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小學(xué)生書(shū)信作文的評語(yǔ)140句
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到評語(yǔ)吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。你知道評語(yǔ)怎樣寫(xiě)才恰當嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生書(shū)信作文的評語(yǔ)140句，希望能夠幫助到大家。
1、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
2、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
3、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
4、中心不夠明確，立意不夠清晰。
5、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
6、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
7、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
9、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
11、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
12、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
13、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
14、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
15、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
16、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
17、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
18、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
19、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
21、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
22、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
23、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
24、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
25、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。 起到總領(lǐng)全文的作用。
26、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
28、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
29、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
30、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
31、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
32、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
33、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
34、文章邊敘事邊抒情。
35、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
36、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
37、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
38、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
39、文章想象合情合理。
40、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
41、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
42、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
43、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
44、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
45、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
46、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
47、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。 發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
48、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
49、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好， 以味誘人，意境深遠。
50、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
51、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
52、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
53、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
54、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
55、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
56、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
57、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
58、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
59、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地體現了文章主題。
60、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
61、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
62、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
63、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
64、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
65、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
66、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
67、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
68、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
69、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
70、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
71、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
72、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
73、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
74、小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”！人生的路還長(cháng)著(zhù)呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀！
75、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了！能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
76、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。
77、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
78、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
79、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
80、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
81、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段？
82、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
83、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
84、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！
85、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
86、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
87、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢
88、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
89、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
90、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
91、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。
92、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
93、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。
94、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題`
95、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
96、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強
97、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮
98、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理
99、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
100、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味
101、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境
102、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法
103、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
104、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者
105、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作
106、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
107、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
108、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切
109、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷
110、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
111、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強
112、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成
113、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫(xiě)頗具匠心極富功底
114、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
115、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
116、情節發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
117、情節變化平淡無(wú)奇缺乏新意。
118、情節平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。
119、過(guò)程詳細結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。
120、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
121、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
122、適當地運用對比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機地運用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強語(yǔ)勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
123、細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。
124、這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。
125、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
126、借景抒情，托物詠志，很有特色。
127、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
128、不足之處：個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。
129、詳略安排不當，主次不夠分明。
130、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
131、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
132、運用多種感官，描述十分仔細。
133、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
134、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
135、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
136、比喻句用得精當加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
137、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
138、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
139、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
140、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
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