【必備】書(shū)信作文合集三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的書(shū)信作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)信作文 篇1
李兆坤小同學(xué)：
你好！
我是XXX，我是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)四年級一班的學(xué)生。我的性格非常開(kāi)朗，愛(ài)好是打籃球和彈吉他。我有一個(gè)既幸福又快樂(lè )的家庭，有一個(gè)慈祥的父親，有一個(gè)比較嚴厲的母親，我的生活條件富裕，從不為吃穿和文具用品而發(fā)愁。
這次我來(lái)到了你們的學(xué)校，發(fā)現你們的生活非常平凡，矮矮的教學(xué)樓，坑坑洼洼的地面，還有極為簡(jiǎn)陋的教室。我非常同情你們，想給予你們最大的幫助。但同時(shí)，我也被你們堅強的內心做感動(dòng)，你們在這樣艱苦的條件下依然沒(méi)有放棄學(xué)習的夢(mèng)想，還在勤奮求知。當我們班來(lái)到你們學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)了你們那迷茫的眼神，我想應該是還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么大的世面吧！
與你們相比，我們要幸福非常多，我們的生活條件都非常好，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，就是因為這樣，我們才會(huì )有鋪張浪費現象，沒(méi)有用完的本子就扔掉，沒(méi)有穿破的衣服，就統統收進(jìn)了柜子里，換上新衣服。而你們能吃飽就已經(jīng)非常好了，更別說(shuō)經(jīng)常穿新衣服，想到這些，我感到無(wú)比慚愧。
我建議我們以后可以互通書(shū)信，可以互相說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。你有什么困難可以給打電話(huà)，我會(huì )盡我的努力幫助你，我們還可以到對方家做客。
祝你學(xué)習進(jìn)步，笑口常開(kāi)！
孟令昊
20xx年4月22日
書(shū)信作文 篇2
20xx年12月20日下午第二節，山口小學(xué)四年級教室—— “同學(xué)們好，我是來(lái)自白埕小學(xué)四年級的汪老師。很高興認識你們。再過(guò)兩年，你們就會(huì )升上初中了。說(shuō)說(shuō)看，想不想提前與你們未來(lái)的新同學(xué)交個(gè)朋友？” “想！……” “那好，大家看！這就是你們未來(lái)初中新同學(xué)——白埕小學(xué)四年級全體同學(xué)的名單。瞧，大部分還有他們家的電話(huà)號碼呢！” “哇！” “想認識他們嗎？” “想！……” “那怎么辦呢？” “——寫(xiě)信！” “真聰明！這就是我們班的地址——東山縣白埕小學(xué)四年級，郵政編碼：363402。會(huì )寫(xiě)信了嗎？” “會(huì )！……” “真厲害。那就讓信鴿來(lái)傳遞我們兩個(gè)班級的友情吧，咱們信上不見(jiàn)不散！” 白埕小學(xué) 的老師卻走上 山口小學(xué) 的講臺，這不是幫教，也不是切磋，而是“校際聯(lián)誼”。
最初的目的，就是想突破以前書(shū)信教學(xué)的套套——課上教教，課后抄抄，作文交上，能力沒(méi)了。學(xué)完沒(méi)用等于白學(xué)。所以我就想，能不能創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們真正寫(xiě)起信來(lái)呢？于是，我就乘著(zhù)教研聽(tīng)課的便，在林福添和林友順兩位老師的熱情支持下，上演了上面的一幕。 后來(lái)呢？ 兩天后，我們班吳惠芳同學(xué)驚喜地接到山口小學(xué)兄弟班兩個(gè)同學(xué)打來(lái)的的電話(huà)。 第三天，全班發(fā)出三十多封信，這些小家伙們在寫(xiě)信上的勤快著(zhù)實(shí)讓我大掉眼球！ 又過(guò)幾天，我們班書(shū)賢同學(xué)收到了來(lái)自兄弟班的第一封信。同日下午，宣傳委員、文娛委員不約而同地向我建議：邀請兄弟班來(lái)參加我們班的“元旦聯(lián)歡會(huì )”。
20xx年1月12日星期日，山口小學(xué)四年級林雪和陳校珍同學(xué)跨過(guò)村來(lái)與她們素未謀面的“筆友”握手歡聚…… 于是，一次由作文（書(shū)信）教學(xué)創(chuàng )新而帶來(lái)的校際互動(dòng)，正隱隱向著(zhù)“班級共建，校際聯(lián)誼”的方向轉變著(zhù)。 “跨學(xué)校合作”不正是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的一種組織方式嗎？無(wú)心插柳柳成陰，這些出乎我所料的變化，又促使著(zhù)我開(kāi)始了更深層次的思索和醞釀，也開(kāi)始了更遠的憧憬。 后續報道： 20xx年2月15日 書(shū)信聯(lián)誼，一條不經(jīng)意打開(kāi)的.校際合作路，更是讓學(xué)生投入語(yǔ)文實(shí)踐的有效途徑。 但這些做法還是初步的，進(jìn)一步充分利用的空間還有很多。 這學(xué)期我打算進(jìn)一步發(fā)揮這條途徑的綜合作用。 首先，開(kāi)學(xué)第一課，我打算啟發(fā)、引導孩子們用書(shū)信，向他們的兄弟班朋友祝福新年好，介紹一下自己的寒假生活。 同時(shí)，啟動(dòng)“中國春節文化習俗”大調查，建議跨校合作； 還有…… 大家覺(jué)得怎么樣？ 希望戰友們多多提供金點(diǎn)子�。�！ 你們的朋友學(xué)士我翹首期盼著(zhù)……
書(shū)信作文 篇3
親愛(ài)的:
請允許我這樣大聲而響亮地稱(chēng)呼你，因為我曾聽(tīng)別人說(shuō)，一個(gè)人只有愛(ài)自己，才能更好地展望自己，而今天這封信，正是要寫(xiě)給未來(lái)一個(gè)全新的你——我自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，8年后，奉獻如斯�，F在的我，在心里用稚嫩的嗓子大聲喊出：我要當老師！我期待，8年后，執著(zhù)如你。那時(shí)候的我正逐步走向成熟，我渴望成為一名人民教師，讓夢(mèng)想的種子在西部的小山村里落地開(kāi)花。讓他們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，讓他們重新煥發(fā)對夢(mèng)想的追求，對人生的渴望，我要用生命的火炬，為他們開(kāi)道，讓窮山溝里伸進(jìn)大動(dòng)脈，讓他們明白，離開(kāi)家園是為了更好地建設我們的家園。我期待8年后的你，正在為未來(lái)一展身手而積蓄力量，我期待，夢(mèng)想是你力量的源泉，夢(mèng)想是你前進(jìn)的動(dòng)力！
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，8年后，堅強如斯�，F在的你，事事都依賴(lài)父母，成了家中不折不扣的“小姐”，我希望8年后的你自強不息�！按髽�(shù)底下好乘涼，離開(kāi)大樹(shù)好成長(cháng)”，欲自強先自立，那時(shí)的你，一個(gè)人獨自生存，生活起居全靠自己，你不再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，你每天品嘗著(zhù)自己動(dòng)手做的飯菜，體味著(zhù)以前父母操勞時(shí)的辛苦；你每天搓洗自己弄臟了的衣服，感嘆著(zhù)從前父母在寒冷的冬天雙手伸進(jìn)刺骨的水中的無(wú)奈；你利用空余時(shí)間打打工，為自己的人生積攢經(jīng)驗，為父母減輕負擔，你歷經(jīng)人生百態(tài)，而每一次生活的歷練，都使你愈發(fā)了解父母扛起生命重擔的不易。你在歷練中愈加堅強，因為未來(lái)的你深知，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩“，8年后，孝順如斯�，F在的我只是把“可憐天下父母心”掛在嘴邊，卻忘了父親在不停的跑車(chē)，母親也在辛苦的工作，卻不曾為他們在忙碌時(shí)擦一次汗，也不曾替他們在生病時(shí)做一次飯。我希望，8年后的你報答有加�！叭鼰艋鹞甯u，正是女兒讀書(shū)時(shí)”，那時(shí)候的你，挑燈夜戰，焚膏繼晷，把孝順化作在外求學(xué)時(shí)的艱辛，只求實(shí)現自己的教師夢(mèng)。離開(kāi)家門(mén)時(shí)，母親噙著(zhù)淚花，送你剛剛織好的過(guò)冬毛衣，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，那一絲絲憂(yōu)在愛(ài)中升華，那一縷縷愛(ài)在憂(yōu)中沉淀。我期待，期待你在出門(mén)前為母親洗洗腳，揉揉背，離別時(shí)再送給她一個(gè)會(huì )心的微笑。離開(kāi)家在外讀書(shū)，相隔千里，“女想娘線(xiàn)那么長(cháng)，娘想女路那么長(cháng)”，我期待，期待8年后遠方的你，時(shí)常給家人打打電話(huà)，發(fā)發(fā)短信，報喜不報憂(yōu)，祝愿他們，愿陽(yáng)光打在他們的臉上，愿溫暖留在他們的心底。
親愛(ài)的，寫(xiě)給你就是寫(xiě)給我自己，期待你就是期待我自己。我期待8年后樂(lè )于奉獻的你，勇于堅強的你，勤于孝順的你。8年中塑造一個(gè)充實(shí)的你，8年后打造一個(gè)非凡的你！
8年前的自己：xxx
20xx年9月28日
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