說(shuō)明文的說(shuō)明方法與作用
說(shuō)明文雖是以說(shuō)明為主要表達方式的一類(lèi)文種，但若沒(méi)有其他表達方式（如敘述、議論、描寫(xiě)等）的恰當配合，則無(wú)法圓滿(mǎn)地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習寫(xiě)作說(shuō)明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說(shuō)明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來(lái)輔助說(shuō)明，說(shuō)明文就能寫(xiě)得有聲有色，文采斐然。以下是小編帶來(lái)說(shuō)明文的說(shuō)明方法與作用的相關(guān)內容，希望對你有幫助。
說(shuō)明文的說(shuō)明方法與作用
常見(jiàn)的說(shuō)明方法
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。寫(xiě)說(shuō)明文要根據說(shuō)明對象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。下面分別加以說(shuō)明。
舉例子
舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。
例如:《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說(shuō)明“沙漠是可以征服的”。
運用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
作用：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說(shuō)服力。
列數字
為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無(wú)誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。
例如《死海不死》一文中說(shuō)明死海的長(cháng)、寬、深的文字�！缎蹅サ娜嗣翊髸�(huì )堂》一文中，也用一系列數字來(lái)說(shuō)明莊嚴的人民大會(huì )堂是首都最宏偉的建筑之一。
作用：數字是從數量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據。（或一方面說(shuō)明更準確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。
分類(lèi)別
要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。
分類(lèi)別是將較復雜的事物說(shuō)清楚的重要方法。 運用分類(lèi)說(shuō)明法，要按照一定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說(shuō)明。
作用：將復雜的事物說(shuō)清楚。
打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
例如：《中國的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！本陀昧舜虮确降恼f(shuō)明方法表現出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺(jué)。
作用：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）
下定義
用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對某一概念的本質(zhì)特征作規定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。
有時(shí)為了突出事物的主要內容和主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)給事物下定義，使讀者對被說(shuō)明對象有個(gè)明確的概念。
例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說(shuō)明方法，給統籌方法下定義：“統籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數學(xué)方法�！闭Z(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、準確。
下定義的時(shí)候，可以根據說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著(zhù)重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著(zhù)重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統籌方法”和“應用科學(xué)”的定義。
作用：
使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
作引用
為了使說(shuō)明的內容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。
引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故傳說(shuō)，諺語(yǔ)俗語(yǔ)，詩(shī)詞句等。充當說(shuō)明的內容或依據來(lái)說(shuō)明、介紹事物。
例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話(huà)，說(shuō)明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。
作用：形象，典型，更有說(shuō)服力。體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
作比較
說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。
例如《雄偉的人民大會(huì )堂》一文中，為了說(shuō)明宴會(huì )廳的建筑面積，作者運用了做比較的方法：“有五千個(gè)席位的宴會(huì )廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設計的精巧也是罕見(jiàn)的�！�
在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。
作用：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來(lái)。
摹狀貌
為了使被說(shuō)明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。
如：《中國石拱橋》一文中的 “每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖�！�
注意：摹狀貌與打比方是有區別的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。
作用：為了使被說(shuō)明對象更形象、具體。
畫(huà)圖表
為了把復雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說(shuō)更直接、更具體。
作用：使人看了一目了然。
一篇說(shuō)明文單用一種說(shuō)明方法很少，往往綜合運用多種說(shuō)明方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說(shuō)明方法，還是采用多種說(shuō)明方法，是采用這種說(shuō)明方法，還是那種說(shuō)明方法，可以靈活，不是一成不變的。
作假設
假設說(shuō)明即用假定的環(huán)境來(lái)預設將出現的狀況說(shuō)明事物的方法。
例如《太陽(yáng)》中：“如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有草木野獸，自然也不會(huì )有人�！边@就強調了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。
作用：從事物的一方面闡述，以小見(jiàn)大，簡(jiǎn)單易懂。
作詮釋
從一個(gè)側面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話(huà)能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物”這句話(huà)，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物是人”，意思不變�！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話(huà)，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說(shuō)明，后一句是詮釋說(shuō)明。
說(shuō)明方法的表達作用
其實(shí)就是找規律、找方法。
作比較——突出被說(shuō)明對象特征
列數字、舉例子——使說(shuō)明內容具體化
打比方、摹狀貌——使說(shuō)明生動(dòng)、形象
下定義——準確揭示事物本質(zhì)特征
作詮釋——用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明
引資料——使說(shuō)明內容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性
分類(lèi)別——使文章嚴密細致，條理清晰
說(shuō)明文的說(shuō)明方法與作用
說(shuō)明方法一：下定義
定義：下定義就是用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對事物的本質(zhì)特征或概念做概括的說(shuō)明方法。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。
作用：用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言準確地揭示了事物的特征。
我們怎么判斷一個(gè)句子是否用了下定義的說(shuō)明方法呢？方法是抓住關(guān)鍵詞。下定義多采用判斷單句的形式，其格式多為"xxx( 種概念）是xxx的xxx(屬概念），或者xxx叫xxx，我們來(lái)看2個(gè)例子。
例子1：遺傳是一種生物攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身的繁殖過(guò)程。
例子2：無(wú)限而不循環(huán)的小數叫無(wú)理數。
下定義作用答題模板：這里運用下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對......加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更準確地揭示事物的......。
說(shuō)明方法二：舉例子
定義：舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當的事例來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。
作用：可以使說(shuō)明語(yǔ)言通俗易懂，更具有說(shuō)服力。
舉例子標志性詞語(yǔ)：例如、比如、據說(shuō)、譬如等，我們來(lái)看例子。
例子：人站在鯨的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著(zhù)桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（鯨的體積有多大呢，通過(guò)這個(gè)例子我們就能聯(lián)想到鯨口腔的寬敞。）
舉例子作用答題模板：這里運用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉......的例子更具體地說(shuō)明了......的......特征，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
說(shuō)明方法三：作比較
定義：作比較是說(shuō)明文中將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法 。
作用：突出強調事物的某種特征。
作比較說(shuō)明方法的標志性詞語(yǔ)：比、而、相當于、較等，我們來(lái)看具體事例。
例子1：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
例子2：我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約130萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
作比較作用答題模板：這句話(huà)運用了作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)......和......作比較，突出強調了......的......特征。
說(shuō)明方法四：打比方
定義：打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
作用：使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
打比方說(shuō)明方法的標志性詞語(yǔ)：像，仿佛，我們來(lái)看例子。
例子1：這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀(guān)，和藹可親。
打比方作用答題模板：運用了打比方的說(shuō)明方法，將......比作......，使句子生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力，增強了文章的趣味性。
說(shuō)明方法五：列數字
定義：列數字是說(shuō)明文常見(jiàn)的一種說(shuō)明方法，從數量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。
作用：具體而準確地說(shuō)明了事物的特征，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
列數字說(shuō)明方法的標志性詞語(yǔ)：數字（大寫(xiě)也是）確數、約數、小數、分數、倍數、度數等，我們通過(guò)例子來(lái)看一看。
例子：趙州橋常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
列數字作用答題模板：這句話(huà)運用了列數字的說(shuō)明方法，具體而準確地說(shuō)明了事物的......特征，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
說(shuō)明方法六：作詮釋
定義：指文章中對事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。
作用：具體形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。
做詮釋的標志性詞語(yǔ)是：局部、某一方面的特征介紹，下面我們看一個(gè)例子。
例子：在太陽(yáng)和月亮周?chē)�，有時(shí)會(huì )出現美麗的彩色光圈，內層紅色，外層紫色。這個(gè)光圈叫做光暈。
做詮釋作用答題模板：這句話(huà)運用了做詮釋的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了......事物......的特點(diǎn)，便于讀者理解。
說(shuō)明方法七：列圖表
定義：列圖表，是通過(guò)圖畫(huà)和表格來(lái)說(shuō)明事物特征、事理的一種說(shuō)明方法。
作用：用畫(huà)圖表的方式來(lái)彌補文字表達的缺欠，對事物的特征、事理、影響等等加以說(shuō)明，使說(shuō)明更加直觀(guān)，使人一目了然。
列圖表的標志是：配圖表，下面我們看一個(gè)例子。
列圖表的答題模板：這里運用了列圖標的說(shuō)明方法，利用圖表的方式說(shuō)明了......的特征，使說(shuō)明對象簡(jiǎn)明、清晰、直觀(guān)。
說(shuō)明方法八：摹狀貌
定義：摹狀貌是一種通過(guò)描寫(xiě)事物的形狀或面貌來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。
作用：使被說(shuō)明的對象更形象生動(dòng)、描寫(xiě)更具體，令讀者印象更加深刻，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
摹狀貌的標志性詞語(yǔ)是：對事物的形狀、外貌等進(jìn)行描繪，我們看一個(gè)例子。
每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。
——茅以升《中國石拱橋》
做狀貌的作用答題模板：這里運用了摹狀貌的說(shuō)明方法，使......更形象生動(dòng)，描寫(xiě)更具體，給讀者留下了深刻的印象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
說(shuō)明方法九：分類(lèi)別
定義：要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不容易說(shuō)清楚，可以根據形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明技巧，叫做分類(lèi)別。
作用：對事物分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，更清楚明確。
分類(lèi)別的標志性詞語(yǔ)是：一類(lèi)（種）......一類(lèi)（種）......；一方面......另一方面......；第一，第二，第三......，我們看一個(gè)例子。
鯨的種類(lèi)很多，總的來(lái)說(shuō)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。
分類(lèi)別作用答題模板：這里運用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，對······分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，更清楚更明確。
說(shuō)明方法十：做假設
定義：作假設是運用思維、想象，對所研究的事物的本質(zhì)或規律的初步設想或推測，用假設的環(huán)境來(lái)預設將來(lái)可能要出現的狀況，會(huì )增強說(shuō)明對象的說(shuō)服力。
作用：用假設的環(huán)境來(lái)預設將要出現的狀況，增強說(shuō)明對象的說(shuō)服力。
做假設的標志詞語(yǔ)是：如果（假使、倘若、要是）......就......；即使（就是、盡管、就算、哪怕）......也......，我們看一個(gè)例子。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有草木野獸，自然也不會(huì )有人。
做假設作用的答題模板：這里運用了做假設的說(shuō)明方法，用假設......來(lái)預設......，增強了文章的說(shuō)服力。
說(shuō)明方法十一：作引用
定義：作引用是指借用別人已說(shuō)過(guò)的話(huà)或某些典故來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
作用：突出說(shuō)明事物的特點(diǎn)，增強文章的說(shuō)服力。
我們看一個(gè)例子，什么句子是作引用的說(shuō)明方法。
許多古書(shū)也有關(guān)于大豆的記載，如《詩(shī)經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩(shī)句。
做引用作用的答題模板是：這里運用了作引用的說(shuō)明方法，引用......突出了......特點(diǎn)，使說(shuō)明的內容更具體充實(shí)，增強了文章的說(shuō)服力。
說(shuō)明方法十二：引資料
定義：引資料是在說(shuō)明文字中通過(guò)引用一些固有的資料來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法�？梢砸靡恍┪墨I資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等。
作用：引用資料說(shuō)明事物的特點(diǎn)，增強說(shuō)服力和可信度。
引資料的標志性詞語(yǔ)：《xxx 》一文記載；XX說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)（名人名言）；XX書(shū)中有這樣的記錄，我們來(lái)看一個(gè)例子。
橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”�！┮陨吨袊皹颉�
引資料作用的答題模板：這里運用了引資料的說(shuō)明方法，引用了......，說(shuō)明了事物......特點(diǎn)，增強了說(shuō)服力、可信度。
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