)失去了多少寶貴的東西?
孩子的成長(cháng)是場(chǎng)馬拉松，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進(jìn)程，因為長(cháng)跑拼得是能力，靠得是耐力，相對于孩子長(cháng)長(cháng)的一生而言，學(xué)前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實(shí)，將來(lái)才能夠建造起堅固的高樓大廈!
思考之三：孩子的特質(zhì)需熟知，讓愛(ài)走得更遠。
《 指南》中五個(gè)領(lǐng)域詳細的教育目標能讓我們知道孩子未來(lái)前進(jìn)的方向，我們更可以從孩子的目標達成情況中窺見(jiàn)孩子個(gè)體的特質(zhì)，而這些特質(zhì)，或許就是孩子通向未來(lái)成功道路的密碼。
有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優(yōu)勢在哪里，劣勢是什么，未來(lái)可以發(fā)展的方向是什么?只有了解孩子的身心發(fā)展規律，才能真正做到一切從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，呵護孩子在漫長(cháng)的旅途中保持著(zhù)純真、快樂(lè )與勇氣，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(cháng)，使他們能夠在浩瀚的天地中自由翱翔!
讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂(lè )為代價(jià)的極度功利教育，把童年的快樂(lè )還給孩子!一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè )的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內心會(huì )留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會(huì )獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，請用發(fā)現的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣保護孩子的夢(mèng)想。讓我們從現在開(kāi)始改變自己，還孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年!
讓愛(ài)走得更遠!
西安市未央區天朗御湖幼兒園
學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信【篇二】
尊敬的家長(cháng)：
您好! 5月20日至6月19日是全國第六個(gè)“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲，點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
教育始于家庭。許多家長(cháng)都在苦苦尋求培養孩子的成功“秘訣”，如果有所謂的“秘訣”的話(huà)，那也就是遵循孩子成長(cháng)規律而教育。幼兒是伴隨游戲而成長(cháng)的，游戲是幼兒生活和學(xué)習的基本方式，這是兒童成長(cháng)的規律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會(huì )化。世界著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰強調“游戲是兒童發(fā)展的內在要求，它對兒童的認知發(fā)展以及整個(gè)心理建構都具有重要意義。”
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。許多家長(cháng)為了所謂的.“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早地讓幼兒接受知識技能的訓練，進(jìn)行“小學(xué)化”“成人化”學(xué)習。然而，陵節而施，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發(fā)展規律的強制學(xué)習容易引發(fā)幼兒反感，繼而對學(xué)習失去興趣，甚至產(chǎn)生學(xué)習恐懼。我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):“孩子是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。家長(cháng)要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲忠誠的支持者。許多家長(cháng)花錢(qián)為孩子買(mǎi)各式各樣玩具，其實(shí)，游戲材料不一定要精致昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個(gè)紙盒，一根彩繩，甚至春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀(guān)察者。很多家長(cháng)往往期望孩子在每一次游戲活動(dòng)中都有大收獲，做幾個(gè)游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質(zhì)為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動(dòng)，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長(cháng)要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發(fā)現，還要善于通過(guò)游戲了解孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，“媽媽?zhuān)畔率謾C跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一些電子娛樂(lè )產(chǎn)品沖擊著(zhù)幼兒的游戲環(huán)境。一方面家長(cháng)對休閑娛樂(lè )電子產(chǎn)品的青睞占用了大量業(yè)余時(shí)間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長(cháng)把電子娛樂(lè )產(chǎn)品變成“電子保姆”，讓孩子長(cháng)時(shí)間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問(wèn)題。家長(cháng)應該有理智地使用電子娛樂(lè )產(chǎn)品，揚其所長(cháng)避其所短，用更多的時(shí)間跟孩子一起說(shuō)、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經(jīng)歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )。
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。建立這種愛(ài)的關(guān)系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過(guò)程中，家長(cháng)要和幼兒一樣真誠投入、專(zhuān)心游戲，傾聽(tīng)幼兒的訴說(shuō)，并適時(shí)加以啟發(fā)，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時(shí)積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛(ài)與規則的體驗和感悟中促進(jìn)幼兒的社會(huì )化發(fā)展。這既是孩子的快樂(lè )經(jīng)歷，也是家長(cháng)的幸福時(shí)光。
每一個(gè)生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來(lái)，以期待為動(dòng)力，以關(guān)愛(ài)為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長(cháng)，點(diǎn)亮幼兒快樂(lè )童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
祝家庭和諧幸福，家人平安健康!
臨海市巾山幼兒園
2017年5月20日
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