抒情學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的抒情學(xué)生作文，歡迎大家分享。

抒情學(xué)生作文1

　　今天，我們去觀(guān)看校園里的花，菊花頌作文。校園里的花多極了！有月季花、有翠竹，然而我更愛(ài)那美麗的菊花．

　　菊花的品種齊全：有大而純的美容菊，有艷麗的桃花菊，還有黃燦燦的金絲菊、翡翠般的綠菊、似玉般的蠟光菊、黃白相間的萬(wàn)壽菊。這些菊花還真會(huì )打扮自己，個(gè)個(gè)發(fā)型都很特別，有的似“板寸”，顯得精神抖擻；有的似“披肩式”，顯得很幽雅；有的似“爆炸式”，還真時(shí)髦呢！

　　我最喜歡金黃的菊花，這種菊花的莖又綠又粗壯，長(cháng)著(zhù)碧綠碧綠的葉子，邊緣像鋸齒狀，還有些波紋，可好看啦！瞧，它的花瓣是一層一層、一條一條的，足有碗口那么大。中間的花瓣向里卷曲，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，稍有些彎曲，如同外國女郎的一頭卷發(fā)，又好像金黃色的瀑布直瀉而下。菊花再陽(yáng)光的照耀下顯得格外鮮艷奪目，美麗大方。

　　聞一聞，香氣腹郁，如同瓊山仙閣顯現，在這里落下一片丹霞。真是“姹紫嫣紅撲面來(lái)，群芳搖曳送清香�！�

　　在五彩繽紛的花海中，菊花并不特別引人注目，可在深秋的寒風(fēng)中，高傲的牡丹早已凋謝，鮮艷的玫瑰也躲進(jìn)花房，只有菊花開(kāi)滿(mǎn)庭院，昂首怒放，高潔清雅，給冬天大地增添了勃勃生機。

　　��！菊花我贊美你！你把清香奉獻給人們，把美麗帶給人間。

抒情學(xué)生作文2

　　在一個(gè)小城市，某個(gè)社區中，七樓的地方，住著(zhù)一個(gè)十五歲女孩：玫伶，賴(lài)玫伶。及中風(fēng)的高齡奶奶，已經(jīng)九十二歲了！

　　每當玫伶奶奶說(shuō)：“玫伶！抱我去上廁所�！泵盗婵倳�(huì )很不耐煩的說(shuō)：“喔！好！”但是，玫伶將奶奶抱到廁所時(shí)，玫伶奶奶又說(shuō)：“我不想上了！”每當這時(shí)，玫伶心 里總有種感覺(jué)：我竟然被奶奶耍了！玫伶交奶奶抱回房間時(shí)，總是用丟的。但奶奶也都沒(méi)有抱怨！等到玫伶奶奶九十五歲時(shí)，醫師宣判，玫伶奶奶剩沒(méi)多久時(shí)間就要 死了！。玫伶聽(tīng)到這個(gè)消息，覺(jué)得很傷心。

　　玫伶奶奶真的死了以后，鄰居幫忙玫伶處理奶奶的后事。玫伶寫(xiě)了一封信，要給奶奶，但是玫伶也知道，已經(jīng)來(lái)不及了！信的內容是：

　　奶奶：

　　我是玫伶，奶奶你在天國還好嗎？很抱歉！奶奶！每次我把你抱回房間時(shí)，總是用丟的，奶奶！真的很對不起，我……都要等到失去了，才懂得珍惜！奶奶！對 不起！我愛(ài)你！我最?lèi)?ài)的就是奶奶了，媽媽爸爸，都在國外工作，我只有唯一的奶奶可以依靠，總要等到……失去后……才知道珍惜，對不起！

　　一點(diǎn)都不乖的孫女：賴(lài)玫伶敬上

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一滴滴的淚，滴濕了那密麻麻的信紙，此時(shí)，玫伶想到了，之前小時(shí)候，晚上時(shí)，玫伶想上廁所，總是把熟睡的奶奶叫起來(lái)，拜托奶奶陪她去上廁所，奶奶總是說(shuō)：好��！不管奶奶多想要睡覺(jué)，奶奶總是會(huì )對玫伶說(shuō)：嗯！奶奶陪你去！

　　玫伶越哭越傷心，那封密麻麻的信紙，伴隨玫伶越哭越傷心，信紙便越來(lái)越模糊……

抒情學(xué)生作文3

　　“轟隆隆”，電閃雷鳴，傾盆大雨傾瀉而來(lái)，姥姥舉著(zhù)傘來(lái)接我。我依靠在姥姥的懷里，輕輕地閉上眼睛，是那樣的溫暖。

　　許久，我睜開(kāi)一只眼睛，突然發(fā)現姥姥的衣服一半深，一半淺。我仰望著(zhù)她，姥姥，姥姥怎么變了？原來(lái)姥姥那烏黑的短發(fā)，如今怎已摻雜銀絲。她老了。

　　咦？她的臉頰上為何有豆大的水珠在皺紋間排隊，是汗嗎？不，在這寒冷的風(fēng)中，使人瑟瑟發(fā)抖，怎么還會(huì )什么汗？是雨？不，我們舉著(zhù)傘哪有雨？

　　我抬起頭，為什么？為什么有一把傾斜的傘，我眼前濕潤了，一切謎底揭開(kāi)了。姥姥用傘遮住了雨，用瘦小的身軀為我為我……

　　我使勁扳正傘，一會(huì )又斜了，姥姥您的愛(ài)雖然不像母愛(ài)那樣涌而不止，不像父愛(ài)那樣洶涌澎湃，但它卻像一條小河，慢慢流入我的心田，讓我沒(méi)有感覺(jué)。您只希望我快樂(lè )，幸福，健康，姥姥您請放心，我一定會(huì )如您所愿�；丶沂悄菢拥目�，到家了，我們洗了一個(gè)澡，我的眼淚流了下來(lái)，盡管水沖盡了淚水，但沖不盡姥姥那個(gè)動(dòng)作——那把傾斜的傘。

　　姥姥的那份樸質(zhì)的愛(ài)，使我深深的埋在心底。姥姥以為我不知道，還以為我覺(jué)得這樣不公平（因為我是一個(gè)要公平的人）；以為臉頰上的水珠是水，那可是淚珠；以為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我沒(méi)有看到（因為我是個(gè)粗心大意的人）。其實(shí)我都看見(jiàn)了，因為她的溫暖久久在心中流淌。

　　姥姥為我付出的溫暖，我會(huì )永遠永遠的埋藏在心里最深處，因為姥姥對我付出的溫暖太多了，這份情我將永遠記在心……

抒情學(xué)生作文4

　　世上的生物總有一天都會(huì )面臨死亡、消失。而對這些生物來(lái)說(shuō)，不管是動(dòng)物還是植物，生命的結束，都是必然的結果。然而新生，卻讓結束可以有一個(gè)新的開(kāi)始。

　　新生，可以解釋成新生命的產(chǎn)生。植物開(kāi)花結果，再藉由各種方式將種子傳播到其它地方。然后種子又發(fā)芽成長(cháng)，再繼續繁衍數百個(gè)新生。這樣一代又一代，綿延不絕。其實(shí)我們人類(lèi)也是如此，卻很少有人重視這些事。人死后，很多東西都將不復存在，但是卻可以將我們的記憶、心得告訴自己的兒女，通過(guò)下一代的新生，繼續傳承下去。

　　生命只有一次機會(huì )，但只要我們能坦然改變，如同毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷結蛹，在春暖花開(kāi)，時(shí)機成熟之際，重新蛻變成蝴蝶，就像是獲得了新生。這也是新生的另一種意思。得到新的生命，是想法一念之間轉變的事，卻讓人在不斷改換想法的過(guò)程中，找到最適合自己的生活方式。

　　新生可以帶著(zhù)自己所得到的人生經(jīng)驗、想法，到下一個(gè)自己無(wú)法過(guò)去的世代。新生也是改變，是進(jìn)化，能讓人們用一種更好的方式活下去的一種力量。新生代表著(zhù)連綿不止的傳承，更包含了世界形成的一大要素—變化。不論是哪一種意義，都是每天在我們身邊上演著(zhù)，重要又不可或缺。

　　除此之外，我希望我能用得到新生的動(dòng)力生活，以晚上睡覺(jué)前做為期限，在每天早晨得到新生，珍惜又努力的度過(guò)每一天!

抒情學(xué)生作文5

　　微笑是一種高貴的品質(zhì)，也是一種文明素養。

　　有人說(shuō)，微笑是一種陽(yáng)光。板著(zhù)臉的給你什么感覺(jué)？一種很冷漠的感覺(jué)。微笑著(zhù)的臉給你什么感覺(jué)？一種善意的感覺(jué)。

　　微笑也是一種態(tài)度。態(tài)度不好的一般臉上沒(méi)有微笑，態(tài)度好的一般臉上都掛著(zhù)微笑。

　　微笑也是一種愛(ài)�！案笎�(ài)如山，母愛(ài)如�！�，父親的愛(ài)就像山一樣堅韌不拔，母親的愛(ài)就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。

　　微笑更是能拉近人與人之間的一種品質(zhì)。當兩個(gè)陌生人面對面的時(shí)候如果相視一笑，肯定會(huì )拉近人與人之間的距離……

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事，有一名乘客乘坐飛機的時(shí)候請一位空姐幫他倒一杯水，他要吃藥�？战忝鎺�微笑地說(shuō)：“不好意思，這位先生，等飛機平穩后我會(huì )把您的水送來(lái)�！笨墒�，十幾分鐘過(guò)去了，飛機已經(jīng)平穩了很久，那位空姐還沒(méi)有來(lái)送水。就在這時(shí)，服務(wù)鈴急促地響了起來(lái)。直到見(jiàn)到那位乘客，空姐才意識到自己的過(guò)失。她連忙倒了一杯水，小心翼翼地遞給那位乘客。此后空姐每次問(wèn)那位乘客還需不需要其他東西，乘客都是怒氣未消的樣子。目的地到了，那位乘客讓空姐把留言本拿過(guò)來(lái)�！斑@下完了”空姐心想。送完了最后一個(gè)乘客，空姐忐忑地看了留言簿，竟然不是批評信，而是表?yè)P信！信的末尾寫(xiě)道：“你的第12次微笑讓這封批評信變成了表?yè)P信!”

　　微笑著(zhù)堅持到底是一種高貴的品質(zhì)，也是難得的品質(zhì)。這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習！

抒情學(xué)生作文6

　　家中一個(gè)略微生銹的空鳥(niǎo)籠勾起了我的回憶，幾年前，突然發(fā)生的一場(chǎng)意外奪走了其中的一只鸚鵡的生命，另一只也即將被死神無(wú)情地帶走，我選擇打開(kāi)了籠子，讓它去尋找心中渴望的自由，只剩下這一個(gè)空蕩的鳥(niǎo)籠靜靜地沉睡著(zhù)。

　　不知不覺(jué)，五六年的時(shí)光已悄然逝去，這么長(cháng)的時(shí)間里，你還好嗎？也許你已經(jīng)找到了一個(gè)屬于自己的天地，也許要比這籠子中的生活自由得多，但我堅信，你是忘不了我的，那個(gè)陪伴你度過(guò)了兩個(gè)寒暑的主人。

　　回顧從前，每當我回到家，放下了書(shū)包，第一件事便是來(lái)到那鳥(niǎo)籠所在的窗臺，手中拿的是一包飼料與一碗水，這兩個(gè)小家伙自袋中的食物掉落于盤(pán)中，便湊上前去狼吞虎咽地吃起來(lái)。作為一個(gè)圍觀(guān)者，這場(chǎng)景再享受不過(guò)，夕陽(yáng)落下的黃昏，兩鳥(niǎo)一人共同享受著(zhù)同一天地，鉆進(jìn)一個(gè)唯有我能深會(huì )的精神世界。而如今，每當我路過(guò)籠前，總會(huì )想起這一幕。

　　也許一天又一天的籠內生活，單調又乏味，每天只是定時(shí)就餐，互相打鬧取樂(lè )，行走在一根鐵棒上，這樣極其有限的空間，讓它們明白自我空間的狹小，也增加了籠子當中的火藥味。平日的小打小鬧進(jìn)一步變成了一種矛盾，一直延續下去，但我卻對此沒(méi)有任何察覺(jué)，以為它們只是單純的在打鬧罷了。

　　五六年前的那一天，這兩只鸚鵡終于分出了勝負，一只倒下了，另一只贏(yíng)得了更大的空間，看到這一幕的我頓時(shí)覺(jué)悟了：自己是多么殘忍，我不應為了自己的私欲，而奪走它們的自由。從此我便不再養鳥(niǎo)，即使鳥(niǎo)兒有多么的絢麗多彩，多么的活潑機智。

　　那時(shí)被放生的鸚鵡，你還好嗎？你是否找到了那種飛翔的自由？請原諒我為了自己的快樂(lè )，而曾禁錮了你的自由。

抒情學(xué)生作文7

　　夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還是沒(méi)有回來(lái)，我有點(diǎn)兒害怕，還有點(diǎn)兒生氣。

　　一家三口記在這兩室一廳的房子里，桌子上放著(zhù)老舊的黑白電視機，日子很窮苦，可是我不愿意接受，我多么希望父母能在周末帶我去玩一次，可是我多次提起，父母總是沒(méi)有應答我。

　　我知道父母每天這樣子日出晚歸，是為了錢(qián)，是為了我，我也知道父母的良苦用心，可是我還是寧愿日子更窮困，也不要他們這樣子拼命的工作，這樣子的話(huà)，他們的身子遲早會(huì )垮了的。

　　今年我已經(jīng)快要升初中了，我知道父母沒(méi)有謙讓我去讀優(yōu)秀的學(xué)校，但我有自己的理想和自己的尊嚴，雖然衣服破舊，但是我卻不喜歡向別人屈服。

　　不行，今天一定要等到他們回來(lái)，跟他們好好說(shuō)說(shuō)！

　　門(mén)外的樓梯隱隱約約地傳來(lái)了腳步聲，我知道是父母回來(lái)了，這腳步聲很輕，很柔。似乎怕是吵到了我。到了門(mén)口，忽然停了下來(lái)。

　　我能感受到父母正踮著(zhù)腳尖向我走來(lái)。

　　沒(méi)有聲音，我卻也能感受到，那個(gè)輕輕的腳步聲，正一步步溫暖著(zhù)我的心。

　　“又踢了被子！”母親熟悉的聲音在我耳畔響起。

　　母親輕輕地拉過(guò)被子，蓋到我的身上。

　　自始至終，屋子里的燈都沒(méi)有亮一下，父母的輕輕的腳步聲，一步步都在我的心里。

　　我想哭，但是我知道，不能哭，不能懦弱下去！

　　我現在后悔，剛剛為什么要感到生氣呢？我還有什么要感到生氣呢？

　　父母是平凡的，父母對子女的愛(ài)是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財富！

抒情學(xué)生作文8

　　在我的心中有一束“陽(yáng)光”，那就是我的理想和信念，是這束“陽(yáng)光”多次引領(lǐng)我從人生的低谷中走出來(lái)，走向光明。

　　我剛上初中時(shí)，由于在學(xué)校住宿，幾個(gè)星期才回一次家，一時(shí)有些不適應。學(xué)習科目一下子比小學(xué)時(shí)增加了很多，作業(yè)量也不斷增大，我感到每天都十分疲憊。環(huán)境的變化和學(xué)習負擔的增加，使我晚上睡不好覺(jué)，白天上課精神不能集中，學(xué)習成績(jì)受到了影響，這讓我非�？鄲�。我該怎么辦呢？是消沉下去，還是迎難而上？這時(shí)，是我心中的理想和信念支撐著(zhù)我，讓我一定要挺住。

　　我知道，我們現在的學(xué)習，是為將來(lái)走向社會(huì )打基礎，只有好好學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，掌握好本領(lǐng)，我們才能成為社會(huì )的棟梁之才，才能無(wú)愧于父母對我們的養育和希望，對得起老師對我們的培養和教導。

　　就是我心中的這束“陽(yáng)光”，照亮了我迷途中前進(jìn)的方向。我分析了自己不適應的原因，調整好心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地投入新的學(xué)習，很快找回了那個(gè)快樂(lè )進(jìn)取的自我。我上課聚精會(huì )神認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，擠時(shí)間補上以前沒(méi)有學(xué)好的功課。

　　幸好我的學(xué)習功底還算不錯，學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太費勁，我發(fā)現自己已經(jīng)完全適應了初中的生活。期中考試我考了班里的第七名，雖然這個(gè)成績(jì)與自己的希望還有距離，但比起前幾次考試來(lái)，還是有了很大進(jìn)步，證明我的努力沒(méi)有白費。我相信，今后我會(huì )做得更好。

　　感謝我心中的“陽(yáng)光”，是它在我低迷的時(shí)候，照亮了我的前程，帶領(lǐng)我走出“沼澤”，奔向光明。再一次感謝你，我心中的“陽(yáng)光”。

抒情學(xué)生作文9

　　當旋律再次響起，當指尖再次舞起，那時(shí)的雷聲，似乎又在我的記憶深處，隆隆響起，背著(zhù)吉他的我，靜靜的站在雨中，背后是考級場(chǎng)，我知道自己完全可以獨自拿到證書(shū)，但我卻沒(méi)有進(jìn)去，打著(zhù)傘，等著(zhù)她的到來(lái)，直到考官叫到我的名字，我還在幻想她會(huì )拿著(zhù)一把傘，匆匆跑來(lái)看我

　　剛剛坐在椅子上，我還有些心緒不寧，以前，有多少次，我想到放棄，都是她來(lái)鼓勵我，為什么這次，她卻沒(méi)來(lái)，我拿出吉他，開(kāi)始彈奏，這聲音是多么熟悉，已經(jīng)刻進(jìn)了我記憶深處：平緩—急促—平緩，多向我學(xué)吉他的歷程��！平靜地學(xué)著(zhù)，想要放棄，她鼓勵的聲音，又使我平緩，我看著(zhù)面前的評委，他們個(gè)個(gè)神情嚴肅，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她還沒(méi)來(lái)，“加油，你一定行的”，臨來(lái)前的這句話(huà)，不知為何又在我心中回響，兩年了，我聽(tīng)了多少遍，每一次都有新的感動(dòng)，但這時(shí)，我卻顯得驚慌失措，急促的旋律中分明有了不和諧的音符，終于，演奏完了，勉強過(guò)關(guān)，終于，我才收好了吉他，打起傘，向門(mén)外走去

　　剛轉彎，門(mén)外的一切，使我震驚，她，濕著(zhù)身子，喘著(zhù)大氣“媽?zhuān)　蔽业穆曇粲行╊澏�，一股酸意涌上心頭

　　“結束了么？我為了趕過(guò)來(lái)，忘帶傘了，加油，別擔心我，你一定行的！”“已經(jīng)結束了，我們回去吧！”一滴水打到我臉上，流到我嘴角邊，分不清是雨水還是淚水，只記得有點(diǎn)咸

　　這件事，過(guò)去很久了，可我還是記憶猶新，雖然畫(huà)面已被那時(shí)的雨水打糊了，但，有一種聲音，還在記憶深處，回響！

抒情學(xué)生作文10

　　我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)人生總會(huì )有許多挫折，被別人嘲笑，被家人誤會(huì )，朋友離開(kāi)你，被別人用異樣的目光看著(zhù)……

　　在小時(shí)侯，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)。還報過(guò)幾次美術(shù)班。小時(shí)侯嘛，認為自己的'畫(huà)已經(jīng)夠水平了，可長(cháng)大拿出來(lái)一看，真叫人捧腹大笑。畫(huà)的是鼻子不對嘴巴，提供簡(jiǎn)直是一個(gè)“小丑”。

　　遇到因為不會(huì )畫(huà)畫(huà)而被別人嘲笑的我，這時(shí)猶如千萬(wàn)把刀刺入心臟一樣痛苦。直到有一天，媽媽告訴我一句名言：“沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌”。這句話(huà)讓我脫離痛苦，重新找回信心。開(kāi)始了新的畫(huà)畫(huà)生涯。 媽媽為了幫助我，找了一位美術(shù)老師到家里來(lái)教我畫(huà)畫(huà)。我很興奮，靜靜地坐在椅子上，等待老師的到來(lái)�！岸＿恕遍T(mén)外傳來(lái)了一個(gè)聲音，我飛奔跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽帶老師過(guò)來(lái)教我畫(huà)畫(huà)。老師長(cháng)著(zhù)一張瘦長(cháng)的臉，一雙水汪汪的眼睛，挺拔的鼻子，還有一個(gè)櫻桃小嘴，老師講話(huà)很溫柔。老師向我做自我介紹：“我姓陳，就叫我陳老師就行了�！标惱蠋熥屛耶�(huà)一位小姑娘，看看我的基礎怎么樣。我怕我自己畫(huà)得不好，遲遲不敢下筆。老師似乎看出了我的心思，因此沒(méi)有勉強我。接著(zhù)陳老師把手伸進(jìn)袋子拿出了一張范圖�！巴�，好可愛(ài)��！”我喊道，原來(lái)老師的范圖上畫(huà)著(zhù)一個(gè)海綿寶寶和它的菠蘿屋。陳老師說(shuō)：“可愛(ài)吧，我來(lái)教你畫(huà)�！崩蠋熡謴乃�自己的袋子里拿出兩把勾邊筆。我們拿起筆，老師一筆一畫(huà)慢慢地教我去勾勒整幅畫(huà)的輪廓。在老師的耐心指導下，“耶！我畫(huà)好了！”老師看了看夸我：“畫(huà)得可好了！”我心里就像抹了蜜一樣甜。在老師的幫助下，我終于學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)我好高興呀。我要堅持努力下去，成為一名出色的小畫(huà)家。

　　我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)畫(huà)能使人快樂(lè )，這個(gè)愛(ài)這個(gè)不平凡的也是美麗的。

抒情學(xué)生作文11

　　朋友，是一盞明燈，照亮內心的黑暗；朋友，是一泓清泉，洗凈內心的塵土；朋友，是一個(gè)創(chuàng )口貼，治療內心的傷痕。

　　我就有這樣一個(gè)朋友--顧恬睿。從幼兒園托班開(kāi)始，我們倆就在一起了，我們一起走過(guò)了10年的路，做了10年的朋友。

　　記得在一次舞蹈課上，我的腳之前磨了兩個(gè)大血泡，很疼。

　　課上，老師要求我們穿足尖鞋。剛穿上的時(shí)候，因為有護墊，所以不覺(jué)得腳疼，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越跳越疼。

　　中途，我實(shí)在忍不住了，就偷了一下懶，結果被老師發(fā)現了。我只好忍著(zhù)痛繼續跳。我咬牙堅持著(zhù)，這時(shí)，顧恬睿來(lái)到我的身邊，蹲下來(lái)，解開(kāi)我的鞋帶，說(shuō)：“脫鞋！”我問(wèn)她：“干嘛？”“你能別委屈自己?jiǎn)�？疼就說(shuō)！”我只好乖乖地脫下了鞋。

　　結果，腳上的血泡已經(jīng)破了，流出了血水，顧恬睿趕緊拿來(lái)紙，一邊給我止血，一邊心疼地說(shuō)：“你腳都破了，還不吱聲，你這個(gè)傻瓜�！蔽覠o(wú)言以對，只覺(jué)得一股暖流流過(guò)心間。老師見(jiàn)我腳破了，就沒(méi)再讓我跳。

　　我坐在一邊休息，顧恬睿繼續跳著(zhù)，她不時(shí)朝我這邊看，似乎放不下心，那關(guān)切的眼神，令我感動(dòng)，我的眼眶濕潤了，大滴的淚珠如同斷了線(xiàn)的珍珠，落在地上。

　　顧恬睿，我的朋友，我一輩子也不會(huì )忘記你。

　　歲月靜好，你我彼此銘記。

抒情學(xué)生作文12

　　愜意，是成功后的喜悅，助人后的快樂(lè )，還是被表?yè)P后的成就感？不，都不是對我而言，幻想自己的未來(lái)，這便是愜意。

　　遙望遠方，光芒刺眼，有時(shí)會(huì )讓人迷失方向，但卻又確定了自己的夢(mèng)想，就是有讓自己擁有希望，每當想放棄時(shí)，我也會(huì )對著(zhù)天空幻想，看著(zhù)天空的模樣，便有了前進(jìn)的方向，有了前進(jìn)的力量。

　　遙望遠方無(wú)邊晴朗，讓人放松警惕讓人摸不著(zhù)頭腦但卻讓人在最高峰時(shí)，嘗到再入最低谷的感覺(jué)，好似一片光明，實(shí)則暗藏兇機，只要走錯一步，便是萬(wàn)劫不復，但卻給人光明，讓心灑滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)力量，感受成功的果實(shí)。

　　仰望天空，幻想更是愜意，未來(lái)的路很長(cháng)，有時(shí)分不清現實(shí)夢(mèng)幻，一不小心踏入陷阱，但卻又能給你力量，找到最初的方向，也許很多人不會(huì )再驚慌，因為每一步都走的從容走的真實(shí)。

　　比起這幻想地愜意我更希望今天可以更好，每當遙望遠方便會(huì )更堅信自己的夢(mèng)想，因為有了堅持，所以從永不畏懼，因為有了希望，所以不放棄一步一個(gè)腳印的走下去，因為有了愜意的幻想，所以生活才會(huì )更美好。

　　愜意的幻想，讓我覺(jué)得現實(shí)更加凄涼，每天背不完的單詞與課文讓人喘不過(guò)氣來(lái)，好似一個(gè)包袱，想要減輕去，卻不能。只能被這世間的繁中所困擾著(zhù)，所壓抑著(zhù)。

　　而幻想未來(lái)時(shí)的喜悅之情拋棄一切繁重的快感又何嘗不是愜意呢？

抒情學(xué)生作文13

　　1.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

　　2.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　3.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　4.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　5.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　6.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　7.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　8.你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　9.，語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，

　　10.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　11.對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　12.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　14.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　15.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

抒情學(xué)生作文14

　　人們常常贊美花，贊美綠葉，我卻要贊美那深埋在地下不起眼的根。

　　根，平凡又不平凡。說(shuō)它平凡是因為它到處可見(jiàn)；說(shuō)它不平凡，是因為它有著(zhù)偉大的功績(jì)。

　　根是植物的一個(gè)器官，所以哪里有植物生存，哪里就有根。根只要一落到地上，不管那里是貧膺的黃土地，還是肥沃的黑土，它都能扎下去吸收水分和養料，哪怕是一點(diǎn)，它也沒(méi)放過(guò)，可見(jiàn)它適應性之強。

　　在水分少而貧瘡的沙漠，根總是努力往下扎，向深層鉆；在懸崖峭壁，根扎不下去，它則往周?chē)鷶U展，只要有一點(diǎn)兒縫隙，它就曲曲折折地伸展進(jìn)去。就這樣獲得了水分和養料，使植物能在惡劣的環(huán)境中生長(cháng)。

　　根，形狀萬(wàn)千。它們的外貌不揚，可都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是為了綠葉的綠，花兒的紅，默默無(wú)聞地履行自己的使命——把大地的甘乳輸送給綠葉，紅花。就這樣春去秋來(lái)，植物長(cháng)大了，開(kāi)了花，結了果。這時(shí)，人們沉浸在豐收的喜悅之中，盡情地稱(chēng)贊果實(shí)，而往往忽視根曾經(jīng)付出的代價(jià)。

　　為此，地下的根并沒(méi)有感到不高興，而是毫不在意地微微一笑，因為有了花，有了果，有了人們的歡欣�；ㄩ_(kāi)果熟，但它并不就此停止勞動(dòng)，而是繼續做著(zhù)自己的工作，孕育著(zhù)來(lái)年開(kāi)得更艷的花，綠得更濃的葉，結得更壯碩的果。

　　這里的根，顯示出了那種不求名，不圖利、默默無(wú)聞忘我奉獻的偉大精神。根雖是平凡的，但它的精神是超凡的。我贊美根，愿做一個(gè)像根那樣的人。

抒情學(xué)生作文15

　　九月，真是一個(gè)美麗的月份。因為，九月的桂花給校園增添了一份美麗。

　　一陣清風(fēng)，喚起了桂花隱藏的香味，我帶著(zhù)愉快的心情走出了教室，看見(jiàn)了那棵桂花樹(shù)。��！從遠處看，那顆桂花樹(shù)好似被罩上了一層濃濃的黃色的霧。那“濃霧”牽引我來(lái)到了那棵桂花樹(shù)面前。

　　走近一看，密密麻麻的桂花一簇一簇地開(kāi)著(zhù)�；ǘ湫〉每蓱z，卻因為團體的力量讓它們看起來(lái)美麗。一朵桂花根本沒(méi)有什么香味，卻因為它們團簇開(kāi)放的原因，讓那份香味盡情散發(fā)，愈發(fā)濃烈。

　　淡黃的雪桂很脆弱，輕輕一碰便會(huì )有許多桂花落下來(lái)，讓我看了一場(chǎng)“桂舞滿(mǎn)天”的美麗情景。桂花樹(shù)下掉了許多桂花，像給平凡的地面鋪了一張金黃的地毯。

　　相對于雪桂來(lái)說(shuō)，金桂的顏色更加濃烈了，那棵金桂樹(shù)就像是給我們學(xué)校帶來(lái)財運的搖錢(qián)樹(shù)。金桂不僅顏色深，氣味也很濃，摘下一小簇桂花，也能夠聞到濃烈的香味。當然，金桂飛舞的時(shí)候，便像是有許多金子在往下掉的感覺(jué)了。

　　桂花的樣子很普通，只是四個(gè)小小的扇面圍在一起罷了，單個(gè)觀(guān)察并沒(méi)有什么特別之處，但當他們成群結在樹(shù)上時(shí)，一簇簇，一團團，挨著(zhù)，擠著(zhù)，交頭接耳，又好看又好聞，給人很舒適的感覺(jué)。

　　秋天的桂花，你那獨特淡雅的味道讓我懷念，你那美麗而樸素的姿態(tài)讓我流年忘返，我喜歡你——美麗的桂花。

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