生命的意義抒情作文

　　每個(gè)生命的降臨必然有它的意義和價(jià)值。下面就是小編跟大家分享一篇生命的意義抒情作文，歡迎大家閱讀！

　　【篇一：生命的意義】

　　生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都很重要。生命只有一次，生命錯過(guò)了一次，便不會(huì )再有第二次。生命就像盛開(kāi)的花朵，五彩繽紛；生命就像燃燒的蠟燭，照亮心靈的路；生命就像春天的細雨，滋潤心靈。

　　地球上的每個(gè)生命都是獨一無(wú)二的，也是無(wú)可替代的。那生命的意義又是什么呢？有人說(shuō)，生命的意義在于活著(zhù)；也有人說(shuō)，生命的意義在于奉獻；面對這兩個(gè)觀(guān)念，我更贊同后者。

　　如果生命的意義在于活著(zhù)，那么生活便是乏味無(wú)趣和煩躁的；如果生命的意義在于奉獻，那么吳斌叔叔用76秒詮釋了生命的意義，在這76秒內他用熟練完美的停車(chē)技術(shù)保障了乘客們的生命安全，他死了，卻永遠活在了人民的心中。

　　就像地震來(lái)臨，老師用生命去保護學(xué)生，母親用生命保護孩子，在她們眼里孩子們的生命是獨一無(wú)二的，他們寧愿犧牲自己的生命去換取他人的生命。在災難來(lái)臨，我們所看到的生命是震撼心靈的、倔強、深深影響著(zhù)我們、感動(dòng)著(zhù)我們。

　　生命就像是歌，唱著(zhù)感人的旋律；生命就像是故事，講著(zhù)感人肺腑的事；生命就像是詩(shī)，說(shuō)著(zhù)優(yōu)美的事物。有人說(shuō)生命堅強起來(lái)，就是一朵高原的雪蓮花；生命脆弱起來(lái)，就是一塊易碎的琉璃。生命的力量是我們無(wú)法預料的，有時(shí)，生命也可以創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造感動(dòng)，創(chuàng )造愛(ài)。

　　這個(gè)地球因為生命而變得可愛(ài)，因為生命而變得獨一無(wú)二，請珍惜生命，對生命負責，用有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值吧！

　　【篇二：生命的意義】

　　曾經(jīng)在一本書(shū)上看到說(shuō)，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過(guò)這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長(cháng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機器人一樣，重復做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著(zhù)，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著(zhù)？

　　我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò )上的有志人士各自探討著(zhù)生命的意義。有人認為，生命的意義在于對社會(huì )的貢獻∶人生苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì )貢獻出一份力，你的生命對于整個(gè)社會(huì )都充滿(mǎn)著(zhù)意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著(zhù)就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著(zhù)，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。

　　對于現在，要我表達生命的意義的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。

　　譬如說(shuō)，對于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對于國家，生命的意義在于自身的貢獻…

　　因此，對于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對于不同的人生命的意義就不同。

　　科學(xué)家可能會(huì )說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng )造。

　　思想家可能會(huì )說(shuō)，生命的意義在于思考。

　　哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂(lè )。

　　窮極潦倒的人生命的意義在于追求財富。

　　那么，生命的意義也許就在于滿(mǎn)足需求和實(shí)現目標了。需求和目標得以實(shí)現，生命不再是沒(méi)有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著(zhù)，繼續踏上追求生命意義的旅程！

　　【篇三：生命的意義作文】

　　在2008年里，我們的祖國——中國，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績(jì)。今天，我讀了《抗震救災小英雄》這本書(shū)后，更深地體會(huì )到了中華民族堅強不屈的精神，更強地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義！

　　這本書(shū)介紹了幾十位抗震小英雄的光榮事跡。他們舍己為人，不顧個(gè)人安危，把生的希望留給了別人。有的為幫助他人趕快逃離現場(chǎng)，自己身負重傷；有的在房屋倒塌的一瞬間，用力把同學(xué)推出危險地帶，自己卻被埋在廢墟之下；有的多次跑回教學(xué)樓，搶救同學(xué)，自己不幸砸傷，造成截肢……

　　其中給我印象最深的是年僅十二歲的宋雪同學(xué)。5月12日地震來(lái)臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速沖出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶(hù)，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊："曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜�(lái)，快出來(lái)！"熟睡中的他們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速沖出教室，奔向了操場(chǎng)。

　　老師開(kāi)始清點(diǎn)人數，發(fā)現全班只差宋雪，當即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著(zhù)沖向門(mén)口的姿勢……

　　這樣一位好同學(xué)不值得我們贊揚嗎？她在生命的最后時(shí)刻，將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠地離開(kāi)了……

　　她使我想到了社會(huì )，想到了人們的自私。在公園，為了滿(mǎn)足愛(ài)美的虛榮心，不顧“請勿摘花”的提示語(yǔ)而終結了美麗的花兒的生命；在路旁，為了少走幾步的“麻煩”而亂扔垃圾；在小區，為了所謂的“方便快捷”而在草坪上印了一排足跡……如果人們都像宋雪一樣，多為他人著(zhù)想，世界該多美好呀！

　　她給予了他人第二條生命，她生命的終結是偉大的，她盡到了自己的責任，所以，正如司馬遷所說(shuō)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。她的死就比泰山還重！

　　她為別人的生命帶去了光明，也許，這就是她生命的意義——為他人利益光榮獻身！

　　【篇四：生命的意義】

　　生命，是令人震驚的，也是值得我們珍惜的無(wú)價(jià)之寶。但有一些人卻不在乎生命，某些動(dòng)物就比我們人做得好。

　　例如有一次，我看見(jiàn)一只壁虎正在墻上尋食。突然，一只強壯的野貓從草叢中躍出，一口咬住了壁虎的尾巴，但壁虎并沒(méi)有放棄逃生，拼命地掙扎著(zhù)。我緊張地看著(zhù)這一幕，壁虎的尾巴斷了，鉆進(jìn)草叢中不見(jiàn)了。野貓只好頹喪地走了。我望著(zhù)壁虎的尾巴，似乎明白了什么。

　　其實(shí)，不僅僅動(dòng)物珍惜生命，一些植物也很珍惜自己的生命。

　　一天，我在欣賞著(zhù)一叢美麗的小花。它們朵朵都很吸引人。突然，我看見(jiàn)了一株嬌小的花。它顯得沒(méi)有別的花那么美麗，我想它大概永遠也開(kāi)不出那么漂亮的花了�？墒沁^(guò)了幾天之后，竟使我大吃一驚，它不但開(kāi)得漂亮，而且超過(guò)其它的花，簡(jiǎn)直就是群花之王。它比別的花開(kāi)得晚，卻比別的花開(kāi)得艷，令我無(wú)比的震驚。

　　有一些著(zhù)名的人對生命的理解極其深刻。比如《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒。她不向命運低頭，仍然堅持不懈。盡管她知識一個(gè)既盲有聾的人。

　　生命是我們必須珍惜的，我們一定要好好地利用生命，絕不讓它白白流失，使我們自己活得更加光彩有力。正如雷鋒所說(shuō)的：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民富翁之中去。讓我們記住雷鋒叔叔所的的這句話(huà)，一起珍惜生命吧！

　　【篇五：生命的意義】

　　我常常在想，生命是什么呢？

　　直到我讀了這樣一篇文章，我才知道了生命的意義是什么，是——好好的活下去。

　　他是這么寫(xiě)的：一天，一家博物館的館長(cháng)召起了會(huì )議，在會(huì )議上，館長(cháng)說(shuō)：“我是說(shuō)，如果，博物館起了大火，你剛好就在門(mén)口，你只有5分鐘，那你會(huì )帶哪樣文物逃生？”“帶歷史最悠久的！”“不對，帶最值錢(qián)的�！爆F場(chǎng)的人七嘴八舌，你爭我辯，館長(cháng)清了清嗓子，嚴肅的說(shuō)道：“應該是最靠門(mén)的那一件文物！”頓時(shí)埡口無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)一個(gè)人怯生生地說(shuō)道：“為什么呢？”原來(lái)，博物館最值錢(qián)的一些文物放在內室，不值多少錢(qián)的都放在靠門(mén)的那一地方，只是美觀(guān)而已，這也是大家沉思的原因，館長(cháng)嘆了一聲氣，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“因為當時(shí)發(fā)生了火災，你只有5分鐘，如果你要帶著(zhù)那些貴重的文物逃跑的話(huà)，那你只能抱著(zhù)他們一起死了，如果你帶著(zhù)門(mén)口的那些文物逃跑的話(huà)，也許有生還的希望，那些文物才會(huì )被保存下來(lái)，才會(huì )繼續增值，才會(huì )變得有價(jià)錢(qián)，記住，金錢(qián)買(mǎi)不到生命，生命只有一次，人生就如這文物，只有被保存下來(lái)，好好活下去，才會(huì )在未來(lái)顯現價(jià)值！”館長(cháng)的話(huà)使我至今受用。

　　星期六，我到奶奶家玩，姑父捉來(lái)一只小麻雀，腿上綁著(zhù)繩，可惜受了點(diǎn)輕傷飛起來(lái)蠻吃力，姑父見(jiàn)了，便把小麻雀放在了床底下，我見(jiàn)它沒(méi)意思，便去看電視，過(guò)了一會(huì )兒，我便去看小麻雀，可它已經(jīng)不再床下了，我便出去看看，一到院子里，我驚呆了，它一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著(zhù)身體，艱難的向前爬，我瞬間明白了，它要離開(kāi)這里，我被它那種強烈的求勝欲望感動(dòng)了，我連忙叫來(lái)姑媽給她包扎，把小麻雀放回了大自然，在它努力飛起的那一剎那，我仿佛看到了生命的顏色，它在大自然的繽紛中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的弧線(xiàn)，述說(shuō)著(zhù)飛翔的概念。

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫·凱勒嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)霍金嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)杏林子嗎？他們都是用生命創(chuàng )造奇跡的人，都是熱愛(ài)生命的人，他們平凡的名字下，蘊藏著(zhù)一個(gè)不平凡的人生！

　　生命是渺小的，也是美麗的，更是偉大的，臺灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒小小的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛，一直丑陋的毛毛蟲(chóng)，也可能蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，不要虛度年華，要讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的光彩，一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨，每個(gè)人只有一次生命，生命只屬于自己，請熱愛(ài)生命吧，不要讓他白白流失，要讓自己活的光彩有力！

　　【篇六：生命的意義】

　　保爾的話(huà)猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于生命的意義的話(huà)語(yǔ)，不知激勵了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛！

　　生命在于堅持！

　　一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì )遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標。只有堅持下去，才有可能戰勝它們！

　　世界著(zhù)名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)性疾��！醫生預言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著(zhù)精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力，這對全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴峻的考驗，他又一次堅持了下來(lái)，霍金不僅堅持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！

　　生命在于勤奮！

　　海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng )造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨！她一生出版的十四部著(zhù)作征服了全世界的讀者！

　　霍金的堅持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅持，用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的！

　　但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報端。

　　成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生了爭執，竟縱身跳下了七樓，結束了自己的生命！

　　河南省高三一考生，僅因估分成績(jì)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jì)揭榜后，他的真實(shí)成績(jì)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。

　　他們自認為這是自尊心強的表現，但實(shí)際上這是懦夫的表現，對自己的寶貴生命毫不負責，他們的出生有何意義？

　　每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應該認真選擇。讓我們通過(guò)堅持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！

　　【篇七：生命的意義】

　　一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì )告訴，他們的結構，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì )告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì )告訴我很多的道理。而我呢，我是一個(gè)普通人，我認為這就是人生。

　　人生就是大的杯子，當我是嗷嗷待哺的嬰兒時(shí)，杯子里空空如也，當我們慢慢地成長(cháng)，父母、親人、朋友、同學(xué)、同事、社會(huì )、國家不斷地給予我們時(shí)，我們的杯子便開(kāi)始有了很多的東西，愛(ài)、財富、榮譽(yù)等等。這里最大的最重的，莫過(guò)于“愛(ài)”，這個(gè)愛(ài)包含了生活太多的內容，小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，而我們成長(cháng)后，又有很多人給予我們愛(ài)，我們成家立業(yè)，有了更多的。當我們?yōu)槿烁改�，我們又�?huì )給予孩子們愛(ài)，同時(shí)也會(huì )給予周邊的朋友、同事們很多的友情，這也是一種愛(ài)。特別是，當5·12大地震來(lái)臨之后，在我們的華夏大地上，玉名再次明白了，什么是愛(ài)，什么是大愛(ài)無(wú)邊。當看到我們的解放軍和警察、搜救人員、志愿者們日夜奮斗，為了哪怕一絲的希望，都要付出百倍努力的時(shí)候；當我們看到一個(gè)又一個(gè)感人的故事時(shí)，當為了學(xué)生、為了親人、為了能夠讓更多的人有生的希望時(shí)，有很多人寧可讓自己去承受死亡的威脅，也要奮不顧身的時(shí)候；當我們看到每一個(gè)中國人都伸出援手，獻出自己的愛(ài)心時(shí)。我深深地明白了，生命的意義。面對著(zhù)這樣的大地震時(shí)，也許我們會(huì )丟失很多，但是只要人間有愛(ài)，我們的杯子就會(huì )是滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們的生活就是充實(shí)的，一切就能夠重來(lái)，我們也必將重建家園，讓生活變得更加精彩。

　　反思我們平時(shí)的生活，日復一日的忙碌、奔波，有時(shí)候為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)的財富和榮譽(yù)而絞盡腦汁時(shí)，我們是不是把一些事情弄錯了呢。

　　也許，你的財富會(huì )增加，也許你有令人羨慕的榮譽(yù)和名利，但是你的杯子中是不是早已經(jīng)缺失了生活中最應該有的“愛(ài)”了呢，當你財富、榮譽(yù)的增加，而占據了本該屬于愛(ài)的位置，那么這樣的人生是不是注定是空洞、殘缺的人生呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓我們又在一次從生活的安逸中警醒，讓我們再一次明白了什么是愛(ài)，什么是生活中最沉甸甸的東西，我們是不是也該看看自己的杯子，到底還有什么了呢，是不是該清理出去一些，加入一些了呢。

　　生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。

　　【篇八：生命的意義】

　　生命的意義是什么？有人認為生命的意義是奉獻，有人認為生命的意義是舍己為人……而我認為生命的意義是頑強。

　　刺槐，一種生長(cháng)在溫帶平原的植物，那里生存環(huán)境惡劣，長(cháng)年干旱，缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗的同時(shí)，也在經(jīng)歷著(zhù)一次次波折的洗禮。一天，一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，它們肚子都快餓得貼到脊背上了。前面的小鹿發(fā)現了刺槐，它們高興地奔向刺槐，刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食。過(guò)了一會(huì )兒，長(cháng)頸鹿也來(lái)了，它們把刺和葉一起卷入口中。一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，又從這里離開(kāi)，刺槐一次次地被啃食光，又一次次地長(cháng)出枝葉，它們頑強地活了下來(lái)，并借助動(dòng)物的取食、遷移，把生命向更遠更廣闊的地方延續。

　　杏林子，一個(gè)全身近乎癱瘓的作家，面對殘酷的現實(shí)，她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人。每天，她都忍著(zhù)病痛，彎著(zhù)腰、弓著(zhù)背堅持寫(xiě)作，她用頑強的意志力寫(xiě)下了不少勵志作品，鼓舞著(zhù)人們積極地面對生活。她靠著(zhù)頑強成為臺灣最具影響力的作家之一，活出了生命的精彩！

　　生命的意義是頑強，擁有頑強，你就能微笑著(zhù)面對生活，擁有頑強，你就能戰勝一切困難；擁有頑強，你就能活得更加光彩有力。

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