說(shuō)明文解題方法
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁。它通過(guò)對實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對客觀(guān)事物做出說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。下面是小編整理的說(shuō)明文解題方法，希望對你有所幫助！
1、如何找準說(shuō)明對象
方法一：看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對象。如《中國石拱橋》。
方法二：抓首括句和中心句。說(shuō)明文往往運用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。
2、怎樣概括說(shuō)明對象的特點(diǎn)
應抓住文段中的段落和層次，從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。一般情況下，文段的開(kāi)頭(或各段的第一句)和結尾(或各段最后一句)往往說(shuō)明了對象的特點(diǎn)。
3、如何從文中提取有關(guān)信息
對文章說(shuō)明對象及特征的把握，對說(shuō)明中心的概括，以及對說(shuō)明順序的梳理都是對文本中言語(yǔ)信息的獲取、篩選、概括、加工的過(guò)程。因此，在解答這些問(wèn)題時(shí)，要做到：①從文本中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語(yǔ)信息；②合理地整理、組合信息，概括其要點(diǎn)；③能按照一定的要求加工信息。
4、如何分析說(shuō)明順序
認清說(shuō)明對象，分析說(shuō)明順序。說(shuō)明對象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇。有些事物內部構造比較復雜，通常按空間順序說(shuō)明。介紹事物各個(gè)階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理或事物，多數采用邏輯順序，通常采用總分、主次、層進(jìn)等方式，從現象到本質(zhì)、從簡(jiǎn)單到復雜、從原因到結果、從概述到具體地揭示事物的特征。
把握語(yǔ)言標志，“讀”出說(shuō)明順序。例如，時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間順序多用表方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。
5、如何分析說(shuō)明方法和作用
要分析說(shuō)明方法及其作用。為了說(shuō)清楚事物的特征，需要采用恰當的說(shuō)明方法�；\統地說(shuō)，列數字能給人確切、具體的印象；打比方能增強說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性；舉例子能反映一般情況，真切地說(shuō)明事物；下定義可使讀者對說(shuō)明對象產(chǎn)生一個(gè)明確的概念；分類(lèi)別能收到全面、清楚的表達效果；作比較能使原先難說(shuō)清的事物變得淺顯易懂，鮮明具體。
要注意的是，在分析說(shuō)明方法的作用時(shí)一定結合具體的句子，而不可泛泛而談。
�、倥e例子：這一句(段)采用了舉例子的說(shuō)明方法,具體說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更具說(shuō)服力。
�、诜诸�(lèi)別： 這一句(段)采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法,條理清楚地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。
�、圩鞅容^：這一句(段)采用了作比較的說(shuō)明方法,突出說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。
�、茏髟忈�?zhuān)簩κ挛锏奶卣?事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。
�、荽虮确剑簩_________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
�、弈蠲玻哼@一句(段)采用了摹狀貌的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。
�、呦露x：這一句(段)采用了下定義的說(shuō)明方法,科學(xué)準確，完整地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更有條理性。
�、嗔袛底郑哼@一句(段)采用了列數字的說(shuō)明方法,科學(xué)、準確、具體地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),使文章更有說(shuō)服力
�、崃袌D表：這一句(段)采用了列圖表的說(shuō)明方法,直觀(guān)形象地說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn)。
�、庾饕茫阂谜f(shuō)明有以下幾種形式——
引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
引用數字等；（同列數字）
引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強說(shuō)明的趣味性。
�。ㄒ谜f(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對象的作用。）
這類(lèi)題目中比較難的題是怎樣給被說(shuō)明的對象下定義：下定義要求準確、嚴密，語(yǔ)言應簡(jiǎn)明，常用的是判斷句的形式，即“××是……”的句式。
6、如何分析說(shuō)明文的語(yǔ)言
準確是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，所以在做題時(shí)要重視具有修辭性功能的詞語(yǔ)表義的準確性，恰當地使用表程度、范圍的副詞和數量詞，可使語(yǔ)言表達更具體、更全面。恰當地使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達更連貫、更嚴密，從而更好地體現說(shuō)明文語(yǔ)言準確性的特點(diǎn)。在回答問(wèn)題時(shí)仍然是要結合句子本身的內容，做到有的放矢。
回答段中加點(diǎn)的詞(或關(guān)鍵詞)能否去掉的方法：這是檢查對用詞準確的理解，一般情況下應分三步來(lái)做。先回答能否去掉(不能去的情況較多)，接著(zhù)指出該詞的含義及表現力，再從用了該詞后所起的作用上說(shuō)明。
7、如何搞清引文的目的
先要理解所引的名言名句的含義，再聯(lián)系說(shuō)明的內容，看這兩者之間有何內在的聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其目的了。在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：在文段的開(kāi)頭敘述故事，其目的一般是為了引出說(shuō)明的對象。在段中敘述故事，一般是為了增強說(shuō)明文的生動(dòng)性，同時(shí)，也是為了使說(shuō)明的事物更準確。
8、如何完成開(kāi)放性試題
說(shuō)明文閱讀考查的題目勢必要引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近年來(lái)，這方面的題目已經(jīng)在說(shuō)明文閱讀的試題中占有一席之地。完成這樣的題要求同學(xué)們要認真閱讀文章以及題目中涉及的材料，從中得出自己的觀(guān)點(diǎn)，還要注意語(yǔ)言的表達要符合題目要求。在平時(shí)的復習中也要注意積累各方面的知識
9、說(shuō)明語(yǔ)言：
準確（科學(xué)性）：特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現了說(shuō)明語(yǔ)言的準確性。
生動(dòng)（趣味性）：運用了描寫(xiě)的表達方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等。
10、說(shuō)明文的中心句與支撐句
�。�、中心句：段落里能體現中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有時(shí)段中沒(méi)有現成的中心句，但是有中心，可以通過(guò)閱讀概括出來(lái)中心句。
�。�、支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子。
區別說(shuō)明方法和修辭手法；表達方式與摹狀貌等說(shuō)明方法。
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