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生命的意義抒情作文

時(shí)間:2022-01-28 12:35:17 抒情 我要投稿

生命的意義抒情作文

  每個(gè)生命的降臨必然有它的意義和價(jià)值。下面就是小編跟大家分享一篇生命的意義抒情作文,歡迎大家閱讀!

生命的意義抒情作文

  【篇一:生命的意義】

  生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都很重要。生命只有一次,生命錯過(guò)了一次,便不會(huì )再有第二次。生命就像盛開(kāi)的花朵,五彩繽紛;生命就像燃燒的蠟燭,照亮心靈的路;生命就像春天的細雨,滋潤心靈。

  地球上的每個(gè)生命都是獨一無(wú)二的,也是無(wú)可替代的。那生命的意義又是什么呢?有人說(shuō),生命的意義在于活著(zhù);也有人說(shuō),生命的意義在于奉獻;面對這兩個(gè)觀(guān)念,我更贊同后者。

  如果生命的意義在于活著(zhù),那么生活便是乏味無(wú)趣和煩躁的;如果生命的意義在于奉獻,那么吳斌叔叔用76秒詮釋了生命的意義,在這76秒內他用熟練完美的停車(chē)技術(shù)保障了乘客們的生命安全,他死了,卻永遠活在了人民的心中。

  就像地震來(lái)臨,老師用生命去保護學(xué)生,母親用生命保護孩子,在她們眼里孩子們的生命是獨一無(wú)二的,他們寧愿犧牲自己的生命去換取他人的生命。在災難來(lái)臨,我們所看到的生命是震撼心靈的、倔強、深深影響著(zhù)我們、感動(dòng)著(zhù)我們。

  生命就像是歌,唱著(zhù)感人的旋律;生命就像是故事,講著(zhù)感人肺腑的事;生命就像是詩(shī),說(shuō)著(zhù)優(yōu)美的事物。有人說(shuō)生命堅強起來(lái),就是一朵高原的雪蓮花;生命脆弱起來(lái),就是一塊易碎的琉璃。生命的力量是我們無(wú)法預料的,有時(shí),生命也可以創(chuàng )造奇跡,創(chuàng )造感動(dòng),創(chuàng )造愛(ài)。

  這個(gè)地球因為生命而變得可愛(ài),因為生命而變得獨一無(wú)二,請珍惜生命,對生命負責,用有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值吧!

  【篇二:生命的意義】

  曾經(jīng)在一本書(shū)上看到說(shuō),在生與死之間有一段距離,就叫做人生,而如何走過(guò)這段距離,被叫做生活,所以,在漸漸成長(cháng)的時(shí)間里,我想的最多的就是自己為何生下來(lái),然后,又怎么樣活下去。我一直以為,生命跟生活有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián),生活的單一,讓我有種莫名的迷惘。每天,我就像一個(gè)機器人一樣,重復做相同的事情。起床,吃飯,上課,作業(yè),睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣,就寒意心生,甚至,還懷疑自己是否還活著(zhù),我常常捫心自問(wèn),既然你的生命沒(méi)有意義,你為什么還要活著(zhù)?

  我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題,但事實(shí)說(shuō)明,科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò )上的有志人士各自探討著(zhù)生命的意義。有人認為,生命的意義在于對社會(huì )的貢獻∶人生苦短,能造福人類(lèi)為社會(huì )貢獻出一份力,你的生命對于整個(gè)社會(huì )都充滿(mǎn)著(zhù)意義。有人則反駁,生命的意義在于思想∶有人活著(zhù)就像死了一樣,而有人死了卻依然還活著(zhù),生命是有限的,思想是無(wú)限,把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上,人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想,甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。

  對于現在,要我表達生命的意義的話(huà),我會(huì )說(shuō),生命本身是沒(méi)有意義的,要說(shuō)有意義,那也是事物自身賦予生命一種意義。

  譬如說(shuō),對于地球,生命的意義在于帶給地球活力。對于國家,生命的意義在于自身的貢獻…

  因此,對于不同的事物生命的意義就不同,將思維擴散,就得出了對于不同的人生命的意義就不同。

  科學(xué)家可能會(huì )說(shuō),生命的意義在于創(chuàng )造。

  思想家可能會(huì )說(shuō),生命的意義在于思考。

  哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂(lè )。

  窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。

  那么,生命的意義也許就在于滿(mǎn)足需求和實(shí)現目標了。需求和目標得以實(shí)現,生命不再是沒(méi)有靈魂的軀殼,每一條生命都在地球上跳躍著(zhù),繼續踏上追求生命意義的旅程!

  【篇三:生命的意義作文】

  在2008年里,我們的祖國——中國,經(jīng)受了許多艱難困苦,又取得了偉大的成績(jì)。今天,我讀了《抗震救災小英雄》這本書(shū)后,更深地體會(huì )到了中華民族堅強不屈的精神,更強地感受到了心靈的震撼,更透徹地理解了生命的意義!

  這本書(shū)介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人,不顧個(gè)人安危,把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現場(chǎng),自己身負重傷;有的在房屋倒塌的一瞬間,用力把同學(xué)推出危險地帶,自己卻被埋在廢墟之下;有的多次跑回教學(xué)樓,搶救同學(xué),自己不幸砸傷,造成截肢……

  其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來(lái)臨時(shí),作為值周學(xué)生干部的宋雪正在檢查午睡,她馬上大聲呼喊:"地震了,大家快跑,快跑……"并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊,快速沖出教室,奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶(hù),看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上,她大聲呼喊:"曾雨、韓潔,地震了?斐鰜(lái),快出來(lái)!"熟睡中的他們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室,將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速沖出教室,奔向了操場(chǎng)。

  老師開(kāi)始清點(diǎn)人數,發(fā)現全班只差宋雪,當即成立搜救組,到廢墟里尋找。第二天上午,當救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現宋雪的遺體時(shí),她仍然保持著(zhù)沖向門(mén)口的姿勢……

  這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚嗎?她在生命的最后時(shí)刻,將生的希望給了同學(xué),自己卻永遠地離開(kāi)了……

  她使我想到了社會(huì ),想到了人們的自私。在公園,為了滿(mǎn)足愛(ài)美的虛榮心,不顧“請勿摘花”的提示語(yǔ)而終結了美麗的花兒的生命;在路旁,為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾;在小區,為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣,多為他人著(zhù)想,世界該多美好呀!

  她給予了他人第二條生命,她生命的終結是偉大的,她盡到了自己的責任,所以,正如司馬遷所說(shuō):人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重!

  她為別人的生命帶去了光明,也許,這就是她生命的意義——為他人利益光榮獻身!

  【篇四:生命的意義】

  生命,是令人震驚的,也是值得我們珍惜的無(wú)價(jià)之寶。但有一些人卻不在乎生命,某些動(dòng)物就比我們人做得好。

  例如有一次,我看見(jiàn)一只壁虎正在墻上尋食。突然,一只強壯的野貓從草叢中躍出,一口咬住了壁虎的尾巴,但壁虎并沒(méi)有放棄逃生,拼命地掙扎著(zhù)。我緊張地看著(zhù)這一幕,壁虎的尾巴斷了,鉆進(jìn)草叢中不見(jiàn)了。野貓只好頹喪地走了。我望著(zhù)壁虎的尾巴,似乎明白了什么。

  其實(shí),不僅僅動(dòng)物珍惜生命,一些植物也很珍惜自己的生命。

  一天,我在欣賞著(zhù)一叢美麗的小花。它們朵朵都很吸引人。突然,我看見(jiàn)了一株嬌小的花。它顯得沒(méi)有別的花那么美麗,我想它大概永遠也開(kāi)不出那么漂亮的花了?墒沁^(guò)了幾天之后,竟使我大吃一驚,它不但開(kāi)得漂亮,而且超過(guò)其它的花,簡(jiǎn)直就是群花之王。它比別的花開(kāi)得晚,卻比別的花開(kāi)得艷,令我無(wú)比的震驚。

  有一些著(zhù)名的人對生命的理解極其深刻。比如《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒。她不向命運低頭,仍然堅持不懈。盡管她知識一個(gè)既盲有聾的人。

  生命是我們必須珍惜的,我們一定要好好地利用生命,絕不讓它白白流失,使我們自己活得更加光彩有力。正如雷鋒所說(shuō)的:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民富翁之中去。讓我們記住雷鋒叔叔所的的這句話(huà),一起珍惜生命吧!

  【篇五:生命的意義】

  我常常在想,生命是什么呢?

  直到我讀了這樣一篇文章,我才知道了生命的意義是什么,是——好好的活下去。

  他是這么寫(xiě)的:一天,一家博物館的館長(cháng)召起了會(huì )議,在會(huì )議上,館長(cháng)說(shuō):“我是說(shuō),如果,博物館起了大火,你剛好就在門(mén)口,你只有5分鐘,那你會(huì )帶哪樣文物逃生?”“帶歷史最悠久的!”“不對,帶最值錢(qián)的!爆F場(chǎng)的人七嘴八舌,你爭我辯,館長(cháng)清了清嗓子,嚴肅的說(shuō)道:“應該是最靠門(mén)的那一件文物!”頓時(shí)埡口無(wú)聲,過(guò)了一會(huì )兒,只聽(tīng)一個(gè)人怯生生地說(shuō)道:“為什么呢?”原來(lái),博物館最值錢(qián)的一些文物放在內室,不值多少錢(qián)的都放在靠門(mén)的那一地方,只是美觀(guān)而已,這也是大家沉思的原因,館長(cháng)嘆了一聲氣,語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道:“因為當時(shí)發(fā)生了火災,你只有5分鐘,如果你要帶著(zhù)那些貴重的文物逃跑的話(huà),那你只能抱著(zhù)他們一起死了,如果你帶著(zhù)門(mén)口的那些文物逃跑的話(huà),也許有生還的希望,那些文物才會(huì )被保存下來(lái),才會(huì )繼續增值,才會(huì )變得有價(jià)錢(qián),記住,金錢(qián)買(mǎi)不到生命,生命只有一次,人生就如這文物,只有被保存下來(lái),好好活下去,才會(huì )在未來(lái)顯現價(jià)值!”館長(cháng)的話(huà)使我至今受用。

  星期六,我到奶奶家玩,姑父捉來(lái)一只小麻雀,腿上綁著(zhù)繩,可惜受了點(diǎn)輕傷飛起來(lái)蠻吃力,姑父見(jiàn)了,便把小麻雀放在了床底下,我見(jiàn)它沒(méi)意思,便去看電視,過(guò)了一會(huì )兒,我便去看小麻雀,可它已經(jīng)不再床下了,我便出去看看,一到院子里,我驚呆了,它一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著(zhù)身體,艱難的向前爬,我瞬間明白了,它要離開(kāi)這里,我被它那種強烈的求勝欲望感動(dòng)了,我連忙叫來(lái)姑媽給她包扎,把小麻雀放回了大自然,在它努力飛起的那一剎那,我仿佛看到了生命的顏色,它在大自然的繽紛中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的弧線(xiàn),述說(shuō)著(zhù)飛翔的概念。

  同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)霍金嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)杏林子嗎?他們都是用生命創(chuàng )造奇跡的人,都是熱愛(ài)生命的人,他們平凡的名字下,蘊藏著(zhù)一個(gè)不平凡的人生!

  生命是渺小的,也是美麗的,更是偉大的,臺灣作家杏林子說(shuō)過(guò):“一粒小小的種子,往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛,一直丑陋的毛毛蟲(chóng),也可能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。我們要珍惜生命,熱愛(ài)生命,不要虛度年華,要讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的光彩,一生最好是少年,一年最好是春天,一天最好是清晨,每個(gè)人只有一次生命,生命只屬于自己,請熱愛(ài)生命吧,不要讓他白白流失,要讓自己活的光彩有力!

  【篇六:生命的意義】

  保爾的話(huà)猶在耳旁回響:“人最寶貴的是生命,生命對每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話(huà)語(yǔ),不知激勵了多少人去拼搏,去奮斗,讓自己的生命更燦爛!

  生命在于堅持!

  一個(gè)人在他的一生里,難免會(huì )遇到挫折,失敗和打擊,但遇到這些并不能就此放棄自己的目標。只有堅持下去,才有可能戰勝它們!

  世界著(zhù)名的科學(xué)家霍金,21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)性疾!醫生預言他只能活兩年半。不久,霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命,他忍受著(zhù)精神和肉體上的雙重痛苦,選擇了堅持活下去。1985年,霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù),使他失去了說(shuō)話(huà)的能力,這對全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴峻的考驗,他又一次堅持了下來(lái),霍金不僅堅持活了下來(lái),還向世界證明了他的存在,他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界!

  生命在于勤奮!

  海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng )造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí),突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切,使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人,這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的,許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的,活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄,她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值,她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養分”來(lái)豐富自己,利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨!她一生出版的十四部著(zhù)作征服了全世界的讀者!

  霍金的堅持,海倫的勤奮,都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么,相反,他們比正常人缺少了健康,但是他們用堅持,用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn),他們的生命是真正完整的,充滿(mǎn)意義的!

  但是也有一部分人,他們實(shí)際上已擁有了很多東西,他們的生命本該是充實(shí)的,但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題,竟然放棄了他們的生命!這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報端。

  成都某13歲的少年,僅因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生了爭執,竟縱身跳下了七樓,結束了自己的生命!

  河南省高三一考生,僅因估分成績(jì)不理想,就在家中自殺,而高考成績(jì)揭榜后,他的真實(shí)成績(jì)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。

  他們自認為這是自尊心強的表現,但實(shí)際上這是懦夫的表現,對自己的寶貴生命毫不負責,他們的出生有何意義?

  每個(gè)人的生命僅有一次,該怎樣度過(guò)呢?我們應該認真選擇。讓我們通過(guò)堅持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!

  【篇七:生命的意義】

  一個(gè)杯子,一塊石頭,一些沙子,一些水,這是什么?如果你是化學(xué)家,也許你會(huì )告訴,他們的結構,他們的成分;如果你是物理學(xué)家,也許你就會(huì )告訴我,他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現象;如果你是哲學(xué)家,也許你又會(huì )告訴我很多的道理。而我呢,我是一個(gè)普通人,我認為這就是人生。

  人生就是大的杯子,當我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí),杯子里空空如也,當我們慢慢地成長(cháng),父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì )、國家不斷地給予我們時(shí),我們的杯子便開(kāi)始有了很多的東西,愛(ài)、財富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的,莫過(guò)于“愛(ài)”,這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的內容,小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛(ài),而我們成長(cháng)后,又有很多人給予我們愛(ài),我們成家立業(yè),有了更多的。當我們?yōu)槿烁改,我們又?huì )給予孩子們愛(ài),同時(shí)也會(huì )給予周邊的朋友、同事們很多的友情,這也是一種愛(ài)。特別是,當5·12大地震來(lái)臨之后,在我們的華夏大地上,玉名再次明白了,什么是愛(ài),什么是大愛(ài)無(wú)邊。當看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們日夜奮斗,為了哪怕一絲的希望,都要付出百倍努力的時(shí)候;當我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí),當為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí),有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅,也要奮不顧身的時(shí)候;當我們看到每一個(gè)中國人都伸出援手,獻出自己的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了,生命的意義。面對著(zhù)這樣的大地震時(shí),也許我們會(huì )丟失很多,但是只要人間有愛(ài),我們的杯子就會(huì )是滿(mǎn)滿(mǎn)的,我們的生活就是充實(shí)的,一切就能夠重來(lái),我們也必將重建家園,讓生活變得更加精彩。

  反思我們平時(shí)的生活,日復一日的忙碌、奔波,有時(shí)候為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)的財富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí),我們是不是把一些事情弄錯了呢。

  也許,你的財富會(huì )增加,也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利,但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應該有的“愛(ài)”了呢,當你財富、榮譽(yù)的增加,而占據了本該屬于愛(ài)的位置,那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢?一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震,讓我們又在一次從生活的安逸中警醒,讓我們再一次明白了什么是愛(ài),什么是生活中最沉甸甸的東西,我們是不是也該看看自己的杯子,到底還有什么了呢,是不是該清理出去一些,加入一些了呢。

  生命的意義,也許就是在這取舍之間,就是在這杯中杯外吧。

  【篇八:生命的意義】

  生命的意義是什么?有人認為生命的意義是奉獻,有人認為生命的意義是舍己為人……而我認為生命的意義是頑強。

  刺槐,一種生長(cháng)在溫帶平原的植物,那里生存環(huán)境惡劣,長(cháng)年干旱,缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗的同時(shí),也在經(jīng)歷著(zhù)一次次波折的洗禮。一天,一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),它們肚子都快餓得貼到脊背上了。前面的小鹿發(fā)現了刺槐,它們高興地奔向刺槐,刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食。過(guò)了一會(huì )兒,長(cháng)頸鹿也來(lái)了,它們把刺和葉一起卷入口中。一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),又從這里離開(kāi),刺槐一次次地被啃食光,又一次次地長(cháng)出枝葉,它們頑強地活了下來(lái),并借助動(dòng)物的取食、遷移,把生命向更遠更廣闊的地方延續。

  杏林子,一個(gè)全身近乎癱瘓的作家,面對殘酷的現實(shí),她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人。每天,她都忍著(zhù)病痛,彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背堅持寫(xiě)作,她用頑強的意志力寫(xiě)下了不少勵志作品,鼓舞著(zhù)人們積極地面對生活。她靠著(zhù)頑強成為臺灣最具影響力的作家之一,活出了生命的精彩!

  生命的意義是頑強,擁有頑強,你就能微笑著(zhù)面對生活,擁有頑強,你就能戰勝一切困難;擁有頑強,你就能活得更加光彩有力。

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